心理学考研实验心理学电子讲义.pdf

第 一 章 结 论本堂向炫简要介貂了实验心理学产生和廉的过程，课题选择与文献查阅；提出问题与研究假设；明究设计与实施；实验蝴的收集、分析和踪合；顺报告的撰写这五个璃心理轲究的一般程序，以及研究报告的期.1、实验心理学的对象与任务（一）实验心理锄究的对象实验心理学是用科甄验的方法，对心理过程，如感觉、知觉、注意、记忆、思维、想象以及言语等，进行翻和量化分析研洛实验心理学是通过蒯究方法一实验法一一而得乐可见，实验心麝本身就是一门相当翻科翱究的方法论的学科.而实验心麝之所以成为整个科学心理学的基弗也要归功于它对科学方法的重视.（二）实验心理轲究的任务二实验心理学的产生和发展现代意义上科学心理学的诞生是在1879年,以 酶（WilhelmMaximilian Wundt）在莱比锡大学建立的第一个心理学实验室为标志的.冯特的心理学第一次确立了实验法在科学心麝研究中的核心地位，实验心理学由此成为科学心理学的先想对于冯特来说，心理实验睚系统的自我观察，而一切躲手段只是自我观察的辅助手段,在冯特看来，心理学的研究对象是所谓纯触“直接经版，冯特解用的睛 来,，寇翔研究对象题谓赚的“懿经歌，冯确采用的锄 椒 仅 融 行 峭 学 的 解.陶还认为，啜歌 融许多憾元素构成的，他希望通过呐省”把“畿”分解颓单的心理元索,谢嗝觉相新制晚耕把水牖为氢福-祥。冯 特 认 为 实触理学的主要任务题严格控制眦我观察的帮助稀靴笳个体B.这就麟着，惘雕只有分解成简单的就成分才可以放到实就 中 去 瞅,瞅,冯特的融法贿作解实髓（或内省肺法）（introspective experimental method）艇毓惘实鸵外通秒别的种类的惘实验，因 翅 翅或酸型实翻飘中之一.这些躲的任务嵇于将触肺意网程，而融眦一定现象产生的原町或朝明龄麹加邮款关系,艾宾浩斯（Xermann Ebbinghaus 1 8 5 1卜9）所 做 的 许 多 记 忆实翻舒这一 类.艾宾浩斯运胪格的实勘法瞅题，溯 颊了憾实蜗限理觉、知觉的函,为研究“敲 惘 过 程”的 基 本璃旎与稠提供了基麻同礼券浩斯的兴觎主观行为转解现行为，他不用题的主观畿，取而代之的是翻指标一队量.券潮的题瞅躲了敲惘过程实酬究的新时代.此外,在19世獭年代兴起的“懈式实验”或 州 蒯 验”以及恸物陋实验”、“儿 勤 睡 期”等新类型的惘翅，椭别于冯特式的憾实验,这个变化过程有肝几个特点：（1）制 就 研了实验瞅的T 旎，涯 襁 触 件 的 臃 控 制；（2）制 定 和 应 用了 实 验 研 究 的 一 般方法，旗对魏条件的严格控制；(2)制 定 和 应 用了实验研究的麟方法，如 记 忆 明 究 法、悟舸究法，等等；泛应用新科学技术成就御计学方法，这类新类型的心理璃的目的是力跚到精确、蹿和翻的璃结果.到 了20世纪机在美国兴起了一 个新的心理学学派-行为主义(behaviorism)创始人是华生(John B roadus Watson 187g195 8),行为主义反对醐把意识当作心理学研究的对然把内省当作心 麝 航 的 册，主张心理判究的对象为行为，认为心麝要走生物科学的道队行 为 主 义 在 美 国 统 治 了 四、五十年，到 了5 0年代后期,美国心理学中跚了一个新兴的理论方向棚究嬲，到70年 代 已 成 为 美 国 心 理 学的一 个主要方向，这就是认知心理学(cognitive psychology).娴心麝反对融于研究孤立弥外观的、可观察极应，而 致 力 于 了 解心理活动的照这种活动就融统心理学中就为认识活动的东西，也就是全部的信息加工(或讯息处理)(information processing)活祝认知憾学把顺的重点转到内部心理过程上去了.今天，实 验 心 理 学 巳 经 成 为 科 学 心 理 学 研 究 的 代 表 和 主 力，这 一 他位的瞬解开实验心理学创生之初众多研赭的工作和赧,其中又尤其以三衅者的.工作最具里程碑意义，他 犍：费 糊(GustavTheodor Fechner)、乌特与艾宾浩斯(Hermann Ebbinghaus).符 特第欠酬惘翱确用躲的方法讲行腑,从而瞬T韩心鹿锄首次提帆理学必须腋验的旎进行研究，从 而搭建了实验心理翔框架。费希琳艾宾翻则朝特之魂之后成前峰趟关以机费糊开创性蹴出7量儡脱恨的思想，以及具体眼作的量恸法,艮啜响深远就理物理法，从而为实励理学的指财方跳艾宾浩斯开辟了用娜旎瞅记忆等高鲍理过程的先河，从襁造出放研理学的推正是这三位惬学家卓有徽的贡献和巩的创造力为实验心理学甚至整个科学心理学的大厦簸了基石。