2021-2022学年广东省茂名市茂南区八年级（下）期中物理试卷（附答案详解）.pdf

2021-2022学年广东省茂名市茂南区八年级期中物理试卷一、单 选 题（本大题共7 小题，共 21.0分）1.下面图中所示是生活中几种常见的杠杆，其中属于费力杠杆的是（3.下列实例中，目的是为了增大压强的是（）A.书包带做得较宽 B,坦克装有宽大的履带C.刀刃做得很薄 D.大型平板车装有很多轮子4.下列关于惯性的说法正确的是（）A.行驶的车突然刹车，乘客前倾，说明车有惯性B.足球在草地上越滚越慢，它的惯性越来越小C.跳绳时加大摇绳的速度，可以增加绳的惯性提高成绩D.骑电动车戴头盔，可减小摔倒时惯性带来的伤害5.如图所示，人沿水平方向拉牛，但没有拉动。其中说法正确的是（）A.绳拉牛的力与牛拉绳的力是一对平衡力B.绳拉牛的力与地面对牛的摩擦力是一对平衡力C.绳拉牛的力与牛受的重力是一对平衡力D.绳拉牛的力小于地面对牛的摩擦力6.小冬用绳子拴着一石块，使石块绕手做圆周运动，如果石块受到的力突然全部消失,石块将（）A.立即停止运动 B.做匀速直线运动C.继续做圆周运动 D.速度越来越慢直到停止运动第2页，共23页9 .小明在草地上踢足球时，踢飞的足球最终落在草地上，是因为受到 的作用（选填“踢力”、“重力”或“摩擦力”），球在草地上留下了一个凹圆斑，说明力可以 改 变 物 体 的（选 填“形状”或“运动状态”）:足 球 对 脚 的 力 属 于（选 填“弹力”或“重力”）。1 0 .如图所示，将一质地均匀的长木板平放在水平桌面上，用F的水平推力向右匀速推动木板，使其右端逐渐露出桌面。在露出一半前的过程中，木板对桌面的压力桌 面 受 到 摩 擦 力 的 大 小,长木板对桌面的压强_。（均选 填“变大”、“不变”或“变小”）甲 乙1 1 .自行车是我们熟悉的交通工具，从自行车的结构和使用来看，它涉及到不少有关摩擦的知识。例如：轮胎上刻有花纹，是通过增大 来增大摩擦的；刹车时用力捏闸，是通过增大 来增大摩擦的；滚动轴承的内外圈之间装有钢球或钢柱,是通过 来减小摩擦的。1 2 .如图所示，一个木块4重1 0 N,放在水平桌面上，用轻绳跨过定滑轮与一个0.2 3的钩码相连，木块静止，这时木块受到的摩擦力为 N；当再挂上2个相同的钩码时，木块恰好做匀速直线运动，木块受到的摩擦力为 N；此时，若用水平力拉木块向左匀速运动，该水平拉力大小为 N。（glON/kg）1 3.如图所示是列车上常用的手推车，车内货物均匀摆放。车前行时，需经过障碍物。当推车前轮遇到障碍物力时,售货员向下按扶把，这时推车可以视为_ _ _ _ _杠杆，支点是（选 填“前轮”或“后轮”）；当后轮遇到障碍物4时，售货员向上提扶把，这 时 支 点 是（选 填“前轮”或“后轮”）。后一种情况下，推车可以视为 杠杆。14.如图所示，是水平仪放置于某桌面上时的情形，它是利用了的原理；此时说明桌面_ _ _ _ _（选 填“左”或“右”）面较高；重 力 的 施 力 物 体 为。左15.下图为手拉小球在水平面内做圆周运动的示意图，请在图中画出重4N的小球所受力的示意图。三、作 图 题（本大题共2 小题，共 5.0分）16.用滑轮组将陷在泥中汽车拉出来，试在图中画出最省力的绕绳方法。17.如图所示的是汽车液压刹车装置的一部分，该装置中20B 实为一个杠杆，。是杠杆的支点，请画出刹车时它所受的动力&、阻力F2和动力臂订。第4页，共23页四、实验探究题（本大题共3小题，共18.0分）18.如图所示，木块的长度是 c m,体 温 计 的 读 数 是 ,托盘天平的读数是-g。5 0g 20g iog19.如图所示是小明“探究影响滑动摩擦力大小的因素”的实验。铜块和木块的大小和形状完全相同，实验时弹簧测力计拉着物体沿水平方向做匀速直线运动。