2023年高考语文总复习第二板块古诗文阅读 复习任务群四文言文阅读 任务组二真题体验方向更重要.pdf

任务组二 真题体验 方向更重要O-、研 唐.遨一、（2 0 2 1 新 高 考I卷）阅读下面的文言文，完 成15题。（2 0分）唐 高 祖 武 德 九 年 秋 八 月 甲子,太 宗 即 皇 帝 位 于 东 宫 显 德 殿。初上皇欲强宗室以镇天下故皇再 从 三 从 弟 及 兄 弟 之 子 虽 童 孺 皆 为 王 王 者 数 十 人 上 从 容 问 群 臣 遍 封 宗 子 于 天 下 利 乎 封德彝对曰：“上 皇 敦 睦 九 族，大 封 家 室，自两汉以来未有如今之多者。爵命既崇，多给力役，恐非示天下以至公也。”上 日：“然。朕 为 天 子，所 以 养 百 姓 也，岂 可 劳 百 姓 以 养 己 之 宗 族 乎！”十 一 月 庚 寅，降宗室郡王皆为县公，惟 有 功 者 数 人 不 降。上 与 群 臣 论 止 盗。或 请 重 法 以 禁 之，上 哂 之 曰：“民之 所 以 为 盗 者，由赋繁役重,官吏贪求，饥 寒 切 身，故 不 暇 顾 廉 耻 耳。朕当去奢省费,轻徭薄赋,选 用 廉 吏，使 民 衣 食 有 余,则 自 不 为 盗,安 用 重 法 邪！”自是数年之后,由 内 升平,路不拾遗,外户不 闭，商 旅 野 宿 焉。上 闻 景 州 录 事 参 军 张 玄 素 名，召见，问 以 政 道。对 曰：“隋 主 好 自 专 庶 务，不 任 群 臣,群 臣 恐 惧,唯 知 禀 受 奉 行 而 已 莫 之 敢 违。以 一 人 之 智 决 天 下 之 务，借 使 得 失 相 半，乖 谬 已 多，下 谀 上 蔽,不 亡 何 待！陛 下 诚 能 谨 择 群 臣 而 分 任 以 事，高 拱 穆 清 而 考 其 成 败，以施刑赏,何 忧 不 治！”上 善 其 言,擢 为 侍 御 史。上 患 吏 多 受 脉，密 使 左 右 试 赂 之。有司门令史受绢一匹，上 欲 杀 之，民 部 尚 书 裴 矩 谏 曰：“为 吏 受 赂,罪 诚 当 死。但 陛 下 使 人遗之而受，乃 陷人于法也，恐 非 所 谓 道 之 以 德，齐 之 以 礼 上 悦，召 文 武 五 品 己 上 告 之 曰：“裴矩能当官力争,不为面从，傥 每 事 皆 然，何忧不治？”臣 光 曰：古 人 有 言：“君 明 臣 直。”裴 矩 佞 于 隋 而 忠 于 唐,非 其 性 之 有 变 也,君恶闻其过则忠化 为 佞，君 乐 闻 直 言 则 佞 化 为 忠。是 知 君 者 表 也,臣 者 景 也,表 动 则 景 随 矣。（节 选 自 通 鉴 纪 事 本 末 贞 观君臣论治）整 体 阅 读 思 维 建 模（约8分钟）请 根 据 纪 事 本 末 体 的 结 构 特 点，快 速 阅 读 文 章,厘 清 君 臣 论 治 内 容，然 后 填 写 下 表。（可以用 文 中 词 语,也 可 用 自 己 的 语 言）事件论治内容结果太宗问遍封宗子封德彝驳之太宗降宗室郡王为县公太宗与群臣论止盗 去奢费，轻徭赋,选廉吏数 年 后 海 内 升 平，路 不 拾 遗，外 户 不 闭，商旅野宿太宗召张玄素问政道玄素建议谨择群臣而分任以事，考其成败以施刑赏擢为侍御史太宗密使人试赂裴矩谏铮上悦并当众表扬司马光评价:君表臣景，表动景随。真题训练 吃透命题精神（约 1 0 分钟）1 .下列对文中画波浪线部分的断句,正确的一项是（3分）（）A.初/上皇欲强宗室/以镇天下故皇/再从三从弟及兄弟之子/虽童孺皆为王/王者数十人/上从容问群臣/遍封宗子于天下利乎/B.初/上皇欲强宗室以镇天下/故皇再从三从弟及兄弟之子/虽童孺皆为王/王者数十人/上从容问群臣/遍封宗子/于天下利乎/C.