2023年乡村教师国培研修总结（11篇）.docx

2023乡村教师国培研修总结（通用11篇）最新乡村教师国培研修总结 篇1 “时间飞逝，岁月如梭”这是人们回过头来总结自己前面走过的路时发自内心深处的感慨。虽然被千百人在写文章时作为开场白，但它却永不过时。在匆忙的时间流里，我离开校园已小十个年头，作为学生，学校生活的记忆已慢慢模糊，而令我万分没想到的是十年后我还有幸再次踏入学校的大门，而且是跨入我幻想已久却始终未实现的大学校门，心中满怀惊喜与期盼，来到这所古老而书香气十足的山西师范大学开头了我三个月的大学生活。大学生活原没有想象中的丰富，而我也是背负使命而来，所以不敢有丝毫的懈怠，单从学习看主要有四块内容与大家汇报沟通： 一、亲近“大家”，站在理论高度纵观小学语文教学 在山西师范大学文学院领导们和教师们的努力下，我有幸听到了曾经早有耳闻的鼎鼎大名的专家、大家的讲座，如有：人民教育出版社编审，教育部课程教材讨论所讨论员，教育部语文课程标准专家组核心成员崔峦教师；浙江省教育学会小学语文教学分会会长、杭州市教育学会小学语文教学委员会主任，教材编辑沈大安教师；北京小学校长，特级教师李明新教师等。还有由于自己孤陋寡闻而闻所未闻的一些教授、教师：上海师范大学教授、博士生导师王荣生来了，北京市顺义区特级教师孔繁艳来了，天津市南开区中营小学，被国家授予终身教师称号的杜蕴珍教师来了 在教授、专家的讲座中，既有我们始终以来领悟的传统和改良的的教学哩念，如：沈大安教师他所讲的阅读教学的设计就和我们以往的教学设计大相径庭；更有一些新奇、务实的教学理论，通过学习，我感觉自己的见识远了、深了。 王荣生教授提出：“依据文本体式”确定教学内容。他认为好的阅读，往往基于适宜的文本解读。要读懂、读清文章，关键要弄清其文体，不同的文体要选择不同的阅读方法，从而确定教学内容。 崔峦教师语重心长强调“儿童阅读的重要性”他分析了中国儿童阅读现状，拿其与其他国家进展比照，找到差距，看到改观，提出“阅读立班，阅读立校，阅读立家，阅读立人”“阅读关乎国家、民族的将来”“最好的教育是教会学生阅读”等口号。 李明新校长所讲的实与活：我的语文教学追求中，引起我最大兴趣的是他的“导课例谈”。他的导课总是能依据学生实际状况，出其不意，紧紧抓住学生，真正起到了导课的作用，与我平常为了出示导课环节而导相比自己惭愧不已，同时也激发了自己努力探究的欲望。 二、同在一线，倾听名师课堂教学精彩纷呈 在教育思想、理念洗礼之后，师大又请来了运城、临份地区最为精彩的优秀教师为我们现场作课，这也是教师们最为欢送的一个阶段和学习形式。 撇开理论，课毕竟应当怎么上，大家最想看看名师的风采，教师们也的确没令我们绝望。来自山西省运城市人民路学校的王教师讲的我是一只小蝴蝶示范课和山西省运城师范附属小学张金芳教师讲的虞美人就引起了大家的共鸣。 王教师所讲的不是一篇课文，而是一节晨诵课。所谓晨诵就是她们学校每天早晨有一节课时间读诗歌。这一节就是其中一节一般的晨诵课教学。她活泼、轻松的教学方式和良好的教学效果给人耳目一新的感觉。张金芳教师讲的是一首古诗。他对这首诗教学目的、教学环节、教学深浅的把握得恰倒好处，为古诗教学树立了典范。 三、连续充电，提高农村教师队伍个人素养 学习期间，最为时间长，收获最多的我认为是平常与小学语文相关的师范课程的学习。师大为我们国培班学员开设了五门课程有小学语言学问、高师写作学、古诗词鉴赏、儿童文学、汉字书写与名家书法观赏。由于时间关系不是每门课程都能学得非常系统，但都略有皮毛的收获。其中最感兴趣，收获最大的应属高师写作学和古诗词鉴赏这两门课。 高师写作学由山西师大教授谢志礼所带。他是一位兼有冯小刚外貌与才智的教师，也是我最佩服的一位教师。他所讲的写作不仅有理论高度，更重要的是有实际的可操作性。古诗词鉴赏的教师叫王安庭，从名字和形象就感觉他是从古诗中走出来的人。在他的课上我不仅完善了一些古诗的记忆，同时也加深了对古诗这门承载中华民族经典文学的理解。我之所以谈课先谈人是由于在这些教授的身上不仅学到了学问，更重要的是他们那平易近人、谦和温驯的人格魅力吸引我向他们学习。或许我今生再无缘见到他们，但却永不会遗忘。 四、鉴定总结，检测培训教师国培学习收获 学习末的20多天，我们就进入了鉴定总结阶段。