中考英语总复习教案集粹(1-51).pdf

中考英语总复习教案集粹一语法重点：一般现在时态(Simple Pre se nt te nse)难点突破：一般现在时态中第三人称时动词加“s”的用法知识目标：通过操练、点评、专项练习等方式复习“-一 般现在时态”的时态结构。复习步骤设计：(一)词汇复习 Re vision of the words a nd phra se s le a rnt in UnitO ne,dicta tion of the ma in one So(此环节也可根据中考词汇表顺序进行听写检查)(二)对话操练 Dia log ue Acting 一a sk Ss to a ct out some dia log ue s a boutWha t do you usua lly do on Sunda ys/in thee ve ning?(此环节也可以采取学生达标积分制进行，即复习阶段课前对话必须人人参与)(三)语法复习：一般现在时态：(A)概念：表示某人/某事物经常发生的动作、习惯、状态等。(B)时态信号：常与 some time s,of te n,usua lly,a lwa ys,e ve ry da y,inthemorning,on Sunda y 等词连用。(0 动词形式：用实义动词原形，第三人称时用动词加“s”形式，简称“三单动s”形式，“Be”动词用“a m/is/a re ”的形式。(D)情态动词后面直接加实义动词原形。(E)在某些动词后面须用动词原形进行搭配，如 le t sb do sth,Y ou dbe te rr do sth 等。例解：1、Now le t me your na me s,O K?A.ca ll B.to ca ll C.ca lling D.ca lls此题应选用“A”项。在“Le t sb.”后面的结构中应该用动词原形结构，不可以用其它形式，所以B 项、C 项和D 项都是错误的。2、He the wa shing on Sunda ys.He it on Sa turda ys.A.doe sn t/doe s B.don t do/doe s C.doe sn,tdo/doe s D.not doe s/doe s此题应选用“C”项。在第三人称“He”为主语的否定句中应该用助动词“doe s”加“not”构成否定式，再加动词原形“do”,所以B 项和D 项是显性错误，而A 项中“doe sn t”后面缺少动词原形，故也是错误的。3、The re some pie ce s of pa pe r on the de sk.A.is B.a re C.ha ve D.ha s此题应选用“B”项。在 以The re”为开头的句子中应该用“The re be ”结构，不 可 以 说The re ha ve ，所以C项 和D项是显性错误，而A项 中“is”，把“pa pe r”当成是单数了,而“some pie ce s of ”表示了纸张的间接可数性,故A项也是错误的。4 I we ca n t g o.It s g oing to ra in.A.will hope B.will be a f ra id C.wi11 think D.a ma f ra id此题应选用“D”项。在表示心理情感的词汇如“like/hope/wish/think/g ue ss/be a f ra id/be sorry/be sure/be surprise d”等不可以用将来时态，故只能用a m a f ra id”。5 Pa ul_into the lif t a nd the lif t_ him down to the f irstf loor.A.g e ts/took B.g ot/ta ke s C.g e ts/ta ke s D g ot/ke pt此题应选用“C”项。在“a nd”前面与后面的结构中应该用动词相同的时态结构，不可以用一个过去时态和一个现在时态的形式，前后时态应该是统一的。所以A项和B项是显性错误，而D项中的动词“ke pt”不符合句意，故也是错误的。中考英语总复习教案集粹二语法重点：一 一 般 将 来 时 态（Simple F uture te nse）难 点 突 破:be g oing to/will/sha ll的区别使用知识目标：通过操练、点评、专项练习等方式复习“一般将来时态”的时态结构及用法。复习步骤设计：（一）词汇复习 Re vision of the words a nd phra se s le a rnt in UnitTwo,dicta tion of the ma in one s。（止 匕 环 节也可根据中考词汇表顺序进行听写检查）（二）对话操练 Dia log ue Acting一a sk Ss to a ct out some dia log ue s a boutWha t a re you g oing to do this Sunda y/tomorrow?（此环节也可以采取学生达标积分制进行,学生可自由组合进行）（三）语法复习：一般将来时态：（A）概念：表示某人/某事物即将发生（打算要做）的动作、状态等。（B）时态信号：经常与 this e ve ning,ne xt we e k,tomorrow,in two ye a rs,soon等词连用。(0 动词形式：用时态助动词“be g oing to”或“will/sha ll”加实义动词原形构成。“be g oing t。”常表示某人主观上打算，计划去做某事,大多情况下“will”与“be g oing to”可以互换，但是“will”更强调某人主观上的意愿和决心，而“sha ll”则常与第一人称连用，表示征求对方的意见。但是在表示既定的假日、年岁、日期等，不可以用“be g oing to/sha ll M表示，应该用“will”来表示。