三年级数学奥赛教材.pdf

目 录第一讲 加减法的巧算（一）.2第二讲 加减法的巧算（二）.7第三讲乘法的巧算.12第四讲配对求和.16第五讲找简单的数列规律.17第六讲图形的排列规律.19第 七 讲 数 图 形.23第八讲分类枚举.26能力测试（一）.26第 九 讲 填 符 号 组 算 式.28第十讲填数游戏.31第H-一讲 算式谜（一）.35第十二讲 算式谜（二）37第十三讲 火柴棒游戏（一）.39第十四讲 火柴棒游戏（二）40第十五讲从数量的变化中找规律.45第 十 六 讲 数 阵 中 的 规 律.45第17讲 时 间 与 日 期.第1 8讲 推 理 .能 力 测 试（二）.63第1 9讲 循环.第2 0讲 最大和最小.第2 1讲 最短路线.第2 2讲 图形的分与合.第2 3讲 格点与面积.第2 4讲 一 笔 画.阶段测试（三）.第2 5讲 移多补少与求平均数.第2 6讲 上楼梯与植树.第2 7讲简单的倍数问题.第2 8讲 年 龄 问 题.第2 9讲 鸡兔同笼问题.第3 0讲 盈 亏 问 题.第3 1讲还原问题.第3 2讲 周 长 的 计 算.第3 3讲等量代换.第3 4讲一题多解.能力测试（四）.第一讲 加减法的巧算森林王国的歌舞比赛进行得既紧张又激烈。选手们为争夺冠军，都在舞台上发挥着自己的最好水平。台下的工作人员小熊和小白兔正在统计着最后的得分。由于他们对每个选手分数的及时通报，台下的观众频频为选手取得的好成绩而热烈鼓掌，同时，观众也带着更浓厚的兴趣边看边猜测谁能拿到冠军。观众的情绪也影响着两位分数统计者。只见分数一到小白兔手中，就像变魔术般地得出了答案。等小熊满头大汗地算出来时，小白兔已欣赏了一阵比赛，结果每次小熊算得结果和小白兔是一样的。小熊不禁问：“白兔弟弟，你这么快就算出了答案，有什么决窍吗？”小白兔说：“比如2号选手是9 3、9 5、9 8、9 6、8 8、8 9、8 7、9 1、9 3、9 1,去掉最高分9 8,去掉最低分8 7,剩下的都接近9 0为基准数，超 过9 0的 表 示 成9 0+零头数，不 足90的 表 示 成90-零 头 数 于 是(9 3+9 5+9 6+8 8+8 9+9 1+9 3+9 1)4-8=9 0+(3+5+6-2-1 +1+3+1)+8=9 0+2=9 2。你可以试一试。”小熊照着小白兔说的去做，果然既快又对。这下小熊明白了，掌握了速算的技巧，在工作和生活中的作用很大。它不仅可以节省运算时间，更主要的是提高了我们的工作效率。我们在进行速算时，要根据题目的具体情况灵活运用有关定律和法则，选择合理的方法。下面介绍在整数加减法运算中常用的几种速算方法。例题与方法例 1 计算：(1)2458+50 3 (2)574+79 8例2.计算：(1)9 56-59 7(2)3 475-3 0 8例3 用简便方法计算:(1)78 3+25+175(2)28 0 3+(2178+549 7)+4722例 4.计算：9 9 9+9 9+9练习与思考。1.计算下面各题，并口述解题思路。(1)256+50 3(2)3 27+79 8(3)3 79-29 7(4)467-10 3(5)249 7+18 3(6)3 49 8-43 82.直接写出得数(1)3 76+174+24(2)8 64+(673+13 6)+227(3)13 24-8 75-125(4)3 8 42-1567-43 3-8 423 .计算下列各题。(1)9 9 9 9 9+9 9 9 9+9 9 9+9 9+9(2)7+7+5+2+7第二讲 加减法的巧算(二)我们已经知道了有关简单加减法的巧算方法。对于稍复杂的加减法，如何进行巧算呢？这一讲，我们就来讨论这个问题。例题与方法1.计算：1654-(54+78)2.计算：2937-493-2073.计算：657897-657323+2974.计算：995+996+997+998+9995.