除平常外，我们撰写了两篇论文，五篇教案，两篇评课，参与了五门课程的结业考试，开了总结表彰大会，我的论文和教案被评为优秀，交接工作渗透进展。 在这匆忙的时间流里，对于这次国培规划农村骨干教师的学习，我已从满怀期盼变为满满的收获。在三个月的学习中，让我静下心来思索了许多。 在未学习前，我觉得小学语文教师这份工作好，由于她可让我享受这份淡薄、宁静和纯洁。我把她定位为学问不连续，童心未消灭，竞争永久有但压力并不大的环境，但在学习中看到那么多一线的名师对小学语文教师这份职业发自内心喜爱，他们的理论就来自与实践。我想起校长曾经说过一句话：名师与我们一般教师最大的区分就是我们教过就教了，而人家擅长总结、记录，最终形成自己的理论，成为我们学习的典范。我觉得每位教师都应从教授型向讨论型转变。 小学语文教学毕竟应当怎么搞？在讨论课程标准，学习先进理念，了解学生实际的前提下还是需要上出具有自己特色的有实效课。专家的观点有重复，有选择，名师的教学需借鉴，也得选择，完全的“拿来主义”是不行的。 课改之路漫长而曲折，我们现进展的“学案教学”模式的尝试，我盼望不会是昙花一现，“学案教学”之路毕竟能走多远，我在期盼，期盼它的鲜花朵朵，芳香泗溢。实现课堂教学改革的一步步胜利是我们每一位教师的责任，其中有你，也有我。 最新乡村教师国培研修总结 篇2 20xx年11月1日至今，我有幸参与了“国培规划”中西部农村中小学教师远程培训。我非常珍惜这次不断完善和提高自我的时机，积极仔细地参加了培训的全过程。 在培训中我倾听了英语教育专家的精彩讲座，领会了他们幽默幽默的教育风格、先进的教育理论；也与班上的各位优秀的教师一起进展了沟通，不但加强了理论和专业学问的学习，又和本班的教师一起进展了课例讨论。可以说此次培训收益颇丰、猎取匪浅。 一、提高教育思想，开阔改革视野。 为期两个多月的培训学习，让我把埋着苦干的头抬了起来，发觉教育是需要远见卓识的。在本次培训中，每位专家教师给我们做精彩的讲座。各位专家教师的讲座，阐述了他（她）们对初中英语教学的独特见解，对新课程的各种看法，对英语思想方法的探讨，并向我们介绍了比拟前沿的教育理论学问，以及如何开展课例讨论。从各位专家的亲身体验，从国内教育到国外理念，让我如同呼吸到清爽的空气，为之兴奋。 二、通过学习理论，不断应用实践。 作为一名骨干教师，我努力把学习的理论学问转化为实践动能，使之有效地指导平常的英语教学工作。在培训过程中，我把自身对英语新课程标准的理解与组内的教师沟通，并在课例跟进后，用新的练习设计理念指导我的教学，在不断总结的根底上重新发觉，如此专心的循环往复，是由于培训班的课例讨论让我从有力，变得更加有心。 同时，我学会了变换角度端详自己的教育教学工作，在新理念的引领下，不断反思、调整我的教育观，正是这种换位思索，让我学会了信任学生，并不断地感受到信任带来的惊喜和力气。 三、加强专业学问学习，做专业型教师。 培训既紧急而劳碌，由于在培训中，我感受到了一种孜孜以求、学无止境的气氛。这种严谨实效的气氛，让每听一课我都仔细预备，细心揣摩，通过网络便捷方式查阅相关资料，努力构建高效的教育教学活动。在实践过程中敢于迎接挑战，便也敢于创新。可以说，是培训鼓励了我的意志，启发了我的心智，让我更加执着地扑在初中英语的教育教学上。有句话说的好：“教师要想给学生一碗水，自己必需得有一桶水，甚至是源源不断的源头水。”所以我们要想做一名优秀的教师，不能做一潭死水，而是要做那源源不断的源头水，因此必需要不断加强专业学问的学习。 四、以课例讨论为载体，促进教师专业化成长。 课例是教师课堂教学“轨迹”的真实反映。以课例为讨论对象开展课例讨论，是教师从事教学改革讨论的重要方式，有利于促进教师的专业进展。教师的职业成长有一个循序渐进的自然成熟过程，有目的、有规划的开展教学讨论及课例讨论，能有效缩短教师成长周期。此次培训我觉得让我收获最大的就是课例讨论活动。 在历时两个多月的培训过程中，我的心里发生了很大的变化，从最初把课例研修看成一种负担，变成今日的感谢和期盼。培训过程中，我们班的每一位教师都付出的艰辛的努力，一次次的课例跟进，我们都有极大的收获。一次次的课后沟通，我们的思想碰撞出火花，凝聚成才智的结晶。