木岐 _I 长木板 长木板rTTTT7TTTTTTTTTTTTTT7T7TTT71 TTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTm木块_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _TTTTTTTTT7TTTTTTTTT7f7T7TTTTmW（1）比较（甲）、（乙）两图，可 得 到 的 结 论 是。（2）图（乙 卜（丙）中铜块和木块叠在一起的目的是使 相同。（3）图（甲）中弹簧测力计的读数是 N.若物体不是做匀速运动，而是做加速直线运动，弹簧测力计读数 摩擦力；若物体做减速直线运动，弹簧测力计读数摩擦力（填“大于”、“等于”或“小于”）。（4）实验时，小明先在竖直方向上对弹簧测力计调零，然后用弹簧测力计拉着物体沿水平方向做匀速直线运动，则测出的摩擦力 实际摩擦力（填“大于”、”等于”或“小于”)。(5)实际操作时，手拉着弹簧测力计做匀速直线运动是比较难做到的，因而测力计的读数不一定等于摩擦力的大小。请你提出一个改进的方法，确保测力计的读数等于摩擦力的大小。你的做法(画图或文字说明)：。20.小明同学探究“杠杆的平衡条件”。(1)实验前，杠杆停在图甲所示的位置，为使杠杆在水平位置平衡，应该将右端平衡 螺 母 向(选 填“左”或“右”)调节；(2)调节杠杆水平平衡后，小明进行的三次实验如图乙所示。根据实验，他得出杠杆的平衡条件为“动力x 支点到动力作用点的距离=阻力x 支点到阻力作用点的距离”，你 认 为 这 个 结 论 是(选 填“正确”或“错误”)的，实验过程中使杠杆水 平 平 衡 的 目 的 是；(3)在图乙(b)装置的左右两边各取下一个钩码后，杠杆(选填“左”或“右”)端下沉，为使杠杆恢复水平平衡，只需将右侧钩码移至第 格；(4)用绳子拴住一根粗细不同的大树某处，静止后大树水平平衡，如图丙所示。现将大树从拴绳处沿竖直方向切成力、B两段，根据图乙可判断公 GB(选填“、或)。五、计算题(本大题共2 小题，共 15.0分)2 1.大象的质量是4800k g,每只脚底的面积是600cm2.取g=ION/kg,如图所示，当大象四足站立时，求：大象的重力(2)大象对地面的压力；(3)大象对地面的压强.第6页，共23页2 2.如图所示，已知动滑轮重为3 0 0 N,物体4重为1500N,在竖直向上的/拉力尸作用下，将物体匀速提起，在5s时间内物体上升的高度为10m,V 绳子重及摩擦均不计。求：(1)在匀速提起重物时所用的拉力F;A(2)绳自由端移动的速度。_六、综合题(本大题共3 小题，共 18.0分)2 3.阅读材料，回答问题。汽车安全带汽车的速度很快，一旦发生碰撞，车身停止运动，而乘客身体由于惯性会继续向前运动，在车内与车身撞击，严重时可能把挡风玻璃撞碎而向前飞出车外。为防止撞车时发生类似的伤害，公安部门要求小型客车的驾驶员和前排乘客必须使用安全带,以便发生交通事故时，安全带对人体起到缓冲的作用，防止出现二次伤害。在高档轿车上，除了前后排座位都有安全带外，还安装着安全气囊系统，一旦发生严重撞击，气囊会自动充气弹出，使人不致撞到车身上。(1)关于惯性，下 列 说 法 正 确 的 是。A速度越大，惯性越大B.速度越小，惯性越小C.质量越大，惯性越大。质量越小，惯性越大(2)如图甲所示，紧急刹车时，人会向 倾倒，是由于人要保持原来的不变的原因。这个过程中安全带被拉长，安 全 带 受 到 的 拉 力(选 填“变大”、“变小”或“不变”)。(3)如图乙所示，人体模型与气囊撞击时，模型受到力的作用，同时_也受到作用力，理由是。甲安全带7,安仝气医2 4.在 探 究“二力平衡的条件”的实验中，某同学采用的实验装置如图甲所示:AA(i)当物体处于静止状态或 状态时我们认为它受到的力是相互平衡的。(2)实验时，小宇发现当向左盘和右盘同时加入一个相等重量的祛码时，木块处于静止状态。