月亮湾教案教学设计.pdf

月亮湾月亮湾 教案教学设计教案教学设计月亮湾月亮湾教学要求：能正确、流利、有感情地朗读和背诵课文。学会本课个生字，理解词语的意思。欣赏月亮湾的美丽风光，激发学生热爱家乡的思想感情。教学重点：月亮湾月亮湾教学要求：能正确、流利、有感情地朗读和背诵课文。学会本课个生字，理解词语的意思。欣赏月亮湾的美丽风光，激发学生热爱家乡的思想感情。教学重点：识字、写字，理解词义。朗读课文，背诵课文。教学难点：掌握月亮湾的地理位置。教学准备：1、教学挂图。2、生字卡第 1 页教学时间：三课时第 一 课 时一 创设情景，激发阅读欲望。导入。同学们，你们去过农村吗，见过农村的美景吗？让我们随着图画去游览农村的美景。2、出示挂图。揭题这美丽的村子叫什么名字？相机板书月亮湾 读题。注意正音“亮轻声过渡：月亮湾是个怎样的地方呢？让我们来读读课文。二 初读课文，学习字词，整体感知课文内容。初读课文“送生字回家。要求：自由轻读课文，标出自然段序号。对照生字表划出生字，“与生字交朋友，别喊错了它们的名字。交流，指名分自然段读，注意正音，师声评议。平舌音：载 zai；翘舌音：朝zhao、绕 rao；后鼻音：映 ying 指导读好句中轻声。再读课文，读通句子。想象读了课文，你知道了什么，有什么感受？第 2 页 交流，师生共同评议。过渡：月亮湾是什么？请读第一自然段。三 学习第一自然段。自由朗读第一自然段。交流：月亮湾是什么？是一个美丽的村子 是我家住的地方 是作者的家乡、是美丽的村子说说是谁的家乡？指导朗读。你觉得该读出什么样的语气？为什么？指导用自豪的语气朗读。重读“美丽一词。四 过渡：这美丽的村子为什么叫“月亮湾呢？默读全文，找出有关句子。交流。相机出示句子“村子的前面有一条月牙一样的小河。放映动画。指导读好长句子：村子的前面有一条月牙一样的小河。用“因为所以的句式说说村子的名字为什么叫“月亮湾？学生字“湾、“牙。师述：“湾本义是指水流的地方，本文中指地名。比一比，再口头组词弯湾。第 3 页 指导书空“牙的笔顺。指导学生在习字册上描红、仿影、临写。老师行间巡视辅导，提示写字姿势。五 布置课后语文理论。把课文读给爸爸妈妈听。喜欢画画的同学，根据课文内容画一幅画。第 二 课 时一复习导入。齐读第一自然段。映示课文第一自然段。过渡：月亮湾美在哪里？二细读课文，自读自悟，理解内容。一 学习第二、三自然段。月亮湾美在哪里？轻读课文，划出有关词句。用曲线表示 交流。相机欣赏动画，粘贴词卡，指导朗读。学习第二自然段第一句。a.根据学生答复，相机粘贴词卡“小河、“河上。b.欣赏动画、。观察“月牙一样的小河，读词卡“月牙。观察“河上有一座石桥，读词卡“石桥。c.指导朗读第一句。映示句子“月牙重读。领读、指名读、齐读。“师生评议 学习第二、三句。第 4 页a.根据学生交流相机映示句子“河水饶着村子缓缓地流着，齐读。欣赏动画，帮助理解词语。“缓缓地一词换词说说。“饶着一词，请两名学生上前演一个饶着另一个转。b.映示句子“一群群鱼儿在河里游来游去。欣赏动画，直观“一群群的鱼。c.指导朗读第二句。先让学生自读体会，并说说怎么读才能读出美来，再适当指导。“缓缓地读慢一点，后半句读出鱼儿的欢快、自由。d.这一句写了哪里的美景？可看看画面，答后粘贴词卡“河里过渡：河里还有什么美景？e.学生交流，相机欣赏动画比拟句子：读一读，比一比，想一想哪一句更好，为什么？团队 a 交流。河水倒映着青山、绿树和小桥。清清的河水倒映着青山、绿树和小桥。f.指导朗读第三句，重读“清清的等词。g.引读第二、三句。边看动画 。习第四、五句。a.生答“河岸上栽着许多桃树。相机欣赏动画贴词卡“河岸。问：哪个词是“种着的意思？读词“栽着。b.生答第五句。看动画说说什么像“一片朝霞？有什么一第 5 页样之处？c.指导朗读第四、五句。重读“许多、“开满、“一片“灿烂等词。d.引读第四、五句。边看动画 学习第六句。a.欣赏动画b.比拟句子过了石桥，是一片农田。过了石桥，是一片绿油油的农田。c.看动画体会“绿油油的农田的美。粘贴词卡“农田d.指导朗读。重读“绿油油一词。学习第三自然段。a.欣赏动画，粘贴词卡“山坡b.