小班幼儿手工剪纸教案30篇.pdf

小班幼儿手工剪纸教案小班幼儿手工剪纸教案 3030 篇篇小班幼儿手工剪纸教案 30 篇这是优秀的幼儿园教案设计文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看小班幼儿手工剪纸教案 30 篇！（1 1）小班美术详案教案剪菊花含反思）小班美术详案教案剪菊花含反思设计思路：幼儿对剪纸活动有着强烈的兴趣和学习的愿望，于是我便抓住幼儿这一感兴趣的课题，组织了一节剪纸探索活动课。活动目标：1、培养幼儿动手、动脑、心灵手巧。2、培养幼儿的观察、操作、表达能力，提高幼儿的审美情趣及创新意识。活动准备：浆糊、幼儿剪刀、彩色纸、用纸卷成的小棍、熟料小花盆一个、(花盆里有枝干、无花朵)活动过程：(一)出示花盆，引导幼儿观察这盆花有枝、有叶、就是没有花，启发幼儿有做菊花的愿望，并告诉幼儿每人做一朵或两朵，各种颜色的纸合在一起，就是一盆美丽的菊花。(二)教师讲解并示范：(1)、教师取出长方形纸，先引导幼儿认识长方形，然后请幼儿把长方形的长边纸折一条印(教师引导)。(2)、让幼儿拿起剪刀，在未折的一面顺短边剪直线，剪到折印处(教师引导)。(3)、再把花心(用纸卷的小棍)放在长方形纸的一端，涂上浆糊，把长方形的纸卷在花心上，翻下纸条，露出花心，即成。(4)、把做好的菊花插在枝上。(三)指导幼儿制作：(1)、注意折、剪、粘、翻的顺序。(2)、注意不要剪过折印处。(3)、注意正确使用剪刀，折、卷、粘、翻时把剪刀放在剪刀盒里。(4)、对能力差的幼儿，教师给与帮助。(四)结束：待幼儿做好花，插在枝上以后，教师带领幼儿共同欣赏。教案出自：快思老.师教案网培养幼儿集体感和美的情感。活动反思：本节活动目的是让幼儿探索如何以低起点(剪直线)达到高落点(做成物品)的效果，在活动中每个幼儿对剪纸活动有着强烈的兴趣和学习的愿望，每个幼儿都剪、粘的非常认真。因为小班幼儿思维具体、形象，我在示范时采用了边讲、边教、边示范的方法，孩子们能看得清，学得会，做菊花虽简单，但整个过程有五步，即：折、剪、粘、卷、翻，孩子们都能一一按照老师要求去做。此节活动不仅注意了孩子们剪得技能，同时把剪纸活动和计算、品德、美感等教育有机的结合、相互渗透。例如：通过剪纸孩子们认识了长方形，长边、短边，也懂得了大家做的花都插在花枝就好看了。从而培养了幼儿集体感和美的情感。（2 2）小班优秀美术教案笑脸饼干含反思）小班优秀美术教案笑脸饼干含反思活动目标活动目标1.乐意制作笑脸饼干，体验手工制作的乐趣。2.在生活中，愿意将食物与大家分享，感受其中的乐趣。3.培养幼儿良好的作画习惯。4.尝试将观察对象基本部分归纳为图形的方法，大胆表现它们各不相同的特征。活动准备活动准备太空泥若干，笑脸饼干范例若干。活动过程活动过程1.导入活动，跟随录像智慧树里的饼干歌边唱边跳。“饼干饼干圆圆，我最喜欢吃饼干。”“饼干饼干甜甜，我会自己做饼干。”“揉一揉，团一团，啪啪啪”“饼干饼干，圆又圆，”“饼干饼干圆圆，放进热热的烤箱。”“饼干饼干甜甜，滴答滴答转转转。”“搓一搓，捏一捏，啪啪啪”“饼干饼干，扁又扁，扁又扁。”小朋友你们好!欢迎大家来到“宝贝厨房”。你们喜欢吃饼干吗?你们吃过一些什么形状的饼干呢?今天的“宝贝厨房”就请大家当“小小饼干师”，来做好吃的笑脸饼干。2.制作过程(1)教师示范：先把太空泥“揉一揉，团一团”，团成面团形，然后把面团放在卡纸上“压一压”，压得扁扁的。取一块不同颜色的太空泥，团两小点做眼睛，搓一节小长条上翘的粘在眼睛下面做嘴巴，这样一块圆形的笑脸饼干就做好了。(2)把太空泥、卡纸发给小朋友，让幼儿动手操作，教师巡回指导。(3)展评幼儿的笑脸饼干，并请幼儿说说自己是怎样做的。(4)让幼儿想一想笑脸饼干除了有圆形，还可以有什么形状?出示教师做的笑脸饼干的范例(有三角形、方形以及花瓣形的笑脸饼干)。引导幼儿观察范例：老师做的饼干漂亮吗?那再让我们做几个好吃又好看的笑脸饼干吧。(5)幼儿有创意地制作各种饼干，教师巡回指导。3.展示、评价幼儿作品请幼儿向老师、同伴介绍自己制作的饼干，说一说漂亮在哪里。4.将做好的饼干按形状标记分类摆放。5.活动结束。教学反思：教学反思：这从一个侧面反映出小班幼儿的手部精细动作发展还不成熟，教师在今后设计的活动中，可以从平面开始逐步过渡到立体，随着孩子手部动作的不断协调发展来增加操作材料的难度。（3 3）小班美术课教案活动彩色花花布含反思）小班美术课教案活动彩色花花布含反思活动目标活动目标1.