此时木块在水平方向受到两个力的作用，这些力是平衡的。小明再把右盘中的祛码换成一个较重的祛码时，发现木块仍然处于静止状态，出现这种现象的原因是,这 时 木 块 在 水 平 方 向 受 到 的 力(填“平衡”或“不平衡”)。要避免这种现象产生，请你对该实验装置提出改进意见：。(3)如图乙所示，小慧用小车来做该实验，装置处于静止，细绳和弹簧测力计的质量忽略不计，不考虑细绳与滑轮之间的摩擦，两端挂的重物各为1 0 N,则弹簧测力计的示数为 N。小慧把小车转一个角度后松开手，观察到小车不能保持平衡。设计这一个步骤的目的是：o第 8 页，共 23页在学习物理的过程中，同学们充分利用身边的物品来做实验:(1)力的作用效果与哪些因素有关呢？为了探究这个问题，小明设计了这样的实验：用一个弹性较好的钢皮尺固定在桌边，在钢皮尺上用细线挂钩码，如图甲所示的是小明设计实验的几个主要步骤。(小明使用的钩码规格相同)通过比较(a)和(b)两图，可以发现：力的作用效果与 有关；要探究力的作用效果与力的大小有关，通过比较和:除 此 之 外，力的作用效果还与力的方向有关。(2)在 探 究“固体压强与哪些因素有关”的活动中，小红按图乙所示进行操作，她的左拇指受到的压力 右拇指受的压力(选填“大于”、“小于”或“等于”)；她的左拇指受到的压强 右拇指受到的压强(选填“大于”、“小于”或“等 于 );图乙探究的是压强与 的关系。答案和解析1.【答案】D【解析】解：4B天平、定滑轮在使用过程中，动力臂等于阻力臂，属于等臂杠杆，故AB不符合题意；C、起子在使用过程中，动力臂大于阻力臂，属于省力杠杆，故C不符合题意；。、筷子在使用过程中，动力臂小于阻力臂，属于费力杠杆，故。符合题意。故选：D。结合图片和生活经验，判断杠杆在使用过程中，动力臂和阻力臂的大小关系，再判断它是属于哪种类型的杠杆。本题考查的是如何找出动力臂和阻力臂，并对杠杆分类，主要包括以下几种：省力杠杆，动力臂大于阻力臂；费力杠杆，动力臂小于阻力臂；等臂杠杆，动力臂等于阻力臂。2.【答案】D【解析】解：物体受到平衡力作用时能保持平衡状态，即静止状态或匀速直线运动状态。4、绕地球匀速运行的卫星，运动方向不断变化，不是平衡状态；故A错误；8、加速追赶猎物的猎豹，速度和运动方向不断变化，不是平衡状态；故B错误；C、在空中下落的苹果，下落速度越来越快，不是平衡状态；故C错误；。、匀速下降的跳伞运动员，处于匀速直线运动状态，是平衡状态。故。正确。故选：D。解答此题的关键是把握什么状态是平衡状态，静止状态和匀速直线运动状态是平衡状态。此题主要考查学生对平衡状态的理解和掌握。判断方法：静止状态和匀速直线运动状态都是平衡状态；物体受到的力平衡时，物体处于平衡状态。3.【答案】C【解析】解：4、书包带做的很宽，是为了在压力一定时，增大受力面积来减小书包对肩膀的压强。不符合题意。第 10页，共 2 3 页8、坦克装有宽大的履带，是为了在压力一定时，增大受力面积来减小铁轨对地面的压强。不符合题意。C、刀刃做得很薄，是为了在压力一定时，减小受力面积来增大压强。符合题意。、平板车装有很多轮子装有很多车轮，是为了在压力一定时，增大受力面积来减小平板车对地面的压强。不符合题意故选：Co增大压强的方法：在压力一定时，减小受力面积来增大压强；在受力面积一定时，增大压力来增大压强。减小压强的方法：在压力一定时，增大受力面积来减小压强；在受力面积一定时，减小压力来减小压强。掌握压强大小的影响因素，利用控制变量法解释生活中有关增大和减小压强的问题。4.【答案】D【解析】【分析】惯性是物体保持原来运动状态不变的性质，惯性的大小只与物体的质量有关。惯性是指物体总有保持原有运动状态不变的性质。原有运动状态包括静止或匀速运动状态。它是物体的一种基本属性，任何物体在任何时候都具有惯性。