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一年级下册品德教案一年级下册品德教案一年级下册品德教案一年级下册品德教案 1 1教学目标：教学目标：1、体验美好家园的好处，知道保护环境要从身边做起，愿意做好身边的整洁工作。2、知道丢垃圾时应注意的问题，学会分类扔垃圾。3、体验变废为宝的乐趣，扩展其想象力，培养动手能力。教学准备：教学准备：布置学生课前观察周围每天所做的整洁工作，搜集一些能变废为宝的废品，准备课上做手工。教学过程：教学过程：活动一：干干净净每一天。1、教师开场白：在这个单元中，我们调查了周围的生存环境，然后和动物交了朋友，也和很多花草树木交了朋友，我们还能为大地妈妈作些什么？对了，我们还要美化我们的家园，要干干净净每一天。（出示）2、你周围的生活环境是什么样的？每天都会做那些整洁工作？学生间交流观察所得，全班交流，自由发言。3、你在家里和学校里，都做了那些整洁工作？做的怎样？学生依据生活实际自由发言。在整洁工作中，我们遇到最多的问题就是垃圾问题。为了能让我们的家园更加美丽，现在，咱们就一起来研究研究，来个垃圾大处理。活动二：垃圾回家1、垃圾也有自己的家，垃圾的家在哪？是垃圾箱。怎么能让垃圾安全到家呢？大家讨论讨论。小组讨论，全班交流。教师将结果整理，鼓励学生不仅要想到，还要在日常生活中坚持做到不乱扔垃圾。（出示）2、丢垃圾还有很多讲究，你知道吗？把你知道的说一说。学生自由发言。3、大家都说的非常好！垃圾不仅有家，而且，不同的垃圾还有不同的家。日常的垃圾大致分为三类：可回收垃圾、不可回收垃圾和有毒有害垃圾。（出示）这儿有些垃圾，他们找不着家了，现在咱们来给这些垃圾找一下家，看谁找的又快又准。（做活动）刚才咱们研究的是垃圾的回家问题，是不是没用的废品都要扔掉，都要送他们回家呢？当然不是，有些废品是没必要急着送他们回家的，比如一些塑料袋，能再次使用，就不要急于扔掉；还有咱们能尽量少使用一次性用品，既减少垃圾，又能节约资源；还有咱们还能来个废品回收再利用，让他们变废为宝。活动三：废品大变身1、（出示）这里有一些废品，可不要小看他们，他们变身后，会让你大吃一惊的。（出示）瞧，怎么样？神气吧！我这儿还有这样的例子。你能说说他们都是怎么变的吗？学生仔细观察，小组交流。2、这样的变身其实很简单，只要你开动脑筋，就一定能样废品变成装点家居生活的亮点、宝物。怎么样？拿出你搜集的废品，试一试吧！给学生充足的时间，让学生发挥想象力，动手做一做。并展示给大家。3、你的家一定很漂亮，拿你的作品再打扮一下，相信会更漂亮！把你最满意的一处画下来，画到书上，比一比，谁的最漂亮！你们做的太棒了！不过，这只是开始，美化家园需要不断的努力，加油干吧！你们看，大地妈妈再冲你们笑呢！她是在感谢你们大家呢！（出示）一年级下册品德教案一年级下册品德教案 2 2活动导入：活动导入：大家说：“上学了，我们的生活发生了什么变化呢？”活动过程：活动过程：1、小调查：学校里有哪些活动常规？2、建立“我的档案袋”：在老师和家长的帮助下测量、记录自己的身高、体重，画出自己的手印、脚印等。3、在儿童的手印、脚印上可写下名字和日期。活动中引导儿童相互合作，还可以请家长参加。4、根据实际情况收集、保存儿童的其他作品。活动延伸：活动延伸：与家人、朋友、小伙伴分享上学的快乐。看看时间活动目标活动目标1、通过活动，让儿童记住一天中最重要的几个时间，初步形成一定的时间概念；2、逐步养成按时作息的生活习惯。活动准备活动准备小闹钟一个。活动过程活动过程一、实物导入，激发兴趣1、（教师出示小闹钟）小朋友们看，这是什么？2、小闹钟能告诉我们什么？3、我们已经是小学生了，要有时间观念，我们一起来了解一天中最重要的.几个时间吧！二、合作探究，体验快乐1、我们班里有哪些小朋友认识钟表呀？真不错，聪明的小朋友，除了认识钟表，我们还可以用什么办法判断时间呢？2、小组交流，根据自己的实际情况制定作息时间表。我的时间表早上，我 6：30 起床，、离开家。中午，我、到家吃中餐，、到学校上课。下午，我、回到家。晚上，我、上床休息。3、小组合作表演“我的一天”。议一议：他们的时间安排得合理吗？小结：小朋友，快快行动吧！让我们都来争当守时的好孩子！三、自我评价，延伸导行你能每天按时上学，不迟到吗？做到了自己奖励一颗红五星，每周评一评谁的红星多。（老师和家长共同监督学生的行为，及时给予评价。）好好走路活动准备1、剪刀、胶水。