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小班幼儿手工教案小班幼儿手工教案 2020 篇篇小班幼儿手工教案 20 篇小班幼儿手工教案（一）：小班手工活动:撕贴太阳设计思路：对于小班的孩子而言，在情绪基本有所稳定的庭走向幼儿园没有多少基础，也没有相应的生活经验，如果要他们独立构画出高于他们认知水平的物体基本轮廓，可能性不大。那么，如何让孩子对美术活动感兴趣，如何让孩子从美术活动中体会到成功感呢？我就选择了撕贴太阳这个活动。因为撕纸片活动是比较初级的手工活动，十分适合小班的孩子，太阳对于孩子来说又十分熟悉。让随意简便的撕纸活动在一个有设定故事情节的游戏情景中进行，也是本次活动的设计意图。在想象的情景中开始，在玩耍中撕纸，利用已有的环境积累有关色彩和数的经验。我选择了这一活动资料，期望孩子完成的作品有必须的效果，体验成就感，激发孩子们对美术活动的兴趣。活动目标：1、乐意动手撕撕贴贴，体验撕贴活动的欢乐。2、尝试随意画圆并添加光芒。3、学会均匀撕纸的手工方法，准确的贴在固定的范围内。活动准备：1、各种彩纸若干12、幼儿作画用纸每人一份，油画棒若干。活动重难点：尝试随意画圆并添加光芒，学会均匀撕纸，准确的贴在固定的范围内。活动过程：一、导入1、此刻天气越来越冷了，怎样才能让我们暖和起来呀？（晒太阳，运动，穿厚点等）2、可是今日太阳不知躲到哪里去了，找不到了，怎样办呀？3、出示作品提高幼儿兴趣，并引导幼儿观察。4、这么漂亮的太阳，有谁能看出来是怎样做的？5、出示彩纸，告诉幼儿就是用这些漂亮的纸来做的。二、教师示范1、教师示范讲述，先在纸上画上太阳的形状，注意头和尾要连接，然后给太阳添上头发，太阳宝宝的头发可多了，可长了，有的还弯来弯去。2、详细讲述如何撕贴，尝试给太阳不一样的光芒。3、提醒幼儿观察粘贴时是采用撕一片粘一片的方法。三、幼儿操作21、幼儿选好自我喜欢的油画棒后，鼓励他们就在纸上大胆勾画轮廓和添上头发，并及时将油画棒放回原处。2、提醒幼儿画的时候注意大小适中。（今日太冷了，所以画的时候要把太阳画得大一些，我们就会暖和了，还要留出位置画头发，那么太阳就会更漂亮。）3、交代幼儿在撕贴时不要将纸瓣贴出作品规定的范围外。4、幼儿动手操作，教师巡回指导，帮忙本事较弱的幼儿，大胆地在纸上进行装饰。5、提醒幼儿注意把剩余的纸放在塑料框里，不把纸屑掉在地上。四、总结评价，结束活动将幼儿的作品展示出来，教师以太阳的身份感激幼儿，并对幼儿给予表扬和鼓励。小班幼儿手工教案（二）：幼儿园小班手工教案可爱的猫头鹰活动目标：1.认识猫头鹰，了解猫头鹰的外形特征和生活习性。2.学会利用卷纸筒芯挤压出猫头鹰的头部，再粘贴其他身体部位，制作出可爱的猫头鹰。33.体验自我动手制作获得成功的欢乐。活动重点：认识猫头鹰，学习动手制作猫头鹰。活动难点：学习用卷纸筒芯挤压出猫头鹰的头部，并在适宜的位置粘贴各个身体部位，完成猫头鹰的造型。活动准备：PPT、裹上彩纸的卷纸筒芯、身体部位、背景板等。活动过程：一、猜谜语导入：枝干上，站一鸟，不知叫它什么好？猫的头，鹰的嘴，翅膀它也有一对。日间睡觉，晚上忙，专抓老鼠保护粮。二、欣赏猫头鹰 PPT，引导幼儿仔细观察猫头鹰的外形特征。师：请仔细看看猫头鹰长得什么样貌，看到它，你有什么感觉？猫头鹰的眼睛什么形状、颜色？嘴巴长得像什么？引导幼儿从整体到头、身体、羽毛、脚等局部进行观察并讲述。教师小结：猫头鹰有着鹰的三角形尖尖的长嘴和炯炯有神的大眼睛，椭圆身体，还有翅膀和脚。在漆黑的夜晚捕捉到老鼠，虽然猫头4鹰长得凶猛，但它是益鸟，是人类的朋友，我们都要爱护它。三、讲解制作过程和方法。1.介绍制作材料：出示小朋友们共同收集来的卷纸筒芯，幼儿观察并讨论这是用来当猫头鹰的什么部位。另，教师准备好的猫头鹰的各个身体部位如何粘贴。2.讲解制作过程：-将卷筒芯的一头压出一个弧度出来，猫头鹰的头部两只角就出来了。-找到猫头鹰的眼睛、嘴巴，在背面抹点胶，粘贴在猫头鹰身体上适宜的位置。-猫头鹰的羽毛一排排粘贴在身体上，再将翅膀粘贴牢固，猫头鹰就完成了。四、幼儿操作，教师指导。五、作品展示，讨论交流。请小朋友们一齐欣赏大家的作品，谈一谈最喜欢哪一只猫头鹰，教师适当地评价。