在执着的研修过程中，我们付出了不懈的努力，收获颇丰，但最让我们感到欣慰的是：我们这些原本生疏的人由于课例讨论走在了一起，通过亲切无间的合作，成为一个具有分散力的团队。我们坚信，课例讨论过程中的这种不服输、不言败，孜孜以求的精神将使我们终生受益。 牛顿曾经说过：“我之所以胜利是由于我站在了巨人的肩膀上。”此次骨干教师的培训，要感谢教育局、教研室、学校给我们青年教师供应的一个肩膀，让我们站得更高、看得更远！在教育这条路上，奋斗的目标还在远方，我还将以此次培训的收获作为一种鼓舞，鼓舞着我连续前行！ 最新乡村教师国培研修总结 篇3 这次，我有幸参与乡村小学教师信息技术应用力量提升集中培训。这次培训让我觉得充实而开心。我学到了很多课本上学不到的学问，熟悉了许多优秀的教师，使我受益匪浅。 一、听从治理，仔细学习 在学习期间，我仔细履行培训要求，严格要求自己，鞭策自己，积极主动的做了许多相关的工作，如学习教育理论、做随堂笔记、听专家课、答疑、攥写教学反思、参加论坛、案例大赛、阅读简报等等。随着课程深入讨论，让我重新端详我的学生和我的育人理念：教师真诚的爱更会影响、感染、爱惜每一个学生，这份爱会产生巨大的作用力，让干枯的心灵不再缺少雨露，让阴霾的日子不再缺少阳光。学习期间，使我更加深刻地熟悉到当一名现代的好教师，尤其是当前课改下的好教师是一件不简单的事。 二、内容丰富，形式多样 培训期间，我参加了五个模块的学习，每个模块里都有专家教育科研理论方面的讲座，他们精辟的论述、睿智的观点、缜密的思维、幽默诙谐的语言，无不透露出大家风范。还有优秀教师的课例，让我更直观的学习到站在第一线教师应有的面貌和方法，使我从观念上、理论学问水平上和教学方法与技巧上都有了新的熟悉与提高，在某些方面有了质的进步。 三、在学习中沟通 我特别珍惜这一次的培训时机，也感谢领导给我们偏远教师供应了一次这样的学习方式，让我们坐在家里就可以学到各位教授和名师最新的教育理念。培训中我学到了许多自己欠缺的学问，这其中有教育教学方面的学问，还有师生间沟通的技能技巧等，同时特别感谢各位教授、各位教师辛勤的付出，正是有了你的辛勤付出，才有了我的提高。通过这次培训，我对语文教学有了更深的熟悉，在今后的语文教学中，我会结合实际，运用这几天学习中学到的珍贵学问，尽量根据教师教的方法进展教学。同时还要不断地创新，使我校的语文教学上一个新的台阶。 在学习中，也结识了许多专业上的伙伴，我们也进展了许多沟通沟通。我庆幸自己拥有这次时机，我也很好地把握了这次时机，在收获学问的同时，也收获了宝贵的友情。 总之，这次培训对于我将有很大的帮忙，有付出才有回报，有工作才有欢乐。在以后的工作中我会不断钻研、努力学习、尽职尽责，鞠躬尽瘁，忘我工作，在语文教学的道路上，即使将来有风有雨，我也将披荆斩棘，踏歌前行。 最新乡村教师国培研修总结 篇4 为期两个多月的国培学习既将完毕，经过专家精辟的讲解和同仁的争论，我学到不少的有关教育教学的理论学问和专业技能学问，开阔了视野，更新了观念，提高了对地理教育教学的熟悉，使自己的专业教学技能在培训期间得到了熬炼和提升。下面我就国培学习的心得体会总结如下： 一、全程参加了培训学习 自开班学习以来，我始终坚持做到了尽全力参加初中地理国培各项学习活动。我间续参加了初中地理课程标准教师职业道德修养、中学教师专业标准、如何围绕教学主线设计选择教学资源、如何选择区域地理教学方法、如何建立地理课与初中其它课程之间的联系建立学习结果与学习过程并重的评价机制等视频学习、文本阅读、在线研讨及评论、国培学习作业设计与修改等各种学习活动。在整个培训学习过程中，我仔细做到了：视频资料反复听、仔细记、细领悟；文本资料细阅读、重整理、重消化；在线研讨与评论重参加、重学习、仔细评；学习作业仔细做、反复改、重在精。 二、更新了观念，提高了熟悉水平和力量水平 通过对教师职业道德修养的学习，熟悉到了教师不仅是一种职业、身份更是一种社会期望、责任、良心；熟悉到了教育是一种力气，更是一种才智；熟悉到了一位优秀教师应当具备的职业素养；熟悉到了教师可以成为幸福的职业；熟悉到了教师的成长重要性，查找到了专业成长的途径。 