初/上皇欲强宗室以镇天下/故皇再从三从弟及兄弟之子虽童孺/皆为王/王者数十人/上从容问群臣/遍封宗子于天下/利乎/D.初/上皇欲强宗室/以镇天下故皇/再从三从弟及兄弟之子虽童孺/皆为王/王者数十人/上从容问群臣/遍封宗子于天下/利乎/【命题情境】以“太宗向大臣征求太上皇遍封皇族子弟为王一事”为微情境，以断句形式考查对文本关键信息的理解能力。【必备知识】断句方法或标志;“意义为先”的断句原则。教师昔用【思路分析】“以镇天下”是“强宗室”的目的，“故皇再从三从弟以“故”字领起，是“强宗室”的具体行为，“以镇天下故皇”于理不通，由此排除A、D两项。“皇再从三从弟及兄弟之子”是名词性短语，作主语，因比较长，一般在它和谓语之间停顿;而“虽童孺皆为王”是一个紧缩复句，中间不应再断开;太宗问群臣遍封宗子对天下有没有好处，这里的“利”应 是“于天下”之利，因 此“于天下利乎”中间不应断开,故排除C项。故 选 B。答案:B2 .下列对文中加点词语的相关内容的解说,不正确的一项是（3分）（）A.甲子，甲为天干首位,子为地支首位,干支相配以纪年月日，文中是纪日。B .宗室,是古代社会中对与君主同一宗族血亲的称谓,历代皇族例称为宗室。C.海内，即国内，古人认为我国疆土四面环绕着大海，故称国境之内为海内。D.庶务,指国家的各种政务,后来专指朝堂之上跟军国大事相关的各种急务。【命 题 情 境】本 题 考 查 具 体 情 境 下,考 生 对 文 化 类 词 语 含 义 的 理 解。教师专用【思 路 分 析】D项，“后 来 专 指 朝 堂 之 上 跟 军 国 大 事 相 关 的 各 种 急 务”错 误。庶务,指 国 家 各 种 政 务。答案:D。3.下 列 对 原 文 有 关 内 容 的 概 述，不 正 确 的 一 项 是（3分）（）A.唐 太 宗 赞 同 封 德 彝 的 意 见，认 为 天 子 应 该 养 育 百 姓,不 应 辛 劳 百 姓 以 养 活 自 己 宗 族，于是将有 功 者 之 外 的 宗 室 郡 王 全 都 降 格 为 县 公。B.在 讨 论 制 止 偷 盗 一 事 时,有 人 提 出 用 重 法 治 理,唐 太 宗 认 为 应 减 轻 赋 税,选 用 清 官，使百姓衣食 无 忧,严 刑 峻 法 反 而 不 能 达 到 目 的。C.唐 太 宗 向 张 玄 素 询 问 政 事，张 说 隋 亡 在 于 君 王 专 权，以致下谀上 蔽,若 君 王 能 分 任 贤 能 之 臣，考 核 成 败,赏 罚 分 明，一 定 能 够 大 治。D.裴 矩 是 隋 朝 的 旧 臣,进 入 唐 朝 后，忠 于 国 事，不 做 面 从 之 臣，敢 于 进 言，对 唐 太 宗 的 不 当 行 为谏 铮,受 到 唐 太 宗 的 认 可 和 当 众 表 扬。【命 题 情 境】本 题 以“唐 太 宗 与 大 臣 对 国 事 的 论 治”等 为 微 情 境，采 用 概 述 的 方 式，考查学生归 纳 内 容 要 点、概 括 中 心 意 思 的 能 力。【关 键 能 力】针 对 具 体 要 求 筛 选 信 息 并 判 断 正 误 的 能 力。教师专用【思 路 分 析】邪！”标注题眼A.唐太宗日安同封 德 彝 的 意 见，认 为 天 子 国该 养 育 百 姓,不 应 辛 劳 百 姓 以 养 活 自 己 宗阚,于 是 将 有 功 者 之 外 的 宗 室 郡 王 逊 闻丽西B.在讨论制止偷 盗 一 事 时,有 人 提 出用重|法治理,唐 太 宗 认 为 应 减轻赋税,选用清囿,使百如达 到 目 的。三|衣 食 无 忧，严 刑 峻 法 反 而 不 能选项分析上 日：“因。