小班幼儿手工教案（三）：【设计意图】5由于小班幼儿年龄较小，对手工活动比较感兴趣，他们又都很喜欢小动物，对小动物的关爱产生浓厚兴趣。所以我设计小鸟回家这节活动。经过让幼儿学习撕纸、粘贴，培养幼儿的手工技能。【活动目标】1、学习撕纸块，用胶棒(或浆糊)粘贴的技能。2、萌发幼儿关爱环境的情感。3、训练幼儿手指的灵活性，提高手眼协调活动的本事。【活动准备】1、绿、黄、橙各色的蜡光纸，乳胶、小筐、抹布等。2、课件、小鸟图片、画有大树树干图 2 张。【活动重难点】重点是让幼儿学习撕纸块。难点是撕纸的方法。【活动过程】1、请幼儿观看课件，引起幼儿学习兴趣。小朋友，你明白小鸟怎样了(找不到家了)小朋友想不想帮小鸟造一个家呢(想)今日教师请小朋友，用撕成的纸块来为小鸟造一个的家，好不好(好)2、教师示范撕纸的方法。(提醒幼儿认真听、仔细看)。6(1)教师边示范边讲解撕纸块的方法。(2)将撕成的纸块，在纸的背面涂上乳胶粘贴在大树上。3、教师出示已画好的树干图，请幼儿为小鸟做一个美丽的家。4、幼儿自由撕纸、粘贴树叶，教师巡回指导。提醒幼儿要将树叶粘贴在轮廓内。(活动时伴有轻音乐)5、出示小鸟，请小朋友将小鸟送回家。6、教师小结：为了给小鸟一个安全的家，请小朋友们要爱护、保护环境，关爱小动物。请幼儿将垃圾捡起来送入垃圾筐。7、活动结束，幼儿听音乐小鸟飞出活动室。【活动延伸】在手工区教师带领幼儿用各种材料制作树叶。小班幼儿手工教案（四）：幼儿园小班的手工教案教材分析：苏霍姆林斯基以往说过：&q 手是思想的镜子，是智力才能发展的刺激物，是意识的伟大培养者，是指挥的创造者。&q 这说明了手和大脑的密切关系，&q 心灵手巧&q、&q 十指连心&q 也都体现了这一点。所以在午饭之后我经常让他们折纸，我也常常有意无意在观察孩子的活动情景，每次孩子们在活动开展之初兴趣都很高，摆弄几下之后就没有兴趣了，因为他们会折的东西有限，如何教小班幼儿学折7纸，让他们乐于动手，主动参加活动呢我设计了这节课。教案设计：一、目标：1学习用双三角的折法，制作小鱼。2.使用的记号笔、蜡笔、水彩笔等美术工具和材料，对小鱼进行装饰。二、准备：小鱼范例若干、大小不一样正方形纸若干、背景图鱼池一张、胶棒三、过程：1.教师出示范例，激发幼儿折纸兴趣昨日晚上教师折了许多小鱼，我们来看看吧。我们给这几条小鱼找些朋友好吗？2教师示范并讲解折法幼儿学折小鱼，教师重点指导幼儿折双三角。折好后给小鱼穿上漂亮的衣服，之后把小鱼送到鱼池去玩。3.幼儿折纸，教师个别指导。4.活动结束今日小鱼们玩的很开心，我们去给他们找个家好么。反思：8我经过看教师折纸-跟教师折纸-自我折纸三步走。活动中，几个中班年龄的幼儿在跟着教师折纸之后基本能折出双三角形来，部分本事强的小班幼儿在教师的反复指导能完成作品，在这个过程中，个别幼儿都出现了折错、乱折的情景，可是我想在这个活动中，我们应当允许幼儿犯错，同时我也发现，我们班孩子对折纸是很感兴趣的，可是对他们来说还是有难度的，是要反复练习的。经过这个活动中我发现，在折纸活动中我们应注重幼儿间的相互学习和交流。经过相互交流，孩子能够从同伴那里得到许多新信息、新经验，会发现和重新认识同伴的许多长处和价值；经过交流能够对原有的经验进行综合、丰富和充实，同伴的不一样看法和解决问题的不一样方式能促进幼儿不断思考，完善自我的想法或构建新观点。小班幼儿手工教案（五）：幼儿园小班手工教案：毛毛虫设计意图:每当我跟小朋友们做手指游戏一根手指头变呀变呀变成毛毛虫的时候，他们对毛毛虫都表现出了异常的兴趣，但兴趣点各不相同。在一次教学活动雪花飘中，孩子们又在谈论毛毛虫到哪里去了，毛毛虫到底是什么样貌的。孩子们的兴趣点到达了共鸣。同时，教师应发现幼儿喜欢的感兴趣的事物所隐含的教育价值，满足幼儿的探索兴趣，尊重幼儿的自主活动。由此，我设计了此手工活动毛毛虫，来进一步延伸幼儿对毛毛虫的兴趣，并将蒙氏教育中的五指抓、三指抓渗透其中。活动目标:91、学习用团纸球和套皮筋的方法制作毛毛虫，并尝试为毛毛虫贴眼睛和嘴巴。2、经过练习捏、揉、团、抓的技巧，增强幼儿双手动作的灵活性和协调性。活动准备:制造成型的毛毛虫一个、裁成小块的报纸若干、袜子人手各一、皮筋若干、托盘、小筐、塑料碗活动重点:将报纸揉成球活动难点:将蒙氏活动中五指抓、三指抓恰当的应用于活动中，给毛毛虫身上套皮筋。活动过程:一、设置情景，引发兴趣。