通过对初中地理课程标准的学习，学会了从课标要求的角度、学问联系的角度、学习方法的角度去整体把握初中地理教材，整合教学资源，为教学的设计实施与评价做好充分的预备。 通过对初中地理课堂教学设计案例分析的学习，发觉了自己在教学设计实施评价方面的缺失和缺乏。学会了如何理解把握课标要求，精确分析教材内容，明确要教什么学什么；学会了分析学生实际学习状况，并结合课标和教材内容来确定教学目标；学会了清楚地确定和表述课时目标，并结合学生学情来确定课时目标的教学重点和难点；学会了如何细心设计教学过程与方法，知道一节课该教什么、怎么教、学什么，有清楚的设计意图与明确的教学理念；学会了如何进展教学主线设计、教学评价与反思，并通过评价与反思来改良自己的教学设计。通过对如何建立地理课与初中其它课程之间的联系的学习，学会了整合教学内容；学会了通过提高学生学习的主动性策略、优化课堂教学模式、提升课堂效能的策略来提高课堂教学效能；学会了如何优化教学媒介来教学效劳；学会了运用教学组织的根本技巧、科学掌控课堂节奏的方法、应对课堂中突发大事的策略，来实现有效驭课堂。 通过对建立学习结果与学习过程并重的评价机制的学习，转变了以往单一的学业成绩的评价方式，提倡评价目标多元化和评价方式的多样化，坚持终结性评价与过程性评价相结合、定性评价与定量评价相结合、学生自评互评与他人评价相结合，努力将评价贯穿于学生学习的全过程。并且新课程提倡自主、探究、合作学习，这就要求教师评价语言要多样化，要多用鼓舞式的教学评价语言来促进学生主动参加到教学过程中，想方设法地激发学生潜在的力量，充分的调动学生的积极性，让学生通过自身的活动，充实教学内容，丰富教学形式，真正表达了在乐中学、趣中学、动中学、做中学，让学生真正成为学习的仆人。 三、感谢国培，连续努力 通过国培学习，我的思想熟悉水平、教育教学理论水平、专业教学技能都得到不同程度的提高。感谢国培给了我们一个相互学习提高的时机，给了我们一个专业成长的平台，给了我们连续走好教育之路的士气和信念。为了教育的将来和民族的强盛，我们将在专家的指引下，在同行相互支持和帮忙下，连续前行，连续努力。 两个月的国培已经接近了尾声，回忆这两月的生活不仅充实而且欢乐，培训中有专家的视频讲座；有同行们一起参加的在线研讨；有同事们对各专题作业的借鉴与互评。本次培训可谓是最给力的培训，国陪给我们团场的一线教师久旱的心田下了一场准时的雨，作为一名教师，我有幸成为了国培规划中学化学远程培训班的一名学员，感到自己很幸运。细数研修生活的点点滴滴，我学到了学问，提升了自己的教育教学水平，也收获了欢乐。 本次培训内容丰富，形式多样。有观看视频讲座、文本、资源、完成作业、专题研讨与与在线研讨等。培训过程中，我观看和倾听了多位教育专家的生动、精辟、精彩的讲座，从中学到了专业学问，同时提高了自身的业务水平，深深地感到自身存在的缺乏。我打算悉心整理自己的观听笔记，总结所学所得，把此次培训的收获用于实际的教学中去，全面提升所任班级的教学水平和学生的修养。 一、听讲座，受益匪浅。 各位专家的讲座为我们的语文学科教学注入了新奇水源。给我们带来了启迪、熏陶和精神的享受，让我们饱享难得的文化大餐。专家们的精辟讲解，名师的精彩课堂，都给了我深深的感受。 二、沟通争论，共同进步 在每一次的沟通争论中，学员们都会依据自己的实际谈体会。每一个话题都会引发的热议，每天都有不小的收获。在沟通中大家各抒己见，使我有了更宽敞的视野，把握更高的教学技能。因此研讨沟通充实、进步。我将把自己学到的、感悟到的应用于实践，只有这样才能让自己的工作更加得心应手，才能全面提高教育教学水平。 三、积极探讨学习，享受学习的欢乐 一段时间的课余学习虽然辛苦劳累，但是让我获得了欢乐。只有不断地学习，才能进步，才能适应现代化的教学。大家都知道要想给学生一碗水你必需有一桶水，现在的一桶水已经不能满意需求，我们要给孩子们注入源头活水，这就需要我们不断地学习，不断地总结，不断地反思，准时将自己的阅历记录下来。 此次国培，让我感受到学习的路还很长，但我对教育教学布满了信念和盼望，虽然培训马上完毕，但学习还在连续。在今后的工作中，我将时刻牢记自己的职责，到处以身示范，积极主动担当各种教学任务，与学校其它教师共同学习，共同进步。国培中介绍的两种教学方式，更加的科学、有效、专业。