尝试用红、黄、蓝颜料制作“花花布”。2.感受两种颜色交叠产生的不一样的美，发展想象力。3.引导孩子们在活动结束后把自己的绘画材料分类摆放，养成良好习惯。4.鼓励幼儿与同伴合作绘画，体验合作绘画的乐趣。活动准备活动准备1.用水调好的红、黄、蓝 3 种颜料若干盘。2.裁好的白色方形宣纸若干，纸巾，固定好的长线绳，夹子。3.幼儿学习资源第 33 页。活动过程活动过程1.请幼儿阅读幼儿学习资源第 33 页。提问：彩色的花布上有哪些颜色?图案是什么样的?2.引导幼儿尝试制作彩色“花花布”。(1)讨论：彩色花布是怎么做成的?(2)出示调好的红、黄、蓝三种颜色，每组两种颜色各一盘。请幼儿用宣纸自由尝试做“花布”。(3)请幼儿将自己制作的“花布”和教师出示的彩色花布比较，有什么不一样?(4)教师示范：将宣纸对边(或对角)折两次，然后将折好的纸的四角分别蘸一种颜色，稍停一会，再将四角分别蘸另一种颜色，最后慢慢将纸打开，感受两种颜色交叠产生的不一样的美。(5)请幼儿按教师的方法再尝试制作“花花布”。3.引导幼儿相互交流、欣赏“花花布”。将幼儿做好的“花花布”用夹子夹在线绳上，与同伴说说自己的图案像什么，发展想象力。教学反思：教学反思：美术教学本身是艺术教学，而艺术教学就更需要讲究教学的艺术性，以体现艺术的美。小班孩子对事物的美感、形象思维还处在启蒙阶段，缺乏相应的表现能力，若任凭孩子自由发挥，而没有正确的示范、引导，那么就会出现空有过程而没有结果的局面，从而使孩子失去学习的兴趣，不利于孩子美术表现力的发展。（4 4）小班美术优秀教案香喷喷的大米饭含反思）小班美术优秀教案香喷喷的大米饭含反思活动目标活动目标1.尝试将卫生纸揉成团，并均匀地粘在涂有浆糊的地方。2.能够大胆操作，体会手工制作的乐趣。3.了解制作米饭的过程，喜欢吃米饭。4.体验运用不同方式与同伴合作作画的乐趣。5.引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。活动准备活动准备大米饭图片、白色油画棒。活动过程活动过程1.播放大米饭图片。与幼儿讨论大米饭的样子和味道。“你们喜欢吃米饭吗?”“为什么?”2.我们也来做米饭。(1)教师出示大头娃娃和碗的卡片。“这些娃娃也饿了，我们一起给他们做些大米饭吧!”(2)教师与幼儿讨论：怎样才能画出满满的一碗大米饭。引导幼儿把卫生纸揉成团，做成“大米饭”，再用固体胶在“碗”内均匀地涂抹上浆糊，然后把做好的“大米饭”粘在碗里。提醒幼儿尽量不要把材料弄到身上和地上，做好“大米饭”后，将桌上的碎纸放到垃圾盘中。3.要吃米饭喽。(1)教师引导幼儿将做好的“米饭”粘在大头娃娃上(用双面胶固定)。一边固定一边学习说：“大米饭营养多，香喷喷的米饭送给你!”(2)将做好的“米饭”展示到主题墙上。教学反思：教学反思：孩子们学习积极性高。但在开始作画时，相当一部分孩子不敢下笔，在老师的鼓励和引领后才纷纷动笔画。分析原因，平时锻炼机会不足，缺乏自信心所致，大家认为，活动时间太长，在这次活动中，教师的活动程序清晰有序，过程生动、有趣，方法得当。富于启发性、探究性，更重要的是教师的教态、语言、语气始终充满感染力，深深吸引着孩子们情绪愉快地积极、主动参与到活动中，因此，整个活动过程气氛活跃，效果理想。（5 5）小班下学期美术教案彩色海底世界含反思）小班下学期美术教案彩色海底世界含反思活动目标：活动目标：1.引导幼儿掌握使用剪刀的正确方法，并学习剪弧线。2.在感知辨认红、黄、蓝颜色的基础上，能根据老师的口令做动作。3.幼儿自主组合设计自己的剪纸作品。4.通过活动让幼儿体验到剪纸活动的快乐。5.感受色彩对比。活动过程：活动过程：(一)纸条宝宝变魔术，引出主题。教师：“纸条宝宝可调皮了，它们爬呀爬呀爬到我的头上，你们看，它们变成了什么?”(兔子的耳朵)教师：“它们又爬呀爬，爬到我腰里，这会儿它们又变成了什么?”(裙子、腰带)教师：“纸条宝宝变了那么多好玩的东西，它现在要请小朋友帮忙了，它们想变成春天五颜六色的小鱼，小朋友想想，我们可以怎样帮助它们呢?”(可以撕，剪折)(二)剪刀娃娃变魔术1.出示剪刀。“我们来看小剪刀变个魔术吧!”2.老师示范怎样使用剪刀。“小手变把小手枪，剪刀洞里来睡觉，剪刀张开大嘴巴，一上一下工作忙，咔嚓咔嚓小剪刀剪出了什么颜色的小鱼?”(红色的小鱼)3.拿一张正方形的纸。我们把正方形的花对折一下，再对折一下，变成小正方形，手拿小方形一角，开口朝上;正方形的花变成了小山了，小剪刀要爬山了，咔嚓咔嚓，它从这个角爬呀爬，爬过弯弯的小山坡，爬到了那个角，这次方形花变成了什么小鱼?4.