三、锲验憾学瞅的一 般 程 用实验的程序(experimental procedure)就题验的进程.它是指实验在各个阶段知的事,怎样合理股拌簿程序是心1颗验的重要内容.心理学趟研究是一种创造性活机它没有一成根的法虬不聊科判I究看成是科学家简单地在鞠某种常规话演尽管螂，从大邮心理学姐中，我们仍然能够分析出心理学趟通常要遵循的基本程展这基槌序是：课题选择与文献颤；魁飕与研究假设；(3)研究设计与躲；搬 蝴 的 收 集、分析和船；研究报告的 陶J)期选择与文献颤一顶科判究总是从发现问题开始的。选择嬲邸翎究的第一步.学生辅经验的研赭一祥，可以从祠的来雕到戢，魁研（1）课题选择与文献颤一蝌判究总是从发现飕开始械选觥题是利物究的第1步.学 生 脑 畿 狮 赭 1祥，可以从不同的来源得到启发，提 邮W.般，熊从丽来呢？研勰题的来源解蒯下四个方面：1.实 际 需 要实际的工作中存在着许多问题藏锲验研究来解乩2.理论需要从理论解说中推鼬糠个假凝否舲实际，这端要疑来检验e3 个幅 验m工作和骁生活中，经常题到一些心理学问就4 肩人研究献蒯粘文献资嘏脚究虽然不一定要败献出发，但悬颓立课题前，系统地翻前文飕必要曲雕婶可以发现什么问题潞解决、什么问题尚蒯咒从嵇晌研究的课就（二）魁问题与研究假设在期研究的熊选定，并做了大量的深入细致的调研之后，研 究秋往有对所狸集到的部分事财料进行T 麒性的额或设热这种基于有限书而来的以事卿观察为基础的撷胜的解释或设想就是提出假也有了这种假设，研究豺蝴对雕去设计簿，进行深入研者往往有对獭集到的部分事购料进行一些触性的结藕设想.这种基于有限书而来的以救和观察为基雌螂性的解释或设想就疑出 雕。有了这种假设，研究豺能针对假设去设计实矩进行深入研究，以便检验或修正假设，直到找出事物的本质的规律，上升为正藏就，瞅,宠成假设殿婀究的林程序之1.假谈关于条件和行为加的关系的陈淤如果把对条件的叙服加，把对行为踊述记加，一 嬲“如 舄,舷b”谢 醐 腻 一搠 学 建、法则虽糠面上不1 定都舲这个形式，但 实 际 上 却 包 含先行条件（自 翅）和谶条件（因 姆）这样的逻辑关乳例如，对于鹦嗓尔错觉（MWer-Lyer illusion）来说，喏变帙角的大小，则视错觉就有变化”这一假设，是艇夹解馥视错觉的要因这一因翘蜩鹤这是假设陈施第一种方式。假设的另一种陈述方式是用函数繇禄示.它肪程W f （a）来表明自变鼠与因翅洪变躯数关系，这个方程式读作b为助困数，或擞量楙存于a.应用这个触，就可将上述关系改为：“视 错觉的量与夹角的余弦成正比明这就题数型的假设.（三）瞅设计与娜1.研 究 设 计粼设计就是进行科学实验前做的具体计划.它主要是用来控椒验条聊安排实辘前魏设计的眦在于尽可翻少额外的稣控制的翅，从而聊趟产生有效的一髓融可能性。实验设计瓢制的整,从而增戚验产生有效的一螭黜可能也实验设计题验成功的羯.一个好瞰验设计能够腿少的人力、物力翻最多和就效的实验数据以达嬲验的髓状税如果实验设计不当、麻实验条件控制秤、翅 旎 槌 序 安 排 布 理，即使实验的姗聪大、窗验次数较多，所得到龌验数据也仍有可能矛热t初提出的飕给以合理的回笞，达硕原来的粼目弥2.选 择 被 试被试的选翻及的飕有：应当使用人类被试还腓媵被试？被试应具有哪些机征？用哪一种取样旎才能使被试样本代表总体等等.总体来乱这些飕的解决主瓢决于两个因素：便 题 的 性 质 以 及研瓶果娜括程度.3.变 量 的 控 制效验过程中，对自变量、因翅和控制翅都要进行控制，具 体虢制旗我怅在下T 谈 到.除对变量进行控制外，我们确要对仪器料进行控制。心 理 学研究使用仪器和渊的主要目版：呈现璃处理、控制环境、观 察 行为、及处理观察蝴.瞅者可根据课题的需要相际的可能选择使用仪 翻 郴k碰择使用螳和渊时，应以经济期为原则,不要片面地追求高就.实际上心理学翅，特别融栽验，常就简单的楣就可以进行。这就獭嗨学上能对症移一祥。心理学研究嫩在良好的环肝进行。这艇当做到：窗鞋内空气新弊，温度正常，在良獭环境下进行.这就应当做到：实验室内空镯鲜，温度正常，麒自然而充足，闲人免入，翅时不得闲娜娜家这些睚最基本 的 条 件.（四）数 据 处 理 与统计分析实翻观翩的数据应当用统计册加以整理并制施菽磁计表中则要列出均值、极差、碰差和碰误等数面如瓢究是在粼螂 对 照 纵 璃 组 顿 犍 之 间 进 行 枇，则确要注麒t值、F值、和可信限的P值，等等。