【解答】4车上的人开始随车一起向前运动，当车突然停止或减速时，人的下部与车一起停止，上部由于惯性仍保持原来的运动状态，所以人会向前倾，说明人有惯性，故A错误；A足球离开脚后在草地上越滚越慢，是因为足球受到阻力的作用，而不是惯性越来越小，惯性的大小只与物体的质量有关，其大小不变，故B错误；C.惯性的大小只与物体的质量有关，所以跳绳时加大摇绳的速度，绳的惯性不变，故C错误；D骑电动车戴头盔，可减小摔倒时，人由于惯性向前运动与其他物体发生碰撞带来的伤害，故。正确。故选。5.【答案】B【解析】解：4、绳拉牛的力和牛拉绳的力，分别作用在牛和绳上面，是一对相互作用力，该选项说法不正确；8、因为牛处于静止状态，所以绳拉牛的力与地面对牛的摩擦力大小相等，方向相反，作用在同一条直线上，作用在同一个物体上，是一对平衡力，该选项说法正确；C、绳拉牛的力与牛受的重力，二者不是作用在同一直线上，不符合平衡力的条件，该选项说法不正确；。、由于牛没有被拉动，因此绳拉牛的力等于地面对牛的摩擦力，该选项说法不正确。故选：B。(1)物体处于平衡状态(静止状态或匀速直线运功)时，所受的力就是平衡力。(2)二力平衡的条件是两个力大小相等，方向相反，作用在同一条直线上，作用在同一个物体上。(3)相互作用力的大小相等，方向相反，作用在同一条直线上，作用在两个物体上。绳拉牛，牛不动，牛在竖直方向上受到重力和支持力，水平方向上受到拉力和摩擦力，重力和支持力是平衡力，拉力和摩擦力的平衡力。6.【答案】B【解析】解：如果石块受到的力突然全部消失，根据牛顿第一定律可知，石块由于惯性，将保持绳子断的那一瞬间的速度永远匀速运动下去。故 A、C、。错误，8 正确；故选：B。牛顿第一定律是描述物体在不受外力作用时，由于具有惯性而表现出来的一种运动规律。此题主要考查学生对牛顿第一定律的理解和掌握。在理解这一定律时要抓住“一切”、“没有受到力的作用”、“总”、“或”这些关键词语。7.【答案】D【解析】解：4、穿着带有凹凸不平花纹的拖鞋，是在压力一定时，增大接触面的粗糙程度来增大摩擦力，防止滑倒。故 A 正确。8、地面铺凹凸不平的地褥是在压力一定时，增大接触面的粗糙程度来增大摩擦力，防止滑倒。故 8 正确。C、脚底下垫一条毛巾，是在压力一定时，增大接触面的粗糙程度来增大摩擦力，防止滑倒。故 C正确。第12页，共23页。、穿着平底光滑塑料拖鞋，接触面比较光滑，在压力一定时，摩擦力较小，容易滑倒。故。错误。故选：D o(1)摩擦力大小的影响因素：压力大小和接触面的粗糙程度。(2)浴室里防止滑倒，要增大摩擦，根据实际情况，增大摩擦力的方法是在压力一定时，增大接触面的粗糙程度。该题通过生活中的实例来考查增大有益摩擦采取的方法，考查了同学们用所学物理知识解决实际问题的能力。8.【答案】匀速直线运动15西【解析】解：(1)由图象知，甲的运动图象中路程和时间成正比例关系，所以甲车做匀速直线运动；一,S甲 300m Y L/(2)甲 车 的 速 度 尹=宾=1 5m/s；s 乙 300m,.一(3)乙的速度及乙=6m小 v甲;甲、乙向东运动，乙的速度小于甲的速度，乙的位置相对于甲不断向后运动，故以甲为参照物，乙车向西运动。故答案为：匀速直线；1 5；西。(1)由图象得出甲运动过程中通过的路程与所用时间的对应关系，从而确定甲的运动状态；(2)由图象获得甲通过的路程s与所对应的时间t,根据速度公式可求出甲的速度。(3)先求出乙运动的速度，根据甲、乙车的速度关系判断，以甲为参照物，乙的运动情况。1、根据图象获取物体某一路程所对应的时间，速度公式的灵活应用是解题的关键。2、在机械运动中，物体相对于参照物的位置如果变化，则物体是运动的；如果位置不变物体是静止的。9.【答案】重力 形状 弹力【解析】解：(1)踢飞的足球由于受到重力的作用，最终会落到地面上;(2)球在草地上留下了一个凹圆斑，力使物体发生形变；(3)根据弹力产生的特点可知，踢足球时，足球对脚的力是由于足球发生形变而产生的，足球对脚的力属于弹力。