广东省深圳市2020-2021学年七年级上学期期中语文试题（解析版）.pdf

广东省深圳市实验中学2020-2021学年上学期期中考试初一语文试卷一、基础(2 4分)2 0 2 0年9月1日，我们背着大大的书包，穿着缝有深圳实验学校校徽的蓝白校服走进校园，从此告别了我们童真的童年，开始了我们青春飞扬的初中生活，学校为迎接新生入学开展了“新生教育月”综合性活动，请根据要求完成各题。1.小明在文明礼仪教育主题手抄报中写了下面一段话：大千世界，芸芸众生，人与人之间难免有分q i,有时甚至失礼失态，一 句“对不起”就能使怨气烟消云散，倘若斤斤计较，可能会造成意想不到的后果，甚至酝酿成人间悲剧，最终只能hui恨不己，所以我们要讲文明，争做文明好少年。(1)给加点字注音：做(_ _ _ _ _)若 般(_ _ _ _)酿(2)看拼音写汉字：分q i()hui()恨不已【答案】.tang .yun.歧.悔【解析】【详解】考查对字音字形的辨析书写。倘若：表假设的连词，有 如果”的意思。“倘”读作t&ng；酝酿：本指造酒时的发酵过程，用来比喻使事物达到成熟的各种准备活动。“酝”读作yuno 分 写 作“分歧”：不一致；有差异。“歧”不要误写成“岐”。hui恨不已，写 作“悔恨不已”：意思是后悔得不得了。“悔”不要误写成“晦”。2.小 红 在“新生教有月”活动后写了一篇周记，其中词语使用正确的是()A.小王在“新生教育月”活动中表现非常优秀，他获得年级的表彰我真是自由掣处。B.班里每个人各得耳所，擅长管理的小李成了班长，成绩优异的小张成了学习委员。C.经过新生教育月后，同学们与老师打成一片，老师的办公室经常人旌芋至。D.杨老师是个非常认真负责的老师，如果有人不交作业，她定会型阿递人。【答案】B【解析】【详解】A.喜出望外：是指因遇到意外的喜事，心中非常高兴。该成语和“活动中表现非常优秀”相矛盾。使用不恰当；B.各得其所：表示各如其所愿，后表示每个人或事物都得到恰当的安排。句中是指根据小李和小张的特长恰当安排职位，使用恰当；c.人迹罕至：指偏僻荒凉的地方很少有人来过。该成语和句意“经过新生教育月后，同学们与老师打成一片”相反，使用不恰当；D.咄咄逼人：形容气势汹汹，盛气凌人，使人难堪，多指气势，也可以指眼神，也指形势发展迅速，给人压力。用来形容杨老师的非常认真负责，褒贬不当，使用不恰当：故选B。3.大家正在修改学法指导大会的新闻稿，其中没有语病的一句是（）A.通过学法指导大会，使很多同学明白了学习方法的重要性。B.郭老师强调能否专注于课堂，是学习进步的关键。C.会上，老师们结合不同学科的特点，将宝贵的学习经验传播给同学们。D.本次大会由彭伟琼老师主持，邀请各学科最专业的老师担任导师团成员，对初一年级学生进行了详细的指导。【答案】D【解析】【详解】A.缺主语，去 掉“通过”或“使”；B.两面对一面，删 去“能否”；C.搭配不当，将“传播”改 为“传授”；故选D。4.给下列句子排序，最恰当的一项是（）而在位次的排序上，地位次尊的人则居于最尊者的右边。另外，通常的看法是，右者为尊，因此遭受贬谪称为“左迁”。在筵席上，最尊的座次是坐西朝东，其次是坐北朝南，再次是坐南朝北，最卑是坐东朝西。古时座次有着严格的尊卑之分。在举行朝会的时候，则是背北面南为尊，故称帝叫做“南面”，而为臣则叫做“北面”.A.B.C.D.【答案】D【解析】【详解】此题考查的是句子排序。解答此类试题时可以按如下步骤：寻头断尾，确定首尾句。把握时间顺序、空间顺序和逻辑顺序。把握关联词的搭配把握话题衔接尤其是重复出现的词语。通读句子可以确定开头句是。和分别介绍了宴席上和朝会上的尊卑区别，句 中“则是”应该承接，表转折。在中“而”也表示承接前文的，表转折的连词，所以正确的排序为：。故选D。5.