计算：1000 91 1 92 2 93 3 94 4 95 5 96 6 97 7-98-8-99-9练习与思考1.下列各题。(1)538-194+162(2)497+334-297(3)7523+(653-1523)(4)9375-(2103+3375)(5)874-(457-126)(6)3467-253-174-47-1262.计算下列各题。(1)657-(269+257)+169(2)77+79+79+80+81+83+84(3)1000-81-19-82-18-83-17-84-16-85-15-84-16-83-17-82-18-81-19(4)901+902+905+898-907+908-895(5)997+3-(9 9 7-3)第4讲 配对求和高斯是德国著名的数学家、物理学家和天文学家，从小就聪明过人。他8岁时，老师给他和班上的同学出了一道题：1 +2+3+4+99+100=?8岁的小高斯很快报出了得数：5 0 5 0 这个答案完全正确！最让老师吃惊的是，小高斯是计算速度如此快小高斯用什么办法算得这么的呢？原来，他用了一种巧妙的方法配对求和。这种方法正是我们要向读者小朋友介绍的。例题与方法1.计算：1+2+3+4+5+6+7+8+9+102.计算：11+12+13+14+15+16+17+18+193.计算：101+102+103+104+105+106+107+108+109+1104.有一垛电线杆叠堆在一起，一共有2 0层。第1层 有12根，第2层有1 3根下面每层比上层多一根（如下图）。这一垛电线杆共有多少根？练习与思考1.计算：1+2+3+4+-+18I+192.计算：1+2+3+4+-+29+303.计算：2+4+6+8+-+98+1004.计算：40+41+42+-+615.计算：13+14+15+276.有2 0个数，第1个数是9,以后每个数都比前一个数大3。这2 0个数连加，和是多少？7.有一串数，第1个数是5,以后每个数比前一个数大5,最后一个数是9 0 o这串数连加，和是多少？8.一堆圆木共15层，第1层有8根，下面每层比上层多1根。这堆圆共多少根？9.省工人体育馆的12区共有20排座位，呈梯形。第1排有10个座位，第2排有11个座位，第3排有12个座位，这个体育馆的12区共有多少个座位？10.有一个挂钟，一个点钟敲2下，三点钟敲3下十二点敲12下，每逢分种指向6时敲1下。问这个挂种一昼夜共敲多少下？第5讲 找简单数列的规律在日常生活中，我们经常会碰到一定排列的数，比如：一列自然数：1,2,3,4,5,6,7,8,年份：1980,1981,1982,1983,1984,1985,1 9 8 6,某工厂全年产量（按月份排）：400,450,500,450,50 0,550,像上面的这些例子，都是按某种法则排列的一列数，这样的一列数就叫做数列。数列里的每一个数都叫做这个数列的项。其 中 第1个数叫做数列的第1项，第2个数叫做数列的第2项，第n个数列叫做数列的第n个数叫做数列的第n项。比如在年份数列中，第4项 是1 9 8 3,第7项就 是1 9 8 6 o研究数列的目的是为了发现数列中的数排列的规律并依据这个规律来解决问题。例题与方法例1 找出下面数列的规律，并根据规律在括号里填出适当的数。(1)3,6,9,1 2,(),1 8,2 1(2)2 8,2 6,2 4,2 2,(),1 8,1 6(3)6 0,6 3,6 8,75,(),()(4)1 8 0,1 5 5,1 3 1,108,(),()(5)1 9 6,1 4 8,1 0 8,7 6,5 2,()(6)6,1,8,3,1 0,5,1 2,7,(),()(7)0,1,1,2,3,5,8,()()(8)1 0,9 8,1 5,9 4,2 0,9 0,(),()例2 在下面数列中填出合适的数。