教师:今日，徐教师给你们请来了一位小客人。看，是谁呀她长得什么样貌呀当幼儿说不出来时可引导幼儿:他的身体长的是什么样貌的长不长呀教师小结:毛毛虫长得长长的，他的身体是一节一节的。二、经过观察分析，鼓励幼儿大胆猜测毛毛虫的制作材料。1、教师:小朋友们猜猜看，毛毛虫是用什么做成的(鼓励幼儿说一说做毛毛虫所用的材料)102、教师:刚才小朋友们说了许多做毛毛虫的材料。那，毛毛虫究竟是用什么做成的呢此刻咱们就来看一看。(教师边打开毛毛虫边向幼儿展示所用材料并要求幼儿说出材料名称。)教师小结:噢!原先袜子里面装上纸球，外面套上皮筋，便做成了毛毛虫。三、教师示范。1、教师:那你们明白徐教师是怎样用这些东西做毛毛虫的吗此刻咱们就来看一看一教师究竟是怎样做毛毛虫的，来看教师的手。(教师开始示范)先选一只袜子放在手边拿纸团成球塞入直到塞满拿皮筋把口封住然后用手摸到一个球套一个皮筋最终贴上眼睛和鼻子。2、此刻，徐教师的毛毛虫做好了，谁来说一说，徐教师是怎样做毛毛虫的教师小结:小朋友们说得都很好，徐教师先选一只袜子放在手边，然后将纸球塞入袜子，套上皮筋，最终，贴上嘴巴和眼睛。把即时贴反面的纸解下后放到小筐里。三、幼儿操作，教师巡回观察与指导1、教师:小朋友们想不想做一条自我的毛毛虫2、教师:小朋友们在做毛毛虫时，有时间的能够贴上眼睛和嘴巴，没有时间的能够等下一次再贴。113、教师:遇到困难的时候小朋友能够请教师帮忙，也能够看看你临边的小朋友是怎样做的。(幼儿在操作的过程中教师重点观察以下资料:幼儿能否将纸揉成球。巡回指导，帮忙幼儿将纸团塞入袜子中，并将皮筋套在袜子上。鼓励本事强的幼儿将毛毛虫的眼睛、嘴巴贴上。)四、讨论分享。教师:小朋友们的小手真能干，一会儿就将毛毛虫做好了。此刻小朋友们拿着自我的毛毛虫找到自我的好朋友告诉他，你的毛毛虫是什么颜色的，毛毛虫身上套的是什么颜色的皮筋，好吗五、活动延伸。教师:此刻，咱们拿着毛毛虫到另一间屋里去跟毛毛虫做游戏吧!幼儿将毛毛虫的眼睛、嘴巴贴上。)四、讨论分享。教师:小朋友们的小手真能干，一会儿就将毛毛虫做好了。此刻小朋友们拿着自我的毛毛虫找到自我的好朋友告诉他，你的毛毛虫是什么颜色的，毛毛虫身上套的是什么颜色的皮筋，好吗五、活动延伸。教师:此刻，咱们拿着毛毛虫到另一间屋里去跟毛毛虫做游戏吧!12用水果包装盒做一条可爱的毛毛虫今日，教大家如何使用水果包装盒制作可爱毛毛虫，既能够废物利用，又能够锻炼小朋友们的动手本事。下图是成品展示。小班幼儿手工教案（六）：幼儿园小班手工教案会变的纸条活动目标：1、在游戏情景中指导幼儿学习使用剪刀，培养幼儿对纸工活动的兴趣。2、引导幼儿按颜色将纸条进行分类，发展幼儿动手操作本事和语言表达本事活动准备：彩色纸条，剪刀，篮子每人一份，图片活动过程：出示纸条，吸引幼儿（）教师一手抓一把纸条抖动，师：看，教师手里拿的是什么呀？（彩色纸条）这象什么呢？好，我们一齐来听一听它的声音（）师：这个纸条可调皮了，它还会跳呢？你们看，它跳呀跳呀跳到哪里了？对，它跳到教师的头上，象什么？（头发）纸条又飞呀飞呀飞到胸前，象什么？（胡子）飞到腰里象什么？（裙子）学习使用剪刀（）出示剪刀师：看，这是什么？你们会用剪刀吗？你们的本领真大。13师：手变成手枪，（我们一齐来做做）插到剪刀里，另一只手拿纸条，张开咔嚓，纸条剪断了。谁来试试看？（）师：剪刀还想告诉你们一件事情，剪好后要把剪刀闭拢，不然它会很累的。幼儿剪纸条。你们都想试试吗？把彩色纸条剪到自我的小篮子里。（放点音乐）、（）师：剪刀说太累了，它想休息了，把剪刀放到篮子里，把纸片倒入教师的篮子中来。（强调越来越多）（）玩游戏：捡花瓣师：这一张一张的纸片象什么呀？（春天的小花瓣）春风吹来了，小花瓣掉下来咯。（教师把幼儿剪好的纸片撒向天空）师：看一看找一找，红色花瓣在哪里？幼：红色花瓣在那里。游戏次，红、黄同时进行，蓝色时再撒一次花瓣。花儿贴纸片。师：小话怎样了？（小花哭了）它说旁边的花儿多漂亮，我没有漂亮的颜色。你们能把它变成黄色的花吗？（幼儿找黄色的纸片贴在小花上）我们一齐来安慰安慰小花吧&q 小话小花请别哭，我来帮忙你。&q结束活动：将剩余的纸片送到相应的颜色的家里。小班幼儿手工教案（七）：小扇子活动14一.活动名称：手工小扇子活动目标：1、引导幼儿学习运用折叠的方法制作小扇子。2、体验手工活动带来的乐趣。