“新生教育月”活动结束后，小张在自己的日记本中写下这样的一段话，请你看看他的表达是否有欠妥的地方，为什么？深圳实验学校初中部是一个温暖有爱的大家庭，在这里我们银悟着实验校词“励精图治”的内涵，感受着实验“健全人格教育”的魅力。还记得九月一号入校门时，令堂对我的叮嘱，紧跟老师步伐，做一个令人骄傲的实验学子，还记得老师的谆谆教诲，遇到难题不要急，要学会垂询老师，还记得同学们的友爱互助，他们总是毫不保留地把他们的拙见分享给我，我爱实验这个充满爱的大家庭。【答案】“令堂”是敬辞，是对别人母亲的尊称，用于称自己的母亲不合适；“垂询”是屈尊询问的意思，是敬辞，“垂询老师”不合适；“拙见”是谦辞，称自己的见解，用 于“他们”不合适。【解析】【详解】本题考查对谦辞和敬辞的掌握。选 文 中“令堂”指对别人母亲的尊称，是敬辞。本句用来称呼自己的母亲不恰当；“垂询”敬辞，称别人对自己的询问，旧称上对下有所询问。本句用来表达自己询问老师不恰当；“拙见”是对自己的见解的谦称。本句用于“他们”不恰当，对象错误。6 .默写。请在下面横线上填写相应的句子。（1）水何澹澹，。曹 操 观沧海）（2）乡书何处达？。（王 湾 次北固山下）（3），小桥流水人家。（马 致 远 天净沙 秋思）（4）,应傍战场开。（岑 参 行军九日思长安故园）（5）,受降城外月如霜。（李 益 夜上受降城闻笛）（6）夜发清溪向三峡。（李 白 峨眉山月歌）（7）初中三年，学习是我们的主旋律，我们从学习中收获喜怒哀乐，也在学习中度过春夏秋冬.孔子说学习要讲究方法，注意学与思的结合，他 在 论语中曾这样表达学与思的关 系“,。此外，孔子还在 论语中强调复习的重要性。【答案】.山岛竦峙.归雁洛阳边 枯藤老树昏鸦.遥怜故园菊.回乐烽前沙似雪.思君不见下渝州.学而不思则罔.思而不学则殆【解析】【详解】默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。注意重点字“竦峙、雁、洛、藤、怜、烽、渝州、罔、殆”的书写。二、阅读（共4 8分）（-）（12 分）阅读下面选文，完成各题。【甲】谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义。俄而雪骤，公欣然曰：“白雪纷纷给何所似？”兄子胡儿日：“撒盐空中差可拟。”兄女曰：“未若柳絮因风起。”公大笑乐，即公大兄无奕女，左将军王凝之妻也。（世说新语 咏雪）【乙】黄腕幼而慧。祖父琼，为魏郡太守，建和元年正月日食，京师不见而琼似状闻。太后诏问所食多少。琼思其对而如所况。琬年七岁，在旁，日：“何不言日食之余如月之初？琼大惊，即以其言应诏，而深奇爱之。选 自 后汉书 黄琬传7.解释下列句中加点词。（1）撒盐空中学可拟（2）本着柳絮因风起（3）琼思其对（4）深奇爱之8.请将下列句子翻译成现代汉语。（1）谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义。（2）建和元年正月日食，京师不见而琼似状闻。9.下列表述不正确的一项是（）A.甲文中“公大笑乐”一方面是笑谢朗回答过于草率，一方面对谢道镉的回答表示满意。B.甲文中“谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义”交代了时间、人物、事件。C.乙文中黄琬采用了比喻的手法说明I I 食的形状。D.甲、乙文两个主人公都小小年纪但机智过人。1 0.谢道镉和黄琬都以年幼巧对著称，结合文章内容说一说他们的回答各自妙在哪里。【答案】7.大体.不如，不及.回答.认为特别8 .谢太傅在寒冷的雪天把家里人聚集在一起，他跟子侄辈的人谈论文章的义理。建和元年正月发生日食。京城里看不到那次日食情况，黄琼把他听到的情况告诉皇上。9 .A1 0.