请小朋友拿出小手试一下。让幼儿掌握使用剪刀的正确方法，幼儿能够很快地接受，也锻炼了幼儿各器官间的协调能力。(三)小朋友操作，老师指导(音乐声中进行)“现在请你们的小剪刀也工作起来，剪一剪，变一变，剪出不同颜色的小鱼，剪得快的小朋友可以多剪一些。小剪刀还有句悄悄话对你们说：“用完剪刀后请你们将剪刀的嘴巴合上，不然它的嘴该累了。”(四)我和小鱼做游戏小朋友真动脑筋，都已经剪好了，我们来和小花一起做个游戏，请你们听老师的口令做动作。“请把小鱼粘在纸上，打造一座彩色的海底世界吧!”(五)彩色的海底世界1.幼儿动手操作。2.展示自己的成果并欣赏他人的作品，让幼儿体会到游戏的快乐。活动反思：活动反思：用剪刀剪弧形是本活动的重点，也是难点。小班幼儿的手部控制能力还不太好，有的幼儿剪的还是折线，所以剪弧形是本次活动的突破点。但幼儿在“小剪刀爬山坡”的形象语言引导下，轻松地练习了剪弧线，由于幼儿第一次动手尝试，他们之间的水平也有很大差距，有的幼儿已经能够在剪好的小花的基础上，创造镂空的图案。因为是第一次尝试，所以要对幼儿的作品更多的是给予鼓励的评价，充分发挥他们的主动性和积极性。（6 6）小班美术教案美丽的花布含反思）小班美术教案美丽的花布含反思活动准备活动准备1、活动前与幼儿共同收集各种可做印章的自然物或废旧材料，如：有凹凸花纹的玩具、瓶盖、笔套、纸筒等。2、红、黄、蓝颜料水每桌各 2 盘，盘中垫上薄海绵。3、纯白棉布、一次性桌布、抹布每组各一块。.4、花布一块贴在墙上。活动过程活动过程1、导入活动，引起幼儿兴趣。“今天，我们小一班要开一个花布展览会，请小朋友一起印一些漂亮的花布。”2、巩固认识红、黄、蓝三色。3、引导幼儿学习使用“印章”印画。(1)介绍各种拓印材料。(2)示范讲解印章的使用方法。(3)请个别幼儿用“印章”进行操作。(4)交代要求，幼儿作画，教师巡回指导。1 老师准备了许多“印章”和红、黄、蓝三种颜料，你们可以选择自己喜欢的颜料和“印章”来印出美丽的花。2 每组的几位小朋友要互相合作，共同印制一块花布。3 注意卫生，强调一个“印章”只蘸一种颜料。印过一种颜料后，不要再去蘸其它颜色。4 尽量多印，使画面色彩丰富。3、总结评价，结束活动活动目标活动目标1、巩固幼儿对红、黄、蓝三种颜色的认识，培养幼儿对使用颜色的兴趣。2、引导幼儿学习运用印章印画的方法，体验手工活动的乐趣。3、培养幼儿良好的印画常规，知道一个印章只蘸一种颜色。4、体验想象创造各种图像的快乐。5、能呈现自己的作品，并能欣赏别人的作品。将幼儿印制的“花布”展示出来，引导幼儿欣赏自己及同伴的作品，体验成功的喜悦。课后反思课后反思在开展这次活动前我真的很担心，恐怕孩子们不感兴趣，结果真的超乎我的想象，孩子们玩得热火朝天，印出的作品真是千姿百态、色彩丰富。孩子们的想象力和创造力真是让我惊叹。“老师，你看小月印的这是什么呀?”正在我为孩子们高兴的时候，萌萌大声地喊了起来。我过去一看，哇，真的是一塌糊涂，纸上黑黑的一片有几个黄色的星星也与黑色的颜料掺在了一起，确实不好看。我再瞧小月，皱着眉头好像就要哭了。嘴边想要否定的话又收了回去，于是我说：“小朋友们，我们问问小月的想法好不好，看看他是怎么想的。”“小月给大家说说你印的是什么好吗?”他说：“老师，我印的是晚上的天空，我把纸先涂黑了，然后再用小星星印章印出黄色的小星星。可是我印小星星的时候黄色的颜料和黑色的颜料老掺在一起。”我一听，明白了，原来他没等黑颜料干了就印上了小星星。我没有说出来，对大家说：“小朋友们，小月的想法好不好啊?”“好!”“我们一起来帮他找找原因吧。”还没等我说完，最机灵的小丁丁就喊了起来“老师，我知道，等黑颜料干了再印就不会这样了。”“好，我们试试。”我拿来一张纸，“老师给你黑颜料。”最热心的佳佳拿来了黑颜料。我只涂了小小的一块，“我们把他拿到太阳下晾干好不好?”过了一会，黑颜料干了，我让小月自己印上了小星星。“老师真的不那样了”“呀，真好看，原来等颜料干了还可以在上面印别的东西。”“老师下次活动我们还印好不好，我也想印一个这样的花布。”活动对于幼儿的学习是非常重要的。让幼儿主动参与，充分活动。此活动符合小班幼儿的年龄特点，通过一个活动使幼儿各种能力得到发展。设计上具有一定的开放性。主要体现让幼儿运用自己的经验尝试解决问题等，使幼儿在充分的自主活动中获得经验，使每个幼儿都能感兴趣的参与到活动中。在本次活动中体现了活动性的原则。