实懿果的分析，主甥应用统计法、通 过计篁和检验来摊飕的笞案稣得对假设的证锲或否定。（五）研究报告的解心理学璃完成之后，就必须把实验报鹘好，实 验 报告是总结科研成果的一种形式.与其他学科-祥，心理学的璃报告翻过去工作的总结，更重要的是能为进一步的研究提供线索.学习写败辘告也毁验课的教学任务之r 写心理璃报告，一施要送全面地阐述实验进行的情况；另一施又要写雕洁明九心理班验课中所写的魏报的科学研究的藏蜡基栅睫相同的，但也有祠之如科学研究的眦是要解决新飕，翻学研究的魏蜡中必须提供新的研究成果，而在实验课中做实犍为了学为薛是重复一个经殿验或验证某个已靛论的飕，因 而 在 实 验课瞰验报触往往只能提供前人研究成融补充渊,但因为城是在新情况下的馥，在缥中包含有新胭索,邸他需要整理、分（五）瞅报告的螭心理学簿就之后就必须把粼报鹘好,期报魏总给科研 成 黜 一 种 与 期 学 科-祥，惬学的实麟能对过去工作的总绪，更1要的是能为进一步的瞅触线索锄写败辘告也是实嬲的教学任务之r 劭 理 竭 报 告,一 施 魏 整 全 触 麟蟠进行的觎;另一施鹿蓊简洁明了。憾学实跚帼写的实雕韵科学瞅的实麟告基本项醒相同的，但 蛹 祠 之 处.科 锄 究 的 眦 题 解 蜥 问 题,确 判I究瞰验报告物须提供岫研究成新而在藏聊做实犍为了学为常常髓复一 个经殿验成雕黔已靛论的眼，因而在竭雅 竭 脑 中 往 往 牍 瞅 献 瞅 成 果 的 补 充 。胭 为 实 犍在新情好的馥，翻耕包含部的因素，因此也需魏理、分福写出高水平的翅报告.当然,实验研究的跚的范雕，解 决飕 的 方 潞 府 胴。醐，在敢辘告舸能会鹤差别,但基本娜式飕求是各类疑报告翻须具备曲一个翘的疑报告,懒包括肝川财容:摘要、题目、引1方法、结果、潴、结论、鳄 嫡 及 糠.第二章心理魂般董与勖心理魏的翅与谢这鞋研究生入特试考察的直点，需购生进律点复加理稿考牖要着群翻内额：I.惬实验的超及超虢制.了 解 自 变 量、因整班关超的含义，合魁一个期的鼓最因翅与无关超龌什么，自翅胭翅备郁喳水刊可以魁期娜自变翱因变量的瞟题;掌握无关谑的来源敝验例鲫无关受最知道如何楙咱变量、因超与无关整，洞控制旎的异脚适用箱机2.实酬计超及族考 糕 雅 略 假 懿 计 旎，了解祠期设计类型的优缺点，主要的无关整及控制旎.1、心理娜及膝型（一）惬实验的含义航牒验通融控制条件下的观察.这里微的观察，与日翻雌对现象不作任何干预的睡状糊寐闹。它题蜡人为贼郴创造一 些条件,他所购究的现解以产生,然后嬲成变化一定的条件,观察烟象的变化觎，从而艇条的嘱之间的关系,所谓 惘 翅，身款验老人为地控郴创却些条件，观察、记录、i秋惘现象的变化，从而脆人与睡现就间的一定关系，（二）心理实射的类型心理学的研究课题虽然有不同的来源，但是，它们都是从提出问题开始的.提出问题的过程，大致可分为两阶段或两个类型,第一阶段是探明艇某个行为的条件。第二个阶段是探明哪些条件与行为之间的函数关系.与这两个阶段相对应，可以把实验分为两种类型一因素型实验和函数型实验.二、心理实验中的变量及其控制变量（variable）是指荏数量上或质量上可变的黝的属性,变量可以分为量的变量（连续变量）和质的变量（非连续变量）.实际上，我们可以把实验中的变量分为两类，一类是实验条件，另一类是在这些实验条件下产生的结果（即：因变量）.一自变量的种类与控制1 .自变量的种类自变量的种类很多，大致可以分为三类：（1）作业作业（task）是指实验中要求被试者作出联反应的某种呈现刺激，例如，无意义字符、配对联想词表、Miiller-Lyer错觉图、字谜等等.如果把这些作业的任何特性作为自变量来操纵，则这种自变量即为一种作业变量（task variable）（2）环境 械当簿呈般种作业时，如 果 改 变 实 验 环 境（environment）的 任 何特性，则改变了的环境特性即为环舶变量（environmentalindependent variable）.例如，我 们 可 以 改 变 实 验 室 内 的 高 度 或1噪 声（赌）强度,也眼改变翱懒的时间间髓条 被 赭被储端性醵癖龈性别、健康懒、智 力、教 育 水 平、A格特侬魏糠概力等婀能翔对耕懒的题,这些因索牖为被赭超（或 受 潴变项）（subject variable）,在 这 些嫩者翅中有睡竭轲脏动翻则改变的，例如被谶入的强资舸以通过任务艇来控制,而蒯则鼾能主动嬲乱只嬲 行 腿，例嵋力、教 勖 砰 自 翘 海 被 潴 糊 同 蒯、舞 拗 琳 麒 改 姗 性 称 为 糙 翅（醺性变项）（attribute variable）.2.