2023年高考语文总复习第二板块古诗文阅读 复习任务群四文言文阅读 任务组四考点突破 任务一 文言文断句题 活动1抓标志,明谓语,巧断句.pdf

任务组四考点突破落实是关键任务一 文言文断句题一一“5法”判断是关键,“4步”分析定答案教师专用高 考 文 言 文 断 句 题 重 点 考 查 对 文 言 基 础 知 识 的 掌 握 和 读 懂 文 本 的 能 力。题型为“3错1对”型 选 择 题。一般在语意和句法结构上设错,主要类型有:混淆句子成分,混淆上句 的 宾 语 和 下 句 的 主 语;误 解 词 语 意 思;误 拆 连 动 成 分;错 拆 修 饰 限 定 语 和 中 心 词;忽略 倒 装 句。活 动1抓 标 志，明谓语,巧断句O=美 锭 盖 力 切 中 卡 蹩一、标 志 断 句 法 一 一 断 句“5法”L凭 借 名（代）词断句文 言 文 中名 词 和 代 词 常 用 来 作 主 语 和 宾 语，断 句 时 可 先找出名词，如 人 名、国名、朝 代 名、官 职 名 等，这 些 名 词 如 果 作 主 语，那 么 其 前 面 就 可 以 断 句；如 果 作 宾 语，那 么 其 后 面 就 可 以 断句。需要注意的是,文言文中，人 名 第 一 次 出 现 时 往 往 用 全 称，以后再出现 就 只 提 名 不 提 姓。常 见 代 词 有:吾、余、予，表 示“我”；尔、汝（女）、公、卿、君、若,表 示“你”；彼、止 匕、其、之，表 示“他”；此、是、斯、兹、夫，表 示“这二2.凭 借 对 话（引文）断句在 文 言 文 中,可 借 助 日”“云”“言”“谓”“道”“问”等动词来判断人物的对话,进行断句。两人对话，一 般 在 第 一 次 问 答 时 写 出 人 名，以 后 就 只 用 曰 而 把 主 语 省 略。遇到对话时,应 根 据 上 下 文 厘 清 问 者、答 者，明 辨 句读。备考卡片三一 日”“云”“言”的特殊情况1.曰:在 句 首、句 中 做 助 词，无 实 意;表“叫作2.“云”表“有、为、是”。3.“言”表”谈 论、记 载、告 诉、问、陈 述、说 明”等 意 义，还 有 解 释 引 文、词语或某种现 象 的 发 端 词，相 当 于“意 思 是”或“就 是 说”。当 这 三 个 词 出 现 以 上 情 况 时,不 具 有 断 句 标 志 的 功 能。3.凭借虚词断句虚词是明辨句读的重要标志，尤其是介词、语气词和一些连词,它们的前后,往往是该断句的地方。一些议论性语段，不像记叙性语段那样可借助具体情境去猜测，因而显得棘手、难度大,但是根据虚词就会使断句变得容易使文段变得一目了然。常见典型虚词断句方法夫、盖、至若、若夫、初、唯、斯、今、凡、且、窃、请、敬句首发语词一一常居句首,其前一般断开顷之、向之、未几、已而、斯须、既而、俄而句首时间词一一常居句首,其前一般断开陈述句末尾-也、矣、焉、耳疑问句末尾一一与（欤）、邪（耶）、乎感叹句末尾哉、夫句末语气词一-其后一般断开何、胡、安、曷、奚、盍、焉、孰、孰与、何如、奈何疑问语气词一一其后一般构成疑问句，其前一般断开虽、虽然、纵、纵使、向使、假使、苟、故、是故、则、然则、或、况、而况、且、若夫、至于、至若、于是、岂、岂非复句关联词语一一其前一般断开有所、无所、有以、无以、以为、何所、孰若、至于、足以、何以、然则复音虚词一一复音虚词需保持完整，不能点断教师专用。