故答案为：重力；形状；弹力。(1)地球附近的物体都受到地球的吸引-由于地球的吸引而使物体受到的力叫重力，重力的施力物体是地球；(2)力的作用效果可以是使物体运动状态发生改变，也可以使物体的形状发生改变；(3)发生弹性形变的物体，由于要恢复原状，对跟它接触的物体产生的力叫弹力。此题考查重力、力的作用效果和弹力等知识点，是一道综合性很强题目，但总体难度不大，掌握基础知识即可正确解题。10.【答案】不 变 不 变 变 大【解析】解：水平面上物体的压力和自身的重力相等，向右缓慢地推木板的过程中，木板对桌面的压力不变；向右缓慢地推木板的过程中受力面积变小，根据P=?可知木板对桌面的压强p变大；因为接触面的粗糙程度不变，压力不变，故滑动摩擦力不变。故答案为：不变；不变；变大。水平面上物体的压力和自身的重力相等，根据向右缓慢地推木板时受力面积的变化判断对桌面压强的变化。滑动摩擦力与接触面的粗糙程度和压力有关，据此分析摩擦力的变化。本题考查了摩擦力和压强大小的判断，关键是会分析向右缓慢地推木板的过程中变化的量和不变的量。11.【答案】接触面的粗糙程度压力滚动代替滑动【解析】解：轮胎上刻有花纹，在压力一定时，通过增大接触面的粗糙程度来增大摩擦力；刹车时用力捏闸，在接触面粗糙程度一定时，通过增大压力来增大摩擦力；滚动轴承的内外圈之间装有钢球或钢柱，是通过滚动代替滑动来减小摩擦的。故答案为：接触面的粗糙程度；压力；滚动代替滑动。(1)增大摩擦力的方法：在接触面粗糙程度一定时，增大压力；在压力一定时，增大接触面的粗糙程度；第1 4页，共2 3页(2)减小摩擦力的方法：在接触面粗糙程度一定时，减小压力来；在压力一定时，减小接触面的粗糙程度；使接触面脱离；用滚动摩擦代替滑动摩擦。本题考查摩擦力大小的影响因素，以及增大和减小摩擦的方法，摩擦力问题在生活中应用非常广泛，解答此题类问题时要利用控制变量法研究。12.【答案】2 6 12【解析】解：(1)根据G=mg=0.2kg x ION/kg=2 N,得到祛码的重力，则细线对木块向右的拉力为2N。此时的木块处于静止状态，在水平方向上受到平衡力的作用即：细线对木块的拉力与桌面对木块的摩擦力。根据二力平衡的条件，这两个力相等。所以摩擦力为2N。(2)当右盘中再挂上2个相同的钩码时即祛码增加到0.6kg,祛码的重力为：6 N,进一步可知木块受到的细线的拉力为6N。此时的木块处于匀速直线运动状态，在水平方向上受到平衡力的作用即：细线对木块的拉力与桌面对木块的摩擦力。根据二力平衡的条件，这两个力相等。所以摩擦力为6M(3)此时，若用水平力拉木块向左匀速运动，受到木块受到向左的拉力、向右的摩擦力、钩码向右的拉力，处于平衡状态，故水平拉力与向右的摩擦力与钩码向右的拉力的和相平衡，即尸=/+?例即因为压力和接触面的粗糙程度不变，故摩擦力不变仍为6 N,故拉力 F=6N+6N=12N。故答案为：2；6；12。首先根据祛码的质量求出其重力，即进一步得到木块受到的拉力，然后根据木块所处的运动状态，结合二力平衡的条件即可知道木块所受的摩擦力的大小。影响摩擦力的因素：压力和接触面的粗糙程度。由于木块始终处于静止状态或匀速直线运动状态，所以摩擦力始终等于拉力。此题很容易让人根据摩擦力的决定因素：压力和接触面的粗糙程度都不变，而得到前后两次摩擦力相等的错误答案。此题中物体受到的摩擦力分别为静摩擦力和滑动摩擦力，前者始终等于拉力。当物体处于运动状态时，所受的摩擦力就不变了。13.【答案】费力 后轮 前轮 省力【解析】解：由题意可知，当推车前轮遇到障碍物/时，售货员向下按扶把，此时c点不动，即支点为后轮，这时推车可以视为费力杠杆；当后轮遇到障碍物4时，售货员向上提扶把，这时B点不动，即支点是前轮，后一种情况下，推车可以视为省力杠杆。故答案为：费力；后轮；前轮；省力。