(1)1,3,9,2 7,(),2 4 3(2)1,2,6,2 4,1 2 0,(),5 0 4 0(3)1,1,3,7,1 3,(),3 1(4)0,3,8,1 5,2 4,(),4 8,6 3例3在下面数列的每一 项 由3个数组成的数组成的数表示，它们依次是(1,5,9),(2,1 0,1 8),(3,1 5,2 7),。问第 5 0 个数组内三个数的和是多少？例4先找规律，再填数。1X9+2=1112X9+3=111123X9+4=11111234X9+5=()12345X9+6=()123456X9+7=()1234567X9+8=()例5第 6 讲图形的排列规律找规律是解决数学问题的一种重要手段。而发现规律既需要敏锐的观察力，又需要严密的逻辑推理能力。同学们一定听说过福尔摩斯这个人吧,他是世界著名的大侦。我们从小说和电视剧中看到福尔摩斯的“破案”简值神极了，什么疑难案件，他都能把业超级大国去肪分析清楚。他靠的不仅是渊博的知识，还有细心敏锐的观察与严密的逻辑推理。这一讲将为你提供很多图形，它们在某一个方面，比如颜色、形状、大小、结构、位置或繁难等有些共同的特征或变化规律，我们要学会通过观察找规律，并根据规律来推断结果。例题与方法(1)例 1 下面哪个图形和其他几个不一样，请你找出来，并 打 上“J”。0)例2按顺序观察下图的变化规律,图形？例3 仔 细 观 察 下 面 的 三 个 图 形，然 后 选 择 一 个 合 适 的 图 形 填 在“？”处。口白日Ji J C例4 根据等号左边两个图形的变换关系，推 断 出“？”处应选择第几号图形？例5 下面的图形是按一定规律排列的，请仔细观察，并 在“？”处填上适当的图形。(1)?练习与思考2.仔细观察下面图形，按其变化规律在“？”处填上合适的图形。第七讲 数图形晚饭过后，妈妈给小明出了一道“试眼力”的题目：数数窗户上一共有几个正方形。小明看，立刻回答：“窗户上有6 个正方形。”妈妈笑了，爷爷在一旁也笑了，小明给弄了个“丈二和尚摸不着头脑”。小朋友，你知道小明的爷爷妈妈为什么笑吗？小明数昨难道不对吗？如果不对，那么窗户上客有几个正方仁面我们就一起来研究数图形的问题。例题与方法例1.下图中有多少条线段?EDICIBIA例2.下面图形中有几个角？C D练习与思考1.下图中各有多少条线段?2.下图中有多少个角？5.下图中有多少个正方形?第8讲 分类枚举小芳为了给灾区儿童捐款，把储蓄罐里的钱全拿了出来。她想数数有多少钱。小朋友，你知道小芳是怎么数的吗？小芳是个聪明的孩子，她把钱 按1分、2分、5分、1角、2角、5角、1元等分类去数。所以很快就好了。小芳数钱，用的就是分类枚举的方法。这是一种很重要的思考方法，在很多问题的思考过程中都发挥了很大的作用。下面就让我们一起来看看它的本领吧！例题与方法例1.右图中有多少个三角形?例2.右图中有多少个正方形?例3.在算盘上，用两粒珠子可以表示几个不同的三位数？分别是哪几个数？例4.喊 字1,2,3可以组成多少个不同的三位数？分别是哪几个数？例5.往返于南京和上海之间的泸宁高速列车沿途要停靠常州、无锡、苏州三站。问：铁路部门要为这趟车准备多少种车票？例6.小明有面值为3角、5角的邮票各两枚。他用灾些邮票能付多少种不同的邮资（寄信时，所需邮票的钱数）？例7.有一种用6位数表示日期的方法。例如，用940812表 示1994年8月12日。用这种方法表示1991年全年的日期，那么全年中6位数字都不相同的日期共有多少天？练习与思考2.右图中有多少个长方形？3.用0,1,2,3可组成多少个不同的三位数？4.从北京到南京的特快列车，中途要停靠9个站。在几种不同标价的车票？5.用3张10元和2张50元一共可以组成多少咱币值（组成的钱数）？6.中、日、韩进行四国足球赛。每两队踢一场。按积分排名次，一共踢多少场？7.丽丽有红、蓝、黑帽子各一顶，红蓝、黑围巾各一条。冬天，丽丽每天戴一顶帽子、围一条围巾，有几种不同的搭配方式？8.