2、纸、铅笔或彩笔。3、红绿灯标牌，汽水、自行车头饰等。4、课前老师可让学生在注意安全的前提下去了解各种交通标志的样子及作用，不认识的也可以拿张纸把它画下来。5、教室里课桌可摆在两旁，几张桌子摆在一块，中间留出空地。活动实施1、学生讨论各种标志该贴在哪里。2、剪一个示意图，再和组内其他同学交流，看谁贴得对。3、学生讨论每个标志为什么会出现在此处，它的作用是什么。4、开展你还认识哪些交通标志的竞赛活动，比比谁认识的标志多。5、展开充分的讨论，我们应该怎样遵守这些标志？6、画出人行道，自由组合，表演过马路的游戏。可在学生小组的基础上，以小组为单位表演，让每个学生都能参加表演活动，同时还可以推选出“小交通民警”，教师可以只做一个“观众”。7、“小交通民警”颁发“安全小奖章”给过马路走得的同学。活动小结活动小结1、说说你是怎样过马路的，比比谁是遵守交通安全的孩子。2、留心观察路边的标志，并遵守它。活动延伸活动延伸1、表演一下你会怎样劝告不遵守交通安全的人。2、分小组动手做安全帽，也可与美工结合。一年级下册品德教案一年级下册品德教案 3 3第三课风儿吹呀吹教学目标教学目标:1、通过感受风,了解风的特点,初步知道风产生于空气的流动,明白制造风是人类智慧的一种体现，引导学生自己能制造风。2、通过图片,材料引导学生思考风在生活中的不同作用,激发学生探索自然的兴趣。教学重点和难点教学重点和难点:1 1、教学重点：、教学重点：（1）感受风的特点。（2）知道风产生于空气流动。（3）了解风在生活中的作用。2 2、教学难点、教学难点:（1）自己制造风。（2）对风的利用的畅想。课前准备课前准备:1、学生课前准备（1）搜集风在生活中的作用资料。（2）自己在家想一些制造风的方法,准备制造风用具,上课备用。2、教学器材:投影片、一些制造风的用具(扇子、气球、纸张等)、小纸船、长方塑料水槽。3、教学课件:风在生活中的作用的图片投影片、风给人们带来灾难的录像片、一些自然现象的图片（包括雨、闪电、大雾、雪、霜、彩虹等）教学设计教学设计:教学过程设计：教学过程设计：一、导入：一、导入：（每组桌子上放一个长方形水槽，将一只小纸船（每组桌子上放一个长方形水槽，将一只小纸船放在水槽一端）放在水槽一端）师：我们做个游戏，比一比哪组同学先把小纸船送到对岸。要求不能用手直接动纸船。1、同组同学讨论，用什么方法？2、游戏开始。（在学生游戏的过程中，引导他们利用各种不同的方法，可以借助一些物品，例如纸张、嘴、手等制造出风来。对有创造的方法教师要及时给以鼓励。）3、选出速度最快的一组，发一面“胜利小红旗”。4、请得红旗的小组派代表，向大家介绍速度快的“秘诀”。5、其他同学和教师队伍结合学生发言发表自己看法.二、我们也能制造风。1、师：刚才大家自己制造了风把小船送到了对岸，现在小组讨论一下，我们还能用什么方法制造出风？（小组讨论，可以借助一些物品作为制造风的工具。）2、每组派代表向大家展示讨论的方案，其他同学给以评价。3、在学生展示的时候，教师可以给以补充，对一些有创造性的方法更应大力表扬、鼓励，激发学生创造的积极性。4、学生在展示的时候，要对自己所用的方法加以说明，教师注意引导学生能将风的形成说出来。5、师：通过刚才大家的展示，谁来说一说风是怎么形成的？6、学生小结，教师补充：是空气流动产生了风。（没必要让学生说的很专业，只要能说明意思即可。）三、风在生活中的作用：1、师：生活中人们离不开风，风在生活中到底有哪些作用？请看投影片。（播放风在生活中作用的投影片。）2、除了投影片上所表现的，利用在家搜集的材料，小组讨论：风在生活中还有哪些作用。（学生讨论，汇合在家搜集的资料。）3、每组派代表汇报本组讨论汇合的结果。在汇报时，可以用在家搜集来的图片等来说明，教师也应多搜集一些图片素材，在学生介绍时可以配合学生进行讲解。4、师：风给我们带来什么？学生：风给我们带来了（让学生充分发言，表达自己对风的感觉，发言中可能会出现风的好处，但也会出现风给人们带来的灾难，配合灾难教师放“风给人们带来灾难的录象片。）5、师：风虽然给人们带来了不少灾难，但更多的是造福了人类。让我们也来发挥我们的想象力，畅想一下能够利用风做些什么？6、学生畅想，发表建议。在学生发表建议时，教师不能打消学生的积极性，对有创造性的想法及时鼓励，尊重学生的意见。四、课后延伸：四、课后延伸：大自然中除了风之外，有很多自然现象，我们以小组为单位，选择一种自然现象进行资料搜集，然后咱们一起出个“科普宣传展板”。