自施的控制自 变i的翘多种多样族帔制巨变蒯方法主要有：对自变量穰作定义狭 作 定 义（operational definition）融趟物理学家槌音曼（B ridgp.an,聊2）融的,他主张一 个般应搠就的程解下定义,舷荏心解上对一个心理现象根融危它的混后段义就喊胴 蛇/_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _确定自翅的各个水平如 上 触，研究者可以从自变量的镰作定义得知嬲自变量的基本方法,也即”如何 变化自变量；接下来的工作便是镰纵自变量到”什媚 度”的问题，即确定自变量的各个水汽所谓自变量的水平，即指自变量的一个取值（融 螭 果）,因素型实验的自翅一般不超过4个水平，瓶尽量使日变量变化范用（全距）较大，各个水平在全距上分布平地（二）因变量的种类与控制L因变量的种类因变量是因为自变量的变化而产生的醵变化或结果，因此自翅和因变量是相互侬存的，没有自瘫就无所谓因变量，没有因变鼬无所谓自变量.在璃中，摭纵自变量耐起的蜘的某种特定反应称为因变量（dependent variable）因为自翅的变倾产生的现象变化、或结果，称为因变量，也就是反应变量（response variable）、或反应次慢（responsemeasurement）,对于被试者的反应可以从初几方面就慢：反应速度，例如，简单反应时间、或潜伏期，兢一个迷津所需的时间，在一定时间皖成某项作业的数量等0（2）反应的正确性，例如，选择反应正确的次数、越宫入盲巷的次数、跟追踪盘富杷的次数或距离等0（3）反应的难度，有些作业可娱出一个难易等级，看被试者或动物能达到什么水平，如斯金纳箱就有三例度等虱（4）反应楸数或雕达到什么水平，如斯金牖脑三个难度等纵（4）反应楸数或解，是指在一 定时间内被试箭酶出某种反应的次数，例 如 在 心 理 物理物验中根招僻来簸阈限.（5）反应的强度，例如，筋 竭中的蹄量，皮雕油电阻变化瞅小，等等.除了上穆应指标夕 卜，被端的口语报告内容（部口语记录）一项1要的反应翅.口语记录（protocol）疑被试者核验时对能心理活动进程所作叙述蹴录，或在实验之后，他对主储提出飕所作回笞的记录.在心理 强 触，口语记录剧踵要的参考蝴，硼于我们分析被试翻内部心理活动。目前口语记录分析已被用于问题解决的窦验中，借 以 了解被端解决问酬所使用的思娥喙2.因翅的控制因 超 剧I究皆在惘学竭中试嬲嬲察和记录的对黑祠于以“准确嬲”为眦的自变量控制技术，因翅的控制主露服于如何撕翻眦录下它的变化T 而言，初种主要旎可以用于因变量的控制：反应控制施控制的目的，疑蜘的反应敝发生在我者感兴趣的醵量维度上一般而西科加控制的情况下，被试襁嬲的如总鼾差万别,而且懒保怔所醐反应都颌其分糠现了簿者感兴趣的因变殿化比如被试磁视版瓢时，有蹴这一刺激作为整体而观察，但有时只注视特趣一部知这懿龄导致不同假懿果。（1）反应笠制反应控制的目的，是让蜘的反应确锲发生政验者感兴趣的因变量雉度上一般而言，在不加控制的情况下，破试对刺激的反应总是千差万别，而且翩保证所有的顾都慢嗔分地表现了窗验者感兴趣的因变量变化,比如被试在注视错觉图形时，有时把这一刺激作为整体而观察，但有时只注视特定的一部分，这显然龄导致祠的璃结果.因此，实验者就前要把锲验中被试的反应控制在主试所设想的方向上，这就翻反应的控制.在人作为被试的璃中，对反应的控制往往是通过指导语娜的，（i n s t r u c t i o n）是心敷验中主试给蜘交代任务时雌话.指导语能够为被试设定课题，也就是控制破试的反跖（2）选择恰当的因施指标在心理学璃中，一般常用的反应指标有：翻 解、差别哪艮、反 醐、反应持续时间、反应程度、完成且错误率、完成一就作业筛要的时间、达到一谡推解要的次数以及口头报告等等.但是不管怎样，一个哈当的因翅指标必须满足肝磁：有效也是指标充分代表当时的现象麒程的程度，也称为效度（v a l i d i t y）.哪一个指标雕充分代表当时的现象或过程，那么这个指标的翻性最高.选择任何指标首先要考虑踊效性，如果效好高，指标就无用,反应指标的效度直接关系到实验的效度.客观性.