特别提醒三_利用虚词标志断句要注意灵活性“乎”用在句中相当于“于”时,不能点断。如：“生乎吾前,其闻道也固先乎吾。”（师说）“也”用在句中起舒缓语气的作用时，可点断也可不点断。如：“师道之不传也久矣!欲人之无惑也难矣！”（师说）连 词“而”有时用于词或短语之间起连接作用，所连接的内容共同作句子的成分，前后联系很紧密，一般不在其前断开。但 如 果“而”是连接两个句子，则往往要在其前断开。如:“摇其本以观其疏密，而木之性日以离矣。”（种树郭橐驼传）“夫”有时也作指示代词（兼有舒缓语气的作用）用在句中，这种情况下不能点断。如:“故为之说，以俟夫观人风者得焉。”（捕蛇者说）4.凭借句式断句文言文中的一些特殊句式，如判断句、被动句、宾语前置句、状语后置句，以及一些固定句式都可以作为断句的切入点。句式类型断句要求如何,况乎，何（以）为（固定句式）前后可断，不亦.乎，孰与 乎，其 乎，女 哉，何.为（反问句）中间不断为.所，受 于.，见 丁（被动句）者,也（判断句）与其，孰若中间须断，非惟,抑亦前后可断其，其也5.凭借对称结构断句古人写文章讲究句式的整齐对称,或者两句之间讲究意思的正反对比,我们可以根据这一特点进行断句。二、无标志断句法一一善抓谓语，借助语境L抓谓语中心词文言文中，句子多以动词或形容词谓语为中心，找出了动词或形容词谓语，也就能区分出独立的句子；明确了句子的意思,从而正确断句。2.借助语境目前高考采用的题型均是有语境的断句。考生可先理解上下文，再由此推断断句部分的大意。如传记，应先明晰人物、事件、言论;议论文则明晰中心、论据、方法及逻辑关系。特别要注意断句部分的前或后的句意、句式特点等。只有把握了语境，才能正确断句。教师专用文言文断句口诀古文断句莫畏难，仔细琢磨只等闲。内容大意先理解,熟读精思把句断。紧紧抓住曰云言,对话最易被发现。常用虚词是标志，更有规律供参看。习惯句式掌握住，固定结构莫拆散。词性词义要精研，名词动词帮助判。排比对偶与反复，修辞提供好条件；顶真词语紧相连,一般中间要点断。题目做完回头看,根据要求细检验。打牢基础看课本，培养语感读经典；操千曲，观千剑，断句必须常实践。o-慧林知靛 拓展 提 升 01.下列对文中画波浪线部分的断句,正确的一项是（3分）（）（袁淑）迁太子左卫率。元凶将为弑逆,其夜淑在直,二更许，呼淑及萧斌等,望相与戮力。淑及斌并曰：“自古无此,愿加善思。”劭怒变色，左右皆动。斌惧,乃曰：“臣昔忝伏事，常思效节，况忧迫如此，辄当竭身奉令。”淑叱之曰：“卿便谓殿下真有是邪?殿下幼时尝患风,或是疾动耳。”劭愈怒因问曰事当克不淑曰居不疑之地何患不克但既克之后为天地之所不容大祸亦旋至耳愿急息之劭左右引淑衣曰:“此是何事,而可言罢。”淑出还省，绕床行,至四更乃寝。（节 选 自 宋 书 袁淑传）A.劭愈怒/因问曰/事当克不/淑曰/居不疑之地/何患不克/但既克之/后为天地之所不容大/祸亦旋至耳/愿急息之/B.劭愈怒/因问曰/事当克不/淑臼/居不疑之地/何患不克/但既克之后/为天地之所不容/大祸亦旋至耳/愿急息之/C.劭愈怒/因问曰事/当克不/淑曰/居不疑之地/何患不克/但既克之/后为天地之所/不容大祸/亦旋至耳/愿急息之/D.劭愈怒/因问曰事/当克不/淑曰/居不疑之地/何患不克/但既克之后/为天地之所/不容大祸亦旋至耳/愿急息之/答案:B。