2023年夏天到幼儿园语言教案范本（2023年）.docx

2023年夏天到幼儿园语言教案范本合集（2023年） 夏天到来了，天气越来越热，教师提示幼儿应当留意防暑降温，多喝水，少在室外活动，少吃冷饮，留意饮食卫生等。以下是由为你带来的“夏天到幼儿园语言教案范文”，更多内容请访问推文网。 夏天到幼儿园语言教案篇一 活动目标： 1、学习儿歌，感知理解儿歌的主要内容。 2、尝试依据儿歌总共的句型，纺编儿歌总共的句子刷刷_的人。 对看演示念儿歌歌感兴趣，愿意念儿歌参加嬉戏活动。 活动预备： 1、用彩色油画棒在白纸上画出屋子的一角，还有游泳、爬山、骑车、卖瓜、踢球的画面。 2、拟人化的红色太阳娃娃图片，太阳娃娃的手臂张开。 3、底纹笔一支，红色颜料若干，太阳头饰一个。 活动过程： 一、出示范例和图片，初步了解画面的内容。 1、教师(出示范例)：看图说说，图上有什么?人们在干什么? 2、教师(出示太阳娃娃图片，再拿一把刷子沾沾红色的颜料)看看谁来了?它的手上有什么? 3、教师：夏天的太阳真顽皮，拿把红刷子，它想做什么呢? 二、演示并朗读儿歌，边理解儿歌的主要内容。 1、教师边念儿歌，边依据儿歌的内容。拿着红刷子，在画面上刷，给画面涂上红红的颜色。 教师;儿歌里面说什么/顽皮的太阳拿着红刷子，刷了哪些人? 2、边操作太阳图片边念儿歌，在刷刷-的地方，放慢速度，等待幼儿参加朗读，让幼儿进一步熟识儿歌内容。 3、红的太阳刷在屋子外面的人身上，大家感觉是热的火辣辣的、还是凉凉的? 4、教师带着幼儿一起看图片念儿歌2-3遍。 二、启发幼儿进展简洁的儿歌仿编活动。 1、夏天的太阳拿把红刷子，早出刷外面的人面，想一想，屋子外面还有什么人呢? 教师引导幼儿用儿歌中的句型刷刷_的人，带着大家重复小朋友仿编的句子。 教师用简笔画的方式记录小朋友的叙述内容，然后带着大家连贯完整的念仿编儿歌。 三、嬉戏活动夏天的太阳真顽皮 教师出事并戴上太阳头饰，讲解嬉戏的玩法。 夏天到幼儿园语言教案篇二 活动目的： 1、幼儿能理解诗歌内容，并能有表情的朗读。 2、幼儿运用想象力仿编诗歌。 3、培育幼儿口语表达的力量。 活动预备： 课件、森林背景图、动物图片每人一幅 活动过程： 1、听音乐进入活动室。 小朋友，今日教师带你们到一个特别漂亮的地方。 2、观看课件提问： (1)上面有什么?它在什么地方?你还在哪里见过它?这么漂亮的地方吸引了好多小动物，都有谁?你还知道什么小动物? (2)这是什么季节?夏天的天气怎么样? (3)下雨时，你是怎样出去的?小动物怎么办呢?谁是它的伞? 3、教师有表情地朗读诗歌。 4、观赏课件动物的伞。 5、提问让幼儿理解诗歌。 (1)诗歌的名字叫什么? (2)地上的大树是谁的伞?山坡上的蘑菇是谁的伞?池塘里的荷叶是谁的伞? 6、请幼儿跟着课件加上动作完整的朗读一遍。 7、引导幼儿仿编诗歌。 (1)看课件仿编诗歌。 (2)你还知道哪些动物?它们把谁当作伞? 8、嬉戏帮动物找伞。小朋友表现的真好，教师奖给你们每人一件礼物，找一找，和你的同伴说一说是什么，我们做一个嬉戏：听到雨声，帮忙小动物找到一个不会被雨淋到的地方当伞躲起来。送的时候要想好，什么是这个小动物的伞?然后把图片贴在下面。并用诗歌语言编诗歌。 9、听音乐到户外玩耍。 小朋友们帮小动物们都找到了伞，你们真是热心的孩子，教师特别喜爱你们，我们一起到外面跳个舞吧。 夏天到幼儿园语言教案篇三 活动目标： 1、通过活动，幼儿知道夏每天气很热，人们想出各种方法使自己凉快起来。 2、在嬉戏活动中进展幼儿的语言力量，如：看图说一句完整话。 活动预备：夏天使人凉快的小图片若干。 流程：启发提问-引导叙述-嬉戏 一、启发提问： 夏每天气真热啊，有什么方法使自己凉快呢? 二、教师引导幼儿叙述： 1.夏天我们要穿裙子，短裤，还要穿什么? 2.刚刚有的小朋友说，天热了可以扇扇子，开电扇，还可以用什么方法使自己凉快? 3.晚上睡觉和冬天有什么不同?(睡席子) 4.天热了，吃什么可以凉快? 5.天热了每天还要干什么? 6.天热了，你们最喜爱玩什么? 三、嬉戏： 幼儿摸一张卡片，如：卡片上上一只电扇，便说：夏天开电扇很凉快。 反思：天气热了，幼儿有生活阅历。活动中幼儿说的比拟多。 发觉问题：幼儿 提到可以游泳可以凉快。幼儿都说自己会游泳边做动作，可是具我了解幼儿是不会游泳的。我觉得这是与幼儿的学问 水平有关，他们的想象与现实混淆。现在正直夏天，立刻要放暑假，特别有必要对幼儿进展安全教育。 