首先，在活动中，充分放手，让幼儿自由创作，探索设计花布，让幼儿自己动手、动口、动脑，印出不同的花布;其次，及时肯定幼儿的创作，不断激发幼儿的积极性、主动性、创造性，使活动真正成为幼儿发展的手段。（7 7）小班教案四瓣花）小班教案四瓣花活动目标：活动目标：1、激发幼儿对剪纸活动的兴趣，体验成功的快乐。2、初步尝试折、剪、粘的技能；学会剪四瓣花。3、发展幼儿的动手能力。4、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。活动重点：折、剪活动重点：折、剪活动难点：幼儿剪纸时要特别注意四层一起剪活动准备：活动准备：1、课件欣赏剪纸、剪纸作品2、剪刀、正方形彩色纸、铅笔、胶水、棉签、放废纸的筐子3、大张剪贴画一幅活动过程：活动过程：1、出示一张剪纸作品实物，提问：这是什么？你们见过吗？2、出示课件，引导幼儿了解剪纸艺术。（1）、古代剪纸艺人，让幼儿知道剪纸艺术是从古代流传下来的。（2）、认识剪纸的工具。（3）、欣赏剪纸作品:传统作品连年有鱼现代作品奥运吉祥物福娃幼儿作品四瓣花 3、教幼儿剪四瓣花。（1）、通过提问激发幼儿学习兴趣:刚才我们看的剪纸四瓣花漂亮吗？你们想不想也来试一试呢？（2）、学习折纸的方法：因为我们四瓣花的四个花瓣是一样的，所以先要将这张正方形的纸折成同样大小的四个小正方形，谁会折？请幼儿自己试一试，折一折。请一位幼儿讲解自己的折法。教师示范折法。幼儿练习折纸。（3）、教幼儿在折好的正方形四个角画上线。（4）、学习剪的方法：强调正确的握剪姿势。教师示范剪的方法，提醒幼儿要特别注意四层一起剪。幼儿练习剪四瓣花。4、学习粘贴四瓣花。（1）、教师出示大张剪贴画：老师这里有一张画，这个花园里只有一朵花，它太孤单了，你们愿意把自己的花贴上去和它做朋友吗？（2）、教师示范粘贴的方法。（3）、请幼儿进行粘贴。5、总结讲评并展示幼儿的作品：（1）、总结讲评：你们看这幅画美吗？喜欢吗？我们班小朋友的手真巧，都会剪四瓣花了，以后我们还要剪很多其它的东西，你们想学吗？（2）、将作品张贴在教室墙面上。（8 8）小班教案创意撕纸含反思）小班教案创意撕纸含反思活动目标：活动目标：1、乐意动手撕撕贴贴，体验撕贴活动的快乐。2、发展幼儿手部小肌肉动作,培养幼儿参加美术活动的兴趣。3、学会均匀撕纸的手工方法，准确的贴在固定的范围内。4、培养幼儿的技巧和艺术气质。5、培养幼儿乐观开朗的性格。活动准备：活动准备：1、红色彩纸若干。2、幼儿作画用纸每人一份，固体胶，一次性盘子人手一份。活动过程：活动过程：一、引出活动：1、“你们都吃过苹果么？它们都是什么样子的？”2 我今天带来了许多苹果，它们都是没有穿花外衣的白苹果，它们想请你们帮帮它们也穿上漂亮的衣服可以么？”二、教师示范：边示范边讲解：先将彩纸撕成小碎纸放在盘中，再在苹果宝宝的身上抹上固体胶，然后从盘中取出撕好的小碎纸，一小张一小张的贴在画有苹果形状的白纸上，直到把苹果宝宝的全身都贴满，既不大也不小，要合身，这样苹果宝宝就又圆又好看了。三、幼儿操作：（1）幼儿操作时，教师注意幼儿的操作方法是否正确。（2）提醒幼儿仔细一点，先撕纸再涂固体胶。（3）对个别幼儿提供帮助，鼓励幼儿与幼儿之间相互帮助。四、点评幼儿作品活动反思与建议活动反思与建议今天的活动撕贴画苹果，撕出撕成小碎片，沿着实线将撕出的碎片粘贴在苹果里面，活动前我估计一般孩子能完成的，可实际操作过程中却发现孩子们困难重重，有的甚至手足无措。我仔细分析了原因：首先，这些孩子大多是独生子女，在动手能力方面几乎都没有重视过培养，做任何事都是大人一手操办的，导致这些这些孩子一遇到要动手操作的活动就显得很茫然，不知道该从哪里入手，只会说“老师，我不会”。他们的撕纸有些其实就是“拉”纸，这对于小班的孩子确实有些困难，需要空间概念和手部力量及手眼协调等能力，所以我想多练习就能提高他们这方面的发展。但是大部分孩子完成的还是比较好的，第一个环节我创设了情景，让幼儿以“我的大苹果”来激发他们创作的欲望，而且我在示范时，语言用的比较有趣，动作夸张，孩子们一下就被吸引住了，在我反复强调并演示了几次撕纸的动作要领之后，孩子们也能按照我的方法撕了虽然孩子们有着的个别差异，撕出的作品也不相同，但他们看到自己的作品被贴到了主题墙上时，都体验到了成功的快乐。我想撕纸是一个反复练习、不断提高的过程，以后要给予幼儿多练习撕的机会，让他们在做做玩玩中体验成功的快乐！（9 9）小班教案彩色圆环含反思）小班教案彩色圆环含反思活动目标：活动目标：1、引导幼儿掌握使用剪刀的正确方法，并学习剪直线。