【解析】“曰 是对话标志,后面应断开,排除C、D两项；“大祸”是偏正短语，中间不能断开，排 除 A项。附【译文】（袁淑）调任太子左卫率。元凶刘劭将要杀君叛逆,那日晚上袁淑值班,二更左右,刘劭召集袁淑和萧斌等人,希望他们鼎力相助。袁淑、萧斌一道说：“从古到今没有这样做的道理，希望你三思。”刘劭发怒变了脸色,他的手下都要动手。萧斌害怕了，就说：“我过去在你手下供职，常常想为你效力，何况现在情况如此紧迫,就应竭力听从你的号令。”袁淑斥责萧斌说：“你就觉得殿下真会这样做吗?殿下小时候曾中风,可能这是他的病又发作了 刘劭更加愤怒,于是问袁淑：“这事能不能成功？”袁淑说：“你处在不被怀疑的位置上，还担心不能成功吗?但是成功之后，会为天地所不容,大祸也就临头了。希望你迅速打消这个念头。”刘劭手下的人抓住袁淑的衣服说：“这是什么样的事，怎么能说停止。”袁淑出来回到省台，绕着床转,到了四更才睡下。2.下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（3分）（）唐高祖武德元年春正月丁未朔，隋恭帝诏唐王剑履上殿，赞拜不名。唐王既克长安以书谕诸郡县于是东自商洛南尽巴蜀郡县长吏及盗贼渠帅氐羌酋长争遣子弟入见请降有司复书日以百数二月己卯，唐王遣太常卿郑元琦将兵出商洛,徇南阳，左领军府司马、安陆马元规徇安陆及荆、襄。三月己酉，以齐公元吉为镇北将军、太原道行军元帅，都督十五郡诸军事，听以便宜从事。（节 选 自 通鉴纪事本末 高祖兴唐）A.唐王既克/长安以书谕诸郡县/于是东自商洛/南尽巴蜀郡县长吏及盗贼/渠帅/氐羌酋长/争遣子弟入见请降/有司复书/日以百数/B.唐王既克长安/以书谕诸郡县/于是东自商洛/南尽巴蜀/郡县长吏及盗贼渠帅/氐羌酋长/争遣子弟入见请降/有司复书/日以百数/C.唐王既克长安/以书谕诸郡县/于是东自商洛/南尽巴蜀/郡县长吏及盗贼/渠帅/氐羌酋长争遣子弟/入见请降/有司复书/日以百数/D.唐王既克/长安以书谕诸郡县/于是东自商洛/南尽巴蜀/郡县长吏及盗贼渠帅/氐羌酋长争遣子弟/入见请降/有司复书/日以百数/答案:B。【解析】选 B o “克”是攻克的意思，宾语应该为“长安”，不需要断开，排 除 A、D项，“郡县长吏及羌酋长”为“争遣子弟入见”的主语，“子弟”为 前 面“遣”的宾语,也是后面“入见”的主语，不需要断开，排 除 C项。附【译文】唐高祖武德元年春季正月丁未朔，隋恭帝杨侑下诏,特许唐王可以佩剑穿鞋上殿,朝拜时不用通报自己的名字。唐王李渊攻克长安后，写信晓谕各郡县,于是东起商、洛，南到巴、蜀，各郡县的长吏以及盗贼首领、氐羌酋长,争相派遣子弟晋见,请求归降,主管部门回信答复,每天都以上百封来计算。二月己卯，唐王李渊派遣太常卿郑元埼率领军队从商、洛出发，去攻打南阳，左领军府司马、安陆人马元规去攻打安陆及荆州、襄州。三月己酉，任命齐公李元吉为镇北将军、太原道行军元帅，都督十五郡诸军事,授权他随机处置事务。3.（2 0 2 1 河南联考）下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（3分）（）玄宗开元二年。旧制，雅俗之乐，皆隶太常。上精晓音律更置左右教坊以教俗乐命范及为之使选伎女置宜春院给赐其家张廷珪袁楚客皆上疏以为上春秋鼎盛宜崇经术迩端土深以悦郑声好游猎为戒上虽不能用,咸嘉赏之。