例解:1、He _ he re f or Sha ng ha i ne xt te rm.A.le a ve s B.le f t C.is le a ving D.will bele a ving此题应选用“C”项。在此句中应该用动词的将来时态结构，所以A 项和B项是显性错误，而D 项中的动词“will be g oing to 把 will 和 be g oingto”两种将来时态结构同时用在了一处，所以D 项是错误的。2、Would you 1 ike to a try a g a in tomorrow?A.ha ving B.ha ve C.ha s D.will ha ve此题应选用“B”项。在此句中应该用动词短语“would like to do sth”的搭配结构，而不可以用将来时态，所以D 项是显性错误，而 A 项 C 项不是动词原形，所以也是错误的。3、He he re f or Sha ng ha i ne xt te rm.A.le a ve s B.le f t C.is le a ving D.will bele a ving此题应选用“C”项。在此句中应该用动词的将来时态结构，所以A 项和B项是显性错误，而 D 项中的动词“will be g oing to 把 will 和 be g oingt。”两种将来时态结构同时用在了一处，所以D 项是错误的。4、Would you like to a try a g a in tomorrow?A.ha ving B.ha ve C.ha s D.will ha ve此题应选用“B”项。在此句中应该用动词短语“would like to do sth”的搭配结构，而不可以用将来时态，所以D 项是显性错误，而 A 项 C 项不是动词原形，所以也是错误的。5、Y ou d be tte r_ your home work a nd it he re tomorrow.A.will f inish/bring B.f inish/will bringC.f inish/ta ke D.f inish/bring此题应选用“D”项。在此句中“Y ou d be tte r”后面应该用动词原形“f inish”的搭配结构，而不可以用将来时态，所以A 项、B 项是显性错误，而C 项中动词“ta ke it he re ”为方向性错误，所以也是不可选用的。6、the boy f re e tomorrow morning?A.Is B.Doe s C.Are D.Will此题应选用A”项。根据句中的tomorrow morning ”可以知道应该用动词的将来时态形式，但是D项中缺少动词原形故是错误的，而“be f re e”是动词短语，所以B项也是错误的。故应该用A项“Is”。在英语中表示已经事先安排好的计划时，可以用现在时态代替将来时态。（四）巩固拓展：中考英语总复习教案集粹三语法重点：形容词和副词的比较等级（Compa rison of a dje ctive s a nda dve rbs）难点突破：（1）形容词、副词的原级、比较级、最高级的不同构成（2）原级、比较级、最高级的异同用法知识目标：通过操练、点评、专项练习等方式掌握“形容词、副词”的不同的级的结构及其用法。复习步骤设计：（一）词汇复习 Re vision of the words a nd phra se s le a rnt in Unit 3-4,dicta tion of the ma in one so（此环节也可根据中考词汇表顺序进行听写检查）（二）对话操练 Dia log ue Acting-a sk Ss to a ct out some dia log ue s a boutWhich do you like be tte r,swimming orska ting?Who ista lle r?/Who is the ta lle st?O r Which do youlike be st,dog s,ca ts,or chicke ns?e tc.（此环节也可以采取学生达标积分制进行,学生可自由组合进行）（三）语法复习：1）形容词、副词的等级：原级、比较级、最高级。2）构成方法：原级即形容词、副词原形不变，比较级在形容词、副词的词尾加-e r构成，如果是多音节的词则在词前加-more,最高级在形容词、副词的词尾加-e st构成，如果是多音节的词则在词前加-most构成。3）使用信号：原级为 quite,ra the r,ve ry,too,so,re a lly,e tc.比较级为强调词 much,f a r,still,a little,a bit,a lot,tha n,e tc.最高级为表示范围性质的短语如i n /of/a mong-,e tc.例解:1、Le sson F ive is tha n Le sson Six in this book.A.ma ny more inte re sting B.much inte re stingC.ve ry inte re sting D.le ss inte re sting此题应选用“D”项。在句中根据“tha n”可以知道应该用inte re sting ”的比较级来修饰才是符合语法的。C 项是显性错误，A 项比较级前应该用“much”来强调，而不是“ma ny”,所以是错误的,B 项的“inte re sting”前缺少“more ”，故也是错误的。2、Who ha s picture books,Ja ne,Lucy or Lily?A.the le a st B.most C.the most D.f e we st此题应选用“C”项。在句中根据名词“picture books可以知道是可数名词，而三者以上时，应该用“ma ny/f e w”的最高级来修饰才是符合语法的。