用 例7的 方 法 表 示1994年 的 日 期，6位数字各不相同的共有多少天？能 力 测 试(一)一、填 空 题。(每 空5分，共60分)1.1+2-3+4+5-6+7-8+9+10+11-12=()2.15+16+17+18+19+20+21+22=()3.按 规 律 填 出 口 中 的 数。(1)3,15,35,63,99,195(2)1,4,9,口，64,169,441(3)1,3,6,10,21,28,36(4)2,1,4,3,6,9,8,27,10,4.数 一 数。C D E F G H q有(）条 线 段。）个 角。(4)有（）个三角形。5.按照前面两个图形的变化规律，在“？”处画上合适的图形。2.9 4 7+(3 7 2-4 4 7)-5 7 23.1 5 0 0 0 4-1 2 5 4-1 54.4 2 X 3 5+6 1 X 3 5-3 X 3 55.7+1 4+2 1+2 8+3 5+4 2+4 9+5 6+6 3三、解答题。（每 题5分，共2 0分）1 .用3个2分币、4个5分币能组成多少种不同的钱数？2 .某学校乒乓球队员1 4人,其中女队员6人现要组成双打混合队去参加比赛，有几咱组队方法？3 .3根火柴可以摆成一个三角形,现如右图摆了一个由许多这种小三角形组成的大三角形,大三角形的每边均由2 9根火柴摆志，那么摆出这个图形共需多少根火柴？29根29根29根第3题4.小华、小明、小红参加数学竞赛。赛 题 20道，规定答对一道题给5分，答错一题扣2 分。小华、小明、小红都答完了 20道题，小华得了 86分，小明得了 72分，小红得了 65分。他们三人各答错了几道题？第 9 讲 填 符 号 组算式祝枝山是“江南四大才子”中有名的人物，他写得一手好字。有一次过年，一个人请祝枝山写了一张条幅：“今年正好晦气，全无财帛进门差一点气昏过去，大骂祝枝山是个“大混蛋”。祝枝山不慌不忙，笑嘻嘻地说：“你听我念：今年正好，晦气全无，财帛进六。这是多么好的口彩。“主 人-听，马上转怒为喜。古人的断句，体现了标点符号的作用。数学中的运算符号也能发挥类似的作用。例题与方法例 1.在卜列4 个 4 中间，添上适当的运算符号+、一、X、和（）,组成3 个不同的算式，使得数都是2。4 4 4 4=24 4 4 4=24 4 4 4=2例 2.在批改作业时，张老师发现小明抄题时丢了括号，但结果是正确的。请你给小明的算式添上括号：4+284-4-2X3-1=4例3.在下面的数字之间添上运算符号，使等式成立。1 2 3 4 5 6 7 8 9=60例4.在下面算式适当的地方添上加号，使等式成立。8888888 8=1000例5.在下面算式适当的位置添上适当的运算符号，使等式成立。8888888888888 8=1995例6.在下面式子的适当地方添上十、一、X,使等式成立。1 2 3 4 5 6 7 8=1练习与思考1.在下面的式子里加上括号，使等式成立。5+7X8+124-4-2=755+7X8+124-4-2=205+7X8+124-4-2=1022.在下面的数字之间添上十、一、X、!和()，使等式成立。3 3 3 3 3=105 5 5 5 5=49 9 9 9 9=183.把运算符号十、一、X、七分别填入下面的。内，使等式成立。(6 0 1 8 0 3)O(7 0 2)=12(6 0 1 2 0 5)O(150 4)=74.在下列算式中适当的地方添上十、一、X号，使等式成立。4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 44=19966 6 6 6 6 6 6 6 6 6 6 6 66=1 9 9 25 .只添上一个加号和两个减号，使下面等式成立。1 2 3 4 5 6 7 8 9=1 0 06 .在下列算式中适当的地方添上+、-号，使等式成立。