A.上精晓音律/更置左右教坊以教/俗乐命范及为之使/选伎女/置宜春院/给赐其家张廷珪/袁楚客皆上疏/以为/上春秋鼎盛/宜崇经术迩/端士/深以悦郑声好游猎为戒/B.上精晓音律/更置左右教坊以教俗乐/命范及为之使/选伎女/置宜春院/给赐其家/张廷珪/袁楚客皆上疏/以为/上春秋鼎盛/宜崇经术迩/端士/深以悦郑声/好游猎为戒/C.上精晓音律/更置左右教坊以教俗乐/命范及为之使/选伎女/置宜春院/给赐其家/张廷珪/袁楚客皆上疏/以为/上春秋鼎盛/宜崇经术/迩端士/深以悦郑声/好游猎为戒/D.上精晓音律/更置左右教坊以教/俗乐命范及为之使/选伎女/置宜春院/给赐其家/张廷珪/袁楚客皆上疏/以为/上春秋鼎盛/宜崇经术/迩端士/深以悦郑声/好游猎为戒/答案:C。【解析 教俗乐”中“俗乐”为“教”的宾语，动宾之间不能断开，排 除A、D两项。“崇经术”和“迩端士”属于对称结构，动宾结构，“迩”为形容词活用为动词，亲近，“迩”前断开，排除B项。附【译文】唐玄宗开元二年。依旧制规定,不论雅俗音乐，统归太常寺管辖。唐玄宗精晓音律,另设左右教坊来负责教授俗乐,并任命范及为主管官挑选了一些歌伎和舞女,设立了宜春院，由官府赐给她们家中财物。张廷珪、袁楚客二人都上疏,认为：“陛下年纪正好,应当尊崇经学儒术，亲近方正之士。臣以为陛下应当以亲近靡靡之音、好巡游狩猎为戒。”唐玄宗虽然未能采纳他们的建议，但都对他们表示赞赏。4.（2 0 2 1 洛阳模拟）下列对文中画波浪线部分的断句,正确的一项是（3分）（）陕西巡抚都御史熊狮得玉玺来献礼部尚书傅瀚言以史传诸书考之形制篆刻皆不类其为鹰作无疑即使非潢人主受命在德不在玺上乃属库藏之上谕各司大小诸臣曰：“朕方图新理政，乐闻说言。除祖宗成宪定规不可纷更，其余事关军民利病,切于治体,但有可行者,诸臣悉心开具以闻。”（节 选 自 明史纪事本末 弘治君臣）A.陕西巡抚都御史熊抑得玉玺来献/礼部尚书傅瀚言/以史传诸书考之形制篆刻皆不类/其为度作无疑/即使非J M/人主受命在德不在玺上/乃属库藏之/B.陕西巡抚都御史熊狮得玉玺来献/礼部尚书傅瀚言/以史传诸书考之/形制篆刻皆不类/其为燃作无疑/即使非度/人主受命在德不在玺/上乃属库藏之/C.陕西巡抚都御史熊狮得玉玺来献/礼部尚书傅瀚言/以史传诸书考之/形制篆刻皆不类/其为腰作无疑/即使非J W/人主受命在德不在玺上/乃属库藏之/D.陕西巡抚都御史熊狮得玉玺来献/礼部尚书傅瀚言/以史传诸书考之形制篆刻皆不类/其为境作无疑/即使非鹰/人主受命在德不在玺/上乃属库藏之/答案:B。【解析】“以史传诸书考之”中“之”是“考”的宾语，其后断开，排 除 A、D两项；“上乃属库藏之”中“上”指皇上,是本句的主语，其前断开，排 除 C项。附【译文】陕西巡抚都御史熊狮得到了一枚玉玺并献给朝廷。礼部尚书傅瀚说:“根据各种史书考证,形状规制、上面的篆刻纹路都与记载的不符，毫无疑问这是个鹰品。即便不是鹰品，国君顺承天命在于他的个人道德，而不在于有没有玉玺。”皇帝于是把这个“玉玺”交付国库收藏。皇帝晓谕各部门各级官员说：“我正要谋求新政，很乐意听到正直的话。除了先皇原已制定的不便更改的法律、规章外,其他事关军民利弊,与治国要旨密切相关的内容，只要有利于施行的措施,希望各位大臣倾尽全力开列出来并告诉我。”