朕为天子,丽 葬 百 姓 也，岂可劳圜 使 民百 姓 以 养 己 之 宗 族 乎！”十一月庚寅,降宗室|郡王皆为县公|,惟 有 功 者 数 人 不 降。上 与 群 臣 论 止 盗。或 请 重法以禁之上哂之曰：“朕当去奢省费，轻徭薄赋,选用廉衣 食 有 余，则 自 不 为 盗，安 用 重 法C.唐 太 宗 向 张 玄 素 询 问 政 事,张 说 隋 亡 在对曰:“隋主好 自 专 庶 务 不 任 群 臣，于 君 王 专 权以致下谀上蔽|,若君王能囹1卜蔽L不 亡 何 待！陛下诚能谨1任贤能之臣1,|考核成败择群臣而分任以事,高拱穆清而考1赏罚分明I,一 定能够1大治1。其成败|,|以施刑赏I,何忧不治|!”D.裴 矩 是 隋 朝 的 旧 臣|国事|,不做面从之臣,|的 不 当 行 为 谏 净，受至众 表 扬。，进入唐朝后,|忠于|敢于进言|,对唐太宗J唐太宗的认可和当“裴 矩 能 当 官何忧不治？”“评有 变 也”力争芝 矩 彳“，不 为 面 从，傥 每 事 皆 然，要于隋而|忠于唐|,非其性之结 果 判 断:选 项A、C、D三 项 表 述 正 确，选 项B表 述 曲 解 文 意。文 中 太 宗 没 有 表 明“严刑峻法反 而 不 能 达 到 目 的”这 一 观 点。答案:B4.把 文 中 画 横 线 的 句 子 翻 译 成 现 代 汉 语。（8分）（1）上 患吏多受原，密 使 左 右 试 赂 之。（4分）译文:_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _（2）君 恶 闻 其 过 则 忠 化 为 佞,君 乐 闻 直 言 则 佞 化 为 忠。（4分）译 文：_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _【命 题 情 境】本 题 设 置 两个具体情境:一是表现皇上让身边人贿赂官员进行试探的语句;二是司 马 光 评 价 的 语 句。两 句 话 均 蕴 含 了 文 本 中 的 关 键 信 息。【必 备 知 识】关 键 实 词、虚 词 的 含 义 推 断。答 案：（1）唐 太 宗 担 心 官 吏 中 多 有 接 受 贿 赂 的,便 秘 密 安 排 身 边 的 人 去 试 着 行 贿 他 们。（“患”，担 心；“密”，秘 密。各1分，句 子 大 意2分。）（2）国 君 厌 恶 听 到 自 己 的 过 错,那 么 忠 诚 之 臣 就 会 变 为 奸 伪 之 臣；国君喜爱听到正直的言论,那么 奸 伪 的 人 就 会 变 为 忠 臣。（“恶”，讨 厌,厌 恶；“乐”，喜 爱。各1分，句 子 大 意2分。）5.文 末 资 治 通 鉴 的 作 者 司 马 光 评 价 说“君 者 表 也，臣 者 景 也”，这 句 话 说 的 是 什 么 道 理?他这样说的 目 的 是 什 么？（3分）答：_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _【审答题眼】“什么道理”“目的是什么”。【命题情境】本题以司马光评价说“君者表也,臣者景也”为微情境,考查文意理解的能力。【关键能力】理解关键词语含义的能力。教师专用【思路分析】回答第一问，需联系上文“君恶闻其过化为忠”的意思进行分析。回答第二问，需要联系司马光 资治通鉴的撰书目的“鉴于往事,有资于治道”来进行理解。答案:第一问：臣下就像君主的影子，随着君主的好恶而行动。（2分）第二问：告诫后世君主要正道直行,起表率作用。（1 分）附【译文】唐高祖武德九年秋八月甲子这一天,唐太宗在东宫显德殿即皇帝位。开始,高祖想以加强皇室宗族的力量来威震天下，所以与皇帝同曾祖、同高祖的远房堂兄弟以及他们的儿子，即使童孺幼子均封为王，封王的达数十人。