2、在已有的粘贴基础上，幼儿能根据老师的口令做动作。3、通过活动让幼儿体验到剪纸活动的快乐。4、学习客观的评价自己或别人的作品，从而获得愉快的情绪体验。5、培养幼儿的技巧和艺术气质。活动准备：活动准备：1、彩色(红、黄、蓝)的纸若干。2、录音机、磁带、剪刀、浆糊、抹布。活动过程：活动过程：一、赋予纸条生命，让纸条显本领。教师：（双手高举并甩动大把纸条）小朋友们好！今天我们请来了小纸条和大家一起做 游戏，你们发现这些纸条像什么？幼儿：a、像筷子。b 像面条。c 像妈妈的头发。d 像草。e 像火腿肠。f 像树。（省略教师对 幼儿应答的评价，下面也如此。）教师：小纸条很调皮，它会动的。（教师甩动）你听到了什么？幼儿：听到声音了。教师：这声音像什么？幼儿：a 像下雨。b 像唱歌。c 像风来了。d 像感冒了。教师：小纸条还会爬，爬呀爬呀爬到我的头上，你们看，它们变成了什么？”幼儿：（一起惊叹）哇，教师头上好漂亮呀！教师：现在教师头上的小纸条像什么？幼儿：a 像头发。b 像头箍。c 低频蝴蝶结。d 像带子（小纸条接着跳到下巴一，腰上，幼儿思考）二、由纸条提要求，让幼儿动手动脑。教师：这次，小纸条说：“我不爬了，我不跳了，我要变了。我想变成彩色的圆环。可是我不会变。我想请小朋友们帮帮我。”T：“纸条宝宝变了那么多好玩的东西，它现在要请小朋友帮忙了，它们想变成很多漂亮的圆环手拉手，小朋友想想，我们可以怎样帮助它们呢？”（可以撕，可以剪、然后粘起来）（这种变魔术的方式充满了神秘性，幼儿对魔术都有着极高的兴趣，我选用“纸条宝宝变魔术”这种形式，集中了幼儿的注意力，调动了大脑皮层的兴奋性，使幼儿能快速进入状态，更好的集中了幼儿的注意力。通过大胆想象纸条变成头发、裙子等，发展幼儿的创造力）。三、剪刀娃娃变魔术1、出示剪刀，老师示范怎样使用剪刀，示范剪直线条“我们来看小剪刀变个魔术吧！”“小手变把小手枪，剪刀洞里来睡觉，张开剪刀的大嘴巴，闭拢剪刀的大嘴巴。一张一合工作忙，咔嚓咔嚓 剪出直直的小线条。（可请个别幼儿示范）剪的时候眼睛看者自己的手,不能东张西望哦!剪刀不能对着别人,不能剪衣服、头发）2、请小朋友拿出小手试一下。（以诗歌形式让幼儿掌握使用剪刀的正确方法，幼儿能够很快地接受，也锻炼了幼儿各器官间的协调能力。）小剪刀累了，要休息了。请小朋友闭拢小剪刀的大嘴巴，把它送到家里吧。3、示范粘圆环先将直线条剪好了再粘圆环（把直线条的一端抹上一点浆糊，再轻轻地粘到另一端固定。不要太使劲,粘好后要用抹布擦手）,我知道你们都很能干一定会粘出很长很长的彩色圆环,对不对?(对)（三）小朋友操作，老师巡回指导（音乐声中进行）1、剪直线条老师：“现在请你们的小剪刀也工作起来，剪一剪，变一变，剪出直直的小线条的，剪得快的小朋友可以多剪一些。小剪刀还有句悄悄话对你们说：“用完剪刀后请你们将剪刀的嘴巴合上，不然它的嘴该累了。”2、粘圆环、套圆环鼓励幼儿剪很多直线条，套更长的彩色圆环，可以引导四个小组的小朋友一起比赛（对能力太弱的幼儿，可以允许他用撕的方式撕直线条；对能力较强的幼儿可以及时表扬，激励他粘更多的圆环）（四）讲评幼儿作品反思：反思：1、幼儿对剪纸活动十分感兴趣，积极性很高，但是有个别幼儿将废纸到处乱丢，以后手工活动中要加强常规2、对指导幼儿数圆环这个环节做得不够好，整合效果欠佳。（1010）小班教案可爱的中国娃含反思）小班教案可爱的中国娃含反思活动目标：活动目标：1.在欣赏阿福等中国娃娃造型、色彩和图案的基础上，尝试表现具有民族传统特色的娃娃形象。2.尝试用折叠的方法剪出左右对称的人物形象。3.会用两种色彩创造性地印制作品，感受色彩的变化所带来的美感。4.培养幼儿对美的欣赏能力，体验成功带来的喜悦。5.培养幼儿的技巧和艺术气质。活动准备：活动准备：1.幼儿欣赏过阿福等民间娃娃形象。2.课件：阿福等具有民间特色的胖娃娃形象(作品和图片)。3.剪刀，笔，油画颜料，海绵球等。活动过程：活动过程：1.回忆并讲述自己看过的阿福的外形特征。教师：你见过的阿福是什么样的?头是什么样的?身体什么样的?穿着什么样的衣服?衣服上有什么?是什么样的?2.欣赏阿福等具有民族特色的人物形象。(1)教师：你喜欢哪一个娃娃?他是什么样的?什么样的姿势?穿的是什么样的衣服?衣服上有什么?是什么样的?(2)教师：这是中国的小朋友还是外国的?这是古代的小朋友还是现代的?你是从哪里看出来的?为什么人们喜欢将古代的小朋友画成这个样子?3.探索娃娃的折、剪方法。