活动准备：扇子若干幼儿纸工书、教师示范作品活动过程：一、欣赏扇子，激发制作兴趣。1、教师：小朋友们请看，教师今日给你们带来了什么，扇子上有什么漂亮吗2、出示白纸扇面。那里的扇子都穿上了五颜六色的花衣裳，教师那里也有一把扇子，可是他们没有穿上漂亮的衣服，它是用一张白纸做成的，你们想看吗3、夏天就快要来了，天气的变得越来越热。人们就会开始用扇子扇风了。这样就会很凉快的!教师：那你们明白怎样做扇子吗教师：做扇子的方法有很多，教师明白其中的一种。你们看(出示范例)，这就是教师做的扇子。小小的，很可爱吧教师：这么可爱的小扇子，你们想学一学怎样做吗二、出示折纸步骤图，进行讲解。教师：(引导幼儿看步骤图的图一)小朋友你们看，这是一张什么形状的纸呢15教师：是正方形的，这中间有一条虚线，虚线上有一个箭头，是什么意思呢教师小结：对了，意思就是沿着这条线向上折，就是对边折。教师：(引导幼儿看步骤图的图二)这又是什么意思呢(请幼儿自由的说)教师小结：哦，意思就是沿着这条线向上折，小朋友们真聪明，这一步还是对边折。教师：(引导幼儿看步骤图的图三)，那这幅图有表示什么呢(请幼儿自由的说)教师小结：对了，这幅图的意思就是把这两边对折起来，这样我们的小扇子就做好了三、幼儿自主进行制作，教师巡回指导。制作完扇子后，幼儿间相互扇一扇，说说有什么感觉四、教师讲评。幼儿相互欣赏作品，你喜欢哪把扇子为什么你做的扇子在炎热的夏天想送给谁五、收折纸工具，结束活动。小班幼儿手工教案（八）：爸爸的大脚丫16活动目标：1、利用身边的废旧材料，以剪、贴、画等方式制作爸爸的大脚丫。2、大胆地进行变废为宝的创造性活动。活动准备：旧鞋子、报纸、厚纸板、胶带、彩笔等。活动过程：一、出示范例爸爸的大脚丫，引起幼儿活动的兴趣。1、教师出示自制的爸爸的大脚丫问：这是什么？是用哪些材料做成的？2、你们想不想自我也来做一只爸爸的大脚丫？二、了解爸爸大脚丫的制作方法。1、用厚纸板剪出一只大脚丫的轮廓，将小鞋子牢固地粘在纸板上。2、将报纸用胶带绑在鞋子周围，做出脚背的立体造型。3、将报纸卷成球一样的形状，做成 5 个脚趾。4、幼儿给大脚丫涂上肉色颜色，剪下半圆形的纸片，粘贴在脚趾上作为指甲。175、将大脚丫设置在太阳下晒干。三、操作活动。1、幼儿自选材料进行操作，并大胆装饰。2、教师巡视指导，给个别幼儿适当帮忙。四、展示作品，进行讲评。小班幼儿手工教案（九）：幼儿园小班手工泥工教案可爱的小鸡活动目标：1、初步学习用团圆、连接的方法塑造圆圆的小鸡形象。2、尝试捏出小鸡尖尖的嘴巴，并借助辅助材料装饰小鸡的眼睛。3、初步产生对泥工活动的兴趣，愿意进行泥工活动。活动准备：人手一块泥工板，橡皮泥两块，红豆或绿豆若干。活动过程：一、念儿歌玩猜测游戏，引发幼儿的兴趣。教师带领幼儿一齐念 公鸡头、母鸡头 儿歌，师生玩猜测游戏。18二、观察玩具小鸡。感知小鸡的基本特征，引发幼儿关注小鸡。教师：这是什么？小鸡是样貌的？教师念儿歌小小鸡，概括出小鸡的基本特征。例如：小小鸡。叽叽叽，尖嘴巴，圆身体，身上穿着绒毛衣，爱吃小虫爱吃米。三、启发幼儿探索用泥工制作小鸡。教师：这是什么？怎样用橡皮泥制作小鸡？四、示范讲解制作方法。将大块橡皮泥在手掌中团圆，搓出圆圆的身体。将小块橡皮泥团圆为圆圆的头。在小鸡的头上捏出尖尖的嘴巴。用红豆或绿豆嵌在头的两边作为小鸡的眼镜。将小鸡的头轻轻地连接到身体上。五、提出制作要求，鼓励幼儿按照要求大胆地进行泥工活动，幼儿操作活动，教师巡回观察，并给予必要的指导和帮忙。六、组织幼儿相互欣赏放在泥工板上的小鸡，教师给予表扬和鼓励。19七、鼓励幼儿和教师一齐念小小鸡。小班幼儿手工教案（十）：幼儿园小班折纸活动教案：小鱼教材分析：苏霍姆林斯基以往说过：&q 手是思想的镜子，是智力才能发展的刺激物，是意识的伟大培养者，是指挥的创造者。&q 这说明了手和大脑的密切关系，&q 心灵手巧&q、&q 十指连心&q 也都体现了这一点。所以在午饭之后我经常让他们折纸，我也常常有意无意在观察孩子的活动情景，每次孩子们在活动开展之初兴趣都很高，摆弄几下之后就没有兴趣了，因为他们会折的东西有限，如何教小班幼儿学折纸，让他们乐于动手，主动参加活动呢我设计了这节课。教案设计：一、目标：1学习用双三角的折法，制作小鱼。2.使用的记号笔、蜡笔、水彩笔等美术工具和材料，对小鱼进行装饰。