导学型教学不仅仅是授更在于导，探究性课堂，是学生主动参加、乐于探究、勤于动手、沟通合作的课堂。重新端详了师生关系，学生是学习的主体，教师是学习的组织者、引导者、合。不再只是灌输者和传授者。追求课改的课堂，也是师生共同成长、沟通互动、心灵碰撞的平台，一切都“以生为本”，而不是以“爱生”为借口剥夺学生自主探究学问，体验学习过程的课堂。 四、教学设计的优化 以前的教学设计，只关怀对学问的设计，而忽视了情感态度的关注，只会照搬教材的设计过程，不会设计符合学生进展的教案，只会注意课堂活动，淡化了情感和力量的培育。在国培的学习中，专家们专业科学的理论理念作指导，优秀教师的课堂实录做引领，还有辅导教师的辅导和同行们的沟通互动，让我学会课改下的教学设计更应当关注学生的学情，生成资源的开发和调控，力量的培育和生成。 五、教学手段的提升。 以往是一只粉笔，一块黑板行走于课堂，再加上常年不变的老面孔，毫无新奇感、吸引力。在科技高速进展的今日，旧的教学手段不能满意课堂的需求，而这次的国培学习，引进了现代教育技术，是久旱逢甘雨的准时和欣喜。现代教育技术的图文并茂、生动形象，大大增加了视听效果。激发学习兴趣，提高了课堂教学效率。国培带来的现代教育技术学习，成为了广阔教师自身进展的内在需求。国培立刻完毕了，利用繁琐的工作间隙，难得闲暇时间，频繁的学习着每一个专题，在班级论坛中沟通互动。绕指小扣写下了每日的学习困惑和感受。带给自己的不仅仅是观念的调整，专业的提升，更是增加了新课改探究的信念。在以后的教学改革中，还会遇见各式各样的困难，但有了这次的国培学习，我可以利用先进的教育理念，科学的方法，运用所学的学问和技能化解课改下的困惑和苦恼，在以后的教学中将所学的理论不断实践，不断提高，实现高效课堂。在今后的教学中，我要吸取专家的精华，反思自己的教学行为，让自己在教学实践中获得成长，使自己的教学水平和教学力量更上一个台阶。 最新乡村教师国培研修总结 篇5 转瞬间，两个月的国培研修网上学习在收获满满中很快就要完毕了。踏入国培研修平台，通过专家教师的精彩讲座以及与好多课程专家和一线教师的在线沟通研讨，使我获益匪浅，提高了自身的专业水平与学问素养，完善了教学理念。同时也让我懂得了如何调试教师的心理安康和教师职业倦怠的心里影响。通过研修平台，让我听到了那么多悄悄无闻的教育工实践探究的脚步声；让我看到了那么多心怀高远的执著寻梦人；感谢付出才智和辛苦的教育专家和同行们，让我从你们精彩评论和提交的一份份班级作业以及在线研讨沟通中，体会到了作为一名教育工具有的博大胸怀与执着无悔！ 回忆两个月以来的研修学习，感觉自己从许多方面都得到了提高： 一、倾听讲座，在学习中提高，在思索中前进。 培训中教育家顾明远对标准的解释令我矛塞顿开。标准在“根本理念”中突出：“学生为本”“师德为先”“力量为重”和“终身学习”，这是与时俱进的理念。生本、师德、力量、终身学习是新时期教师必备的素养，也是新课程改革中的最强因。教育教学的终极目的是为了学生的进展。教师为了适应新时代的教育教学需要，必需终身学习，提高教育教学力量，加强师德修养。学习了汤丰林教授的关于自主进展取向的教师专业成长的专题讲座，使我对自己面临的一些困惑有了更深的熟悉，也更加明白了怎样摆脱困惑，争取自己在教师职业生涯中进一步地成长。 二、观摩课例，在感受中觉醒，在思考中获益。 通过观摩优秀教师课例，我领会了新一轮课程改革后的数学教学新动向、新趋势。令我体会了当前常规课堂教学的内涵，令我洞悉最前沿的数学教育教学策略。作为一名数学教师，面对新的教材，面对新的课改，面对新的学生，有时我真的不知何去何从，我愁闷，我困惑，甚至有时我失去了自信。这次踏入国培研修平台，我慢慢发觉了其中的微妙，通过观摩优秀教师课例，听专家讲座我领悟了应当怎样处理教材，怎样设计教学流程，怎样选择教学方法，以及不同类型的课，我们应当留意把握哪些重点比方，新课标完善修订两句“人人都能获得良好的数学教育，不同的人在数学上得到不同的进展”。这样的修改有更深的意义和更广的内涵落脚点。数学教育应当是公正的、优质的、均衡的、和谐的教育。原数学课标的“两基”将修订为“四基”，增设了“根本思想和根本活动阅历”。