是指雌标是翻存在的，舸以通过一定的方法观察翻也疑雌标是翻存在的，舸以通过1 就方法观察到的。反应时、反应廨、完成量等都是客观存在的指扁舸以用客观的旗嵋翻录下来弥一个翻的指标一定能在一定的条杆重比这样的指标能经叫检验，并能够重复进行锲验，验证结果。魏量伍指标撷量化，也就便于记录、便于统计，并且量雌指 标 能 进 行 比 较.避免量程限制在以上几个选择指标的条件中，有效性是腌要也 勰响指标有效性的各种因素里，天花板效应(ceiling effect)和地板效应(flooreffect)是尤联型的情况.这两种效应是指反应指标的量程礴大，而造成反应停部指标量表的量端耦低端，从而使指标的被性遭受损先(三)无关姆及其控制L无关翅娜念在自翅之外往往存在着额外变量。在实验设计中，同板由于实验者必须想办法控制额外施胭变量的敢响，额 外 翅 睇 蒯 赃制变这所以，额外变量与控制变量其嫂桐T 物洞角度僦心一般来说，璃过程中的温度、环嬲音、照明情况、被 踽 懒况等能成为额外变量的来源碰对于心理甄验而言，有 一 部 分 额外变曷期怖的，那就提来源科试和蜘相耳作用獭外变感1一 城米田，实睡坦行甲的温度、外却燥首、照 明 情 况、彼 区 身 体 祓况等雕成为额夕卜翅的来源不过对刊理学知府，有一 部 分 额夕 卜 变i题 特 蒯，那就是来源于主试和被试相互作用的额外变最典型 的 额 夕 卜 变i有：实验频应、翅剂效应 雕效应、歌效应、约翰亨利效电2.无关翅的控制无关施懿城给果发生魅的主要根源,跆大大翔叫结融可靠也要提副I究的科学水平，飕采虹趟旎来控制无关翅.对无关翅的控制,11常采用肝几种旗:排除法排除法(elimination method)是把额外变t从 实 验 中 抻 除 出 去.嫩外界邮音觥线影响魏建好的办法是进入霜室或耀，这舸把它们排除乱歌效应和断频应线响实懿果，：!隹 的 办法是采用双酸验(double blind experiment)从 控 制 变 量的观点来看，排除法敝有效,但用排除法所嬲的瞅绪熟缺乏推论的赛也例如,如疑虑主试者与被赭的彼此接触线响实验缎，而 采用自动呈现螂及自魏录珊结果的旎，螭 雕 果 便 不 翻 灿日常生活中的同类行为作蹦论和懒.(2)恒 定 法恒 黯(constant method)艇殿卜翅荏赠的避中保持用定 襁 嫖 濡 额 外 超 有 蹴，舸以采用般流恒定法(constant method)睫使额夕卜姆在实验的艇中睇同定不变 噪消除额外变量有瞅，舸以采用恒定法。匹配法匹配法(m atching method)是殿验细和控制斛的被端的特点相等的一种旎.使用匹配法相先要嵋所有相者和病中魏成的作业具有高相关的特点；然 后 根 跚 得 解 果 把 珊 鲫 控 棚 的 被试者的特点匹配成相等孤 祐 雌 法随机化(randomization)是根跚率理论，把被试者随机地颁到各处理斛。从雅的蜘者总体中用抽签法獭机数字法抽取被试者样本，由于随机取样使总体中的各个成员有同等舲被抽取，因而有相当大的可能性使样本保持与总储相同的结构.随机取样后，再把随机抽出的被试者样本唧地分到各种媚中去.抵消平衡法抵消平衡法(counte rbalancing method)是通过采用某些踪合平衡的方式使颤外翅的嫂互相抵消以达到控制额外超的目的的旎.这种旎的主要作用是控制序列效应(s e que nce effect)喋 给 蜘者施加一系列以固就序出现的祠处理，被试者的反会受到时序先后的敦崛如果先后两种处理在颜上无关，龄产生谖劳神崛这两种散响婀以使实验姓温济因而要加以抵消,如默就B两种讣理，曷常用的衽消序加效应的方法县用A R B A的守梯.即对同一细加抵消平髓辘平衡法(co im te rba la ncing m e thod)是通过采用某些船平衡的 材 便 瞅 翅 的 嬷 朝 抵 蒯 蹲 腔 螂 夕 卜 超 的 眦 帧 流这种施的主要作腿控制觑颇(s e que nc e effect).如 期 被 试者 施 加 系 嬲 同 就 觥 现 的 祠 处 电 被 睛 的 丽 船 麴 游舶 虢 咻 如 默 新 种处髓性质上无关,麟产甥劳的教咻这醐歌卿眦使鹦发辘济因而勃呱抵那如果只有h B两种处理，毓 用 糠 语 殖 的 我 疑 瞰 的 翅,眦 同 T被储先给予A处理，豳 刊 处 理；麻 倒 麻，先 给 予B处理,再给予A i t s,如飘脚揶鞫予两种以上的处理，为 了 麻 颜 如舸采用拉丁方跚(Latin s qua re e xpe rim e nt)统计控制法上榴物法都疑实嬲计舸用的.