（为此,）太宗语气和缓地征求群臣的意见：“遍封皇族子弟为王，对天下有利吗？封德彝回答道：“太上皇亲善厚待皇亲国戚,大肆分封宗室，自东西汉以来没有如此之多的。封给的爵位已经很高,又多赐给劳力仆役,这恐怕不能向天下人显示自己的大公无私吧！”太宗说：“有道理。朕做天子，就是为了养护百姓，怎么可以劳顿百姓来养护自己的宗族呢!”十一月庚寅（初五），将宗室郡王都降格为县公，只有功勋卓著的几位不降。皇上与群臣议论怎样禁止盗贼。有人请求使用严厉的刑法来制止,皇上讥笑着对那官员说:“老百姓之所以去做盗贼,是由于赋税太多，劳役、兵役太重,官吏们又贪得无厌,老百姓吃不饱，穿不暖,这是切身于实际的问题,所以也就顾不得廉耻了。朕应该不奢侈,节省开支,减轻徭役，少收赋税,选用廉洁的官吏，使老百姓穿的吃的都有富余,那么他们自然就不会去做盗贼了，怎么能用严厉的刑罚呢！”从这以后，过了几年，国内太平，没有人把别人掉在路上的东西拾了据为己有,大门可以不关，商人和旅客可以露宿在野外。皇帝听说景州录事参军张玄素的名声，召见张玄素，问他政务。张玄素回答说：“隋炀帝对朝政事务都把持着，不交给臣下去做，群臣都战战兢兢的，只知道按照皇帝的要求去执行,没有人敢违抗。用一个人的智慧去决定天下所有的事务，假如得失各占一半，错误就很多了，臣下阿谀奉承，皇上被蒙蔽，国家不灭亡还等待什么呢!皇上果真能谨慎选择大臣来分担朝廷大事，您只需要清静平和地考察他们政绩的得失,来施行赏罚，哪用忧愁国家不能（得到）很好的治理呢！”太宗很赞许他说的话,升他为侍御史。唐太宗担心官吏中多有接受贿赂的,便秘密安排身边的人去试着行贿他们。有一个刑部司门令史 接 受 一 匹绢的贿赂，唐 太 宗 要 杀 他，民 部 尚 书 裴 矩 劝 谏 说：“作 为 官 吏，受 贿 当 死。然而陛下派人送给他,他 却 接 受 了，这 就 是 陷 害 别 人 犯 法,恐 怕 不 符 合 所 说 的 以德教化、以礼规范行为的 准 则 吧。”唐 太 宗 很 高 兴，召 集 五 品 以 上 官 员 对 他 们 说：裴矩作为官吏公开力争，不因为在我 面 前 就 服 从，倘 若 每 件 事 情 都 这 样，又 怎 么 会 忧 愁 国 家 不 能（得 到）很好的治理呢？”臣 司 马 光 说:古 人 说：“君 主 英 明 臣 子 就 会 正 直。”裴 矩 谄 媚 于 隋 朝 而 忠 诚 于 唐 朝，不是他的 本 性 发 生 了 变 化，国 君 厌 恶 听 到 自 己 的 过 错，那 么 忠 诚 之 臣 就 会 变 为 奸 伪 之 臣；国君喜爱听到 正 直 的 言 论,那 么 奸 伪 的 人 就 会 变 为 忠 臣。因此可知，君 王 如 同 测 影 的 表，臣子就像影子,表移 动，影 子 就 会 跟 着 移 动 啊。二、（2020 新 高 考I卷）阅读下面的文言文，完 成15题。（20分）左 光 斗，字 遗 直，桐 城 人。万 历 三 十 五 年 进 士。除 中 书 舍 人。选 授 御 史，巡 视 中 城。捕治吏部 豪 恶 吏,获 假 印 七 十 余,假 官 一 百 余 人,攀下震 悚。出理屯田，因 条 上 三 因 十 四 议,诏 悉 允 行。水利 大 兴，北 人 始 知 艺 稻。邹 元 标 尝 曰：“三 十 年 前，都 人 不 知 稻 草 何 物，今 所 在 皆 稻，种水田利也。”阉人刘朝称 冬 宫 令旨，索 戚 映 废 庄。光 斗 不启封还之，曰:“尺 土 皆 隙 下 有，今 日 安 敢 私 受。”阉 人 愤 而 去。杨 涟 劾 魏 忠 贤，光斗与其谋，又 与 攀 龙 共 发 崔 呈 秀 赃 私，忠 贤 暨 其 党 咸 怒。