（播放一组其它自然现象的图片，让学生选择。）五、五、总结：总结：通过这节课我们知道了什么？通过这节课我们知道了什么？（学生回答，（学生回答，总结，总结，老师加以补充。）老师加以补充。）教案点评：这节课学生能通过自己在家搜集的资料和课上的投影资料，基本上知道了风是怎样形成的、了解到风的作用，并能发挥自己的想象力去制造风，对风的利用进行畅想。教师在教学过程中注意不要讲得过多，尤其是一些专业性较强的东西，点到为止，应该多让学生发言、发表意见，充分发挥他们的想象力，激发他们探索自然的积极性。对学生的异向思维及时鼓励。一年级下册品德教案一年级下册品德教案 4 4主题目标：主题目标：1、积极参加庆祝元旦的活动，体会节日的热烈和美好。2、了解人们迎接新年的不同方式。3、会正确使用剪刀等简单的工具，尝试利用废旧物品制作贺卡。4、发展人际交往能力和创意、设计制作能力。本节内容：本节内容：1、联系自己生活实际，说说你是怎样过年的，使孩子感受到节日的热闹氛围，体会走亲串友的愉快。2、通过交流自己找到的有关年的资料，使学生们获得对年的知识的认识和了解。3、通过动手制作贺年卡，使学生学会用各种方式向长辈和亲朋好友祝贺新年，锻炼学生与人交往的能力。活动过程：活动过程：一、感受新年的气氛，了解有关知识同学听音乐进教室，看录象师：看到这些，你想到什么？师：新年是哪一天？1 月 1 日是新的一年的开始，新的一年给我们带来新的希望，所以，全世界各地区各个国家的人们都在这一天庆祝新年的到来。过新年的时候，我们应向这位老爷爷说些什么？（新年快乐）老爷爷和我们说些什么？二、师：要说快乐，过新年时最快乐的要数我们小朋友了，你们看图上的小朋友为什么这么高兴？三、联系生活实际、感受节日气氛师：你们喜欢过新年吗？你们是怎样和家里人一起过年的？师：你为什么喜欢这样过年？四、搜集介绍相关知识师：你们知道别的国家的人们是怎样过新年的吗？老师搜集了一些有关的资料，你们想知道吗？同学们回家后可以在爸爸妈妈的帮助下，从互联上、电视上、书籍上或通过旅游的方式了解其他民族和国家的人们是怎样过年的。五、师：人们都通过各种有趣的方式迎接新年的到来，但是有的人却因为工作的关系，不能和家人团圆，共度新年，你们知道有谁是这样的吗？他们是在为我们服务，为了我们能过好年而辛勤的工作，我们应怎样向他们表示新年的祝贺？师：新年贺卡还可以送给谁？师：在过新年的时候，互赠贺卡是向对方表达你美好祝愿的一种方式，在新的一年我们都会有新的愿望，你的新年愿望是什么？六、联欢会的准备师：新年很快就要到了，这是你们上学后在学校和老师同学们过的第一个新年，以往我们学校的同学们会开一个联欢会，庆祝新年的到来。这次我们也来开一个联欢会好不好？你们知道开联欢会需要做哪些准备吗？（分工）哪个组的同学如果有困难可以来找老师，让我们行动起来吧。活动展示：师：我们的教室哪最漂亮？做贺卡的同学给老师们展示。师：再过几天，新年就要到了，你们想对在坐的老师们说些什么？活动结束第二节（一）继续展示同学们收集的资料。（二）、展示活动：模拟新年联欢会情景，让儿童有机会展示自己在表演方面的能力与特长。（三）、制作贺卡1、为什么要制作贺卡？（可以互赠向别人表示祝贺）2、怎样制作贺卡？（向学生展示老师做的，向学生讲解可以用画、粘、剪的方法来制作。）3、讲解使用剪刀的方法，参看第 68 页的图。4、指导做贺卡。（四）赠送贺卡请同学们说说自己制作的贺卡送给谁，为什么要送？以次对学生进行情感的方面的教育和引导。课后小结：通过本课教学，使同学们了解了人们迎接新年的不同方式，并鼓励他们积极通过各种途径收集有关资料，培养了他们的主动探究的精神。进行布置教室时，分工的项目太多，有些乱。在以后的教学中应注意分工项目不宜过多。、篇三、教学目标：1、鼓励学生积极参加庆祝元旦的活动，体会节日的热烈和美好。2、了解人们迎接新年的不同方式。3、会正确使用剪刀等简单的工具，制作庆祝新年的物品。4、发展人际交往能力和创意、设计与制作能力。教学重点和难点：1、了解庆祝元旦的方式和方法，积极参加庆祝元旦的活动，体会节日的热烈和美好。2、发展人际交往能力和创意、设计与制作能力。课前准备：课前准备：1、学生课前准备：搜集反映不同地方人们过新年活动的资料和有关元旦来历的资料。2、教学器材：日历、录音机、歌曲磁带、投影、剪刀、胶水。3、教学课件：各地人们庆祝新年的图片。一年级下册品德教案一年级下册品德教案 5 5教学目标：教学目标：1、初步了解换牙和牙齿保健的常识。