支点是杠杆绕着转动的固定点，据此判断支点的位置；然后先判断杠杆在使用过程中，动力臂和阻力臂的关系，再判断杠杆的类型。本题主要考查了对杠杆的定义及杠杆具体使用过程中的分析，属基础题，难度不大。1 4.【答案】重力的方向总是竖直向下左地球【解析】解：水平仪工作的原理是重力的方向总是竖直向下的，通过图可以看出，垂线偏右，所以左面高，右面低；重力的施力物体是地球。故答案为：重力的方向总是竖直向下；左；地球。(1)水平仪的制作原理是利用重力的方向是竖直向下的。(2)重力的施力物体是地球。本题考查了重力方向以及应用，重锤线也是利用重力的方向是竖直向下的原理制成的。1 5.【答案】解：(1)地球表面上的物体没有不受力作用的，空中的小球，一定受到重力的作用，由于小球在绳子的拉力作用下做圆周运动，所以还受到绳子的拉力作用；(2)小球在水平面内做的圆周运动，它的运动方向时刻在发生改变，即它的运动状态在时刻改变，所以小球一定受到非平衡力的作用，小球受力如下图所示：【解析】(1)力是改变物体的运动状态的原因，物体运动状态的改变包括物体运动快慢和运动方向的改变；(2)物体在平衡力的作用下会处于平衡状态，即物体总保持静止或匀速直线运动状态。第 16页，共 2 3 页本题考查平衡力作用下的物体一定处于平衡状态，若物体不处于平衡状态，则物体一定是受非平衡力的作用。16.【答案】解：只有一个动滑轮，要求最省力，绳子先系在动滑轮的固定挂钩上，然后绕过左边的定滑轮，再绕过动滑轮。如图所示：【解析】要解决此题，需要知道滑轮组的绕线方法。可以从定滑轮或动滑轮绕起。要知道从动滑轮绕起比从定滑轮绕起多中间一根绕线承担物重，更省力。最省力的滑轮组绕绳方法：绳子先系在动滑轮的固定挂钩上，绕过定滑轮，再绕过动滑轮。17.【答案】解:踩下汽车踏板时，脚会对刹车踏板就会施加一个和踏板垂直向下的力出,作用点在踏板上；过支点。做力后的垂线段，用大括号标出这段距离，记为L】，就是动力臂；刹车踏板运动时，液压装置中的液体就会对B点施加了以水平向左的力尸2，即阻力；如下图所示：【解析】脚对刹车踏板施加的力就是使杠杆转动的动力，方向是和踏板垂直向下的力：液压装置中的液体对B施加的力就是阻碍杠杆转动的阻力，方向是水平向左的；过支点做动力作用线的垂线段，就是动力臂；画力臂的方法：首先确定支点；然后找到动力和阻力，并用虚线延长动力和阻力的作用线；用虚线做支点到动力作用线和阻力作用线的垂线；作力臂时要注意一定从支点向力的作用线引垂线。18.【答案】4.60 38.3 82.8【解析】解：(1)由图知：刻度尺上1cm之间有10个小格，所以一个小格代表的长度是0.1cm,即此刻度尺的分度值是0.1cm=lnwn；木块左侧与5.0cm刻度线对齐，读作5.00cm,右侧与9.6cm刻度线对齐，读作9.60cm,所以木块的长度为:L=9.60cm-5.00cm=4.60cm；(2)体温计的一个大格表示H C,里面有10个小格，因此它的分度值为O.rC；体温计的读数：38+0.3=38.3；(3)由图知：天平标尺的分度值是0.2g,物体的质量为：m=50g+20g+10g+2.8g=82.8g。故答案为：4.60cm；38.3；82.8。(1)刻度尺的分度值是刻度尺相邻两刻度线表示的长度。使用刻度尺时要明确其分度值,起始端从0开始，读出末端刻度值，就是物体的长度；起始端没有从0刻度线开始的，要以某一刻度线为起点，读出末端刻度值，减去起始端所对刻度即为物体长度，注意刻度尺要估读到分度值的下一位；(2)要弄清楚体温计的量程和分度值，根据液面的位置去读数；(3)天平在读数时应将右盘祛码的质量与游码的对应的刻度值相加。本题考查了刻度尺、体温计和天平的读数，是一道基础题，应熟练掌握常用器材的读数方法。19.