而 A 项是显性错误，B 项、D 项前缺定冠词“the”，所以都是错误的。3、Sha ng ha i is tha n a ny city in Austra lia.A.big g e r B.big g e st C.the big g e st D.the big g e r此题应选用“A”项。在此句中根据句中的“tha n 可以知道必须用比较级形式。所以B 项和C 项都是错误的。而此处比较级前不可以“the”，故D 项也是错误的。4、I think Ja nua ry is the month of the ye a r.It s ve ryin tha tmonth.A.worst/colde r B.be st/cold C.ba d/colde st D.worst/cold此题应选用“D”项。在第一句中根据句中的of the ye a r可以知道必须用最高级形式。而第二句中根据“ve ry，必须用原级形式，所以A 项和C项是显性错误。而B 项不符合逻辑，故也是错误的。5、The ba na na s a re the of a ll,but the y a re too.A.be st,che a p B.be tte r,de a re r C.be st,de a re st D.nice st,de a r此题应选用“D”项。在第一句中根据句中的“of a ll结构可以知道必须用最高级形式。而第二句中根据“too”,必须用原级形式，所以B 项和C 项是显性错误。而A 项不符合逻辑，故也是错误的。（四）巩固拓展中考英语总复习教案集粹四语法重点：提建议的表达方法难点突破：（1）Sha ll we /I？Le t s/Why not/Why don t you？的用法（2）Y ou d be tte r+V 原形的用法知识目标：通过对话操练、语法点评、专项练习等方式学会向他人征求意见”的不同表达法。复习步骤设计：（一）词汇复习 Re vision of the words a nd phra se s le a rnt in UnitF ive ,dicta tion of the ma in one So（止 匕 环 节也可根据中考词汇表顺序进行听写检查）（二）对话操练 Dia log ue Acting 一a sk Ss to a ct out some dia log ue s a boutSha ll we ,?/Why not?/Le t*s，O K?Wha t a bout?e tc.（此环节也可以采取学生达标积分制进行,学生可自由组合进行）（三）语法复习：提建议/征求对方意见的句型有A:Sha ll we-?/Sha ll I ope n?意为“我们/我.好吗?”B:Le t s.意为“咱们吧。/Why not-?意为“为何不.？/Why don t we/you?意思与 Why not?相同。C:Y ou d be tte r（not）意为 你最好（不）.”。D:Wha t a bout/How a bout,?”意为”.如何？”.例解:1、we g o to the zoo this a f te rnoon?A.Do B.Will C.Sha ll D.Did此题应选用“C”项。在句中根据人称“we ”可以知道是第一人称提问，而“this a f te rnoon”表示将来的时间，故A 项和D 项是显性错误，但“we”不可以用“will”来连接。应该用“Sha ll”表示征求别人的意见“我们今天下午去动物园好吗？”。2、Why _ ha ve a short re st unde r tha t tre e?A.not to B.don,t C.not you D.not此题应选用“D”项。在句中根据“Why”可以知道是“Why not-?句型，而“Why not”后面应该直接加动词原形，故A 项和C 项是显性错误，但B 项 的“don t”后面缺少“you”人称，所以也是错误的。3、Wha t a bout shopping with me tomorrow a f te rnoon?-O K.I d love to.A.g o i n g B.t o g o C.g o e s D.g o i n g t o此题应选用“A”项。在句中根据 W h a t a b o u t？”可以知道应该用动名词形式连接，故B项和C项是显性错误，但是D 项的“t o”是多余的，故D项也是错误的。4、L e t s _ _ _ _ a l o n g t h e r o a d f o r a s h o r t t i m e,O K?A.w a l k i n g B.w a l k C.w a l k s D.g o i n g此题应选用“B”项。在句中根据 l e t s”可以知道应该用动词原形连接，故A项、B 项、D 项均是错误的。5 S h a l l w e g o a n d _ _ _t h e a n i m a l s?.A.t o s e e/T h a t s r i g h t B.s e e i n g /N o t a t a l l C.s e e/A l lr i g h t D.s e e/T h a t s a l l r i g h t此题应选用“C”项。在句中根据S h a l l w e g o a n d？”可以知道应该用动词原形连接，故A 项和B项是显性错误，但是D 项的“T h a t s a i l r i g h t”回答不能用于“S h a l l w e-?”的文句，故D 项也是错误的。（四）巩固拓展：中考英语总复习教案集粹五语法重点：表示需求、问路指路的方法难点突破：问路指路的具体用词知识目标：通过对话操练、语法点评、专项练习等方式学会用“问路、指路”的不同表达法。