指导朗读“一片引导学生想象茶树茂盛生长的景象，读出月亮湾人们的喜悦心情。注：以上至学习第二、三自然段的五个内容，应按学生交流内容的先后顺序随机教学，词卡随机粘帖。再看画面，提问：这长满茶树的山坡在哪里？相机板书“村后。这是课文的第几自然段的内容？指名读第三自然段 那么，第二自然段写了哪里的风光？答后板书“村前 再读第二自然段。第 6 页 想一想，课文是按怎样的顺序描写“村前的风光的？指名上黑板按顺序排列粘贴词卡。小河河上河里河岸农田 边欣赏动画边试背二、三自然段。生自由轻声试背。指名试背。同桌互背二学习第四自然段。你觉得月亮湾怎么样，你喜不喜欢月亮湾？你想说些什么？相机板书“美丽、“热爱 指导感情朗读第四自然段，读出“赞美、“热爱的语气来。三 总结。月亮湾真是个美丽的村子。学了?月亮湾?这篇课文，我们仿佛看到了一幅秀丽的田园风光图，也看到了社会主义新农村一派活力勃勃的动人景象。你们以后有时机可以去月亮湾看看，看看作者美丽的家乡。四 齐读课文。第 三 课 时一复习 在括号里填上适宜的词语。口头映示填空题，生答复第 7 页后映示答案。鼓励学生各抒己见 绿油油的农田、清清的河水、美丽的村子、粉红的桃花、月牙一样的小河、灿烂的朝霞。朗读全文后提问：课文按什么游览顺序描绘月亮湾的风光？答后板书：村前：小河河上河里河岸农田村后：山坡二 组游戏活动。四人小组，每组一套彩色橡皮泥 将各色橡皮泥捏成各种景物。座座房子表示村子；拱形的石桥；田字形的农田；三角形的山；月牙状的小河。根据课文描绘的月亮湾的地理位置，进展合理的空间布局。老师行间指导村子的前面是小河，河上有石桥，过了石桥是农田；村子的后面是山。小组交流，按月亮湾的地理位置背诵课文。三 写字教学。自学生字。用自己喜欢的方法记忆字形。给生字找朋友说说词儿。交流。找出左右构造的字，说说你是怎么记住的。第 8 页如：比拟法，口头组词。坡 缓 绕波 暖 晓 说说汉字笔顺书空。“栽 找出上下构造的字：岸山字头 指导写字。七个左右构造的字中，“朝左右各半，其余六个字左窄右宽。“绕字不要多一点，“桥字右边第一笔是撇，“岸字下面的“干应写在“厂的里面。指导学生在?习字册?上描红、临写。老师行间巡视辅导，提示写字姿势。板书设计：月 亮 湾美丽村前：小河河上河里河岸农田 热爱 村后：山坡 识字、写字，理解词义。朗读课文，背诵课文。教学难点：掌握月亮湾的地理位置。教学准备：1、教学挂图。2、生字卡教学时间：三课时第 9 页第 一 课 时一 创设情景，激发阅读欲望。导入。同学们，你们去过农村吗，见过农村的美景吗？让我们随着图画去游览农村的美景。2、出示挂图。揭题这美丽的村子叫什么名字？相机板书月亮湾 读题。注意正音“亮轻声过渡：月亮湾是个怎样的地方呢？让我们来读读课文。二 初读课文，学习字词，整体感知课文内容。初读课文“送生字回家。要求：自由轻读课文，标出自然段序号。对照生字表划出生字，“与生字交朋友，别喊错了它们的名字。交流，指名分自然段读，注意正音，师声评议。平舌音：载 zai；翘舌音：朝zhao、绕 rao；后鼻音：映 ying 指导读好句中轻声。再读课文，读通句子。想象读了课文，你知道了什么，有什么感受？交流，师生共同评议。第 10 页过渡：月亮湾是什么？请读第一自然段。三 学习第一自然段。自由朗读第一自然段。交流：月亮湾是什么？是一个美丽的村子 是我家住的地方 是作者的家乡、是美丽的村子说说是谁的家乡？指导朗读。你觉得该读出什么样的语气？为什么？指导用自豪的语气朗读。重读“美丽一词。四 过渡：这美丽的村子为什么叫“月亮湾呢？默读全文，找出有关句子。交流。相机出示句子“村子的前面有一条月牙一样的小河。放映动画。指导读好长句子：村子的前面有一条月牙一样的小河。用“因为所以的句式说说村子的名字为什么叫“月亮湾？学生字“湾、“牙。师述：“湾本义是指水流的地方，本文中指地名。比一比，再口头组词弯湾。指导书空“牙的笔顺。第 11 页 指导学生在习字册上描红、仿影、临写。老师行间巡视辅导，提示写字姿势。五 布置课后语文理论。把课文读给爸爸妈妈听。喜欢画画的同学，根据课文内容画一幅画。第 二 课 时一复习导入。齐读第一自然段。映示课文第一自然段。