【答案】接触面粗糙程度相同时，压力越大，滑动摩擦力越大压力大小2.2大 于 小【解析】解：(1)比较(甲)、(乙)两图，可得到的结论是：接触面粗糙程度相同时，压力越大，滑动摩擦力越大(2)图(乙)、(丙)中铜块和木块叠在一起的目的是使：压力大小(3)图(甲)中弹簧测力计的读数是：2.2N若物体不是做匀速运动，而是做加速直线运动，弹簧测力计读数大于摩擦力；若物体做减速直线运动，弹簧测力计读数小于摩擦力。故答案为：2.2；大于；小于。第18页，共23页(4)实验时，小明先在竖直方向上对弹簧测力计调零，然后弹簧测力计要在水平方向上使用就要调零，因为在竖直方向上由于弹簧重力弹簧比在水平方向上要长，若不调零指针指在零刻度线的上方，导致测量结果小于摩擦力。故答案为：小于。(5)做法如图所示J 5 4 3 2 I 0 I、桐块蹿V 触:长木板:7777777777【解析】解：(1)当杠杆的左端偏低时，可将两端的平衡螺母向右调节；(2)”动力x支点到动力作用点的距离=阻力x支点到阻力作用点的距离”，是在杠杆在水平位置平衡且动力和阻力的方向都是竖直向下的条件下得出的，也就是实验过程中没有改变动力或阻力的方向。为了便于从杠杆上直接读取力臂，在进行实验时应该使杠杆在水平位置平衡；(3)两边各取下一个钩码后，左端变成2个钩码，力臂为2格，右边变成一个钩码，力臂为3格。则2 x 2 1 x 3,故左端下降。为使两边平衡，应使右边钩码移到第四格。(4)将木棒以。点分为左右两部分；根据杠杆平衡条件：F1L1=F2L2,由题意可得：G在 Z=G 石，因物体的重心在物体的几何中心，则杠杆示意图如图：由图知：L/右，所以G左G右；即左端(粗端)较重。故答案为：(1)右：(2)错误；方便读出力臂；(3)左；4；(4)(1)如果杠杆不在水平位置平衡，可通过反向调节(向偏高的一端)平衡螺母，使杠杆在水平位置平衡。(2)从支点到动力作用线的垂直距离叫动力臂；从支点到阻力作用线的垂直距离叫阻力臂。杠杆在水平位置平衡后，支点到力的作用点的距离就是力臂(重力的方向跟杠杆垂直)，同时能够消除杠杆自身重力对杠杆平衡的影响，(3)利用杠杆的平衡条件F i=F2L2计算，得出钩码应向右移动的格数。(4)先确定两边力臂大小关系，再由杠杆的平衡条件来判断，力臂越短的那边木头的重力大；此题主要考查学生对于杠杆平衡条件的理解，解题的关键是理解力臂的概念，它是指从支点到力的作用线的距离。21.【答案】解：（1）大象的重力G=mg=4800kg x ION/kg=4.8 x 104A/；(2)大象对地面的压力尸=G=4.8 x 104/V；(3)四脚站立时的受力面积:S 4sl=4 x 0.06m2=0.24m2,四脚站立在地面时对地面的压强:FV=-r S4.8X1O4J V0.24m2=2 x105Pa.答：(1)大象的重力为4.8 x 104/V；(2)大象对地面的压力为4.8 x 104/V；(3)大象对地面的压强为2 x 105Pa.【解析】本题考查重力、压力和压强的计算，关键是知道在水平地面上压力等于物体重力，最容易出错的是受力面积的计算(四只脚的总面积).第20页，共23页(1)已知大象的质量，根据公式6=mg可求大象的重力；(2)在水平地面上，大象对地面的压力等于大象的重力，(3)求出四脚着地的总面积，再利用压强公式p=?求大象对地面的压强.22.【答案】解：(1)由图知，n=3,绳子重及摩擦均不计，则拉力尸=；(G+G动)=：x(1500N+300/V)=600N；(2)绳子自由端移动的距离s=nh=3 x 10m=30m,绳自由端移动的速度：s 30m ,v =t=r =6 m/s答：(1)在匀速提起重物时所用的拉力为600N；(2)绳自由端移动的速度为6m/s。【解析】(1)由图知，n=3,绳子重及摩擦均不计，则拉力尸=；(G+G动)；(2)绳子自由端移动的距离s=7 1亿 利用速度公式求出绳自由端移动的速度。本题考查了使用滑轮组时拉力的计算、速度公式的应用，明确使用滑轮组时承担物重的绳子股数是关键。23.