(1)教师：看看娃娃的左半边和右半边，你有什么发现?(2)教师：猜一猜，娃娃可以怎么剪?先干什么?后干什么?折好后的纸，开口对哪一边?人物怎么画?4.幼儿创作。(1)重点：人物的遣型和动作。(2)难点：半边人物的设计。5.拓印。选择自己喜欢的、比较喜庆的颜色拓印作品。6.展评幼儿作品，鼓励幼儿大胆介绍自己的作品。活动建议：活动建议：活动延伸 尝试用毛笔给剪纸作品染色。区角活动 展示各种民族娃娃的实物和图片，幼儿欣赏、交流自己喜欢的民族娃娃形象、颜色和服装。【反思】【反思】教师除了以提问题的形式帮助幼儿迁移已有的经验，还特别提示幼儿用边折边剪的方法处理脸部五官和四肢上的花纹，起到了比较好的效果。（1111）小班教案美丽的围巾含反思）小班教案美丽的围巾含反思活动目标：活动目标：1.能在一定范围内目测剪细条，乐意用剪出的五彩小色块来装饰围巾。2.通过制作美丽的围巾，体验剪纸的乐趣。3.培养幼儿的观察、操作、表达能力，提高幼儿的审美情趣及创新意识。4.能呈现自己的作品，并能欣赏别人的作品。活动重难点：活动重难点：重点是让幼儿尝试用目测剪的方法来制作围巾。难点是让幼儿学会在一定范围内进行剪细条，能剪出围巾两头细细的流苏。活动准备：活动准备：带有流苏的彩色围巾一条、剪刀、浆糊、彩纸、印有围巾图案的操作纸、范例一幅。活动过程：活动过程：1.欣赏美丽的围巾。师：天气冷了，你们看老师脖子里围了什么？围围巾有什么用？（保暖和装扮）师拿下围巾引导幼儿一起欣赏，师：你们看老师这条围巾是什么形状的？（长长的）什么颜色的？什么图案的？你们还发现老师的围巾两头有什么特别之处？（有好多一样长的，细细的一条条的流苏）你妈妈有美丽的围巾吗？今天老师请你们来做一条美丽的围巾送给妈妈，好吗？2.剪贴美丽的围巾。师出示课前做好的范例，引导幼儿自己来发现老师制作围巾的方法？重点引导幼儿来说说围巾两头的流苏怎么剪出来，请幼儿来示范剪，老师再作讲评。提醒幼儿在剪流苏时要注意不能剪过围巾两头的横线，目测剪细直线时尽量能剪得又细又直，注意不能剪断。剪好流苏后，选择自己喜欢的彩纸用剪刀剪小块贴到围巾上进行装饰。教学反思教学反思在教学过程中目标达到了，幼儿参与的兴趣很高，也存在一些不足的问题，给幼儿配的材料有点少。幼儿看见剪纸操作材料积极性很高，这节活动课孩子们兴趣很高，孩子们自由互相评比，如果让我从新上这节课我会从实践过程中去改进，更完善。（1212）小班教案葱花荷包蛋）小班教案葱花荷包蛋目标：目标：1能用对折剪的方法剪出荷包蛋圆圆的蛋黄，巩固剪圆的技能。2在“撒”葱花的过程中体验剪纸的乐趣。3引导孩子们在活动结束后把自己的绘画材料分类摆放，养成良好习惯。4培养幼儿初步的创造能力。准备：准备：剪刀，PPT，浆糊，记号笔，黄色小正方形、绿色长条形彩纸,16K 白纸，展板画上一个大大的盘子过程：过程：1香香的荷包蛋师放荷包蛋 PPT，问：这是什么？你吃过荷包蛋吗？味道怎么样？在家谁会做荷包蛋？今天我们用剪刀来做荷包蛋，你们想来试试吗？引导幼儿观察荷包蛋的颜色、形状。师：荷包蛋里面是什么颜色的？什么形状？荷包蛋的外面是什么颜色？形状象什么？2葱花荷包蛋师引导幼儿看葱花荷包蛋图片，问：你觉得用哪些颜色的纸来做荷包蛋比较合适？（白色、黄色、绿色）这三种颜色的纸分别做荷包蛋的什么？（白色做蛋白，黄色做蛋黄，绿色做葱花）师：荷包蛋要下油锅喽！先做蛋白：让幼儿用记号笔在白纸上尽量大地画一个圆（随意、不规则的圆），用剪刀沿线剪下。再做蛋黄：黄色正方形的纸对边折，用爬山坡的方法剪出半圆，展开后贴到蛋白中间。撒葱花：荷包蛋在油里面快煎好了，如果撒一点葱花在上面那会更香，我们在荷包蛋上再抹点油（浆糊），尽量在荷包蛋上把“油”抹均匀，然后用绿色的纸剪出一点一点的葱花撒在荷包蛋上，香香的荷包蛋煎好喽！（1313）小班美工教案花儿朵朵开含反思）小班美工教案花儿朵朵开含反思活动目标：1、掌握使用剪刀的正确方法，并初步学习剪弧线。2、体验剪纸活动的快乐。3、培养幼儿的观察、操作、表达能力，提高幼儿的审美情趣及创新意识。4、感受色彩对比。活动准备：1、彩色美工纸若干。2、花园背景。3、录音机、磁带、剪刀、胶棒、抹布。活动过程：（一）纸宝宝变魔术，引出主题。“今天老师给小朋友带来了漂亮的纸宝宝，纸宝宝可调皮了，它爬呀爬呀爬到我的头上，你们看，它们变成了什么？”“它又爬呀爬，爬到我腰里（背上），这会儿它又变成了什么？”（启发孩子自由想象）“纸宝宝变了那么多好玩的东西，它现在要请小朋友帮忙了，它想变成花园里五颜六色的花，小朋友想想，我们可以怎样帮助它们呢？”