2、对学生进行保护牙齿的教育，帮助儿童学习刷牙的正确方法。3、逐步养成良好的卫生习惯。4、体会换牙给自己带来的特殊感受。教学重点和难点：教学重点和难点：1、初步了解换牙和牙齿保健的常识。2、逐步养成良好的卫生习惯。3、帮助儿童学习刷牙的正确方法。4、认识到牙齿健康对身体的重要性。教育目标：教育目标：1、与大家一起分享换牙所带来的成长的喜悦与烦恼。2、能努力克服牙齿检查与治疗带来的恐惧心理，表现愿意接受牙齿检查或治疗的意愿。3、坚持正确刷牙，逐步养成良好的卫生习惯。教学方法：教学方法：1、为学生创造一个模拟场景，达到体验牙齿保健的目的。2、让学生自己讲讲牙齿的故事。3、课前了解学生换牙情况。4、模拟教具调动学生情趣。课前准备：课前准备：1、学生课前准备：自带牙刷2、教学器材：牙具模型；牙齿卫生宣传资料、图片；刷牙记录卡教学过程设计：第一课时一、导入：1、请大家张开嘴互相看看，你们看到了什么？2、牙齿在我们的身体中起着怎样的作用呢？二、观察调查：1、调动学习兴趣：请同学数一数自己小伙伴有多少颗牙齿，画一画小伙伴牙齿的形状。2、引出换牙概念：教师抓住学生图画中表现的“换牙画面”提问：“这是怎么回事？”3、学生统计换牙人数4、教师小结：换牙是我们每个人都要经历的过程，它标志着我们长大了。三、交流感受：1、请换牙的同学说一说换牙时曾有的难忘经历。2、回忆自己是如何处理由换牙带来的不舒服感受。3、讨论：换牙时应该注意什么？（1）牙齿刚刚松动时（2）掉牙时（3）刚长出新牙时（4）4、教师小结：不要摇动自己已松动的牙齿；不要舔自己新长出来的牙；乳牙没掉就长出新牙时应该到医院看牙医；经常吃一些含钙质多的食物等。四、经验积累：1、现场表演：一个小女孩在哭，请同学们猜一猜她为什么哭？2、学生自由猜测。3、继续表演：小女孩边哭边说：“我的牙掉了，长不出来可怎么办呀？”老师请同学们帮帮她。4、看图讨论：出示书34 页奶奶与孙女的对话图，结合自己对生活的观察讨论。（1）为什么有的人牙掉了能再长出来，而有的人的牙掉了就不能再长出来？（2）哪些人的牙掉了能再长出来，哪些人的牙齿掉了就不能再长出来了？板书设计9.我换牙了不要摇动自己已松动的牙齿；不要舔自己新长出来的牙；乳牙没掉就长出新牙时应该到医院看牙医；经常吃一些含钙质多的食物作业：以后经常刷牙。一年级下册品德教案一年级下册品德教案 6 6教学目标：教学目标：1、知道自己是家庭的一员，有责任分担家务。2、能够以自己的方式表达对父母、长辈的爱，乐意为父母长辈做自己力所能及的事情。教学重点：教学重点：学生在体会到父母的爱的基础上，能够以自己的方式表达对父母长辈的爱，并乐意为父母长辈做自己力所能及的事情。教学难点；教学难点；能够以自己的方式表达对父母长辈的爱，乐意为父母长辈做力所能及的事。活动准备：活动准备：1、调查表。2、向日葵评比表。教学设计：教学设计：表格学习内容学生活动家长活动教师活动1 了解父母家人因我而欢乐我为家人添欢乐课后延伸说一说自己父母的生日、最爱吃的食物和快乐与烦恼的事。说一说三八妇女节时，自己是怎样向妈妈表达节日的祝贺的。观摩琪琪小朋友是怎样做的。结合自身实际，表演体验老师所给的情景。交流所获得的体验感受。把自己会做的能使家人快乐的事，写在向日葵的花瓣上，并涂上漂亮的颜色。说一说自己的孩子的生日、最爱吃的食物和最喜欢的玩具。说一说自己在三八妇女节，接到孩子的礼物后的心情。组织学生和家长做好“了解父母”的游戏。结合发言情况给予提示、指导。提供琪琪小朋友的录像资料。提供四个情景。对学生的活动情况进行补充总结。组织学生填写向日葵，启发学生要在今后的日子里，学着做更多的事。教学过程：教学过程：一、引入课题一、引入课题1、师：今天有一位新朋友来和我们一起上课，你们欢迎他吗？2、出示课件：小朋友们，你们好！我是开心果，你们知道我为什么叫开心果吗？因为我的爸爸、妈妈、爷爷、奶奶特别疼我爱我，我非常开心，整天乐哈哈的，我觉得快乐真好。所以，我也总是让我的家人、朋友都快乐，把欢乐也带给他们，小朋友们，你们的爸爸、妈妈爱你们吗？你们快乐吗？开心吗？3、师：我们的这位新朋友是“开心果”，你们愿意和他做朋友，回答他的问题吗？4、师：我们的家人这么爱我们，你们了解自己的家人吗？二、了解家人二、了解家人1、师：今天，我们请到了几位同学的家长，我们和家长一起做个游戏，你们愿意吗？