【答案】C前运动状态变大气囊物体间力的作用是相互的【解析】解：(1)影响惯性的因素是物体的质量，质量越大，惯性越大，故选C；(2)紧急刹车时，人会向前倾倒，是由于人要保持原来的运动状态不变的原因。此时安全带被拉长了，是因为安全带受到的拉力变大。(3)人体模型与气囊撞击时，模型对气囊有作用力，同时气囊对模型也有作用力，这是因为物体间力的作用是相互的。故答案为：(1)C；(2)前；运动状态；变大；(3)气囊；物体间力的作用是相互的。(1)惯性是物体的固有属性，一切物体在任何情况下都有惯性；它只与物体的质量有关；质量越大，惯性越大；(2)力可以改变物体的运动状态和形状；(3)物体间力的作用是相互的。惯性是物理学中的一个性质，它描述的是物体能够保持原来的运动状态的性质，不能和生活中的习惯等混在一起。2 4.【答案】匀速直线运动木块受到向左的摩擦力平衡将木块换成小车，减小与桌面之间的摩擦力10探究不在同一直线上的两个力能否平衡【解析】解：(1)物体处于静止状态或匀速直线运动状态时，物体受到平衡力的作用；(2)小宇再把右盘中的祛码换成一个较重的祛码时，发现木块仍然处于静止状态，木块还受平衡力的作用，木块有向右运动的趋势，木块和桌面之间产生了向左的摩擦力的作用，向左的拉力和摩擦力与向右的拉力是平衡力；要避免这种现象要减小木块与桌面之间的摩擦力的作用，用小车代替木块，用光滑的水平面代替桌面等；(3)定滑轮能改变力的方向但不改变力的大小，所以此时弹簧测力计的示数就等于下面挂的一个重物的重力1 0 N；将小车转动一个角度，两个力不在同一直线上，小车不能保持平衡，将转动回来，说明一对平衡力需在同一直线上，所以实验中设计这一步骤是为了探究不在同一直线上的两个力能否平衡。故答案为：(1)匀速直线运动；(2)木块受到向左的摩擦力；平衡；将木块换成小车，减小与桌面之间的摩擦力；(3)1 0；探究不在同一直线上的两个力能否平衡。(1)静止的物体和匀速直线运动的物体受到平衡力的作用；(2)两个物体接触时，要发生或已经发生相对运动时，物体之间产生阻碍物体相对运动的摩擦力。减小摩擦力的方法：减小压力、减小接触面的粗糙程度、用滚动代替滑动、使接触面脱离；(3)根据定滑轮的特点可以知道方向改变但力的大小不变，得到弹簧测力计的示数就等于物体重力；将小车扭转一个角度，两个力不在同一直线上，观察到小车不能保持平衡，据此可知实验的目的。掌握此装置用小车代替木块可以探究二力平衡条件，实验比较典型，一定要掌握。2 5.【答案】作 用 点(a)(c)等 于 大 于 受 力 面 积第22页，共23页【解析】解：(1)图甲中(a)和(b)的实验中，力的大小、方向相同，而力的作用点不同；根据控制变量的思想，两图是探究力的作用效果跟力的作用点有关图甲中(a)和(c)的实验中，力的作用点、方向相同，而力的大小(钩码个数)不同；根据控制变量的思想，两图是探究力的作用效果跟力的大小有关；(2)图乙中两手指对铅笔的压力相同，而左拇指比右拇指的接触面积小，左拇指受到的压强大，图乙探究的是压强与受力面积的关系。故答案为：(1)作用点；(a)；(c)；(2)等于；大于；受力面积。(1)力的三要素有：力的大小、方向、作用点，它们都影响力的作用效果；根据控制变量法的思想；要探究力的作用效果跟力的大小有关，就应该控制力的作用点、方向相同，而力的大小不同；要探究力的作用效果跟力的方向有关，就应该控制力的作用点、大小相同，而力的方向不同；(2)实验中通过手指受压的感觉体现了压力作用效果的不同。压力的作用效果与压力大小、受力面积的大小有关；当研究压力的作用效果与压力大小的关系时，应控制受力面积相同；当研究压力的作用效果与受力面积的关系时，应控压力的大小相同。(1)当一个问题与多个因素关系时，探究该问题与其中某个因素的关系时，通常采用控制变量法；(2)本题中力的作用效果有是通过钢片形状的改变体现的，属于转换法的思想。