谢道镒抓住了雪花和柳絮形态（外形）的相似，写出雪花飘舞的轻盈的姿态，给人以春天到来的感觉；黄琬说日食后的样子是像刚出来的月亮或如初升的弯月，运用比喻生动形象。【解析】【7题详解】本题考查重点文言词语在文中的含义。解释词语要注意理解文言词语在具体语言环境中的用法，如通假字、词性活用、古今异义等现象。句意：在空中撒盐差不多可以相比。差：大体。句意：不如比作柳絮凭乘风满天飞舞。未若：不如，不及。句意：黄琼思考该如何回答。对：回答。句意：（太后）认为黄琬十分与众不同，便十分喜爱他。奇：认为特别。【8 题详解】本题考查文言翻译。要求：完整，流畅，准确。注意：内集，把家里人聚集在一起。儿女，子女，这里泛指小辈，包括侄儿侄女。文义，文章的义理。而，表顺接。似，送给，告诉。状，情况。闻，听到，听说。【9 题详解】本题考查对文章内容的理解。A.错误，甲文中“公大笑乐”这种愉悦的劲头是由于子侄们（谢朗、谢道银）的回答引出的。和结句交待谢道镉的身份这一有力暗示相印证，主要是赞赏谢道镒的才气，并没有笑谢朗回答过于草率的意思；故选A【10题详解】本题考查比较阅读能力，解答此题需要先疏通文意，了解内容。根据具体内容分析。【甲】谢道福的“未若柳絮因风起”是咏雪的佳句，柳絮，作为春时景物，有似花非花，因风而起，飘忽无根，满天飞舞的特征。谢道福将此来比拟北风吹起漫天飞雪，堪称契合无间 谢道福既抓住了雪花和柳絮形态（外形）的相似，又写出雪花飘舞的轻盈的姿态，给人以春天到来的感觉。这个比喻句得到谢太傅的称赏，遂传为一时佳话，谢道福从此也赢得了“咏絮才”的美名。【乙】从 琬年七岁”“何不言日食之余如月之初”可以看出黄琬小小年纪机智过人，采用了比喻的手法巧妙应对，说明日食的形状，生动形象。黄婉的回答巧在没拘泥于固定的思维，而是开动脑筋，在考虑问题时换了个全新的角度。将日食剩下的比作刚出来的月亮。那么开始时的日食情况就给人以想象空间。【点睛】参考译文【甲】谢安在寒冷的雪天举行家庭聚会，给子侄辈们讲解文章的义理。不久，雪下得大了，太傅高兴地说：“这纷纷扬扬的白雪像什么呢？他哥哥的长子谢朗说：“在空中撒盐差不多可以相比。”另一个哥哥的女儿说：“不如比作柳絮凭乘风满天飞舞。”太傅大笑起来。她就是谢无奕的女儿谢道福，左将军王凝之的妻子。【乙】黄琬小时候聪明，祖父黄琼做魏郡太守。建和元年正月发生日食。京城里看不到那次日食情况，黄琼把他听到的情况告诉皇上。皇太后招他问日食遮了多少。黄琼思考该如何回答太后的询问但又不知怎样说清。黄婉当时七岁，在旁边，说：“为什么不说日食剩下的像刚出来的月亮？”黄琼因此大吃一惊，就用黄琬的话回答太后，（太后）认为黄琬十分与众不同，便十分喜爱他。他。（二）阅读下面选文，完成各题。材料一：10月1 6日，广州市花都区报告一例境外输入关联的新冠病毒无症状感染者。该名感染者为对入境人员隔离酒店工作人员的主动排查中发现，调查发现，10月1 2日中年12时12分，王某在协助离酒店部分隔离人员处理快递时，未按照规范开展防护，仅佩戴口罩，没有戴手套、穿鞋套，隔离衣穿着不规范，且与隔离人员有近距离的交流。10月1 6日，山东者青岛市行疫情防控情况新闻发布会，马立新介绍，根据调取的青岛市胸科医院监控录像证实，青岛港疫情两名感染者在市胸科医院隔离观察期间离开封闭病区到C T室检查，因防护消毒不规范，导致C T室被病毒污染，进而传染了次日上午到同一 C T室检查的住院病人季某某和陪护牛某某并将病毒带入结核病区，导致这起疫情在医院内传播。（编 自“央视新闻”）材料二：近日，多国政府官员对中国保卫人民群众生命安全和身体健康的行为表示肯定，并愿意提供协助。美国总统特朗普近日在推特中写道，“中国一直在非常努力地遏制冠状病毒。美方非常欣赏他们的努力和透明度，问题都将得到解决。”