二、准备：小鱼范例若干、大小不一样正方形纸若干、背景图鱼池一张、胶棒三、过程：201.教师出示范例，激发幼儿折纸兴趣昨日晚上教师折了许多小鱼，我们来看看吧。我们给这几条小鱼找些朋友好吗？2教师示范并讲解折法幼儿学折小鱼，教师重点指导幼儿折双三角。折好后给小鱼穿上漂亮的衣服，之后把小鱼送到鱼池去玩。3.幼儿折纸，教师个别指导。4.活动结束今日小鱼们玩的很开心，我们去给他们找个家好么。反思：我经过看教师折纸-跟教师折纸-自我折纸三步走。活动中，几个中班年龄的幼儿在跟着教师折纸之后基本能折出双三角形来，部分本事强的小班幼儿在教师的反复指导能完成作品，在这个过程中，个别幼儿都出现了折错、乱折的情景，可是我想在这个活动中，我们应当允许幼儿犯错，同时我也发现，我们班孩子对折纸是很感兴趣的，可是对他们来说还是有难度的，是要反复练习的。经过这个活动中我发现，在折纸活动中我们应注重幼儿间的相互学习和交流。经过相互交流，孩子能够从同伴那里得到许多新信息、新经验，会发现和重新认识同伴的许多长处和价值；经过交流能够对原有的经验进行综合、丰富和充实，同伴的不一样看法和解决问题的不一样方式能促进幼儿不断思考，完善自我的想法或构建新观点。小班幼儿手工教案（十一）：21幼儿园小班手工折纸教案：盒子游戏目标：1、经过拆纸盒游戏，发展托儿的撕、剥技能，进一步激发托儿的探索兴趣。2、教育托儿自我的事情自我做。准备:童鞋盒包装成的礼物盒人手一个（桔子、花生、毛巾），垃圾筒两个过程：一、引入活动1、整理散落在地上的礼物盒，引导孩子按颜色摆放。2、教师小结：小朋友真能干，把地上的礼物盒都捡起来了，杨教师要把这些漂亮的礼物盒送给你们。二、物盒中的秘密1、你喜欢什么颜色呀？（针对孩子的回答，一一送礼物）2、摇一摇！谁在礼物盒里呀？我们拆开来看看好吗？（托儿拆纸盒）三、发现秘密221、是谁呀？（学说：桔子、花生）2、桔子必须很好吃，想不想吃桔子？谁会剥？（请本事强的孩子演示）3、教师小结并简单演示：先用食指在桔子的小肚肚上钻一个小洞，然后，请大拇指帮忙把桔子的衣服剥开。4、托儿团体操作剥桔子，教师观察指导。（引导托儿用毛巾擦手）5、托儿品尝桔子。（鼓励托儿与他人分享自我的劳动成果）6、剥花生我们小朋友自我剥桔子，教师真高兴，我们自我的事情自我做！1、看！这是什么？（花生）花生怎样剥呢？2、教师示范讲解剥花生，托儿尝试剥花生。3、托儿品尝花生（结束)四、延伸活动：盒子游戏将活动后的鞋盒进行自由操作，如：筑高楼、排长队等等。小班幼儿手工教案（十二）：幼儿园小班手工剪纸活动教案：剪窗花23活动目标：1、学习剪窗花技能，发展小肌肉动作的协调性。2、学习合作组画，感受疏密、高矮、前后排列比较的美。活动准备：多色蜡光纸和普通纸、剪刀、胶水、蜡笔、每组一张大白纸活动过程：1、让幼儿观察桌面材料和工具，明确剪窗花的活动资料。2、教师示范：（1）把大方纸变成多层三角形。（2）找准中心点，剪成花瓣形。（3）用剪刀在三角两边剪出小嘴、小洞、小缝。3、让幼儿取出白纸练习剪窗花。4、幼儿自取蜡光纸剪花朵，提醒幼儿要拿紧中心点。5、幼儿围在桌子自由走动粘帖纸花，然后用蜡笔或油画棒添画茎和叶。6、展示幼儿作品，可引导幼儿互相评议，从中寻找疏密、上下、对称不对称等表现手法。247、幼儿可根据需要修改作品，教师帮幼儿展示作品。活动结束：小朋友一齐探讨。小班幼儿手工教案（十三）：幼儿园小班手工泥工教案做苹果一、活动目标：1、喜欢泥工活动。2、学习团球，表现苹果的特征。3、体验帮忙小动物的乐趣。4、巩固红、黄、绿颜色的匹配。二、准备：1、红、黄、绿橡皮泥若干。2、小动物图片。三、活动过程：1、活动导入，引起幼儿兴趣。25兔妈妈：&q 兔宝宝，秋天来了，树上的苹果都已经长大了，我们一齐去采苹果，好吗？&q 兔宝宝：&q 好呀！&q 大家一齐在音乐的伴奏下，来到苹果树下。兔妈妈：&q 呀，苹果长得可真多！来，找个地方站好，我们一齐来采苹果。（听音乐边唱边采）来，宝宝们，找张小椅子坐下来休息一下。兔妈妈：&q 宝宝们真能干，都采到了大苹果。看一看，摸一摸，苹果是怎样样的？&q 兔宝宝：&q 我的是红颜色的，我的是黄颜色的，我的是绿颜色的，是滑滑的，圆圆的等。&q2、引导幼儿学习幼儿用团球的方法表现苹果的特征。兔妈妈：&q 今日，我们班还来了三位小客人，谁呀？