具有几十年教学经受的我时常思索“数学的本质是什么”，“什么是有价值的数学”，“数学教学中最需考虑的是什么”。在这期间，我找到了这一个个问题答案。数学本质就是要培育学生的数学素养，培育学生创新力量和实践力量，数学教学中最需要考虑的是激发学生学习兴趣，调动学生积极性，引导学生发觉问题，引发学生的数学思索，鼓舞学生制造行思维，要培育学生良好的数学学习习惯，使学生把握恰当的学习方法，学习可以影响人生的有价值的数学。通过研修平台，我扫瞄了一篇篇感人的教育叙事和教学反思，使我感悟到了怎样做好班级治理，怎样提高课堂教学的有效性总而言之，通过研修，我不再那么迷盲，不再那么困惑，我找回了原本属于我的那份自信。 三、在线沟通，在感悟中进步，在研讨中创新。 本次培训，真可谓“百花齐放，百家争鸣”。在专家引领下，我们结合自己在教育教学中的实际状况，在线积极探讨，各抒己见，高招频出。这样的互动给我的感悟是深刻的，所带来的进步是任何催化剂都无法做到的。互动产生才智的火花，拓宽我的视野，提高我的专业技能；沟通充实了自己；我获得了进步；研讨我学会了创新，把自己的感悟应用于实践，让自己的课堂也能绽放特别光异彩。通过此次培训，我清晰地知道了新课程改革对教师所提出的要求。我们要以更宽敞的视野去对待我们从事的教育工作，不断地提高自身素养和教育教学水平，不断地总结自己的得失，提高熟悉，不断学习，才能适应教育进展对我们教师的要求。网络研修，好处多多。可以说网页学习的快捷性，有助于我提高学习和实践应用的效率。可以说网页学习的互动性，有助于我和众多教师准时学习和解决一些实际问题。 四、教学相长，在反思中提升，在总结中提高。 两个月的网上培训，我在保质保量完成教学任务的同时，仔细地完成了国培的学习任务，每天都登陆平台观看专家的视频讲座、点评和其他学员的作业，坚持独立撰写作业及培训感言，参加在线研讨沟通。通过学习和沟通，我熟悉到将来教育需要科研型的教师，而不再是“教书匠”。教师要想从“教书匠”转为科研型教师，必需树立终身学习的观念，给自己不断充电，消退职业倦怠。由于我们从事的教育事业，面对的是一群对学问布满渴求的孩子，将他们教育好是我们的责任和义务。所以，我们必需不停地学习，在学习中不断地总结，不断地反思，从而提高自己的专业素养。由于教学不仅仅是一门简单的学问，它同时也是一门超群的艺术，需要我们不断去讨论，不断地去反思，不断地去提高。惟其如此，我们才会在教师专业化成长的道路上走得更快，走得更好！ 五、动手操作，在演练中夯实，在实践中提升。 想当时，我对于计算机方面的操作只是停留在一些根本的层面上，例如在文档中完成一些文稿的撰写。通过常常光临我们的国培学习网页，如今，我已经能够娴熟的利用计算机，进展各种方式的操作，了解了同行的阅历。国培学习网页，填补了我计算机操作学问的空白。这个质地细致，色调暖和的学习扉页，就像是一条大毛毯，看上去特殊的舒适和亲和。 总之，国培研修让我回味无穷。每天的听课、评课、写作业，网上沟通，都分散着自己及全部教师的教学思想，呈现出教师们深邃的才智。虽然你一言我一语的话语不是许多，辞藻或许不够华美，但是，那种坦诚的沟通，真诚的教导、丰富的思想、开阔的视野、碰撞的火花，使我深深地感动。参加研修的全部教师们真诚的一切，都将给我留下了美妙的回忆国培研修是我们职业人生的加油站，是专业成长的领路人。精神洗礼，视听盛宴，国培之花，香飘万里！ 最新乡村教师国培研修总结 篇6 师者，所以传道授业解惑也；教师，太阳底下最光芒的职业；教师，人类的工程师。百年大计，教育为本；教育大计，教师为本。教师肩负着传播文明、开发人类才智、塑造人类灵魂的神圣的使命。作为一名教师的我们无疑是骄傲的，然而，时代在变，对教师的要求也在变。 2022年9月15日，我再一次有幸参与了国培网络培训课程的学习。很快乐有这样一次的培训，对我来说是一次难得的学习时机。在国培中我不仅可以看专家精彩的课程，可以在班级争论区里和各位教师争论，也可以下载难得的资源。这里不仅有教学理论，又有教学实践的阅历，还可以免费获得语文资源。虽然已经教学了三年，但是在教学过程中我总是存在这样或那样的困惑，总琢磨着如何提高自己的综合素养，成为一名合格的人民教师。很感谢有这么一次学习培训，使我在学习中不知不觉提升自我，获益匪浅。 