英国外文大臣拉布称，英方对中国政府采取果断措施抗击新型冠状病毒疫情并取得积极成效表示高度赞赏，愿同中方加强协调与合作，尽一切可能向中方提供需要的医疗物资，法国外长勒德里昂通称，法方高度赞赏中国政府积极有力应对疫情，并致力于防止疫情蔓延，对中方抗击疫情的决心和勇气深感敬佩，新加坡国家发展长黄循财称，中国正在竭尽所能，采取坚决的手段控制新型乳状病毒疫情，减少疫情向中国境外扩散，新方与中国政府已经建立了有效的沟通机制，共同应对疫情，面对新加坡国内出现的要求禁止中国旅客入境的言论，黄循财表示，新加坡政府会竭尽所能保护国民，但这不代表就得过度反应或接受排外主义，德国卫生部长延斯 施潘近日接受德国电视一台采访时称赞中国政府的信息公开政策，认为这一有效行动让人们可以更好地做准备。（摘 编 自“中国网”）材料三：论坛上，牛津大学医学院终身教授、流行病学专家陈铮鸣表示，对于新冠疫情有两个基本的科学判断。第一，这个病毒不可能消失，我们面临长期的持久战，必须与病共舞，长期作战。第二，中国的经验告诉我们，这个病毒可防可控，今年的秋冬非常关键。一些做得好的国家，一旦疫情管控放松了以后就会出现反弹，日本、澳大利亚、以色列，英国也是上个礼拜全面开放，我可以肯定，疫情会反弹，但北京的经验非常重要,怎么让星星之火不燎原，各 国可以从北京的防控当中获取非常宝贵的经脸。疫情防控是一项系统工程，需要各个方面、各个防控主体坚持科学的态度、采用科学的方法，坚持精准施策、做好协同配合，比如，救治感染患者，就 要 按 照“集中患者、集中专家、集中资源、集中救治”的原则，将重症病例集中到综合力量强的定点医疗机构进行救治，又如，做好疫情监测、排查、预警等工作，就要有针对性地加强源头控制，对车站、机场、码头等重点场所，以及汽车、火车、飞机等密闭交通工具，采取通风、消毒，体温监测等必要措施。无论是个人、社区，还是政府部门，都应该讲究方法、注重精准施策，让各项防控举措更加有力、更加有效。（摘 编 自“青春北京”、“人民网”）1 1.下列对材料有关内容的理解，不正确的一项是（）A.虽然中国疫情防控已取得巨大成功，但在部分地区疫情仍时有发生，不可掉以轻心。B.新加坡禁止中国旅客入境是过度反应和排外主义。C.新冠病毒防控是场长久战，需要做好长期作战的准备，今年秋冬季节尤为关键。D.疫情防控不是单个人或是单个部门的事，它是一项系统工程，需要社会各界的配合。1 2 .阅读材料一，概括两例感染者感染的原因并说明你从中吸取了什么教训？1 3 .根据材料二，概括中国在疫情防控中哪些努力得到了国际社会的肯定。1 4 .根据材料三，结合生活实际，谈谈面对疫情防控，我们中学生能做些什么。（答出三点即可）【答案】1 1.B 1 2.两例感染者感染的原因是防护、消毒不规范。我们应该增强防范意识，严格按要求进行防护、消毒。1 3 .面对疫情果断地采取有效措施，积极应对，防治疫情扩散。向世界公开疫情进展，透明度高。与其他国家建立了有效的沟通机制，共同应对疫情。1 4 .坚持科学的态度，相信科学的方法，做好协同配合。加强自我保护，做好个人卫生工作。保持室内空气流通。坚持晨午检，检测好体温。保持一定的社交距离，不聚集，不扎堆。【解析】【1 1 题详解】考查对材料有关内容的理解。B.有误，根据材料二中的语句“面对新加坡国内出现的要求禁止中国旅客入境的言论，黄循财表示，新加坡政府会竭尽所能保护国民，但这不代表就得过度反应或接受排外主义”，可以判断题干“新加坡禁止中国旅客入境是过度反应和排外主义”理解有误；故选Bo【12题详解】考查对材料的分析理解。解答此题学生要了解材料，并对每则材料内容进行提炼总结。根据材料一第段”王某在协助离酒店部分隔离人员处理快递时，未按照规范开展防护，仅佩戴口罩，没有戴手套、穿鞋套，隔离衣穿着不规范，且与隔离人员有近距离的交流”可知，王某感染的原因是未按照规范开展防护，且与隔离人员有近距离的交流。