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2023年小学校本研修计划(3篇) 一、指导思想 仔细贯彻落实省市中小学教师校本研修工作会精神，以科学进展观为指导，以促进中小学校本研修内涵式进展为重要抓手，以提高校本研修质量和效果为目标，以根底教育改革和教师专业进展的实际需求为导向，以解决学校教育和教师教学实践中存在的突出问题为突破口，以促进学生安康、主动进展和教师专业化成长提高教师综合素养为目标为落脚点，统筹部署、全面推动，有规划、有步骤地全面促进中小学教师队伍专业成长，逐步形成整体推动校本研修的新局面，不断提升教师业务水平。 二、工作要点 1、师德研修。以活动为载体，以案例教学、典型报告为根本形式，同时，大力开展读书活动，使广阔教师爱教育，就是要做到忠于党和人民的教育事业，立志献身教育，为人民效劳，让人民满足;爱学生，就是要做到坚固树立科学的人才观、先进的学生观和正确的教育观，喜爱学生，敬重学生，努力为学生进展效劳;爱自己，就是要做到以“学为人师，行为示范”为准则，增加教师职业的使命感、责任感、荣耀感和成就感，言传身教，为人师表，做学生的楷模、社会的表率。 2、新课程研修。更新教育教学理念，全员课改通识研修和以把握学科要求为主的学科教师研修。通识研修在组织集中专题研修根底上，组织全体教师开展自学，仔细学习新的教育理论，学习新课程改革的指导思想、改革目标及相关政策等。以教研组为单位，组织学习争论、研讨沟通，检查考核学习状况，使理论与教学实际相结合，促进教师将先进的理念内化为教学行为。学科研修主要是通研教材、吃透教材、解读课标、探究教法。 3、教育教学力量研修。以教师的教学根本功和教学根本技能为主要内容，对教师通用根本功、学科根本功和综合力量根本功训练，做到常抓不懈，并有针对地对局部年轻教师和新教师强化根本功训练活动;在全体教师中开展以信息技术为主要内容的现代教学技能研修;要通过结合不同层次教师的不同特点实行不同的研修方式，使每一个教师把握扎实的教育教学根本技能，具有较高的教育教学水平。积极引领教师向“讨论型、学者型、专家型”教师转化。 4、现代信息技术应用的培训。强化课堂应用、教学信息化整合的教师信息技术校本研修活动，帮忙教师树立应用信息技术推动教学改革的意识，娴熟把握信息技术应用的根底学问和技能，提高信息技术与学科整合力量，为教师运用先进的教学手段创设环境。组织青年教师学习网络学问，提高多媒体课件制作的质量，提高教师运用和处理信息的力量。 5、教育科研力量研修。要树立教研科研意识，把研修和教育科研严密结合，围绕新课程的实施，结合课堂教学，进展教学方法和教育科研根本方法的研修。本期连续以“高效课堂”为切入点，做到教学即讨论，让教师不畏惧科研，使教师懂得教科研就在反思中，教学中，教育叙事中，提升总结中，借鉴学习提炼中。 三、研修方式 1、自主学习：教师自学，写好校本研修报告册。切实加强教师的现代教育教学理论学习,帮忙教师树立先进的教育教学理念,不断提高理论素养。 2、专题讲座：结合教育热点和教学实际，针对我镇共性“问题”，聘请专家学者，搞专题讲座。各校教研组在每月要安排一次专题讲座，并将资料准时交东风镇教育业务辅导站存档。 3、小组研讨：以教研组为单位，利用每周教研活动时间研讨学习体会、教学体会、课堂教学评价、教学治理等，教研组长要时时关注新的教育动态。本期着重学科教学的“互动生成”方式的理解与尝试教学。 4、教学观摩：利用教研课进展课堂教学讨论，扎实做好好评课活动，教研组做好详实记录;同学科、同年级教师之间要开展听“家常课”活动;各教研组在教研活动时间要组织教师观看名师录象。 5、名师指导：聘请本校骨干教师或专家等定期听课、评课，进展教学讨论指导。 6、参观考察：积极组织教师参加上级研修活动与组织教师外出参观学习，促进与优秀学校的合作沟通，学习好的教学方法和先进的教学理念。 四、实施步骤 (一)20xx年3月：宣传发动阶段 1、组织学习相关文件，加大校本研修宣传，营造深厚校本研修气氛。 2、制定校本研修实施方案和年度工作规划，全面启动教师校本研修工作。各小学立足本校实际，制订科学可行的校本研修规划、年度规划和实施方案，于3月8日前报镇校本研修领导小组办公室(中心校教育处)备案。 