及忠贤逐 南 星 攀 龙 大 中 次 将 及 涟 光 斗 光 斗 愤 甚 草 奏 劾 忠 贤 及 魏 广 微 三 十 二 斩 罪 拟 十 一 月 二 日 上 之 先遣 妻 子 南 还 忠 贤 炯 知,先 二 日 假 会 推 事 与 涟 俱 削 籍。群 小 恨 不 已,复 构 文 言 狱,入 光 斗 名，遣使往 逮。父 老 子 弟 拥 马 首 号 哭，声 震 原 野，堤 骑 亦 为 雪 涕。至 则 下 诏 狱 酷 讯。许 显 纯 诬 以 受 杨 镐、熊廷弼贿,涟 等 初 不 承，已而恐以不承为酷刑所毙,冀下法司，得 少 缓 死 为 后 图。诸 人 俱 自 诬 服，光 斗 坐 赃 二 万。忠 贤 乃 矫 旨，仍 令 显 纯 五 日 一 追 也 不 下 法 司，诸 人 始 悔 失 计。容 城 孙 奇 逢 者，节 侠 士 也,与 定 兴 鹿 正 以 光 斗 有 德 于 畿 辅，倡 议 醵 金,诸 生 争 应 之。得 金 数 千,谋 代 输,缓 其 狱，而 光 斗 与 涟 已 同 日 为 狱 卒 所 毙，时五年七月二 十 有 六 日 也，年 五 十 一。光斗既死，赃 犹 未 竟。忠贤 令 抚 按 严 追，系 其 群 从 十 四 人。长 兄 光 霁 坐 累 死,母 以 哭 子 死。都御史周应秋犹以所司承追不力，疏 趣 之，由是诸人家 族 尽 破。忠 贤 既 诛,赠 光 斗 右 都 御 史,录 其 一 子。己,再 赠太子少保。福 王 时，追 谥 忠 毅。（节 选 自 明 史 左 光 斗 传）整 体 阅 读 思 维 建 模（约10分钟）请 根 据 传 记 的 结 构 特 点，圈 点 勾 画 出 有 关 传 主 的 时 间、事 件、品格的信息,然后写出自己的 阅 读 信 息。教师专用【教 师 点 拨】1 .担任御史时f捕治吏部恶吏,起获假起揭露假官，引起极大震惊。2 .出京管理屯田时f勤于政事,呈给皇帝的建议得以施行，水利大兴，百姓得利。3 .宦官刘朝索取外戚的废置庄田时左光斗未将意旨拆封并返还，坚决拒绝。4 .魏忠贤驱逐赵南星等人时一弹劾魏忠贤,揭发崔呈秀，引起魏忠贤及其党羽的愤恨，最终被害。性格特点:为人刚直,勤于政事，敢于揭露赃私。真题训练 吃透命题精神（约 1 0 分钟）1 .下列对文中画波浪线部分的断句,正确的一项是（3分）（）A.及忠贤逐南星/攀龙/大中/次将及涟/光斗/光斗愤甚/草奏劾忠贤/及魏广微三十二斩罪/拟十一月二日上之/先遣妻子南还/B.及忠贤逐南星/攀龙/大中/次将及涟/光斗/光斗愤甚/草奏劾忠贤及魏广微三十二斩罪/拟十一月二日上之/先遣妻子南还/C.及忠贤逐南星/攀龙/大中/次将及涟/光斗/光斗愤甚/草奏劾忠贤/及魏广微三十二斩罪/拟十一月二日/上之先遣妻子南还/D.及忠贤逐南星/攀龙/大中/次将及涟/光斗/光斗愤甚/草奏劾忠贤及魏广微三十二斩罪/拟十一月二日/上之先遣妻子南还/【命题情境】以“魏忠贤驱逐良臣,左光斗弹劾魏忠贤”为微情境，以断句形式考查对文本关键信息的理解。【关键能力】求同存异，异处重点分析的方法;意义为先。教师专用【思路分析】四项有两处不同：“草奏劾忠贤及魏广微三十二斩罪”“拟十一月二日上之先遣妻子南还二第一处关键看“及”前是否应该断开。“及”为连词，根据句意，“三十二斩罪”是魏忠贤和魏广微两人的罪行，中间不能断开。第二处关键看“上之”前是否应该断开。结合语境可知，“上”为动词，“呈上”的意思。“之”为代词，指“奏章”。“拟十一月二日上之”语句完整，中间不能断开。答案:B。2 .下列对文中加点词语的相关内容的解说,不正确的一项是（3分）（）A.辇下，又称为辇毂下,意思是在皇帝的车驾之下,常常用作京都的代称。B.