根据材料一第段“因防护消毒不规范，导致C T室被病毒污染，进而传染了次日上午到同一 C T室检查的住院病人季某某和陪护牛某某，并将病毒带入结核病区，导致这起疫情在医院内传播”可知，青岛感染者是因为防护消毒不规范导致传染。从这两例感染者是因为防护、消毒不规范而导致，因此规范开展防护，严格消毒规范很重要。【13题详解】考查对材料的分析理解。解答本题要根据材料二的内容进行概括归纳。由“美国总统特朗普近日在推特中写道，中国一直在非常努力地遏制冠状病毒。美方非常欣赏他们的努力和透明度，问题都将得到解决”可知，美国特朗普赞赏中国面对疫情所做的努力和透明度。由“英国外文大臣拉布称，英方对中国政府采取果断措施抗击新型冠状病毒疫情并取得积极成效表示高度赞赏，愿同中方加强协调与合作，尽一切可能向中方提供需要的医疗物资”可知，英国外交大臣赞赏中国面对疫情采取的果断、有成效的措施。由“法方高度赞赏中国政府积极有力应对疫情，并致力于防止疫情蔓延，对中方抗击疫情的决心和勇气深感敬佩”可知，法国赞赏中国应对疫情防治蔓延的手段，对抗击疫情的决心和勇气表示钦佩。由“新加坡国家发展长黄循财称，中国正在竭尽所能，采取坚决手段控制新型冠状病毒疫情，减少疫情向中国境外扩散，新方与中国政府已经建立了有效的沟通机制，共同应对疫情”可知，新加坡表示与中国共同应对疫情，德国称赞中国政府的信息公开政策。14题详解】本题为开放性试题，结合材料与生活经验分析即可。防疫知识已经从各种渠道不断推广，具体的做法有：坚持科学的态度、采用科学的方法，坚持精准施策、做好协同配合；做好个人卫生工作；保持室内空气流通；不信谣，不传谣，弘扬青春正能量；出门戴口罩；多关注疫情发展，关心时局等。（三）（1 6分）阅读下面的选文，完成各题。母亲的心熬过六岁那年漫长的严冬，我终于从一场大病中清醒了过来。春日的阳光映看窗外的竹桃,找下秘的树影，母亲却明星地了，瘦弱的样子差点让我不敢认，但他的精神状态却很好，仿佛拣回了珍贵的珠宝一般小心地守护着我。久病初愈的我没胃口，家人总会变着法子哄我吃饭，那一天，我告诉母亲，很想吃 螃蟹，却让家人犯了难：在物质条件极差的偏远山村，怎么可能买得到螃蟹呢！好在爱子心切的母亲自有她的法子，她很快拎着竹篓出去了。我们村子外面有很多纵横交错的溪流，六月天若翻开小溪里一块块大石头，可以找得到螃蟹。可是，在溪水还寒冽的春天，螃蟹躲在岩洞里是翻不到的。母亲不死心，沿着溪流一路上行，在一块块或大或小的石头下面翻找着。春天的溪水冰凉彻骨，却冻不住她心里涌动的希望。或许上天也怜惜母亲那深切的舐犊之情吧，在母亲双手肿胀发抖，几近绝望的时候，她终于发现了一只个头肥大的螃蟹，正在一块大石头下面迟缓地爬动着。母亲的惊喜可想而知，她赶忙迅捷地双手捞起了螃蟹，可是望着手里那只惶惑无措的螃蟹，母亲的手却止不住颤抖！因为那是一只母蟹，它鼓鼓的肚皮底下正围着无数只细如蚊子的小蟹，有的还爬到了母亲的手背上母亲思忖了很久，把螃蟹又轻轻地放回了水里，可是刚放下，她又想起什么似的，赶紧再一次捞起了螃蟹，如是者数次。在那个春寒料峭的日子里,一向坚强能干的母亲想必正面临着她人生中一次重大的选择罢！在抓起与放下的动作的重复间，她的内心经历了怎样的一次又一次的自我交战与折磨。这个经过，我并没有亲眼看到，是母亲回来后坐在我床头，抚摩着我的额头细细讲给我听的。母亲说，最后一次她干脆咬咬牙，闭起双眼把螃蟹放进了竹篓，甚至已经带出了十几步路。可是竹篓里那不停的“沙沙沙”的挣扎声，最终还是让她彻底丧失了往家走的勇气，再一次跑回到溪边。放下母蟹的那一刹那，她潸然泪下！母亲最终是空着手回家的，在那个还带着寒意的春日里，母亲再也没能翻到第二只螃蟹。坐在溪水中间的石块上，望着那不停地欢快前行的溪流，她止不住放声大哭。母亲擦着眼睛说，她并没有后悔放了那只母蟹，因为她也是一位母亲，天底下所有母亲的心是一样的。