信息及信息的特征教案.pdf

信息及信息的特征教案信息及信息的特征教案教学目标：教学目标：1.知识与技能：理解信息在人类社会中的作用；理解信息的特征2.过程与方法：通过生活实例讲解信息的含义；通过天气预报的获取方式学习信息的特征。3.情感、态度与价值观：形成积极、健康向上的信息意识，形成善于甄别信息的习惯教学重难点：教学重难点：重点：信息的定义及信息的特征难点：信息的特征教学方法：教学方法：任务驱动法、问题探究法、小组合作学习教学过程教学过程问题导入：老师：同学们，你们是如何得知现在应该上课了呢？生：听到打铃老师：对，听到上课铃声我们知道应该上课了。在生活中，这样的例子还有很多，比如我们听到门铃响了就去开门，听到电话响了，就去接电话等。我们听到的这些都属于信息，那是不是信息只有这些呢？这节课，我们就来共同来学习信息以及信息的特征。一、信息的定义信息在我们生活中无处不在，我们随时都在获取信息来满足我们生活的需求，比如说，我们经常要查看的天气预报，你们平时是如何查看天气预报信息的呢？生 1：看电视、网络、广播。非常全面！我们能够通过文字、声音、视频获取信息，所以概括来说，信息是指用语言、文字、符号、图像、声音、情景、表情等方式传递的内容。现在大家明白什么是信息了吗？下面，我们来检测一下。看一道题：下列不属于信息的是（）A.考试成绩 B.天气预报 C.计算机病毒 D.股票价格我们知道了信息的定义，那信息又有哪些特征呢？我们能够通过网络、电视、广播来获取信息，我们能够通过看图片来判断人的美丑。所以，信息是通过文字、图片、声音、影像等传递给我们的，所以信息具有可传递性可传递性。查看天气预报我们能够通过网络也就是以文字的形式表现出来的。视频是以影像的形式表现出来的、广播是以声音的形式表现出来的，信息具有载体依附性。载体依附性。有没有独立存有的信息？同学们，能够举个例子吗？总结：1.不存有没有载体的信息 2、同一信息能够依附在不同的载体上。同学们，你们想一想，为什么我能够在网上查到天气预报信息，你们也能够查到呢？广播里的声音只有一个人能够听到吗？对，当然不是！同样的信息比如天气预报每个人都能够获取，说明信息具有什么特征？一起说：对，信息具有共享性共享性。同学们，如果我们计划明天出去郊游，让同学们查询今天的天气预报，能反映出明天的情况吗？显然不能，虽然这在一定水准上看信息是有效地，但是这个信息对于明天的出行来讲没有参考价值，我们能够说它过时了。比如说今天的火车票，我们明天能拿着它乘车吗？对，是不能的！它过期了。所以说，信息会随着时间的变化，它的可利用性也会相对应地发生变化。信息会随着时间的发展，失去其应有的价值，我们把信息的这种特征称为信息的时效性。今天，小明收到一个这样的短信息：先生您好，您很幸运的被某节目选为幸运观众，获得今天的幸运大奖，获得苹果笔记本一台，现请将 500 元邮寄费转入某某账户，届时我们将将你的奖品邮寄给您。你们说，小明应该把钱寄出去吗？同学们都非常的聪明！这条信息是假的！由此能够看出，信息具有真伪性。我们通过查询天气预报，能够明确明天我们的穿着，是穿短袖还是长袖。所以对于我们来说，信息是有价值的价值的。但是，要注意的是，同样的信息对不同的人的价值是不同的，因为每个人的需求是不同的。信息是能够通过处理加工更好的为我们所用。我们还能够在报纸上、报刊等上获取信息，虽然这些信息对我们来说不一定有价值，但它是普遍存有的。信息具有普遍性普遍性。这就是信息的特征，可传递性、载体依附性、普遍性、价值性、真伪性、时效性、共享性。1 课堂练习1.一千个读者，就有一千个哈姆雷特，这说明信息具有（）A时效性B.价值性 C.真伪性D.传递性2.三国演义中诸葛亮利用空城计击退了敌人，他利用的是信息的什么特征（）A.普遍性 B.真伪性 C.时效性 D.共享性3.下列关于信息，说法正确的是（）A.信息是有价值的B.信息是可以处理的C.信息是独立存在的D.信息具有共享性总结教学反思