请家长和孩子一起回答几个问题：（1）请说出孩子的生日（2）请说出爸爸、妈妈的生日（3）请说出孩子最喜欢吃的水果（4）请说出爸爸、妈妈最喜欢吃的水果（5）请说出孩子最喜欢的玩具（6）请说出爸爸、妈妈什么时候最快乐2、师：我们的爸爸妈妈，因为有了听话、可爱的你们才感到非常快乐、开心。这就是“家人因我而快乐”。三、家人因我而快乐三、家人因我而快乐1、师：在三八妇女节的时候，我们一起为妈妈做了小礼物，你们送给妈妈了吗？（学生回答）2、师：你想知道你妈妈当时是怎样的心情吗？（请家长讲）3、师：在三八妇女节的时候，同学们把自己亲手制作的小礼物送给自己的妈妈，礼物虽然不贵重，但妈妈却十分高兴、激动。那我们在平时还能为家人做些什么事使他们开心，为家人添欢乐呢？板书：我为家人添欢乐四、我为家人添欢乐四、我为家人添欢乐1、我们一起看看琪琪小朋友是怎样做的：看琪琪小朋友在家的录像2、设置情景表演师：据我所知，你们在这方面能比琪琪小朋友更好，你们愿意给大家展示、表演一下吗？（1）出示题目：爷爷闷了奶奶病了爸爸下班妈妈洗衣服以小组为单位讨论，我们遇到这种情况时该怎样做，选一个题目，表演一下，也可以表演你在家做过的事。准备道具：纸杯、毛巾、报纸、故事书）（2）分组排演（3）汇报演出，评价他们什么地方做的好？五美丽的向日葵1、师：同学们在表演中都表现的非常棒。老师这有一棵向日葵，你们看它漂亮吗？（花瓣不美）我们可以用我们的双手把它打扮得更美丽。我们就把自己在家做的能使自己家人开心的事，写在花瓣上，并涂上漂亮的颜色，使它成为一朵美丽的向日葵。2、开心果小结：我觉得我们班的小朋友也是能给家人带来欢乐的 开心果，我愿意和你们交朋友。我送给你们一颗爱心，希望你们能把爱心送给你周围的每一个人，让我们一起生活在快乐中。小朋友，再见！教案点评：教案点评：通过本课中“了解家人”“家人因我而欢乐”“我为家人添欢乐”三个环节的教学，使学生初步树立了家庭责任感，在感受到家人无微不至的关爱时，明白了自己可以带给家人快乐或烦恼，从而引发学生思考：我应用什么方式使我的家人快乐，报答家人对自己的爱呢？录像中琪琪小朋友的做法，给同学们树立了正面的榜样。同学们在正确榜样的引导下，两三个人一组，有声有色地表演了“爷爷闷了”“奶奶病了”“爸爸下班”“妈妈洗衣服”等情景，他们有的陪爷爷聊天，有的给奶奶端水送药，有的给爸爸拿拖鞋，还有的帮妈妈晾衣服。他们个个都表现得是那样懂事，他们的表现赢得了大家赞扬的掌声。探究活动探究活动我为家人添欢乐探究目的：让学生学会怎样为家人添欢乐探究内容及形式：探究内容及形式：1、学生收集关于母亲节、父亲节、敬老节等节日的相关资料，以及世界各地在这一天不同的风俗习惯等。2、设计特定情节让学生参与表演，当遇到下列情况时，你是怎样做的：爷爷闷了、奶奶病了、爸爸下班、妈妈洗衣服时。3、自己亲手制作贺卡、手工制作等，在家人的生日或节日时送给他们，并对他们说一句祝福的话。一年级下册品德教案一年级下册品德教案 7 7教学目标：教学目标：1、感受夏天大自然的美好。体验夏天生活的快乐！2、能表现对夏天常见疾病与伤痛的关注，能在家长或教师的指导下进行初步探究。3、初步懂得夏季自我保护的基本策略与方法，学习在生活中加以运用。教学重点：教学重点：能表现对夏天常见疾病与伤痛的关注，初步懂得夏季自我保护的基本策略与方法。教学难点：教学难点：夏季自我保护的本策略与方法在生活中加以运用。教学用具：教学用具：小青蛙，你唱吧！音乐磁带、奖品小笑脸个、风油精、清凉油、花露水、杀虫剂、蚊香等。教学准备：教学准备：请学生各自从家中带来预防蚊虫叮咬的药品(如：风油精、清凉油、花露水、杀虫剂)若干，向家长了解这些药品的作用或功能以及安全的使用方法。教学时间教学时间：3 课时教学过程：教学过程：一、导入：一、导入：1、同学们，现在是什么季节？(夏季)夏天你有什么感觉吗？(炎热、穿裙子、蚊蝇多、游泳的人多)2、结合图片(即课本页图)以及近期的生活体验，交流对夏天的感受，请你说说喜欢夏天或不喜欢夏天的理由。3、同学们，你们在夏天出去游玩儿，活动时有什么感受啊！说一段你印象深刻的故事告诉大家，好吗？(1)注：如果有被蚊虫叮咬的例子，可引导学生交流夏天什么地方蚊虫多，以及怎样防止蚊虫叮咬。(2)补充爱护青蛙知识，进行环保教育。播放小青蛙，你唱吧！歌曲。(3)师：青蛙是益虫，它帮助我们消灭苍蝇和蚊子，我们应该怎样对待它们呢？(爱护、保护，和青蛙做朋友)二、活动：我们是保健小能手1、在自然界有蜻蜓、青蛙等益虫帮助我们消灭蚊蝇，那么在生活中我们怎样对待这些蚊子呢？请同学们先看几个动画片，再来回答老师的问题好吗？