外是涌动的暮色，借着昏暗的灯光，我仔细看着母亲不再光洁红润的面孔，心里忽然生出了一阵与我七岁年龄绝不相称的苍凉。是多么不幸而又幸运的一只螃蟹啊，它碰上的恰好是一位母亲，这世上也只有母亲才能最懂得做母亲的心罢！（选文略有改动）15.文章为我们讲述了一个非常动人的故事，请简要概括故事梗概。16.请赏析第段划线的句子。17.“我仔细看着母亲不再光洁红润的面孔，心里忽然生出了一阵与我七岁年龄绝不相称的苍凉。”“我”为什么会觉得苍凉？18.请结合文章内容分析母亲形象。19.文章题目“母亲的心”有哪两层意义？【答案】15.“我”生病想吃螃蟹，母亲到河里找到一只有无数小螃蟹的母螃蟹，母亲既想满 足“我”吃螃蟹的愿望，又不忍心捉走母蟹，最后还是放母蟹回到河里。16.“抓起又放下”的动作表现了母亲既想满足孩子吃螃蟹的愿望，又不忍心捉走母蟹的矛盾心理，表现了母亲的善良。17.突然明白母爱的真诚和伟大，为我的过分要求让母亲为难而自责，为母亲因我憔悴而难过。18.从母亲冒着严寒到冰冷的河水中去捉螃蟹可以看出，她非常疼爱孩子。从母亲最终把母蟹放回了河中可以看出，她心地特别善良仁慈。19.一是指母亲的爱子之心；二是母亲对天下所有母亲爱子情怀的理解、体谅之心。【解析】【15题详解】本题考查对文本内容的理解和概括。通读全文，注意对人物和事件的把握。写人记事的文章，一般有时间、地点、人物、事 件（包括起因、经过、结果）等基本要素，把这几个基本要素弄清了，用词语串连起来，就是文章的主要内容。本文起因是：“我”生病想吃螃蟹；经过是：母亲到河里找到一只有无数小螃蟹的母螃蟹，母亲既想满足“我”吃螃蟹的愿望，又不忍心捉走母蟹，犹豫数次；结果是：母亲决定放母蟹回到河里。可据此概括。【16题详解】本题考查对人物动作描写的理解分析。对于人物的直接描写，包括语言、动作、肖像、心理等的描写，描写都是为塑造人物形象，表现人物性情服务的。“母亲思忖了很久，把螃蟹又轻轻地放回了水里，可是刚放下，她又想起什么似的，赶紧再一次捞起了螃蟹，如是者数次”句子中的“放、捞”是对母亲的动作描写，“轻轻地放回”“再一次捞起”写出了母亲的矛盾心理，原因是“她又想起什么似的”，即想满足孩子吃螃蟹的愿望，但又不忍心抓走母螃蟹。这些动作表现了母亲的善良。【17题详解】本题考查对文章内容的理解分析。解答时，通读全文，结合具体语段进行分析。结合段的内容“母亲最终是空着手回家的，在那个还带着寒意的春日里，母亲再也没能翻到第二只螃蟹。坐在溪水中间的石块上，望着那不停地欢快前行的溪流，她止不住放声大哭她并没有后悔放了那只母蟹，因为她也是一位母亲，天底下所有母亲的心是一样的”的分析，母亲在放了母螃蟹之后，因为不能满足孩子的愿望感到内疚和伤心，但是放了母螃蟹是一个母亲善良的本性。“我”看到母亲这样伤心，心里自然十分难过和自责；而母亲看到“我”因为生病而憔悴的样子，心里既愧疚又难过。这一情节体现出在那个物质条件匮乏的时期，“我”和母亲对彼此的爱与包容。综合上述分析作答即可。【18题详解】本题考查对人物形象的分析能力。分析一个人的形象时，一定要根据文章内容、故事情节、人物的言行举止、文章对人物的各种描写等来整体感知的。概括时要做到既全面，又要突出重点。结合文章的故事情节分析，在物质条件很差又偏远的山村，母亲为了满足久病初愈的“我”想吃螃蟹的愿望亲自去找，母亲为了孩子，冒着严寒到冰冷的河水中去捉螃蟹，可见她舐犊情深，为了孩子不惜吃苦受累，可见母亲爱子心切；母亲找到了螃蟹，却发现母螃蟹身边还有许多的小螃蟹，心生不忍，在艰难地心理挣扎后，最终把螃蟹放回了河水中，可见她心地善良，不愿意伤害弱小的同为母亲的小生灵，体谅所有母亲的爱子之心。19题详解】本题考查对标题含义的理解。