一、熟悉提高了教育思想，加强语文专业学问 相对来说，现在的我的教育阅历欠缺，需要不断地充实。在培训过程中，只要时间允许，我总不敢怠慢，仔细地学习，积极地完成各板块的内容。在培训过程中，各位专家教师给我们做了精彩的讲座，系统、全面。他们讲座不仅涉及了他们对初中语文教学的独特见解，对新课程的各种看法，对教育思想方面的探讨，还向我们介绍了比拟前沿的教育理论学问。比方其次模块中读了中学教师专业标准中小学教师职业道德标准之后，加之专家史宁生、詹万生和檀传宝的引领，让我再一次温故了教师专业标准和教师的职业道德标准，道德标准很重要，教师公正更重要。第三模块温儒敏教授义务教育语文课程标准的解读和巢宗祺教授义务教育语文课程标准修订让我更清晰明白了课标要求，以至今后更好地指导教学。第四模块中杜志兵、王岭、姚守梅和钱理群教授的讲座让人耳目一新，获益匪浅。第五模块的阅读与写作的讲座等都在填充着我的教育学问构造。作为一名教师，我努力把学习的理论学问转化为实践动能，使之有效地指导平常的语文教学工作。在培训过程中，我反思自身对语文新课程标准的理解，并在课例跟进后，用新的练习设计理念指导我的教学。同时，我学会了变换角度端详自己的教育教学工作，在新理念的引领下，不断反思、调整我的教育观。 二、经典务实的课例，开阔了我的视野 在教学实践中，面对一些单元的综合性学习时我总是不知如何去讲授，经常是草草了事，总是达不到抱负的效果。当我读了江苏的语文综合性学习感受很深。原来到民间采风去黄河，母亲河以及说不尽的桥还可以这样上，在一节课中，教师是引导者，学生是主体。通过教师的引导与鼓舞，学生不仅学到了有关的学问，学生还能充分地发挥了自己的技能。我觉得效果很好。山东的体验式作文教学，让我明白，作文就要放手学生大胆地去写，写自己想写的。天津的名著阅读课型设计与经典阅读让我转变了自己原有的教观等。对于缺乏阅历我来说，这些典型的课例都给我起到示范引领的作用。通过学习，让我从作课教师的课堂中领会了他们的执教标准，以及驾御课堂的力量，可以说重新让我坚决了课堂教学的信念。教学中，教师要勇于创新，转变传统的教学定势，针对学生的体质差异，进展有针对性的辅导与帮忙，从而激发学生的学习兴趣，培育他们勇于实践的力量。通过观看培训的课例，从不同层次、不同角度重新提升了我对课堂教学的熟悉与把握，极大地开阔了我的视野。 三、与专家、学员们互动，在感悟中进步 在国培中，我们有着自己的班级，各学员互不相识，通过网络的平台，我们之间有了联系，真是“相逢何必曾相识”。在培训期间，各教师同仁都热心积极，都乐于把自己的学问阅历奉献出来。在班级争论区，我们还可以发起话题，把自己的教学困惑公布来得到各同仁的帮忙；也可以对别人的话题谈谈自己的看法。对一些现实存在的问题进展有效地解决，主动积极地进展教学、探究适合本地区、本学校的教学方法，积极进展尝试，以便更好地适应教学，让学生的体质得到有效的提高。 四、理论应用实践，不断提升自我 两个月的在职研修，我仔细地完成了各项学习任务。作为一名年轻教师，我努力把学习的理论学问转化为实践动能，使之有效地只指导平常的语文教学工作。在培训过程中，我把自身对语文新课程标准的理解与组内的教师沟通，并在课例跟进后，用新的练习设计理念指导我的教学，在不断总结的根底上重新发觉，使课例讨论既不能脱离教学实际又要为解决教学中的问题而进展的讨论，即不是在课本上进展的讨论而是在教学活动中的探究。 五、在反思中提升 教育是一种常做常新的事业，教育无止境，教师生涯也是一个不断创新旅途。反思将让师生的生命变得五彩缤纷，反思让我们的教育变成一支抑扬顿挫的交响曲。擅长反思的人，永久拥有前进的动能；擅长反思的民族，永久拥有不竭的力气；我们的教育也需要英勇的反思以不断超越再超越，擅长不断反思的教师，才能不断完善自己的工作，科学地施教，深受学生仰慕。 本次学习，极大地丰富了我的视野，无论是理论上的，还是教学实践中的阅历，都得到了有效的提升。尤其是从思想上更加明确了立足课堂教学的，才能有效地提高学生的身体素养，只有坚持不懈努力，才能在教学中实践中提炼出更多、更好的适应学生的教学方法。作为一名人民教师，不仅要具有良好的思想政治素养、还要强化自身素养，提高师德修养。