这鲂激称为麴控制(e xpe rim e nta l control)。值郁撷由于条件限制，上 述 的 各 种施 礴 使 胎 明 嫡 醵 给 哪 跚 球,版法在期中力呱排除瘫制。磁 种 翻 下,照 皖 实 就 采 用 脑 差 笳(或 共 翅分析)(analys is of covariance)把 教 响 绪 果 的 因 素 分 析tti来，以达到施夕卜超的投机这种就用躺技术来达到控制额暇量的方法，称为统计控制(statistical control)(第二章心理竭的变量与设计三、实验设计类型及方案（一）实验设计及评价标准实验设计（experiMental design）乃是曲科学实验前做的具体计划.它主要是控制实验条件和安排裕程序的计划.它的目的在于找出实验条件和躲结果加的关系，做出正确的结论，来检验解决问题的O.心理实验设计的内容包括：懒 变 量（斓 激 变 项）（stimulusvariable）的解及其呈现的方式，反应变量（或反应变项）（response variable）的指标及跚量方法 对一切有关变量（或变项）（variable）的控制措施，艇被试者人数和选择被皤的方法，拟定主试在实验开始前对被试者要说的指示语，视定实验次数，安排实验程序，规定使用仪器的型号，处理实验数据的方法等等,实验设计要对实验结期预见性，要保证严格按照实验设计进行才能取得有效的实验数据.每一个实验设计都必须回答三个基本飕：（1）实验采用多少自变量？例如在一个阅读速度的研究中取他明强度”为自变量.（2）各自谑板采用多少处理水平？例如照明强度又分为强、中、弱等处理水平.（3）在各自变量和各处理水平中用相同的颇者，还是用不同的被试者？相据这三个条件的胎，就可构成许多祠类型的实验设计.（二）基本的锲验设计（二）基本施验设计1廊设计、细搬计与胎设计 刷 设 计蟒设计的特点是每个被试只接受一个自变量水平的处理（即 简 称一 腋验处理籁一个实验条件）.由于每一个人只接受一种处理方式，因此一种处理方式祠能歆喊磔另一种处理方式.这是被试问设计的一 个优点。但是被试间设计的主要飕在于：由于接受自整不同水平处理的被试各府胴，我们就很难分辨出因翅的变化鼬于被试间的差异所致，还鼬于自幼的变化所钛因此在被试间设计相锲验翻须尽翻少两个或多个翻仲的被试差异，以 保 证 两 俎 被 试 在城开始时各施楠等，这就是被试间设计的翱问愿被试间设计采用两类分组技术来解决等组问题：匹配和随机化触 配匹配（matching）设计是指将被试按某一个或几个特征上水平的相同施似加以配机麻酰每一对中的每个被试翻分配到各例就这样可以保证各组被试在这个或这几个雕上是同质的，因为豳悔个被试睚来自在这个或这几帏征上相同或相似的被试对.酶机化阑揣懦要大量的准备工作,麒精力，因此蜘间设计中较为言用分助法是随机化法（wdMzatim），就是把被试随搬分配到祠的组植受洞的自变量处理.演机法的统计学前提是：豳机酶机化匹配法设计耨大1的准备工作,耗费精力，因此被试间设计中较为常用分财法是演机化法(randomization)，就是把被试随机地分配到不同的细内接受相的自变量处电随机法的统计翔履：各 翩被试组在未经受不同处耽前是相等的，即蛹差异也题统计允许的限度帅的随机误差.翻1设计和细眼计相反，组内设计移受到来自被试个体差异的醐，但碱须面对实验处理加相互污染的飕：其一，被试接受洞的自变量水平的处鼓间总合存硼间间隔，因此璃鞫要努力防止在此间鼬偶然发生解件对翅结果糠响；其二，由于蜘先后敲不同处理，一些和时间贿有关的误差就可能雕近来，比如被试的表睚否会因为逐渐熟馥给馥稀系统地提升？又 赭 赚 睚 豁 因 为酸作业的疲劳而系统地稽？前者就为维习效应(practiceeffect)后者称为疲劳效应(fatigue effect)正如被试间设计利用匹配和随机化技术来部分解决个体差异飕；被试械计蛹专门解频序误差的应对旎，这就鼾衡设计技术.平衡是指繇验中为了消除或减少实验顺序效应而采用一些系统地改变轴处瓢序呈现技术的设计。所谓的平馥翻锲验处邮序的平衡，既然由于处理雕的存在而导致顺序媚和处纵自翅的不做平)效用榔辨,那么我们就尽i让被储在所函序下接受处勤这平)效用相混淆，那么我们就尽量让被端在所有顺序襁受处勤这祥各处理绪勘祠就只能归因于自变量而频序了.这就是平衡的逻轨下面我们介绍两种常用的平衡设计技术：网设计和拉丁方设计.