标题含义可以从以下方面分析：题目本身义，指文中的某样物 品（题目为名词时多见），文章中的某个情节（题目为句子时多见）；题目深层义，往往与中心相联系。文章最后一段“那是多么不幸而又幸运的一只螃蟹啊，它碰上的恰好是一位母亲，这世上也只有母亲才能最懂得做母亲的心罢”点明了“母亲的心”的双重含义，一层是对 我：“我”久病初愈想吃螃蟹，母亲不顾初春的严寒，下水给“我”找螃蟹，这体现了母亲的爱子之心。另一层是对其他母亲：母亲找到了一只母蟹，却因为怜悯它和它的孩子最终没有抓走它，不仅爱自己的孩子，还能理解、体谅母亲对孩子的爱，理解别的母亲。这体现了母亲对天下所有母亲爱子情怀的理解、体谅之心。（四）阅读下面的选文，完 成2021题。（8分）2 0.请按顺序将横线补充完整 朝花夕拾的 作 者 是 ，作 者 原 名 是 ,浙江绍兴人，中国现代伟大的文学家、思想家、革命家。这是一部回忆性集，原 名 ，后改名为 朝花夕拾。书中揭露某些人巫医不分，故弄玄虚，勒索钱财，草 菅 人 命 实 质 的 文 章 是 ；批 判 封 建 孝 道 观 念 的 文 章 是 ；表 现 封 建 家 长 制 阴 影 的 文 章 是 ；怀念幼时保 姆 的 文 章 是。【答案】.鲁迅.周树人.散文.旧事重提 .父亲的病.二十四孝图 .五猖会 .阿长与山海经【解析】【详解】考查对名著 朝花夕拾相关内容的掌握。朝花夕拾创作于1926年，是鲁迅所写的唯一一部回忆性的散文集，原 名 旧事重提，后由鲁迅改为 朝花夕拾。鲁迅原名周树人，字豫才，浙江绍兴人，文学家、思想家、革命家。“朝”表示早年时候，“夕”表示晚年时期，这个词的意思是早上的花晚上来捡，这里指鲁迅先生在晚年回忆童年时期、少年时期、青年时期的人和事。作者说，这些文章都是“从记忆中抄出来”的“回忆文”。朝花夕拾共收入十篇作品。其 中 父亲的病用讽刺的笔调写了庸医误人，以两个“名医”的药引一个比一个独特，展现了某些中医的故作高深，通过他们的相继借故辞去，体现出父亲的病一步步恶化，通过家庭的变故表达了对名医们庸医误人、故弄玄虚、勒索钱财、草菅人命的深恶痛绝，在感叹中让人体会人生的伤悲。二十四孝图中揭露了封建孝道的虚伪、丑恶和残忍；鲁迅认为二十四孝图主要目的是宣扬封建的孝道。他从自己小时阅读 二十四孝图的感受入手，重点描写了在他本人在阅 读“老莱娱亲”和“郭巨埋儿”两个故事时所引起的强烈反感。五猖会匠心独运，开篇就为参加赛会蓄势，先写童年看赛会，然 后 写 陶庵梦忆里的热闹赛会，接着写自己见过的比较隆盛的赛会，这些都在为写五猖会做铺垫。然而，接着转写父亲要求“我”背书，“我”失望、郁闷之极，最后终于背书成功，得以去看五猖会，而作者并没写五猖会的盛况；表达了作者强烈谴责封建强权教育对孩子天性的扼杀。阿 长 与 山海经 记述了鲁迅儿时与阿长相处的情景，描写了长妈妈善良、朴实而又迷信、唠叨，“满肚子是麻烦的礼节”的性格，对她寻购赠送自己渴求已久的绘图 山海经之事，充满了尊敬和感激，表达了对这位劳动妇女的真诚的惦念以及对年幼无知的时光的深切怀念。2 1.朝花夕拾一书中，鲁迅提到了对他影响很大的两位老师，请问分别是谁？请结合内容分析一下这两位老师的人物性格。【答案】寿镜吾先生给“我”答礼和解疑问，可见先生是一位严厉而不失慈祥的老师。藤野先生：先生给我添改讲义和帮助我解剖实习，可知他是一个真正关心学生，没有民族偏见，真诚帮助鼓励学生的好老师。【解析】【详解】考查对名著内容的掌握。朝花夕拾一书中，鲁迅提到了对他影响很大的两位老师，一位是“我”读私塾时的老师寿镜吾先生，一位是“我”去日本学医时的老师藤野先生。结合原著内容“先生便和蔼地在一旁答礼”“他有一条戒尺，但是不常用，也有罚跪的规矩，但也不常用，普通总不过瞪几眼”可见，寿镜吾先生是一位严厉而不失慈祥的老师。从“我拿下来打开看时，很吃了一惊，同时也感到一种不安和感激。