播放十万个为什么？动画：(1)为什么蚊子在黑暗处也知道有人？(2)为什么夏天蚊子多，冬天看不见蚊子？(3)夏天的傍晚为什么蚊子爱追着人跑？(4)为什么被蚊子叮后涂点肥皂水就不痒了？2、出示：“夏天活动时，我们应该注意什么？”学生边看图片边回答。3、开展“我是小医师”活动。创设情景，让学生利用手里的药品现场解决蚊虫叮咬的情况，并介绍这些药品的作用及使用方法。4、夏天为什么有时会有头晕、恶心的情况呢？(天气炎热，中暑了)5、教师讲解中暑：中暑的主要原因是气温过高。因此，在炎热的夏天长时间行走或进行教剧烈的体育活动时，都可能发生中暑。三、辨析与讨论：夏天怎样凉快好？1、教师提问：夏天炎热，那我们怎样凉快好呢？学生回答：(教师及时鼓励及总结)2、老师给大家带来了几个小朋友，看看他们告诉我们什么秘密？播放十万个为什么？动画：(1)人的皮肤有什么用处？(2)为什么会长痱子？(3)为什么夏天用温水洗澡？3、学生讨论、发言，有什么感受？4、出示：这样做好吗？页图，引导学生辨析这样让自己凉快好不好？为什么？5、教师小结：学习和掌握防暑的正确方法，能帮助大家在夏季更好的进行自我保护，从而让自己身体更健康，让家人更省心。四、讨论与辨析：夏天怎样预防腹泻？四、讨论与辨析：夏天怎样预防腹泻？1、出示：课本页图“夏天为什么容易拉肚子？”引导学生辨析这样的做法好不好？问题在那里？2、请学生结合自己的生活经验进行回忆、体会，谈一谈自己因为不注意饮食卫生，或者贪凉而导致腹泻时，自己和家人的感受。并讨论：为了减轻自己的痛苦。为了减少家人的烦恼，怎样做才能预防腹泻？3、提示要作个勇敢的孩子，有病就治，吃药、打针，不怕苦和痛。五、儿歌：五、儿歌：夏天美，天气热，吃冷饮，多喝水。蚊蝇多，传疾病，生吃瓜果要洗净。防疾病，保健康，病从口入要知道。勤洗手，讲卫生，小朋友们牢牢记。六、总结：六、总结：同学们，老师祝你们能够过一个健康愉快的夏天，学会照顾自己，学会照顾家人。一年级下册品德教案一年级下册品德教案 8 8第一课时第一课时1.初步体会学习生活中的快乐,从而激发对学习生活的爱与兴趣。2.初步培养学生关注学习生活、体验学习生活乐趣的意识与能力。教科书分析教科书分析:课文以展现、激发学生对学习的爱与兴趣为目的。开篇便是丰富的学校各科教学活动的场景,这是学生学习生活中一个非常重要的部分。因为学校教育是对学生进行系统的、有组织的知识与能力培养的重要途径,若能保持对学校生活的爱与兴趣,将极大地促进学生的学习.接着,课文以通版的形式描绘了有趣的生活中的学习,对低年级学生来说,这是生活的原貌,也是更为丰富与开阔的学习土壤,只要做生活中的有心人,就能享受到学习的收获。最后,课文在尝试就是学习处落脚。强调了学习的体验性,保持学生对生活的好奇、探索与积累.教学活动及过程教学活动及过程:一、自由交流感受一、自由交流感受,自然导入。自然导入。1.我们已经度过了一个多学期的小学生活,在学校里,我们上课、游戏、开展活动。那么,你对学校生活的感受是什么呢?2.请学生自由表述对学校生活的感受,如早上到校时的感受,上课铃响时的感受,回答老师提问时的感受,课间活动时的感受等等。肯定学生愉快积极的感受,同时关注部分学生可能出现的消极的、困惑的情感倾向。3.快乐的感受能帮助我们更好地学习、生活。今天就让我们来找一找校园生活中让我们高兴的学习活动,尤其注意邀请对学习有消极情感体验的学生参与。二、寻找校园里丰富的学习活动。二、寻找校园里丰富的学习活动。1.请学生先找一找课本上的学校各科教学活动的场景分别是什么。2.开展小擂台竞赛,比一比哪个同学能发现更多的校园生活中的学习。3.实地参观,带领学生看一看高年级同学的学习活动,如做理化实验、进行英语对话、表演复杂的舞台剧等.三、展示生活中有趣的学习。三、展示生活中有趣的学习。1.请学生描述课文中的图片所展现的生活小事,并想一想,故事中的主人公是如何学习的,他对生活中的学习感到高兴吗。2.请学生讲一讲自己的生活故事,要求说清楚自己学到了什么。3.针对培养学生的自理能力、做日常家务的能力及拓宽生活见闻与常识等方面的目的,开展相应的我是小能手、我是小助手、我的新见闻等的专题展示台。4.师生总结:生活中处处都可以学到东西,关键在于自己是不是留心生活,是不是学习的有心人。四、难忘的尝试。四、难忘的尝试。1.小组交流。生活中有很多尝试的经历让我们有所得。尝试自己打电话、第一次上公园、独自到奶奶家、品尝一样从未吃过的水果可以说,每次尝试都是学习.2.