相反数教学教案.pdf

数学教案相反数教学教案数学教案相反数教学教案（最新版）（最新版）编制人：_审核人：_审批人：_编制学校：_编制时间：_年_月_日序言序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的教育资料，如教案资料、试题资料、教程资料、课件资料、好词好句、诗词鉴赏、文学资料、知识科普、作文大全、古文杂谈等等，想了解不同资料格式和写法，敬请关注!Download tips:This document is carefully compiled by this editor.I hope that after you download it,it can help you solve practical problems.The document can be customized and modified after downloading,pleaseadjust and use it according to actual needs,thank you!In addition,this shop provides you with various types of educationalmaterials,such as teaching plan materials,test questions materials,tutorial materials,courseware materials,good words and sentences,poetry appreciation,literature materials,knowledge popularization,composition encyclopedias,ancient essays,etc.think Learn about thedifferent formats and writing methods of the materials,so stay tuned!第 1 页 共 4 页数学教案相反数教学教案数学教案相反数教学教案相反数一、学习目标1 了解相反数的概念。2 给一个数，能求出它的相反数。3 根据 a 的相反数是-a，能把多重符号化成单一符号。二、教学过程师：请同学们画一条数轴，在数轴上找出表示+6 和-6 的点，看一看表示这两个数的点有什么特点，这两个数本身有什么特点。先独立思考，然后在小组里交流。生：人人动用手画数轴，独立思考后，在小组内进行交流。师：深入了解各小组的交流情况，讨论结束后，提问 1、2 人，帮助全班同学理清思考问题的思路。师：请同学们阅读课本，知道什么叫相反数，给出一个数能求出它的相反数。生：阅读课本第 59 页，并完成练习一第（1）（4）题。师：提问检查学生的学习情况，强调“0 的相反数是 0”也是相反数定义的一部分。师：请同学们先想一想，a 可以表示一个什么数，a 与-a 有什么第 2 页 共 4 页关系。然后阅读课本第 60 页，并完成剩余的练习题，由小组长负责检查练习情况。师：认真了解各小组的学习情况，特别是对简化符号的题和学习困难的学生，要重点对待。生：认真思考，阅读课本，完成练习。小组长、教师对学习困难生及时进行辅导。师：请同学们先小结一下本节课的学习内容。然后，看一看习题2.3 中，哪些题你能不动笔说出结果，请在四人小组里互相说一说。（除 A 组第 2 题外都可以直接说出结果）生：小结。完成习题 1.3 中的有关练习。练习1在下列各式中分别填上适当的符号，使等号左右两端的数相等；-（+19）=_19；_10.2=+（+10.2）；_（+12）=-12；_（-25）=+25。2 把下面的多重符号化成单一符号：-（-0.3）=_；-（+4）=_；+（+5）=_；第 3 页 共 4 页-+（-50）=_。3 根据 a+(-a)=0，那么（-8）+x=0 可得 x=_；由 y+(+3.75)=0，可得 y=_。4 下面的说法对不对？请举列说明。（1）一个有理数的相反数的相反数就是这个有理数本身。（2）一个有理数的相反数一定比原来的有理数小。（3）-a 是一个负数。作业在数轴上记出 2，-4.5，0 各数与它们的相反数，并指出表示这些数的点离开原点的距离是多少。数学教案相反数一文由本店铺搜集整理，转载请注明出处!第 4 页 共 4 页