（小黄猫、小红猫、小绿猫），跟小客人打招呼。他们都想来吃苹果，可是树上的苹果没有了，怎样办？我们就用橡皮泥做一些圆圆的苹果，送给他们，好吗？&q 教师边讲边示范，先取一支橡皮泥，放在手心，用力团呀团，揉呀揉，看一下，圆圆的、滑滑的，那就能够了，最终插上一个苹果柄。啊！一个大苹果做好了，真香呀！兔宝宝们，我们一齐来做大苹果吧。幼儿操作，教师适当指导。3、分享活动欢乐，积累经验。兔宝宝呀真聪明，做了这么多的苹果，这些小客人口水都快流出来，赶紧来喂给他们吃吧，注意，小红猫喜欢吃红色的苹果，小黄猫喜欢吃黄色的苹果，小绿猫喜欢吃绿色的苹果，谁来，（启发幼儿用语言大胆表述，练说，&q-，我给你吃红苹果。&q）4、共同游戏，感受助人的愉悦之情。26小客人的肚子都吃的饱饱的，来，让我们一齐跟他们唱唱歌，跳跳舞吧！小班幼儿手工教案（十四）：幼儿园小班手工撕纸教案鸡妈妈找蛋活动目标：1、体验撕纸活动的乐趣。2、初步尝试沿记号进行撕纸活动。活动准备：1、教具：&q 母鸡下蛋&q 课件一份，大的草地鸡窝图一张，大的鸡蛋操作图 2 张。2、鸡蛋操作纸若干、草地鸡窝图若干、糨糊 13 盒、抹布 7 块。活动过程：一、以课件引起幼儿的兴趣师：（母鸡叫）听，谁来了？（一母鸡出来）猜猜这只母鸡到草地上来干什么？看看它在干什么？（一母鸡下蛋，蛋都跑到草地上）。师：母鸡生了很多蛋宝宝，可是蛋宝宝太调皮了，看，都跑出鸡窝了？鸡妈妈找不到宝宝很着急，我们一齐帮它把蛋宝宝找回鸡窝好27吗？二、示范撕蛋、贴蛋 1、第一次示范师：看，我找到一个蛋宝宝，它躲在盒子里，我来把它取出来。先把盒子撕捏住盒子，慢慢地撕，小手慢慢地移。沿着这上头的圆点点把蛋宝宝取出来。找到了蛋宝宝，我们应当把它送回哪里？（鸡窝）师：沾点糨糊，涂在蛋宝宝身上，然后轻轻地送回鸡窝。2、第二次示范师：啊，我又找到一个蛋宝宝，我们一齐把它取出来。小手伸出来，先撕开一个口子，然后一手捏住蛋宝宝，一手盒子，慢慢地撕，沿着圆点点把蛋宝宝取出来。师：把蛋宝宝送回鸡窝。（示贴在鸡窝上）这样贴对吗？（蛋宝宝会滚下来的）（示贴在空中）这样呢？（掉下来，蛋宝宝会碎的）。师：应当贴在鸡窝里。（示正确的方位）3、师：还有很多蛋宝宝没有回家，鸡妈妈很着急，我们小朋友一齐帮它找到蛋宝宝，送回鸡窝好吗？三、幼儿创作，教师指导 1、引导幼儿沿着圆点进行撕纸。2、提醒幼儿注意卫生，把撕下来的废纸扔在篮子里。四、欣赏，评价 1、师：你喜欢哪幅图上的蛋宝宝？为什么？2、师介绍一幅撕的光滑，构图到位的画。小班幼儿手工教案（十五）：幼儿园小中班相框制作手工课教案28教学目标：1.了解相框的基本构成，能够制作简易相框。2.发展手部小肌肉，锻炼动手剪贴纸的本事。3.自由发挥想象，创意的装饰相框。教学准备：一个完整的相框，一张儿童照片，画有基本型的彩纸（每人一张），条形彩纸（每人四条，两种颜色为宜），小块彩纸若干，剪刀、固体胶、硬纸板、支架等每人一份。教学重点：制作相框的顺序，剪贴纸方法教学难点：折叠纸，画并剪出各种形状教学过程：一、导入师拿出一张儿童照，引起幼儿对自我照片的回想和谈论，师借此提问，小朋友的照片是怎样摆放在家里的？&q 放在相框里&q。师拿出提前做好的相框，并把照片贴上去，从而揭示这堂课的主题，做相框。二、看图片提问幼儿&q 你们见过什么样的相框啊？&q 幼各种回答，&q 教师那里有很多漂亮的相框，让我们来看看吧！&q 看图片时，引导幼儿了解相框构成：底板、边框和支架三部分。认真观察边框的奇特造型。三、做相框&q 小朋友们今日没有带照片，那我们先剪一个好看的形状贴在硬纸板上，代表照片，回家后小朋友们能够把照片贴在这个形状上。&q 分发画有基本型的彩纸。师拿剪刀示范如何剪纸，沿边线细心剪，然后分发剪刀，指导幼儿剪纸。剪完后把剪刀合好放在桌子上方。分发硬纸板，师示范如何粘贴基本型，胶棒在剪纸的背面涂匀，找准硬纸板的中间位置，贴上去。然后分发胶棒，指导幼儿粘贴。29师示范条形纸贴边框，不要压住基本型边线，然后根据基本型颜色分发条形彩纸，指导幼儿粘贴。游戏时间，小白上楼梯，奖励小贴纸。&q 小朋友们看，我们的相框空空的，应当怎样装饰一下，它会变得漂亮一些呢？&q 启发幼儿说出&q 小贴纸&q，&q 小朋友们真聪明，想到了刚才游戏的贴纸，能够把它贴到边框上，我们的相框就会变得漂亮一点了。