东宫是古代皇家宫殿的称呼，由于是太子所居之宫，文中用来借指太子。C.殿下是古代对太子、诸王、丞相的敬称，礼尊意味次于敬称皇帝的陛下。D.追比指旧时地方官吏严逼限期办事,逾期以杖责等表示警惩,继续追逼。【命题情境】本题以专属用语、官吏严逼限期办事等为微情境，考查具体情境下文化类词语含义的理解。教师专用可A项，“辇”特指皇帝的车驾，“辇下”是“辇毂下”的省称，在皇帝车舆之下，代指京城。回归原文“捕治吏部豪恶吏，获假印七十余,假官一百余人，辇下震悚”可知，其间左光斗收捕处理了吏部的一些凶悍作恶的官吏，收缴假印七十多枚,假官一百多人,整个京城都为之震动惊悚,据此推断A项是正确的。B项,依据积累可知，“东宫”是太子所居之宫，借指太子，该项正确。C项,依据积累可知，“殿下”是中国古代对皇后、皇太子、诸王等的敬称，礼尊意味次于对皇帝敬称“陛下”，“丞相”不 能 称“殿下”。D项，“追比”指封建时代，官府限令吏役办事，如果不能按期完成，就杖责以示警惩。回归 原 文“忠贤乃矫旨，仍令显纯五日一追比，不下法司”可知，魏忠贤于是假借圣旨，仍命许显纯每过五天就追赃拷打一次,不交给法司，据此推断D项是正确的。答案:C。3.下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（3分）（）A.左光斗为人刚直，大力整肃吏治。他的字为遗直，正与他的性格相符;他担任御史时，捕治吏部恶吏,起获假印,揭露假官，引起极大震惊。B.左光斗勤于政事,反对无理要求。他的建议得以施行，水利大兴，百姓得利;刘朝以东宫名义索取戚嘛废庄，他将信件原封返还,坚决拒绝。C.左光斗揭露赃私，受到小人陷害。他与人弹劾魏忠贤、揭发崔呈秀，引起魏忠贤及其党羽的愤恨,魏以先发制人的手段,绕过法司，害死光斗。D.左光斗饱受迫害，死后得以平反。他家中受到株连,母亲、兄长以及同宗群从十余人被迫害致死,直到魏忠贤被诛,他才受到追赠，谥为忠毅。【命题情境】本题以“左光斗的生平经历、为人、才干、结局”等为微情境，采用先概括分析,再具体说明的方式,考查学生归纳内容要点、概括中心意思的能力。【必备知识】与左光斗有关的时间、地点、官职、人物、事迹等内容的提炼。教师专用分析A左 光 斗,字 眼 直 选 授 御 史,巡 视 中 城。A捕 治 吏 部 豪 恶 吏,获 假 印 七 十 余，假 官 一 百 余 人,辇 下 震 悚。B因条上三因十四议,|诏悉允行。水利大兴|,北 人 始 知 艺 稻。阉人刘朝称 东 宫 令 旨，索 戚 映 废 庄。光斗不启封还之|。“杨涟|劾魏忠贤,光斗与其谋,又与攀龙共发崔呈|C秀 赃 私，忠贤暨其党咸怒|”“忠 贤 乃 矫 旨,仍 令 显 纯 五 日 一 追 比,|不下法司|,诸人始悔失计”“而光斗与涟已同日|为狱卒所|圜”D长兄光霁|坐累死|,|母以哭子死|忠 贤 既 诛,赠 光 斗 右 都 御 史,录 其 一 子。己,再赠太子少 保.|福王时,追 谥忠毅|。结 果 判 断:选 项A、B、C三 项 表 述 正 确。D选 项 表 述 错 误。一是事件分析错误,左光斗的母亲是 因 哭 儿 子 悲 伤 而 死。二 是 时 间 错 位。魏 忠 贤 被 诛 后，赠 左 光 斗 右 都 御 史。“谥 为 忠 毅”是后来 福 王 所 赠。答案:D。4.把 文 中 画 横 线 的 句 子 翻 译 成 现 代 汉 语。（8分）（1）涟 等 初 不 承，已而恐以不承为酷刑所毙，冀 下 法 司，得 少 缓 死 为 后 图。（4分）译 文：_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _（2）都御史周应秋 犹 以 所 司 承 追 不 力,疏 趣 之，由是诸人家 族 尽 破。