（可以撕花，可以剪花、可以折花）（二）剪刀娃娃变魔术1、出示剪刀。“我们来看小剪刀变个魔术吧！”2、初步练习沿轮廓线剪弧线：“小手变把小手枪，剪刀洞里来睡觉，剪刀张开大嘴巴，找找找找找，找到美丽的小山坡。小剪刀爬山喽！咔嚓咔嚓爬呀爬小剪刀爬完山坡，纸宝宝变出了什么？”（花瓣）教师示范剪画好弧线的正方形纸。小朋友想不想来和小剪刀一起变魔术，变出美丽的小花瓣来？激发孩子操作的欲望。刚才小剪刀是怎么变的？（幼儿空手练习）在空手练习的基础上，练习沿轮廓线剪弧线（花瓣）。指导先剪好的小朋友可以把花瓣贴在胸前，说说自己剪得是什么颜色花瓣，还可以去找找和自己颜色一样的朋友。3、进一步提高剪弧线的技能：小朋友都剪出了漂亮的小花瓣宝宝，那小朋友想不想把纸宝宝变出更漂亮的花朵妈妈？教师示范：我们把正方形的纸对折一下，再对折一下，（变成小正方形）那小山坡在哪里呢？小方形跳个舞转个圈（开口朝上），找到小方形的嘴巴就找到了山坡的山顶，小剪刀又要爬山了，咔嚓咔嚓，它从这个角爬呀爬，爬过弯弯的小山坡，爬到了那个角，小山坡爬完了，我们就能看到美丽的花儿开放了。（三）小朋友操作，老师指导（音乐声中进行）“现在请你们的小剪刀也工作起来，剪一剪，变一变，剪出不同颜色的花。鼓励能力强的小朋友自己折剪花朵，能力弱的可以在画好小山坡的基础上剪。小剪刀还有句悄悄话对你们说：“用完剪刀后请你们将剪刀的嘴巴合上，不然它的嘴该累了。”（四）花儿朵朵开1、让我们剪的美丽的花都开到小花园里，让我们的教室变得更漂亮吧。2、幼儿动手操作。3、欣赏作品，体会到成功的快乐。活动反思：用剪刀剪弧形是本活动的重点，也是难点，小班幼儿的手部控制能力还不太好，有的幼儿剪的还是直线，所以剪弧形是本次活动的突破点。但活动的本身剪纸活动是幼儿非常感兴趣的，加之教师利用生动、富有童趣的语言、儿歌，示范、提示正确的使用剪刀的方法，孩子在“小剪刀爬山坡”的形象语言引导下，轻松地练习了剪弧线。无疑，孩子们在感兴趣的剪纸活动中获得了较好的发展与提高。（1414）小班剪纸教案花儿朵朵开含反思）小班剪纸教案花儿朵朵开含反思活动目标：1、引导幼儿掌握使用剪刀的正确方法，并学习剪弧线。2、在感知辨认红、黄、蓝颜色的基础上，能根据老师的口令做动作。3、通过活动让幼儿体验到剪纸活动的快乐。4、培养幼儿的技巧和艺术气质5、体验成功的快乐。活动准备：1、红、黄、蓝色的纸若干。2、教室两面草地的底版。3、录音机、磁带、剪刀、胶棒、抹布。活动过程：（一）纸条宝宝变魔术，引出主题。T：“纸条宝宝可调皮了，它们爬呀爬呀爬到我的头上，你们看，它们变成了什么？”（兔子的耳朵）T：“它们又爬呀爬，爬到我腰里，这会儿它们又变成了什么？”（裙子、腰带）T：“纸条宝宝变了那么多好玩的东西，它现在要请小朋友帮忙了，它们想变成春天五颜六色的花，小朋友想想，我们可以怎样帮助它们呢？”（可以撕花，可以剪花、可以折花）（这种变魔术的方式充满了神秘性，幼儿对魔术都有着极高的兴趣，我选用“纸条宝宝变魔术”这种形式，集中了幼儿的注意力，调动了大脑皮层的兴奋性，使幼儿能快速进入状态，更好的集中了幼儿的注意力。通过大胆想象纸条变成了兔子的耳朵，裙子等，发展幼儿的创造力）。（二）剪刀娃娃变魔术1、出示剪刀。“我们来看小剪刀变个魔术吧！”2、老师示范怎样使用剪刀。“小手变把小手枪，剪刀洞里来睡觉，剪刀张开大嘴巴，一上一下工作忙，咔嚓咔嚓小剪刀剪出了什么颜色的花？”（红色的花）3、拿一张正方形的纸。我们把正方形的花对折一下，再对折一下，（变成小正方形，手拿小方形一角，开口朝上），正方形的花变成了小山了，小剪刀要爬山了，咔嚓咔嚓，它从这个角爬呀爬，爬过弯弯的小山坡，爬到了那个角，这次方形花变成了什么花？（圆形的花，有花瓣的花）4、请小朋友拿出小手试一下。（以诗歌形式让幼儿掌握使用剪刀的正确方法，幼儿能够很快地接受，也锻炼了幼儿各器官间的协调能力。）（三）小朋友操作，老师指导（音乐声中进行）T“现在请你们的小剪刀也工作起来，剪一剪，变一变，剪出不同颜色的花，剪得快的小朋友可以多剪一些。小剪刀还有句悄悄话对你们说：“用完剪刀后请你们将剪刀的嘴巴合上，不然它的嘴该累了。”（四）我和小花做游戏小朋友真动脑筋，都已经剪好了，我们来和小花一起做个游戏，请你们听老师的口令做动作。“请把红花和蓝花放在一个手里，黄花放在另一个手里”。（请幼儿根据口令找出相应的花）（五）花儿朵朵开1、春天到了，花儿都开放了，让我们剪的美丽的花都开到草地（画有小草的墙壁）上去吧。