3、教师制定个人专业进展规划和年度研修规划，学校详细组织实施校本研修培训等工作。 (二)20xx年4月至11月：实施阶段 1、完善机制，健全校本研修制度 (1)健全校本研修相关制度，定时间、定内容、定措施，保证研修活动有效开展。 (2)学校要重视校本研修过程治理，勤记录、详收集过程档案资料。 (3)建立教师校本研修档案及学校校本研修工作档案。 (4)镇领导小组适时组织人员对全镇各学校校本研修工作运行状况进展指导检查，做为考核依据。 2、明确内容，扎实有效进展研修 (1)师德、根本功研修：仔细学习教育法、教师法、中小学教师职业道德标准，加强教师教学理论、教育思想、职业道德教育，引导教师树立正确的教师职业观、教育观、学生观，仔细履行教师职业道德标准。 (2)教育教学力量研修：聚焦课堂，讨论课堂教学。围绕推动“优化教学模式，构建高效课堂”教改工程，积极开展培训、指导、调研、检查和评估等项工作，深化校本研修。开展“优化教学模式，构建高效课堂”教改试验，大力提倡集体备课制度，开展同伴互助的研修方式。要突出转变教师教育观念，转变教师教育行为，优化课堂教学构造，引导广阔教师积极参与教学技能训练活动，积极进展教学反思，撰写教育教学讨论论文，提高教育教学质量，让教师尽快成长和成熟。 (3)教育科研力量研修：依据东风镇小学小学教师校本研修实施方案和东风镇小学小学教师校本研修五年规划精神，实施课题带动战略，健全课题组织，完善校本研修体系，实施标准治理。确定研修课题和主攻方向，增加问题讨论意识，提高问题讨论力量。建立了以教学型教研为主体、讨论型教研为主导、学习型教研为根底的“个人反思、同伴互助、专家引领”的校本研修体系。加强各级课题讨论工作，发挥课题的引领作用，努力提升课题讨论的总体水平。 (4)积极开展专业引领研修。用课改理论引领广阔教师更新教育思想转变教学观念，辅导教师学习课改理论，把握校本研修方法，领悟高效课堂教学策略，积极探究高效课堂教学的进展途径。开展专家引领活动。通过“走出去、请进来”的形式，坚持下乡入校进课堂，听课评课，询问诊断，沟通研讨，指导校本研修，最大限度的发挥外乡专家的引领示范作用。开展优秀教师示范引领新课程活动。 (5)开展“八好活动”：读好一本教育名著;写好一篇心得体会;上好一节公开课;做好一个优秀课件;担当好一个课题讨论;带好一个班;写好一份教学阅历总结撰写一篇优质教研论文。 3、突出重点，落实研修载体 (1)集体充电：主动邀请相关教育专业人员为教师“充电”，变被动承受学习的局面为主动吸取养分的过程，使理论与实践真正融合。 (2)师徒结对：校内优秀教师、老教师与青年教师、新教师结成师徒对子，搭建相互学习，共同提高的平台。 (3)观摩听课：广泛开展“互助观课”和组织“说课讲课评课”活动，落实观课后的评课和争论环节，为教师供应沟通的契机，提高教育理论修养和自身实际教学水平，引导教师获得有益信息，到达资源共享。 (4)个人自修：一方面，教师自己确定目标，查找相应教育理论和学问武装自己，在自修和实践中不断反思、调整，实现自我改良和提高;另一方面，对教育专家、优秀教师的传授和指导进展消化，获得实质性的收获和帮忙。 (5)校际沟通：加强兄弟学校间的沟通合作，实现师资、设备、信息等资源的共享。并通过网络在更大范围内、更多内容上的相互学习和沟通。 (6)示范引领：确定校本研修试验学校，启动并开展校本研修创新试点校工作。 (三)20xx年12月：总结阶段。 各学校和教师要依据校本研修年度方案和个人校本研修规划，准时进展总结，查找薄弱环节，制定改良措施。根据规定，审核，登记，上报教研室认定，颁发培训证书。 六、工作要求 1、统一思想，提高熟悉。校本研修是建立我镇小学教师专业成长长效机制的重大举措，也是提高教师教育实效性的重要渠道，各学校要高度重视，切实作为提高教师业务素养的一件大事来抓，抓紧抓好，抓出成效，确保开局之年良好开端。 2、细心组织，落实责任。各学校要在镇校本研修工作领导小组的统一领导下，切实履行担当的工作职责，落实人员，落实责任，积极主动、制造性地开展工作，确保校本研修工作有序、有效、深入开展。各校要成立领导组织，详细指导工作的有序开展，强化对校本研修工作的专业引领。 3、强化宣传，营造气氛。