可是，小贴纸太少了，让我们自我来做一些吧，各种各样的小贴贴纸，粘到相框上。&q 分发小块彩纸。先画在彩纸上各种图形，再剪下来，贴在边框上。师示范几个简单图形，如：小树，汽车，小草，蝴蝶结，星星等。（中班幼儿，难度加大，教师可示范，先折叠纸再画形，剪出心形，花形，圆形等）8 基本完成后，师帮忙幼儿把硬纸板剪出波浪边形，贴好支架，把相框竖起来。四、强调主题，点评作品。请幼儿轮流介绍自我的作品：主题加详细资料。教师用心听取并提取每个儿童的异常想法之处，以便向家长介绍。小班幼儿手工教案（十六）：幼儿园小班美术手工活动教案：小小棒棒糖设计思路：根据小班幼儿认知的特点，这阶段的幼儿认知活动基本上是在行动过程中进行的。由于有意注意水平低下，幼儿观察的目的性较差，缺乏顺序性和细致性，不会有意识地识记某些事物，仅有30那些形象鲜明、具体生动、喜闻乐见能引起强烈情绪的事物才易记住。所以，我想到了棒棒糖。我深信幼儿只要听到&q 棒棒糖&q 这三个字，几乎都会把眼睛瞪得大大的。这份模拟棒棒糖的操作材料，不仅仅在认识颜色、发展小手精细动作、锻炼肢体协调本事方面都对幼儿有帮忙，并且深得小班幼儿的喜爱！目标1能两手较协调地揉搓橡皮泥。2学会在球体上安装小棒。3、欣赏自我与同伴的作品，体验成功的欢乐。活动材料：棒棒糖、橡皮泥、吸管活动过程：一、猜一猜，激起幼儿学习兴趣。&q 看，教师的口袋鼓鼓的，里面会是什么呢？&q 小朋友猜一猜。&q 听，还有声音呢？到底是什么呢？&q 揭秘：糖。&q 是什么糖？&q（棒棒糖）二、观察棒棒糖的外形，了解棒棒糖的基本特点。&q 教师手里的棒棒糖是什么样貌的？&q 引导幼儿连贯描述：上头一颗糖果是圆圆的，下头的棒棒是长长的，教师还给它编了一个顺口溜：方的糖圆的糖，安根小尾巴变成棒棒糖。这种是小朋友经常吃的，噢，师要问小朋友有没有吃过其它样式的棒棒糖呢？31三、制作棒棒糖。1、小朋友都吃过这种棒棒糖，那小朋友有没有做过呢？今日教师也想动手做一个，小朋友先看看教师是怎样做的，然后你们自我动手做一个属于自我的棒棒糖，好吗？先选择自我喜欢颜色的橡皮泥放在手里，两手对在一齐揉一揉、搓一搓，轻轻的搓成一个圆形小球，咦！教师把它按一个漂亮的小尾巴，这样是不是就变成了一个漂亮的棒棒糖，教师很开心。此刻请小朋友也动手做一做，在动手这前教师要说下游戏规则：A、做手工时小嘴巴不能发出声音，要安安静静的。B、不能抢别人手里的东西，要细心地搓不能掉在地上了。2、幼儿进行操作，教师进行个别指导。（提醒幼儿橡皮泥要放在手心里，两手在一齐揉一揉，搓一搓、要轻轻的搓成一个圆形的球）3、咦！此刻请小朋友把做好的棒棒糖举起来，看看和教师的是不是一样的，你们的没有小尾巴，此刻请刘教师给每个小朋友发一根小尾巴，小朋友自我把小尾巴安在上头。四、小小棒棒糖展览会。教师请几个小朋友的作品拿上来欣赏一下，小朋友看看他们做得是不是很漂亮呀，哦，教师觉得小朋友的小手今日真能干，做的棒棒糖呀都很棒。小班幼儿手工教案（十七）：幼儿园小班手工教案：圣诞帽32一、活动目标：1、进一步学习粘贴技能，能将材料贴在纸面上，养成良好的粘贴习惯。2、经过游戏让幼儿喜欢美工活动，体验到成功的欢乐。二、活动准备：1、长条卡纸、图形彩纸、浆糊、抹布。2、铃儿响叮当的音乐，订书机，皮筋。三、活动过程：1、音乐游戏，找朋友。教师：我们都有好朋友，教师请宝宝们去找找你的好朋友和他抱抱，好吗？2、学习粘贴图形。x 认识纸张和图形。教师：瞧，那里也有两个好朋友，他们也想抱在一齐，是谁？（出示卡纸）认识大大的卡纸。（出示彩纸）这是什么纸？认识彩纸。它是什么形状的？那里还有一些图形，它们是什么形状的呢？（出示方形、三角形、33心形）认识这几种图形和颜色。这些图形想和卡纸做朋友，它们怎样才能贴在一齐呢？什么能帮忙它们？（浆糊）x 教师示范粘贴。我们来试试：蘸一蘸，抹一抹，啪擦一擦。请个别幼儿上来粘贴。提醒图形要分开一点，不要叠在一齐。那边还有许多卡纸和图形纸，请你们也去贴一贴，做一做，好吗？3、幼儿操作，粘贴图形。（轻声播放关于圣诞的歌曲）4、变魔术卡纸还会变魔术呢，瞧它会变成什么？（教师示范做成一顶圣诞帽）圣诞节立刻就要到了，我给大家变了一顶圣诞帽，漂亮吗？你们想变顶圣诞帽吗？那我们请客人教师变一下。请人帮忙要说：请帮帮我。