不仅要实施有效教学和治理，还应当具有教育科研力量和具有自我批判和反思力量。即使我们的条件是有限的，但这并不能成为教师放弃教学而无所作为的借口，相反，作为农村教师更应当努力克制重重困难，扎根沃土，立足于自己的课堂教学，主动积极地进展自我改革与提升，使自己更好地适应课程改革，在教学中发挥自己的专长，让更多的学生从中获得安康。 六、心声 1、自上岗的三年来，这是我的第三次国培。这次国培相对前两次国培来说，操作比拟繁琐，没有像前两次国培有操作指南视频，这次的模块操作不熟识。比方，在推优模块中，总是找不到推优模块。别人的回复总是要一一翻开才能看到，费时费工，不能像空间那样不管是谁的回复都一目了然。再如：提交教案修订，我校多位年老参与此次国培的教师反映，说是在考他们的计算机。 2、模块与模块之间紧凑，没有休整的时间。今年是我第一次带毕业班，工作多，加之学校中途并校，任务重。校实行的是坐班制，而校的电脑少之又少，网速又慢。学习总是在紧急中进展的，不能细细地品尝享受学习的过程。 3、国培中少了一些资源共享的模块，课例视频也比拟少。 4、一安排的专题争论没有提前几天告知。国培中安排的争论往往只是明天要争论了，今日这个通知才发出来，假设这一天我们教师有事不能准时登录也是看不到通知的。而且在线研讨时，我不是在晚修，就打不开相关页面。 总而言之，很快乐能得到北京大学的网络课程培训，但以上也只是对这次国培以来的一些心声，盼望北京大学的网络课程培训平台越来越完善！ 最新乡村教师国培研修总结 篇7 参与骨干教师国培初中语文的学习研修，这既是教育进展形势的新要求，更是对教师提升教学工作力量、提高业务素养、增加工作后劲的关爱和期盼。20xx年6月，我完毕了国培初中语文培训研修第一阶段的培训学习后，又投入到紧急的为期二个月的在职研修阶段，在这阶时间的学习中使我更新了教育观念、开阔了教育视野、增长了新学问、提高了教育技术应用力量和科研力量。现就自己在岗研修的状况总结如下： 一、 培训规划贯彻状况 网上培训学习后，就和语文教研组的教师一起，仔细学习国培工作规划和教务处工作规划，明确了在岗学习研修工作的目标和任务，结合本组工作的现状和特点，根据初中语文教学大纲的要求，制定了详尽的在岗学习研修规划。学习中仔细遵照教学大纲要求，仔细贯彻党的教育方针，依据在岗学习研修要求，坚持思想教育和技能教育相结合，大力推广素养教育，按时按质地完成了本期的在岗学习研修工作。 二、把国培精神贯彻到在岗学习工作中 在岗学习研修工作中，我仔细地把国培精神和详细的教学工作结合起来，在语文课堂教学中有的放矢，有重点有难点，留意语文课内容的调整，教学中留意表达学科特点，充分发扬我们现阶段进展课堂教学改革的精神，结合本校的详细状况，充分利用在国培中所学到的先进的教育理念，大张旗鼓的进展教学创新和教学改革。教学中表达了时代精神，适应社会进展的趋势。留意适合学生的心理和生理特点，留意循序渐进的学问讲授和学科的趣昧性教学。通过语文教学，培育学生对语文的兴趣与爱好；学习语文的根底学问，培育学生安康的文学情趣、初步的文学力量和良好的文学素养；提高学生的写作力量，想像力量、思维力量和制造力量。 三、仔细完成了在职期间的研修任务 二个月的在职研修，我仔细地完成了六项学习任务，不仅每两天撰写一篇教学反思日志，而且还不断加强自身业务学习。通过学习和反思，我熟悉到将来教育需要科研型的教师，而不再是“教书匠”。教师要想从“教书匠”转为科研型教师，首先要树立终身学习的观念，给自己不断充电，消退职业倦怠。由于我们从事的教育事业，面对的是一群对学问布满渴求的孩子，将他们教育好是我们的责任和义务。大家都知道要想给学生一碗水你必需有一桶水。其次要明确自己今后所要讨论追求的目标：在整理中思索日常渗透的自觉讨论；在案例中反思基于教学事例的进展思考；在行动中讨论探究问题解决的方案。最终在实际教学过程中进展实施：（1）加强教育理论学习多积存为今后的课题讨论预备好科学依据；（2）把每一节课或平常的教学所思所得准时记录，进展积存为今后的科研预备实践材料；（3）找准自己教科研的切入点，注意科研的针对性、实效性。 四、培训触动了自己的思维，逐步更新了自己的教学方法 通过理论与实践的培训，我觉得受益颇多。从网上的阅历沟通