（4分）译 文：_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _【审 答 题 眼】关 键 实 词、虚 词 和 特 殊 句 式 的 理 解。【命 题 情 境】本 题 设 置 两 个 具 体 情 境:一 是 表 现 杨 涟 等 对 不 招 认 会 被 酷 刑 毙 命 的 担 忧 的 语 句；二 是 表 现 都 御 史 周 应 秋 认 为 主 管 官 员 追 查 不 力，上 疏 催 促 他 们 力 办，因此最终使左光斗家破人亡 的 语 句。两 句 话 均 蕴 含 了 文 本 中 的 关 键 信 息。【解 析】“承”，招 认,承 认；“为 所”，被 动 句；“冀”，希 望；“少”，副词，稍 稍、稍微；“图”，谋 划、做 打 算。（2）“所 司”，主 管 官 员；“疏”，名 词 活 用 作 动 词，上 疏；“趣”，同“促”，催 促。答 案：（1）杨 涟 等 起 初 不 招 认,随 后 担 心 不 招 认 会 被 酷 刑 毙 命,希 望 下 至 法 司，得 以 稍 稍 缓 死，日后 再 做 谋 划。都 御 史 周 应 秋 还 认 为 主 管 官 员 受 命 追 查 不 力，上 疏 催 促 此 事，因 而 使 各 人 家 族 全 都 家 破 人亡。5.孙 奇 逢 等 为 什 么 倡 议 凑 集 金 钱 救 助 左 光 斗?救 助 成 功 没 有?请 简 要 说 明。（3分）答:_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _【审 答 题 眼】“为 什 么 救 助”“成 功没有二【命 题 情 境】本 题 以“孙 奇 逢 等 倡 议 凑 集 金 钱 救 助 左 光 斗”为微 情 境，考 查 理 解 文 意 的 能 力。【关 键 能 力】围 绕传主筛选事迹的能力，推 断 能 力。教师专用【思 路 分 析】首 先 看 清题目要求，明确答题方向:“为什 么”“救 助 成 功 没 有”。然后把 握 文 意,找 准 答 题 区 间：“容城孙奇逢者,节侠士 也,与 定 兴 鹿 正 以 光 斗 有 德 于 畿 辅，倡议醵金,诸 生 争 应 之。得 金 数 千,谋 代 输，缓 其 狱,而 光 斗 与 涟 己 同 日 为 狱 卒 所 毙。最 后 联 系 上 下 文，提 炼 概 括:第 一 问，孙 奇 逢 与 鹿 正 认 为 左 光 斗 对 京 城 人 民 有 恩 德，即 前 面 所 说 的 左 光 斗 出京 管理 屯 田 时，大 兴 水 利，百 姓 得 利；第 二 问，未 能 营 救 成 功，左 光 斗 与 杨 涟 已 经 在 同 一 天 被 狱 卒 杀害。答 案:第 一 问：左 光 斗 对 京 都 附 近 地 区 有 恩 德。（1分）第 二 问：没有成功,在救助过程中左光斗被 害。（2分）附【译 文】左 光 斗，字 遗 直，桐 城 人。万历三 十 五 年 考 中 进 士。任 命 为 中 书 舍 人。被选拔授予御史官职，（负责）巡 视 京 城。（其 间）收 捕 处 理 了 吏 部 的 一 些 凶 悍 作 恶 的 官 吏，收 缴 假 印 七 十 多 枚，（揭露）假 官 一 百 多 人，整 个 京 城 都 为 之 震 动 惊 悚。出京管理屯田，于 是 上 书 陈 述“三 因 十 四 议”，皇 帝 下 诏 都 允 许（他 们）实 行。农 田 水 利 大 规 模 地 兴 修,北 方 人 开 始 知 道 种 植 水 稻。邹 元 标 曾 说：“三 十 年 以 前，京 城 的 人 民 不 知 道 稻 草 是 什 么 东 西，现 在 到 处 都 是 水 稻，这 是 兴 修 农 田 水 利 的功 劳。”