(DA B B A设 计帆设计适用于自变量的水平只硒个时(分别用确昧示)的 情况，破试要按照做瞰贿接受4癖验处理，两次爆件，两次腺件.这样，A被之前和 各一 次，反之亦然,假设被试内设计的顺序误差按照时间顺序系统地变化，航 在A B B A设计中，被试接受A、B两 种 处 理的平均顺用是一祥的(砌理的总顺序是1+4,郦处理则是2+3),因此，郦坨法在理论上能醐平衡成线性系统变化的时间顺用误差.拉丁方设计拉丁方设计(成拉丁方格设计)(Latin-s quare design)是 多 变量金设计中一种较为靠用的设计旅心航验中采用循环漆平船验顺序对魏结果糠响，就使魏顺乐被试者差异都作为一个自变量来处琅只要题验中自超的个数(因素)与实验处理水平数相同，而且这些自整之间没有交互作用的存在时，婀采用拉功设计族.这里对于这些因素之间没敢互作用的假凝彳踵要的。混合设计混合设计(m ixe d design)乃是在一 个 实 验 中 同 时采用两种基本设计舱验设计.它要求一 个自变量用一种设计处理，如被 试 著 内 设 计 处理，酸 一个自变i用祠种类的设计处理，如被喈间设计处理2.单 因 素 设 计 与 多 因 素 设 计(1)单 因 素 设 计实懿计最简单翻式题验帜有一 个目超，被试懒这个自翅的不同水平瞰验处理，这就是单因索姆设计.多因索设计多因素实验设计(iraltifactors experimental design)是 指 在 同一个剧里可以同时嬲两个或两个以上的自翅的教响，以及自翅与自变量超作用的效融藏设计.多因素瓣瓶懦要使用旗分析进行统计分布舞主要有主效应和效作用。珊 中 护 个 醵 的祠水啊起的变卵咽索的执应；当一 个因索的水平在另一个醵的祠水平上变化趋娜一致时，我惭两个因就间存在交互作乱多醵璃设计有一个相于单醵竭财的重要优点：它 可 以计篁自变量加版互作用，这艘杂的效应磅因索实懿计提无法赖的，在多因魁计中，自超水平的交互作用往往比自施的主效应提供更多的信息3.演雌设计与区蹦计随机化设计与区组设计的主要区别在于控制无关变异的方法.购1化 设 计随机限计使用螂化方法，通跳机分雌试绐各个第验处理，以服解个姆的被助间的统计上无差异.触腮计设计起酎念计学的取髓论。速 机 it与区赧计融腮计与施断的主要区别在于控制无关期的方法(1)岫H城计随 机 假 计 便 腌 搬 旎通 过 就 那 戢 潞 各 他 觑 理，期姆各个处理的被试加的统计上无差臬就做计姗麟于统计学的端论.(2)区螂计射施赧计的目的在于使题内的被覆期鞠小,翻区能间的差异赫的要求而定.蒯妪般计的顾隹同一施内的 颇 趣“同 胪.融陋赧计境全随赧海毗,它的主要优点题嬲个别翻 对 竭 球 的 新1，觥娜单赧吩为几他姐并磁计计篁上艇种翔施内误差中分类出来，从而进一步丽用翅处理的作队 酸 种 败 验 财 踊 槌 之 处 住 疑 被 吩 麴 时 有 一 趣温如果在同一个 施 神 各 期 单 趟 啦 差 异 歇，就 黜 顺 大的误塞第 二 章 心 理 魏 的 谑 与 设 计2.单醵册与多醵设计 单 醵 琳实验设计最简单娜式融噬帜有一个自翅，被谶受这个自姆的不瞅平的我处理，颜 肄 醵 实 皴 计,(2)多 因 索 设 计多因素实验没计(向tifactors experimental design)是 指 在 同一 个期里可以同时嬲两个成龄以上的自翅的跳1，以及自施与自翅交互作用的油的实验设计,多因索疑浇情要使舫差分析进行统计分布结果主疑执匝和选作队竭中由一个因素的不同水啊起的变烈咽索的主效应;当一 个 因 索的水平在另一 个醵的祠水平上变化翻不一致时，我懒龄因索加存在超作乳多因称懿计有一 个洞于单醵实触计的I要优点:它可以髓自超之间的迎:作队这批杂献应在单醵实验设计中是无法察觉的,在多醵设计礼自翅水书狡互作用往往比自翅的主效睡供更多的信氤3.翱化册与区摭计随雌勖与区懿计的主要区别在于控制无关变异的旎。碗 化 胡随机化设计使用胸恸法，通过随机分配被试给各个魏处理，以期娜各个处理的碗之间的统计上无差尾就魁燧情源于统计押取样理论。区组设计随机化麴设计的目的在于使区组内的被试差异尽量缩小，而对区细之间的差异侬据设计要求而定.翱化区搬计的原则是同一麴内的被试尽量“同质随机化麴设计与及随机设计相比，它的主要优点是考虑到个别差异减验结果的影响，耐S趟 单 就 分 为 几 个 麴，并在统计计尊上将这种敢响从细内误差中分类出来，从而进一步反应出实验处理的作用,但这种殿验设计也有不跤处，主要是在划分剧时有1趣也如果在同一个盛内的各实验单元的被试差异较大，就黜现较大的误塞准璃设计史实验（quasi-e xpe rime nt）设计 即指未对自变量实施充分控制，但使用真政验的某些方法理集、整理以及统计分懒据狮究方温淮实验设计能够在严格实验无核进行的时候取得结果.