请小组派代表向全班汇报。可以帮助学生对全班的尝试经历进行归类,交流自己的感想。第二课时第二课时教学目标教学目标:1.知道倾听、观察、动手尝试、不懂就问等多种学习的方法,并初步尝试在自己的学习中加以运用。2.了解学习的多种渠道和不同途径,并初步尝试拓展自己的学习。3 培养按时专心的学习品质教科书分析教科书分析:课文共 4 页,可以分为两大部分。第一部分为多感官通道的学习和多途径对象的学习。从学生熟悉的场景入手,指出良好的学习方法与习惯有倾听、观察、动手尝试、不懂就闷、坚持训练等。同时,启发学生发现多途径的学习。第二部分为良好学习习惯(品质)的培养,一为按时,二为专心。按时和专心又是相辅相成的。以按时的态度要求自己,就会促进自己专心做事;专心致志也就不.难做到按时完成。学生通过小诊所帮助明明及时做完作业,也让学生发现明明的缺点留在自己身上的影子,帮明明想办法促进学生思考按时完成作业的方法和养成这一习惯的要求。对专心与否的小评判亦旨在促进专心品质的形成.教学过程教学过程:一、创设问题惰境一、创设问题惰境 导入新课。导入新课。教师出示一项学生感兴趣的任务,如一盒可以搭出特殊造型的积木,要求同学们搭出封面上的造型,你会怎么办?二、分享方法二、分享方法,整理归纳方法。整理归纳方法。1.鼓励学生大胆地提出尽可能多的办法:动手试一试,看看说明书,看会搭的人先搭,问别人怎么搭2.这些都是学习的好方法,请同学们根据课本,归纳一下会学习的方法3.请学生当刷子试一试,并演一演向别人提间的场景。4.请同学们举手表决对这些学习方法的喜好及使用情况,教师可根据情况进行指导,帮助学生了解不同学习方法的用处,尝试使用不同的学习方法。三、讲述故事三、讲述故事,发现学习途径。发现学习途径。1.请学生自行选择课文上的一张图,讲述图的内容,编成一个小故事。2.假设故事的主人公或对象不变,他们之间还会有哪些故事?本活动旨在让学生联系实际,发现和了解多种学习途径,尝试拓展自己的学习渠道。3.小统计:列一张可以求教的对象的表格。除了课本中列出的老师、父母、同学、书本、络,可以求教的对象还有很多,如电视、广播、录音、录像、光盘等媒体,如亲戚、朋友、邻居等人。大人当中细分一下,还可以有警察、护士、医生、买菜的、看病的、修车的司机、补鞋的等等一一我们身边充满着可以求教的对象。四、总结按时完成的诀窍。1.请学生一一看懂教材上每幅图的内容,并能以口述的方法讲清故事。A.学生都已开始认真地抄写.B.东西摊了一桌子,明明还趴在地上找东西,想:橡皮呢?尺子呢?C.明明又分心了,眼看窗外,操场上,一群同学在踢球。D.下课铃响了,同学们都把作业交给了老师,明明傻眼了。2.明明为什么没做完作业?迟迟不开始;文具没有摆放好,找来找去浪费时间;分心,看同学踢球。3.请同学们帮助明明,寻找按时完成作业的决窍,如按时开始,按时结束,劳逸结合,排除干扰,文具放好,思想集中等。4.教师也可视现场情况,让学生当场完成一项任务,表演 按时完成的明明。五、评判反思五、评判反思,引导正确行为。引导正确行为。1.结合教材的图,请学生作评价。2.让学生自由交流自己能专心做的事,如专心地玩玩具、专心地剪纸,专心地看画展,专心地整理书包等。3.总结:故事要专心,一记、不能二用.3、兴趣与坚持一年级下册品德教案一年级下册品德教案 9 9教学目标教学目标情感与态度：情感与态度：为家乡丰富的自然资源感到自豪，产生对自己家乡的热爱之情。行为与习惯：行为与习惯：关注家乡，了解家乡的物产。知识与技能：知识与技能：了解一些家乡的自然资源，知道自己家乡的物产主要有哪些；运用调查、采访等方法收集家乡物产及有关资料，并能在众多物产中找出本地的物产。过程和方法：过程和方法：与同学交流、分享自己资料和成果，在交流分享的过程中，体验到家乡物产的丰富，进而更加热爱自己的家乡。学情分析从学生的心理特点与认知程度来看，农村二年级的学生对家乡特色产品或小吃有所接触，但对家乡的自然资源、矿产资源、农副产品、工艺品等方面的物产具体情况就缺乏深入了解，对家乡物产特点的认识也不深，因此较难激发他们为家乡感到自豪的情感。从学生社会环境与生活基础来看，农村学生每天都生活在家乡的自然环境中感受家乡的风光，孩子们对家乡的景观、村落都是比较熟悉的，都有直观的认识和了解，但对家乡特有的物产却不是很了解。可能这些物产就在学生的生活中，时时可见，但是学生意识不到这些就是家乡的物产，而且对家乡的特产了解得也并不多。