原来我的讲义已经从头到末，都用红笔添改过了，不但增加了许多脱漏的地方，连文法的错误，也都一订正”“解剖实习了大概一星期，他又叫我去了，很高兴地，仍用了极有抑扬的声调对我说道：我因为听说中国人是很敬重鬼的，所以很担心，怕你不肯解剖尸体。现在总算放心了，没有这回事”可见藤野先生关心鲁迅听不懂课，帮他修改讲义，关 心“我”的解剖实习，可见藤野先生热情诚恳。三、写 作（作 文 4 5分,书 写 3 分）2 2.告别小学，我们才能开始初中的精彩；告别过去，我们才能开启未来的篇章；告别忧伤，我们才能在新的情绪中昂首向前；告别幼稚，我们才能最终成长为一个坚强奋进的少年生活处处都在上演着告别。在你生命中有没有哪一场告别让你记忆深刻？请 以“告别”为题目，写一篇记叙文。要求：不少于5 0 0 字；作文中不要出现（或暗示）真实的地名、校名、人名。【答案】例文告别我们每天都在告别，告别春天的烂漫，夏天的激情，秋日的淡雅，冬天的严寒岁月就是一首告别进行曲。仍然清晰地记得那所不起眼的小学，几个落满灰尘的大字“好好学习，天天向上”，给校园增添了几分古老。而校园内，却是一片热闹，校园的树下，同学们欢快地嬉戏着，空中时不时会扬起几串银铃般的笑声。我们几个小伙伴总是喜欢围着那扇已经生了锈的铁门，那一只只胖胖的小手死死地抓着门，保卫着属于自己的那一份领地，左脚踏着门，右脚着地，使劲蹬着，铁门一前一后地晃动着，还不时会有铁锈掉下来，那扇门太古老了，可它却写满了我们的欢笑。哦！别了，时时保卫校园给了我们乐趣的古门！仍然记得那一片黄灿灿的油菜花，傍晚，夕阳温柔地洒在每一朵小花上，也洒在我们的小脸蛋上，我们总是会将书包扔在路边，钻进那片属于我们的天地，那里，没有老师一整天的严峻的面容，只有我们互相追逐的身影。当然，我们也会摔跟头，也会被田地的主人叫骂着把我们赶出去，但我们都不在乎，那时的我们，心中充满了叛逆，一心想做自己喜欢的事，我们都把那些赶我们的人看作“敌人”，偏偏我们没有战斗力，只好逃之夭天！哦！别了，那一片金灿灿的油菜花！仍然记得我与哥哥一起钓虾的情景，一个个皮肤晒得黑黑的，冒着骄阳，扛着工具，抄着熟悉的小路，到池塘边钓虾。每当我被虾钳到时，总会哇哇大叫，使劲地甩着，就是无法挣脱那只大龙虾的“魔爪”，哥哥总是一边笑着，一边给我取下龙虾，给我揉揉手指，于是我便破涕为笑了。哦！别了，那熟悉的留着我们深深足迹的池塘。童年，是记忆中的一串串闪亮的珍珠。虽然，我不得不挥手与它告别，但它将会一直在我心中闪光。【解析】【分析】【详解】本题考查命题作文。第一，审题立意。“告别”即本题的关键词，也就是说要写一篇关于告别的文章，关键是写告别的场景、告别的心理。在我们的人生历程中，总会经历一些告别的场景，选择其中的一个或几个再现即可。这个题目贴近生活，写作内容很宽泛。可以写成长的得失，在成长的得失悲喜中感受“告别”带给我们的启示，也可以写阅读的心得体会，从翻开书篇的那一瞬到合上书本的那一刻，我们何尝不是完成了一场告别；还可以写记忆中某件小事或某种场景触发的感受体悟在巧妙叙事、细腻描写、理性思辨、真挚抒情中感悟生活，完成自我精神境界的升华。第二，思路点拨。写这样的文章，一定要先分析材料中的思想倾向和感情倾向，对材料的大意进行概括揣摩，再去寻找生活中与之对应的地方，深入去理解题目主旨。告别的可以是一种美好的事物，也可以是一种不好的事物，如陋习、坏习惯等。如 写“告别某个人”，我们的脑海中就会闪现出与老师告别，与亲人告别，与朋友告别的相关画面；“告别某个地方”就会想到告别家乡，告别母校，告别游乐园等等；“告别一段时光”就会想起自己的童年生活、小学生活的点点滴滴；“告别一种心情”就自然会想起自己烦恼、忧伤、苦闷的时刻；”告别一种习惯”就会想到自身的一些懒惰、马虎、沉迷于网吧等坏习惯。总之，结合自己的经历，围 绕“告别”进行记叙，写出自己的真情实感。