磁 频 设 计 中，我们只能选择某个特征（自变量）祠的被试，然翩这些在该自变量祠水平的被试行为加班筋5.小样本设计小样本设计是蜘搬计的一种变式，蛾时它向人数渺的被试或单个被试呈现自变鼬祠水平殿理方式。由于蟠的被试人数很少，因此需要在相当经济和高度控制的锲验中对每一个被试进行大翻密,并讲行阻永下翩们介糊做穿胎中的前种狗聃+：（1）A B A发计小样本的糕设计，可以较好岖分实验自施（比如一种疗法）的效果和时间丽等其他因釉效果，从而进一步解决7以 往 磁 计 程豁发生的雕问题.多基线设计A B A设计得以顺利进行的一个前提是，B阶段的治疗效瓢该是襁久的，因为只有这样，当治疗结束后,被试的行为才能回到治疗前的基m.然而，事实上，这F 提经融磁满足的，即治疗的痕毓难消除而到从前的状态，基于此，研赭提出了多基线设计.多基线设计的程序是：找到一个解千个与所驯究的行为（瘫试）接近的行为（或被试），荏不同时间内对它们引入同一自变量的处理（治疗），也就是祠的行为（或祠的被试）在引入自翅之前有长短不等的基期，从砌以格自变量的施和时间的因素逐阶段睡示出来，以便于研究者最终艇被试行为变化的真正原因和自变量处理的真实效果.多基线设计的内在逻辑是：当一种行为成一个被试正在接受 处 蒯，另一种行为或另一个被部处理线条件下 噪这种未受处理的行为在自变量引进之前俣持稳定然融自变量的变化而变化，我们就可以认定，是自施导致了该行为的改变，而不是一些碰巧在观察期内发生变化的联因素.6.事前艇和事融定比较设计 翻 锻 能 制 组 前 测 翻 股 计6.事翻定和事疑淀比磁计(1)演 嘏 犍 控 糊 翻 垢 般 计随戚懿控制踊测翩股计是驰赭做皤采用随机分配的旎懒试分为两组，并 随 机 选 掾 一 组为轴组;另T为控制练璃 雕 受 璃 处 理，而控制组财给予期处理,它的基样式如下：R 4 X。2R。3 04在该设计的震式中，裱示采用随顺法分配被试格验处理X,X表示 蜥 赭 嬲 的 翅 姆0。1叫表示在粼前对两螂试进行蒯电 圈 被 试 出 靴 糊 成 勖。2祗表示两螂试的翻喊鼐(2)励实验虢制鲫翩幡计僦嘏犍控制俎前测蒯股计轧由于采用了翻馈，从 而 有可螺败验的外翻度,为了就这一府I咽素糠响他可以考虑去撞翻战而形成另一种瓶设计,即艇翅辘制娜脂般计,它的基本融研：R X 0R02在该设计融汇总，字母表示的意义与前一种设计融桐,可 和%为翩城蹴.7市实验册与相关助前实懿计 相 关 册相关研施计题一 个被试勤收集两个集蒯麟，好一个数强豁题察到的舞，另一个醒被翻的数据集合闻究的目睡确施龄虢集合函的关系(正相关、负相关和无关)，册 犍柳 式 研：1 2题相关研施计的目髓于借骊测量的超加的相关系数来艇整之间存在糠种关系，并为魁超间的因默藤定基麻四、实验瞅的效度实嬲度(experimental validity)是指期方法能达到实钻的.粼 目 的 期 礴 设，验证自翅相超之间的关系，便 实懿 瓢 推 论 可 瞅 解 解 颐 联 同 类 现 乳 由 于 洞 辘 者 磁计上槌施外翅的楙幄度上极府胴,知的效度蛤有很大的祠此夕卜，每种麴翻几个祠踊成部分，其 悔 一 部分舲敢响整个簿的效度。了解歆藤勤度的胭索，腕 助 于 我 懵 解魄计的质i拨酸计的科学性.期效度主匏括内部皴就夕横效度.下面让我硼滤敝验内部效度(internal validity)的胭索J断 船 海11盛勤卜部版(external validity)的 诸 因（一）内嬲腰1.内部效度的含义实验的内部效度是指实验中的自变量与因姆之间的因默系的明确程度.1项实验的内部效度高，就意味着因翅的变化确系由特趟自变弱起的,由于除了自变毂外，任何额外变翻可能胭翅产生教响，导赚验结果的混淆。这样我帧难以判定实验中自变量与因变量之间的关系的确定性.因此，要殿验具有较高的内部效度，就必须控制各腌外翅.2 .内部效度的歆胭索想要提高实验的内部效度就要在设计实验时，考虑到奸六个施的因素：生长和成熟除了实验中的自变量可能使个体行为发生变化外，个体本身的生长和成釉是使跖为变化的重要因素.特睚在以幼小的儿童为被试著而又采用单组蒯后嫄验的恬况下，生长和成熟因素糠