宦 官 刘 朝 声 称 有 太 子 的 旨 意，索 取 外 戚 亲 贵 的 废 田。左 光 斗 不 拆 封 退 回 了，说：“国家的 每 一 尺 土 地 都 是 殿 下 的,今 天 怎 么 敢私 人 授 予。宦 官 气 愤 地 离 开 了。杨 涟 弹 劾 魏 忠 贤，左光斗 和 他 一 起 谋 划，又 和 高 攀 龙 一 起 揭 发 崔 呈 秀 贪 赃 徇 私,魏 忠 贤 和 他 的 党 羽 都 非 常 怨 恨。等魏忠 贤 驱 逐 了 赵 南 星、高 攀 龙、魏 大 中 以 后，接 着 将 驱 逐 杨 涟、左 光 斗。左 光 斗 很 气 愤，草拟奏疏，弹劾魏忠贤和魏广微有三十二条当斩罪，准备十一月二日奏上,预先将妻子儿女遣还原籍。魏忠贤侦知，提前两天借助会同推选之事将他和杨涟二人一起免职。奸邪小人还不解恨,又设计陷害汪文言入狱,将左光斗的名字加进去,派差役前往捉拿。父老乡亲抱着马头号哭,声震原野，差役也为之流泪。到京后，左光斗被关入诏狱，严刑拷问。许显纯诬蔑他们收受杨镐和熊廷弼的贿赂,杨涟等起初不招认，随后担心不招认会被酷刑毙命，希望下至法司，得以稍稍缓死,日后再做谋划。（于是）他们都承认了那些莫须有的罪名，左光斗也虚担了收受贿银二万两的罪名。魏忠贤于是假托圣旨，仍命许显纯每过五天就追赃拷打一次,不交给法司，杨涟等人这才后悔自己失算了。容城人孙奇逢,是一个节义侠气之士,和定兴人鹿正一起,认为光斗为官时对京城人民有恩德，倡议为他们凑齐钱款,人们争相响应。共捐得数千金,商量要代他们缴纳罚金,来缓解他们的讼事，但左光斗和杨涟已经在同一天被狱卒杀害，当时是天启五年（1 6 2 5）七月二十六日，左光斗享年五十一岁。左光斗死后，赃物追查还未结束。魏忠贤命令抚按严厉追缴，拘捕光斗同族兄弟子侄十四人。长兄左光霁因被牵连治罪而死,母亲因哭泣丧子悲伤而死。都御史周应秋还认为主管官员受命追查不力，上疏催促此事，因而使各人家族全都家破人亡。魏忠贤被杀后，朝廷追赐左光斗为右都御史,录用了他的一个儿子。之后，再追赠太子少保。福王时，追认谥号为“忠毅教师专用真题探析深度思维.选文呈现多样化，不再局限于“二十四史”中的人物传记,2 0 2 1年四套全国卷均选取选文了纪事本末体。纪事本末体表达以议论为主，文中多人物对话，多时空转换，一篇文中特点可能会写到几件事情,且几件事情之间存在明显时间先后，但彼此之间不一定存在有机联系;纪事本末体微言大义，阅读理解上难度会适度加大,要求会更高。所选句子多为叙述性句子，展示重要的事件;5 0字左右。断句一般设置7处以上的停顿,难度不大。通常断句位置只有两三处不同。_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _考查更加细致、深入。如2 0 2 1年全国乙卷第1 1题 的D项，考 查“大理丞”的文化含义时也考查了相关词语“大理寺”。考查范围广泛,重点在官职、科举、地理命题i常识等方面。设误细小，多在职责、范围、对象方面设误。特点|一选项按照文本的自然顺序，选择代表性事件或重要的评论逐层设题。概括 选项改变了往年先概括再分析的命题形式,侧重概述原文内容，人物分析也变分 析 为 对 多 人 的 分 析。错误点极其细小;错误方式多是时地颠倒、曲解文意、因果失当等。翻译两个句子，全为叙述性语句。主要采分点:重点实词一一多义词、古今异义词、活用词;重点虚词一一以、乃、之、其等;重点句式一一判断句、被动句、省略句、倒装句。总有个别陌生实词，需要临场推断。简答涉及的区间文字很少,很集中。只要求简单理解文意,不要求深入分析概括。