复习步骤设计：（-）词汇复习 R e v i s i o n o f t h e w o r d s a n d p h r a s e s l e a r n t i n U n i t S i x-S e v e n ,d i c t a t i o n o f t h e m a i n o n e s o （此环节可根据中考词汇表顺序进行听写检查）（二）对话操练 D i a l o g u e A c t i n g 一a s k S s t o a c t o u t s o m e d i a l o g u e s a b o u tE x c u s e m e.Ca n y o u t e l l m e w h e r eJ s t h en e a r e s t .?/H o wI c a n g e t t o t h e？/I s t h i s t h e r i g h t w a yt o?e t c.（此环节也可以采取学生达标积分制进行,学生可自由组合进行）（三）语法复习 问路指路的方法：问路时常用下列句式：E x c u s e m e.Ca n y o u t e l l m e w h e r e?s t h ene a re st-?/how I ca n g e t to?/how to g e t to?is thisthe rig htwa y to,?Etc.指路时常用下列句式：Wa lk/Go a long/down this roa d/stre e t,turnle f t/rig ht a t the ,crossing/ta ke the ,turning on thele f t/rig ht/a t thetra f f ic lig hts.Wa lk on until you re a ch.It sa bout me tre s a longon the le f t/rig ht.It s be twe e n/be hind/be side/opposite Y ou ca n tmiss it.例解:1、Excuse me,whe re s the post of f ice ,ple a se?A.f a rthe st B.ne a rby C.ne a re st D.ne a r此题应选用“C”项。在句中根据问路的有关句式可以知道应该用“thene a re st”表示。所以不可以用其它结构，故A项和B项、D项均是错误的。2、The school is the hospita l a nd the pa rk.It s a bouta qua rte r?sA.a mong/ride B.be twe e n/wa lk C.a mong/wa lk D.during/ride此题应选用“B”项。在句中根据the hospita l a nd the pa rkv可以知道是两者之间，所以应该用“be twe e n”表示，而“a qua rte r?s”后面应该用名词“wa lk”表示“一刻钟的路程”。故A项和C项、D项均是错误的。3、Excuse me,ca n you me the wa y _ the ra il wa y sta tion?A.te ll/of B.te ll/f rom C.te ll/to D.ta lk/of此题应选用“C”项。在句中根据问路指路的方法可以知道是ca n you te llm e-结构，故D项是显性错误。而A、B项中的介词都是错误的。4、O ur te a che r a lwa ys sta nds.A.in the f ront of the cla ssroom B.in f ront of the cla ssroomC.in f ront of the te a ching building D.in the f ront of thebla ckboa rd此题应选用“A”项。在句中根据our te a che r sta nds”可以知道是“老师在上课时站的位置“，所以应该用in the f ront of the cla ssroom”表示，意 为“在教室内 部 的 前 面 部 分，而 B 项 in f ront of the cla ssroom n表示 在教室外面的前方”。故是错误的。C 项 和 D 项均是显性的位置错误。5、The f ruit shop is 100 me tre s _ my house,the bussta tion.A.to/ne xt B.f a r f rom/ne xt to C.a wa y f rom/ne xt to D.f rom/ne xt此题应选用“C”项。在 句 中 根 据“100 me tre s”可以知道是“表示距离”，所以应该用“a wa y f rom-w表示，而“在隔壁”应 该 用 ne xt to”表示。故 A 项、C 项 和 D 项都是错误的。四、巩固拓展中考英语总复习教案集粹六语法重点：一般过去时态及其疑问句句型。难点突破：一般过去时态中动词与行为动词及助动词的不同用法。知识目标：通过对话操练、语法点评、专项练习等方式学会一般过去时的用法复习步骤设计：（-）词汇复习 Re vision of the words a nd phra se s le a rnt in Unit 8-10,dicta tion of the ma in one s a nd importa ntse nte nce s.（此环节可根据中考词汇表顺序进行听写检查）（二）对话操练 Dia log ue Acting 一a sk Ss to a ct out some dia log ue s a boutWha t da y wa s it ye ste rda y?-Who wa sn,the re?-Wha t did I g e t up this morning?