要切实加大对校本研修工作的宣传力度，仔细学习贯彻省、市、县有关文件和东风镇小学教师校本研修工作实施方案根本精神，增加使命感和责任感，快速掀起新一轮校本研修工作的热潮。 4、完善制度，加强评估。镇教育组将校本研修作为当前和今后一个时期教师队伍建立的一个重要抓手，纳入教育检查、评估、年度工作目标责任制考核范畴，考核评估结果作为学校、校长和教师年度考核的重要内容。并把教师连续教育做为职务晋升的重要指标之一。对在校本研修工作中取得显著成绩的单位和个人将赐予表彰嘉奖。 2023年小学校本研修规划二 本学期的校本培训让我受益匪浅。领悟了做为一名现代化不落伍的教师，应当不断的充实和提高自己的力量，实现自身的持续进展，终身学习，不断进步，这是新时期对教师的要求，也是为人教师的重要内容。 一、加强学习 要转变观念靠的是学习，不断地学习，以学习来转变自己，以学习来充实自己。本次校本培训，我更剧烈地意识到了自己学问的浅薄。在专家面前我多像一只井底之蛙，唯有学习能转变自己目前的状况。 二、转变观念 随着社会的飞速进展，家长的意识也逐步提高，他们渐渐意识到了学问的重要性，为孩子选择优质教育，不让孩子输在起跑线上，已经成为了绝大多数家长的共识。所以作为教师的我们必需要转变思想观念，转变教育观念，转变教学方式，跟上时代的进展，做一个能适应社会并受到家长喜爱的人民教师。 三、学会反思 波斯纳说过：“没有反思的阅历是狭隘的阅历，至多只能成为浅薄的学问。假如教师仅仅满意于获得阅历而不对阅历进展深入的思索，那么他的教学水平的进展将大受限制，甚至有所滑坡。”教师要勤于动笔。现在通过研修学习，我又开头爱上看书写文章了。不管是生活随笔或是教学浅见，我都在尽力地书写，书写的不仅是自己的人生，还有自己学生的喜怒哀乐。在以后的工作中，我肯定而且必需要学会总结反思，以逐步提高自己的教学水平。 总之，通过校本培训的学习收获很大，盼望今后能有更多这样的时机，使我们的教师能够尽快提高自身力量，投入到教育教学当中，在教育这个岗位上有更高的突破。我也会努力总结自己的教学，上好自己的每一堂课，努力做一名优秀的人民教师。 2023年小学校本研修规划三 本学期，我着重从德育动身，做到既教书又育人，把研修工作落到实处，在课堂教育教学的实践中，不断修正自己的思想，国家的兴衰，取决于教育；教育的兴衰，取决于教师。教师是立校之本。而师德则是教育之魂。 一、良好的师德，是自我教育完善的需要。 从古至今，在人们心目中，好像很难找出比教师更受敬重的职业。只要用真诚的心去感化学生，用真诚的爱去引导学生，只有真的爱学生才能当之无愧地说爱教育事业。记得曾经有一位教育家说过：“要使学生的品德高尚，教师自己首先应当是一个品德高尚的人。” 教师是学生的一面镜子，言谈举止，为人处世，衣着穿戴都是学生私下谈论的话题。为人师表不能说一套做一套，应严以律己，言行全都，表里如一，成为学生的表率。孔子说得好：“其身正，不令而行，其身不正，虽令不从。” 二、仔细讨论新课程。 通过仔细学习新课标，能够把握新课标“立足于促进学生的进展，为他们终身学习、生活和工作奠定根底”的精神，特殊对新教材体系和内容安排做了学习和讨论，开展集体备课和教学反思活动，提高了自己备课和讲课教学水平。 在我的课堂教学上，我带给我的学生是一种音乐学习的轻松，明朗而高效的节奏感，严厉而活泼的气氛，重学法指导，重合作意识的培育，重情感沟通。在新课标下，我觉得教师的教学要放在激发学生学习音乐的内趋力，引导学生主动探求音乐学问；指导学生学习音乐的方法，使学生由“学会”到“会学”，变“被动学习”为“自主学习”。 我坚信，兴趣是学习任何学问最好的教师。正由于如此，学生们在适应了我的授课模式以后，慢慢地从对我的课堂发生兴趣转向对音乐学习感兴趣。我是发自内心地感动于这种良性的循环。同时，在音乐课堂教学中我能够适时适当地利用多媒体教学设备充分调动学生的非智力因素，消退学习紧急感和焦虑感，激发学生探究未知的本能和剧烈的奇怪心、求知欲，这样既充实丰富了课堂，又提高了学生学习音乐的兴趣。 爱是教师漂亮的语言，我们教师应有那颗与学生沟通的法宝博爱之心，去爱学生，影响学生，关怀他们的成长。我们应当用先进的理念、恰当的方法带给学生鲜活的学问与技能，成为现代社会有用之才。我愿用这一沟通的法宝博爱之心，在学问的海洋里播种与收获。愿我们的生命在收获与播种的海洋里飞溅出灿烂的花朵。