反思：在以往的活动中，我们的目标是不变的，但是在二期课改理念的背景下，我们要舍得放弃，给孩子当前最需要 的，作到随时有教育，心中有孩子。 夏天到幼儿园语言教案篇四 一、活动目标： 1、在听听、找找、讲讲小动物找凉快的过程中，感知小动物们不同的度夏方法。 2、鼓舞幼儿在原有生活阅历的根底上，了解一些使身体凉快的方法。 二、设计思路： 二期课改要求把课程内容视为幼儿的学习阅历和生活阅历，重视幼儿原有的学习阅历，是幼儿能够理解和体验到的，强调幼儿已有兴趣、需要及学问阅历。 这次我们的主题是小汗珠，为了让孩子储藏夏天的阅历，我们前期就通过一些活动：夏天真热呀、找凉快、火辣辣的太阳，并通过调查表请家长和幼儿一起找找使身体凉快的方法。孩子们通过自身的体验发觉并找到了很多凉快的方法，孩子自己凉快了，那么，那些他们喜爱的小动物们是怎样过夏天的呢?针对孩子的兴趣、需要和阅历，我选择了故事夏天真热呀。 开头局部，通过设疑争论，激发幼儿依据已有阅历自由述说使自己凉快的方法。其次局部，观赏理解，我首先让幼儿宁静倾听故事，然后供应故事小卡片，让幼儿在卡片中查找匹配小动物的度夏方法，每找到一组卡片就让幼儿完整叙述小动物的度夏方法。最终，再次完整边听故事边看故事图书，让幼儿在视觉和听觉的双重感受下完整梳理一遍故事。活动完毕，我又留下问题让幼儿回家找找还有很多小动物过夏的方法。 三、活动预备： 幼儿体验过夏天的太阳有过找阴凉的活动、怎样使身体凉快的调查表故事小卡片、故事图书 四、教材分析： 重点：知道夏天很热，但大家都有各自不同的度夏方法。 难点：依据已有阅历说出一些使身体凉快的方法。 五、活动过程： (一)、设疑争论(激发幼儿依据已有阅历自由述说使自己凉快的方法) 1、天怎么这么热呀?(夏天来到了)我们用歌声来告知大家好吗?(幼儿演唱歌曲太阳) 2、这么热怎么办呢?(幼儿依据已有阅历自由述说使自己凉快的方法) 3、那么，小动物们是怎么过夏天的你们知道吗? (二)、观赏理解(学习用完整语句叙述大家不同的度夏方法) 1、完整听赏故事录音。 2、出示故事小卡片请幼儿匹配_幼儿在匹配后以提问的方式引导幼儿完整说出小动物们度夏的方法。 _阳光洒在小鸡(小狗、水牛、蜗牛)身上，小鸡(小狗、水牛、蜗牛)好热呀，它是怎么做的? _宝宝不怕热，他想出了什么好方法?人们在大海边干什么?这样还热吗? _大公路很热怎么办呢? 3、幼儿边听故事录音边看图书_提示幼儿坐姿端正，依据故事一页一页地翻书。 4、小结：原来小动物们很怕热，可他们都有自己不同的过夏方法：有的躲到树阴下;有的伸出舌头散热;有的到水里泡一泡;有的躲进壳里睡觉。而宝宝不怕热，涂上防晒霜、戴上小凉帽出门了。 5、还有很多小动物有自己过夏天的好方法，请回家问问爸爸妈妈好吗? 夏天到幼儿园语言教案篇五 活动目标 1、学习先涂颜色，再勾花边的方法装饰裙子。 2、增加对线条、图案美和颜色的感受和表现力量。 活动预备： 范画，装饰的裙子图片，未装饰的裙子轮廓图。 图片争论-仿照示范-幼儿作画-作品展现 一、图片争论 出示图片1和2， 这个小朋友穿上这么美丽的花裙子，她们多快乐啊! 咦，这个小朋友怎么啦?她为什么不快乐呢? (由于她的裙子是白色的，没有她们的花裙子那么美!) 请小朋友们想想方法，怎样让她的白裙子变成花裙子呢? (就用我们的小手、彩笔来帮帮她吧!) 给她的白裙子上画什么呢? 画花儿、鱼儿，小兔子，熊猫，苹果等等 二、仿照示范： 先用两三种浅颜色蜡笔涂在裙子上。 再用较深的彩笔在上面勾出花纹。 看，小姑娘笑啦，她感谢小朋友们为她想出的好方法。 提问：除了可以画这种图案，还可以画其它的吗?(小朋友、房子、机器人) 三、幼儿作画： 教师巡回指导，鼓舞幼儿大胆创作。 四、作品展现： 对优秀的作品进展评析，予以嘉奖。 反思：通过这次活动，我感觉幼儿的绘画力量有了很明显的进步，大多数幼儿都能够涂满颜色，用绘画来表现自己的 意思，有个别力量较强的幼儿，例如：赵艺萱、叶恬妮能够画面构图饱满，有动物、人物、植物，同时运用渐变涂色。大 局部幼儿能用线条、图形加以简洁地组合来表现事物的大致特征，并且颜色艳丽，能够画满整个画面。 小班幼儿的想象力特别丰富，能够说出在白裙子上画上有的甚至能说出画面的情景。但幼儿在详细绘画的过程中 ，对于自己叙述的内容却不能画出，这就造成了眼高手低，于是看别的小朋友画什么，就跟着仿照什么，每个小组有每个 小组的风格。力量比拟差的幼儿也把白裙子变成彩色的，而且涂色匀称。