-How ma nysing e rs we rethe re in your ba nd?We re the re a ny wome nsing e rs inyour ba nd?e tc.（此环节也可以采取学生达标积分制进行,学生可自由组合进行）（三）语法复习：一般过去时态表示过去某一时刻发生的动作或存在的状态，句中通常有表示过去某-时刻的时间状语如：a da y a g o,la st we e k,in 1996,ye ste rda y,the othe r da y,等也可以表示在过去一段时间内，某人某物经常性或习惯性的动作。B e 动词的过去式为wa s/we re,行为动词的过去式分为规则动词和不规则动词变化两种。规则动词的过去式为动词词尾加e d构成，不规则动词则参照课本表格内变化进行。如：g o we nt/do/doe s did,e tc.例解:1、The boy ill in be d thre e da ys a g o,so he g oto school.A.wa s,didn,t B.is,don t C.wa s,wa sn t D.is,doe sn,t此题的答案应为A。从“thre e da ys a g o”中可以知道应该是一般过去时态的be 动词和助动词的用法，所以可排除B 项和D 项的可能性，因为“ill”为形容词，而“be ill”为动词短语，“g o”为动词，故应该用助动词“did”与“not”构成否定句。2、he busy doing his home work ye ste rda y e ve ning.A.Did B.Are C.We re D.Wa s此题中由“ye ste rda y e ve ning”可知该句为一般过去时态，故A、B 项可以排除，而he 不可以与“we re”搭配，因此该题答案为C。3、My m o t h er come ba ck until e ig ht ye ste rda y e ve ning.A.did B.wa sn t C.doe sn t D.didn t本题考查了助动词在否定句中的用法，根据ye ste rda y e ve ning”可知本题是一般过去时，一般过去时谓语动词是行为动词时，否定句应是“didn t+动词原形”。故此题答案为D。4、Whe n your mothe r f inish la st nig ht?A.a re,re a d B.did,re a ding C.did,re a d D.we re,re a ding此题中“la st nig ht”可知该句为一般过去时态，因此A 项可以排除，因为f inish为动词，由助动词来构成问句,D 项为显性错误，f inish doing Sth可得出该题的答案为B 项。5、He g ot up e a rly a nd _ to work in a hurry.A.drive s B.drive d C.drove D.is driving此题应选A 项。本句中虽然没有时间信号出现，但是从“g ot up”可以知道为过去时态，所以应前后统一，故A 项和D 项是显性错误，而“drive”的过去式不是“drive d”,故 B 项也是错误的。四、巩固拓展中考英语总复习教案集粹七语法重点：反意疑问句（Ta g Que stions）的用法难点突破：反意疑问句前后半句的相反意义构成及判断知识目标：掌握实意动词与b e动词的反意疑问句构成方法及熟练运用复习步骤设计：（）词汇复习 Re vision of the words a nd phra se s le a rnt in Unit11,dicta tion of the ma in one s a nd importa ntse nte nce s.（此环节可根据中考词汇表顺序进行听写检查）（二）对话操练 Dia log ue Acting-a sk Ss to a ct out some dia log ue s a boutY ou re f rom Sha ng ha i,a re n,t you?Y ou 1 ikeEng lish ve rymuch,don,t you?He doe sn,t know muchChine se ,doe she?The we a the r toda y is ve ry cold,isn tit?e t c.（此环节也可以采取学生达标积分制进行,学生可自由组合进行）（三）语法复习：反意疑问句即前半句为肯定句，后半句为否定的一般疑问句简略形式,或前半句为否定句，后半句为肯定的一般疑问句简略形式,简称“前肯后否，前否后肯”。在同一个句中只能出现一个否定形式。反意疑问句中问句的主语一定要用人称代词。在有些祈使句中，也会出现没有否定的反意疑问句，如：Le t s g o to school,sha ll we?Ple a se g ive me a ha nd,will you?e tc.这些表示请求或征求意见的祈使句主要表示的是说话人委婉的语气，属于典型的特殊句型。例解:1、The boy couldn,t swim la st ye a r,?A.ca n he B.could he C.couldn t he D.did he此题应选B项。本 句 从“couldn t”可知为过去时态，所以应前后统一,故A项是显性错误，而“could”为情态动词，可直接提问，不能用助动词提问，故D项是错误的，而“couldn t 后面不能再用否定式提问了，故C项也是错误的。2、The re wa s little me a t in the f ridg e ye ste rda y,?A.wa sn,t it B.wa sn t the re C.wa s it D.wa s the re此题应选D项。