2、幼儿动手操作。（组织快的幼儿将地上的纸片捡干净，放在篓子里）。3 展示自己的成果并欣赏他人的作品，让幼儿体会到游戏的快乐。活动反思：用剪刀剪弧形是本活动的重点，也是难点，小班幼儿的手部控制能力还不太好，有的幼儿剪的还是折线，所以剪弧形是本次活动的突破点。但幼儿在“小剪刀爬山坡”的形象语言引导下，轻松地练习了剪弧线，由于幼儿第一次动手尝试，他们之间的水平也有很大差距，有的幼儿已经能够在剪好的小花的基础上，创造镂空的图案。因为是第一次尝试，所以要对幼儿的作品更多的是给予鼓励的评价，充分发挥他们的主动性和积极性。点评：教师利用游戏化的语言、儿歌，示范、提示幼儿正确的使用剪刀进行剪纸活动。活动的本身剪纸活动幼儿就很感兴趣，加之教师生动、富有童趣的语言（常规要求也不失童趣），孩子们在快乐的活动着、发展着，在这样的教育行为下，幼儿能不获得发展吗。（1515）小班撕纸乐教案美丽花园）小班撕纸乐教案美丽花园活动目标：1.能选择自己喜欢的颜色进行撕贴，尝试对红黄蓝紫等常见的颜色进行适当的搭配。2.感知春天的绚丽多彩，体验大家一起“种花”的快乐。3.培养幼儿的欣赏能力。4.引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。活动准备：活动前教师带领幼儿欣赏五彩缤纷的花朵；欣赏大量的花卉图片。幼儿用书，红黄蓝紫等颜色的手工纸，胶棒等。活动建议：1、欣赏花朵图片导入。2、讨论演示，学习撕贴方法。3、引导幼儿说一说：你想种什么样的花朵。它是什么颜色的？4、请 23 名幼儿示范撕贴花朵。教师可根据幼儿的情况，适时地指导演示撕贴的正确方法。5、操作表现，体验种花的乐趣。撕花瓣。重点指导幼儿大胆选择喜欢的色纸，进行撕纸。粘贴小花指导幼儿将花瓣贴在高低不同空白处。交流分享，欣赏评价作品。赏花：“你们中了这么多漂亮的鲜花。我好喜欢啊！谢谢你们让我的花园开满无颜六色的花。”活动延伸：将“美丽的花园”投放在角色区，供幼儿做表演的背景。（1616）小班撕纸乐教案漂亮的小花）小班撕纸乐教案漂亮的小花活动目标：1.学习正确的撕纸方法，尝试在轮廓上进行粘帖。2.能够把漂亮的小花贴在花园里，体验撕纸活动的乐趣。3.培养幼儿的技巧和艺术气质。4.让幼儿体验自主、独立、创造的能力。活动重点：学习正确的撕纸方法，尝试在轮廓上进行粘帖。活动难点：在轮廓上进行粘帖，不贴在外面。活动准备：小花图片、背景图、彩色纸、固体胶活动过程：一、故事导入美丽的花园里有许多漂亮的小花，小朋友看见了都非常喜欢，于是，你摘一朵，我摘一朵，慢慢的小花都摘完了，到了晚上，花园里传来了一阵哭声，原来是小草在哭，它觉得一个人很孤单，没有人陪伴它，它在怀念和小花在一起的快乐时光。二、教师讲解1.这么多小花被小朋友摘掉了，你们愿意帮助小草去找小花吗？（愿意）2.老师这里有一朵小花，看看是怎么做的？（用彩色纸、把它撕成一小块一小块的）3.老师把撕下来的彩色纸是怎么粘的？（粘在小花的轮廓线上）三、幼儿操作1.幼儿人手一张画有小花的纸，用彩色纸进行粘帖。2.教师巡回指导，观察幼儿，帮助个别能力比较弱的幼儿。四、美丽的花园1.小草今天非常开心，它要感谢我们小朋友，帮它找回来这么多的小花，晚上它不会孤单了。2.你最喜欢哪一朵小花，为什么？（1717）小班撕纸乐教案彩色的面条含反思）小班撕纸乐教案彩色的面条含反思教学准备：红、黄、绿、蓝等彩色方形纸若干；小碗的图片若干。教学重难点：引导幼儿在撕撕玩玩中，掌握撕长条的基本技能。教学方法与手段：方法：多媒体辅助法、谈话法、示范法。手段：实物辅助教学。活动过程：一、引起兴趣（1）师：今天是小猫的生日，可是它的妈妈不在家，他好想吃面条啊！谁愿意给它做一碗面条？教学目标：1.能两只手协调配合地撕面条，并粘贴在大碗相应的位置上。2.乐意参与撕纸活动，体验给小动物过生日的快乐。3.愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。4.发展动手观察力、操作能力。分析：在组织幼儿艺术过程中,考虑孩子的年龄特点,采用游戏化的手段,使教育语言成为孩子能听懂的游戏化语言,使他们在丰富多彩的游戏中得到发展,让他们感到美术活动本身就是轻松愉快的游戏。二、观察面条的形状（1）、师：你吃过的面条是什么样子的？长长的、细细的、白白的。（2）、师：那你们吃过彩色面条吗？我们一起来看一看！长长的、细细的、五颜六色的。三、撕面条（1）师：老师为你们准备了一些彩色的纸，宝宝们用这些彩色的