通过对学生的困惑和障碍分析，我们发现学生在搜集物产资料时会有一定的困惑，他们识字量有限，对物产的了解更多依赖于成人的介绍，印象最深的可能只是物产的名称，这对于了解和欣赏家乡的物产是远远不够的，如果只依赖于这些，很难激发学生对家乡的热爱之情。因此，本课针对以上学情分析，确定的教学重点是让学生学会运用调查、采访、看电视等方法来收集有关家乡物产的资料，并能在众多的物产中找出本地的物产。教学难点是让学生了解一些自己家乡的自然资源，并为之自豪。针对学生实际，要想突破重难点，让学生有所感悟，可从不同的物产种类启发学生去寻找、发现家乡的物产，并运用看、查、问等多种方式，通过听、闻、触、尝等感官加深对家乡物产特点的认识。教师在教学本课题时，课前要注意指导学生用不同的方法调查、了解家乡的物产有哪些，在课堂上要注意调动学生运用多种感官去体验、品尝，加深对家乡物产的体会，并进行必要的提示。教学重点运用调查、采访、看电视等方法收集有关家乡物产的资料，并能在众多的物产中找出本地的物产。教学难点了解一些家乡的自然资源，并为之自豪。教学准备教师准备：准备相关制作课件。学生准备：收集家乡主要物产的图片、照片、文字资料、特产实物等。课时安排1 课时。完成话题“家乡的物产多又多”的教材内容。教学过程活动一我的家乡产什么1 谈话：同学们，今天我们一起来学习 家乡物产多又多。（板书：家乡的物产多又多）2提问：什么是物产呢？3学生发表自己的观点。4过渡：对于什么是物产，同学们都有自己的看法。为了上好这节课，老师把一些同学家乡的物产进行了理，我们先一一看了解一下。5播放视频：家乡的物产视频播放后，讨论：什么是物产？可以从哪些角度介绍家乡的物产？6：物产就是天然出产的和人工制造的物品。而有的物产是我们家乡特有的，就可以称作家乡的特产。我们可以从食品类、工艺类、中草药及矿产品等不同角度介绍家乡的物产。设计意图：知道家乡的物产可以有不同的种类，并尝试从这些方面寻找、发现家乡的物产。活动二家乡物产展示会1谈话：下面我们开一个家乡物产展示会。哪位同学愿意把你带来的家乡物产介绍？2学生介绍自己带来的家乡的物产（食物、图片、绘画均可）3每一个同学介绍后可以针对不同情况进行提问：你是怎么了解到我们的家乡有这种物产的？你吃过（用过）这种物产吗？什么感受？这种物产是我们家乡特有的，也称作家乡的特产。4：同学们通过自己的调查、了解，展示了家乡的物产。我们看得出，家乡的物产真多呀！5老师这里对家乡的物产进行了一下简单的分类，分为了水果类、蔬菜类、粮食类、小食品类、手工艺品、矿石类（可根据家乡物产的不同进行其他分类）、其它类。下面请大家把自己带来的家乡物产按照分类放到相应的位置。（在学生分类放置物产的实物及图片的同时，老师要给予相应指导。）6提问：分类结束了。我们一一看。我们家乡盛产的水果是粮食是蔬菜是看来，我们家乡的物产真的是多又多呀！7提问：看到这么多家乡的物产，你想说些什么呢？（以学生的感受，作为本节课的结束语，将爱家乡的感情进行升华。）设计意图：能用多种方式收集并介绍家乡的物产，对家乡的物产产生热爱之情。一年级下册品德教案一年级下册品德教案 1010主题目标主题目标：1、遵守交通规则，注意安全上学回家。2、了解安全常识，注意重要的交通安全标志。3、发展自我约束能力和良好的行为规范。活动准备：活动准备：老师：有关交通事故的录像带、安全歌、交通图表。学生：收集各种交通规则的图表。具体活动过程具体活动过程：活动案例一安安全全上学去1 1、老师引导学生明白“为什么要安安全全上学去、老师引导学生明白“为什么要安安全全上学去?”(1)板书课题。(2)老师进行现场采访(2-3 名学生)上学到校的情况。(家里住在哪里?怎么来上学?上学路上能看到什么情景?会碰到哪些以外事故?)(3)小结学生上学出现的问题。(要面临以下问题：过马路，乘车挤车，小摊小贩的吸引，乞讨要饭的骚扰，陌生人说话，下雨天、下雪天，交通不变的困难)(4)这些问题处理不好的后果。(放映录像交通事故)(该录像带由学校电视台租借杨老师。)老师：正因为会出现以上这些问题，所以我们要安安全全地上学，安安全全地回家。2 2、讨论学习怎样安安全全地上学去、讨论学习怎样安安全全地上学去?(1)学生先自由讨论，自由发言。(2)看书上 P16 页的补充说明。(方法：遵守交规，不在大街上乱跑，不和陌生人说话等等。)3 3、学习过马路：、学习过马路：(1)询问：你会过马路吗?怎么过?(学生自由发言)(2)学习“安全歌”。(3)小品表演过马路。(4)除此以外，我