本句中虽然没有直接出现否定词，但 是“little ”是具有否定意义的单词，意 为“儿乎没有”，但是容易让学生误解为肯定意义，所以后半句中不能再出现否定结构，故A项 和B项是显性错误，而“the re be ”本来的意思为“有”，是固定句子结构，不能用代词“it”代替，故C项也是错误的。3、Le t,s g o swimming this a f te rnoon,?A.don,t we B.will we C.sha ll we D.won,t we此题应选C项。本句中虽然没有直接出现否定词，但是“Le t s”是祈使句，意为“咱们，好吗？”，所以后半句中应该用“sha ll we?”结构，故A项、B项和D项均是错误的。4、Ka te ne ve r come s to school la te,?A.doe s she B is she C.doe sn t she D.doe s Ka te此题应选A项。本句中出现的否定词是“ne ve r”是“not”的强调形式，意为“咱们，好吗?”，所以后半句中不能再用否定式提问，故C项是显性错误,而“come s”为行为动词，应该用助动词“doe s”提问，故B项也是错误的，在反意疑问句中必须用人称代词形式，故D项也是错误的。5、Ple a se close the window f or me,?A.don t you B.sha ll you C.will you D.do you此题应选C项。本句中没有出现否定词，而“Ple a se”则是表示请求语气的祈使句，所以后半句中不能用否定式提问，应该用委婉的语气表示“好吗/你愿意吗？”故A项、D项是显性错误，而sha ll you 是搭配错误。四、巩固拓展中考英语总复习教案集粹八语法重点：感叹句的用法（The Excla ma tory se nte nce s）难点突破：感叹词How/W h a t的不同用法知识目标：掌握感叹句的构成方法及熟练运用复习步骤设计：（一）词汇复习 Re vision of the words a nd phra se s le a rnt in Unit12,dicta tion of the ma in one s a nd importa ntse nte nce s.（此环节可根据中考词汇表顺序进行听写检查）（二）对话操练 Dia log ue Acting-a sk Ss to sa y out some se nte nce s likeHow f ine it is toda y!/Wha t a f ine da y toda y!/Wha t a ninte re sting story it is!How inte re sting itis!e t c.（此环节也可以采取学生达标积分制进行,学生可自由组合进行）（三）语法复习感叹句表示说话人强烈的语气，其构成有以下几种：1、W h a t +a/a n +形容词+名词+主谓结构肯定句！e g:W h a t a g o o d b o y h e i s!2、W h a t +形容词+名词+主谓结构肯定句！e g:W h a t g o o d n e w s i t i s!（在口语中经常省略主谓结构肯定句）3、Ho w +主谓结构肯定句！e g:Ho w I m i ss y o u !4、Ho w+形容词/副词+主谓结构肯定句!e g:Ho w l o v e l y t h e bo y i s!5、Ho w +形容词+a/an +名词+主谓结构肯定句！e g:Ho w f i n e a v o i ce h e h as!例解:1、W h at a _ _ _ _ _ r ai n!Ho w _ _ _ _ _ _ _i t i s r ai n i n g !A.h e av i l y,h e av y B.h e av y,h e av i l yC.h e av i l y,h e av i l y D.h e av y,h e av y此题应选B项。从“W h at a”中可以看出“r ai n ”为名词，故应该用形容词“h e av y ”修饰，而后半句中“r ai n i n g ”为动词，应该用副词“h e av i l y”修饰，所以A项、C项和D项均是错误的。2、h o t i t i s t o day!W i l l i t be t o m o r r o w t h an i t i s t o day?A.W h at,h o t t e r B.Ho w,h o t t e r C.W h at ,h o t D.Ho w,h o t t e st此题应选B项。从“i t i s t o d a y-中可以看出句中除了“h o t”以外没有名词，故 应 该 用“Ho w”来修饰，而后半句中“t h an ”中可知是比较级，应 该 用“h o t t e r 才符合语法。所以A项、C项和D项均是错误的。3、t h e ch i l dr e n ar e dan ci n g !A.W h at h ap p y B.Ho w h ap p y C.Ho w h ap p i l y D.W h ath ap p i l y此题应选C项。从“t h e ch i l dr e n ar e dan ci n g!v中可以看出句中除了此肯定句以外没有名词，故不可以用“W h at”来修饰，而句中的“dan ci n g ”中可知应该用 副词“h ap p i l y 才符合语法。所以A项、B项和D项均是错误的。4、t h e w e at h e r w as y e st e r day !A.Ho w co l d B.W h at a co l d C.Ho w co l d a D.W h at co l d此题应选A项。从“t h e w e at h e r w as y e st e r day!v中可以看出句中除了此肯定句以外没有名词，故不可以用“W h at 来修饰，B项