5、幼儿请客人教师装订圣诞帽。6、戴上圣诞帽一齐过圣诞节，让客人教师给小朋友拍照欣赏。你的圣诞帽漂亮吗？你喜欢你的圣诞帽吗？小班幼儿手工教案（十八）：一、目标341、学习用撕贴的方法粘贴大树的树叶。2、培养幼儿对手工活动的兴趣，养成良好的撕贴习惯。二、准备1、固体胶、抹布、撕碎的各色彩纸若干。每组一个放碎纸的盆，粘贴用的大树若干。2、教学自制图片一套。三、过程1、引出课题以讲故事的形式激起幼儿兴趣：春天来了，太阳光照在小朋友身上暖洋洋的，真舒服；太阳光照在大地上，大地上的小草穿上了新衣裳，太漂亮了；太阳光照在花园里，花儿都开放了，哇，真美丽！太阳光照在小河里，小鱼快活的游到了水面上，他们高兴的说：春天来了，春天来了！太阳光照呀照，当快要照到大树身上的时候，突然天空中飘来了一片乌云，乌云遮住了太阳，于是，大树就没能穿上新衣裳。2、讨论（1）、大树没能穿上新衣裳，身上会怎样样？（冷的）（2）、还会怎样样？（生病的）353、请幼儿想办法帮忙大树（幼儿讨论后回答）去超市买衣服给大树穿；把我的衣服脱下来给大树穿；用废纸撕成树叶，涂上胶水贴在大树身上。4、教师示范（1）、先给大树的身上涂上很多胶水，尽量不要把胶水涂到大树身体外面。（2）、把废纸用两只手撕成很小很小的碎片，边撕边贴。（3）、给大树身上全部贴上碎纸后，再用手轻轻压一下。大树伯伯的新衣裳就做好了，花花绿绿的好漂亮。5、幼儿操作，教师巡回指导。鼓励幼儿大胆撕纸并把它撕的小一点，边撕边贴。提醒幼儿要把胶水涂在大树身上，要涂的多才能粘的牢。6、幼儿互相讲述：看看谁做的新衣裳好小班幼儿手工教案（十九）：一、活动目标1、学习看图制作小风车，提高动手本事。2、在教师剖析范例的情境下，探索了解风车的制作方法，采用36例推的方式，观察制作风车的图示。3、在制作的过程中，积累操作的经验，尝试有目的地解决困难。二、活动准备风车范例、正方形纸、剪刀、铅笔、钉子。三、活动过程（一）教师出示范例，引导幼儿观察。1、这是什么？你想做一个风车吗？2、做一个风车，需要哪些材料呢？（二）剖析风车，探索了解风车的制作过程，并尝试用图示来表示。1、教师将完整的风车的样貌画在黑板最终的位置上，并剖析第一步，将固定的钉子取下，你们猜猜这只风车会变成什么样貌？2、教师打开一个三角形的角风车现象变成了什么样貌？那我们用什么样的图示表示出来呢？3、逐一探索风车的制作过程。如果将几个角都打开，你们会看到什么呢？教师打开所有的角你们发现了吗？这是什么形状的？37这一个图形是什么形状的？我们应当画什么呢？怎样表示这些剪开的开口？重点引导幼儿观察剪的位置。在开口未剪的时候，应当是什么样的？用怎样的图示表示？教师将图示按正数的顺序编好，帮忙幼儿重新整理完整的制作过程。（三）幼儿看图示制作风车，教师巡回观察并进行适当的指导和帮忙。（四）游戏活动：风车转转转带领幼儿拿着制作好的风车到户外活动。小班幼儿手工教案（二十）：一、活动目标1、初步学会用长方形纸粘贴成环形制作简单拉花如手环，项链等等。2、愿意参与制作活动并体验拉花色彩的美丽。二、活动准备1、红、黄、蓝三色小长方形、双面胶、剪刀、胶布。2、范例若干38三、活动过程1、模特秀Thewagickey，激发幼儿的兴趣。师：小朋友你们看看邵教师是不是很漂亮啊，请小朋友来说说哪里漂亮好不好幼：头上手上腰.2、出示拉花，幼儿观察(1)一种颜色制成的拉花(2)两种颜色制成的拉花(3)三种颜色制成的拉花并按规律排列师：这三种哪一种看呀，为什么呀幼：它有好多颜色，并且排列得很漂亮。3、教师讲解示范拉花师：这节课，教师就教小朋友怎样做拉花，我们能够做成手环和项链哦。看教师那里有一条长方形，我要把它变成圆形，把它的头和后面围成圆，重合一齐，(做个错误示范：1、能不能合得很大的地方啊，这样圆就变得很小了，不好看;2、能不能把头和后面直接贴起，凸出来，就不像圆形了。)之后把另一个长方形套进去，也一样粘起来。再套一个，要注意套第四个环时，可不能够套到中间去呀，小朋友看看，这样是不是就拉不长了呀。接下来请小朋友动手做做吧。394、提出要求和规则(1)用剪刀时，不要对着小朋友，不要伤到自我，剪完后，要放回篮子里。(2)必须将不一样颜色的纸进行有规律地排列。5、幼儿制作，教师巡回指导，重点指导幼儿有规律地排列颜色。6、作品欣赏。7、家长与幼儿进行模特秀。40