过渡：月亮湾美在哪里？二细读课文，自读自悟，理解内容。一 学习第二、三自然段。月亮湾美在哪里？轻读课文，划出有关词句。用曲线表示 交流。相机欣赏动画，粘贴词卡，指导朗读。学习第二自然段第一句。a.根据学生答复，相机粘贴词卡“小河、“河上。b.欣赏动画、。观察“月牙一样的小河，读词卡“月牙。观察“河上有一座石桥，读词卡“石桥。c.指导朗读第一句。映示句子“月牙重读。领读、指名读、齐读。“师生评议 学习第二、三句。a.根据学生交流相机映示句子“河水饶着村子缓缓地流第 12 页着，齐读。欣赏动画，帮助理解词语。“缓缓地一词换词说说。“饶着一词，请两名学生上前演一个饶着另一个转。b.映示句子“一群群鱼儿在河里游来游去。欣赏动画，直观“一群群的鱼。c.指导朗读第二句。先让学生自读体会，并说说怎么读才能读出美来，再适当指导。“缓缓地读慢一点，后半句读出鱼儿的欢快、自由。d.这一句写了哪里的美景？可看看画面，答后粘贴词卡“河里过渡：河里还有什么美景？e.学生交流，相机欣赏动画比拟句子：读一读，比一比，想一想哪一句更好，为什么？团队 a 交流。河水倒映着青山、绿树和小桥。清清的河水倒映着青山、绿树和小桥。f.指导朗读第三句，重读“清清的等词。g.引读第二、三句。边看动画 。习第四、五句。a.生答“河岸上栽着许多桃树。相机欣赏动画贴词卡“河岸。问：哪个词是“种着的意思？读词“栽着。b.生答第五句。看动画说说什么像“一片朝霞？有什么一样之处？第 13 页c.指导朗读第四、五句。重读“许多、“开满、“一片“灿烂等词。d.引读第四、五句。边看动画 学习第六句。a.欣赏动画b.比拟句子过了石桥，是一片农田。过了石桥，是一片绿油油的农田。c.看动画体会“绿油油的农田的美。粘贴词卡“农田d.指导朗读。重读“绿油油一词。学习第三自然段。a.欣赏动画，粘贴词卡“山坡b.指导朗读“一片引导学生想象茶树茂盛生长的景象，读出月亮湾人们的喜悦心情。注：以上至学习第二、三自然段的五个内容，应按学生交流内容的先后顺序随机教学，词卡随机粘帖。再看画面，提问：这长满茶树的山坡在哪里？相机板书“村后。这是课文的第几自然段的内容？指名读第三自然段 那么，第二自然段写了哪里的风光？答后板书“村前 再读第二自然段。想一想，课文是按怎样的顺序描写“村前的风光第 14 页的？指名上黑板按顺序排列粘贴词卡。小河河上河里河岸农田 边欣赏动画边试背二、三自然段。生自由轻声试背。指名试背。同桌互背二学习第四自然段。你觉得月亮湾怎么样，你喜不喜欢月亮湾？你想说些什么？相机板书“美丽、“热爱 指导感情朗读第四自然段，读出“赞美、“热爱的语气来。三 总结。月亮湾真是个美丽的村子。学了?月亮湾?这篇课文，我们仿佛看到了一幅秀丽的田园风光图，也看到了社会主义新农村一派活力勃勃的动人景象。你们以后有时机可以去月亮湾看看，看看作者美丽的家乡。四 齐读课文。第 三 课 时一复习 在括号里填上适宜的词语。口头映示填空题，生答复后映示答案。鼓励学生各抒己见 绿油油的农田、清第 15 页清的河水、美丽的村子、粉红的桃花、月牙一样的小河、灿烂的朝霞。朗读全文后提问：课文按什么游览顺序描绘月亮湾的风光？答后板书：村前：小河河上河里河岸农田村后：山坡二 组游戏活动。四人小组，每组一套彩色橡皮泥 将各色橡皮泥捏成各种景物。座座房子表示村子；拱形的石桥；田字形的农田；三角形的山；月牙状的小河。根据课文描绘的月亮湾的地理位置，进展合理的空间布局。老师行间指导村子的前面是小河，河上有石桥，过了石桥是农田；村子的后面是山。小组交流，按月亮湾的地理位置背诵课文。三 写字教学。自学生字。用自己喜欢的方法记忆字形。给生字找朋友说说词儿。交流。找出左右构造的字，说说你是怎么记住的。如：比拟法，口头组词。坡 缓 绕第 16 页波 暖 晓 说说汉字笔顺书空。“栽 找出上下构造的字：岸山字头 指导写字。七个左右构造的字中，“朝左右各半，其余六个字左窄右宽。“绕字不要多一点，“桥字右边第一笔是撇，“岸字下面的“干应写在“厂的里面。指导学生在?习字册?上描红、临写。老师行间巡视辅导，提示写字姿势。板书设计：月 亮 湾美丽村前：小河河上河里河岸农田 热爱 村后：山坡资料提供者：第 17 页