9 8 7 6 5 4 3 2 1=2 19 8 7 6 5 4 3 2 1=2 3第1 0讲 填 数 游 戏爱因斯坦是举世文明的大科学家，以发明物理学上的相对论著称。他在成名后，仍继续为德国的 法兰克福报写稿，给读者提出一些数学问题。下面是爱因斯坦做过的一道题目：如下图所示的几个圆的圆心是4个小的等腰三角形和3个大的等腰三角形的顶点，把 数 字1 9填入圆圈内，使 这7个三角形中每个三角形顶点的数字之和都相等。这个问题就是我们所说的填数游戏，也就是数阵问题。要想解决大科学家做过的问题，我们得学习数阵方面的一些基础知识。例题与方法例1.把数字1,3,4,5,6分别填在右图中三角形3条边上的5个。内，使每条边上3个。内数和和等于9。例2.将数字1,2,3,4,5,6 填入图中的小圆圈内，使每个大圆上4 个数字的和都是16。例3.5,6,7,8,请你重新按下右图进行排列，使每边3 张卡片上的数的和等于13。例4.在右图中各圆空余部分填上1,2,4,6,使每个圆中的4 个数的和都是15。例5.将数字1 5 分别填在下图中的。内，使每条线段上3 个。内例6.将数字1 8 分别填入下图中的口内，使每一横行、每一竖相邻 3 个口内的数字和相等。练习与思考1.把数字1 9 填入下图中，要求每行、每列和每条对角线上3 个数的和都等于152.在上图中，只能用图中已有的3 个数填满其余的空格，并要求每个数字必须使用3 次，而且每行、每列及每条对角线上的3 个数字之和都相等。3.把数字1 8 分别填入下图的小圆圈内，使每个五边形上5 个数之和都等于2 1。4.把 数 字1,2,3,4填入上图中的小圆圈内，使每条线上3个数的5 .将 数 字1 8填入图中，使横行口中的数字和等于竖行口中的数之和。6 .将数字2 9分别填在图中的。内，使每条线上五个。内数的和相等。1第n讲 算 式 谜（一）小朋友们可能都猜过这样一个谜语，谜 面 是“空中码头”（打一城市名）。谜底你还记得吗？记不得也没关系，想 想“空中”指什么？“天二这个地名第1个字可能是天。“码头”指什么呢？码头又称渡口，联系这个地名开头是“天”字，容易 想 到“天津”这个地名，而“津”正好又是“渡口”的意思。这样谜底就出来了：天津。数学当中也有这样的谜，它是由一些数字与算式构成的，称为算式谜。日本人形象地称之为“虫食算”，即算式中一些数字被虫子咬去了。要想猜出算式谜，也得先分析这些数字和算式构成的“谜面”，再运用一些推理方法打到“谜底”。例题与方法例1.将 数 字0,1,3,4,5,6填入下面的口内，使等式成立，每个空格只填入一个数字，并且所填的数字不能重复。X 口=2=口口4 口例2.将数字1 9分别填在下面9个方格中，使算式成立。+=（1）（2）x n=n （3）例3.把数字19填在方格里，使等式成立，每个数字只能用一次。小=+=+例4.用数字0 9组成下面的加法算式，每个数字只许用一次。现已写出3个数字，请把这个算式补充完整。4+2 8 例5.在 下 面 算 式 的 口 内 各 填 入 一 个 合 适 的 数 字，使 算 式 成 立。0 0-5 0 91 3 9练习与思考1.在 口 里 填 数 使 算 式 成 立。+6 3 1 2 82.在 下 面 算 式 的 空 格 内 填 上 适 当 的 数 字，使 算 式 成 立。(1)1 1 4 口+口9 口 一 口口6 810 6583.在 口 内 填 上 数 字19,使 算 式 成 立，不 能 重 复。口 小 口*口=口 +-=4.将 数 字09填 到。内，组 成 等 式，每 个 数 字 只 能 用 一 次。0+0=0(1)0-0=0 (2)0 X 0=0 0 (3)5.将 数 字18分 别 填 在 下 面 两 图 的 空 框 里，使 图 中4个相关联的算式 都 成 立。的数字总和是多少？（1）（2）口+口 +1 4 9 1 9 9 3第 1 2 讲 算 式 谜（二）美国有一位百万富翁病逝前曾立下一张遗嘱，吩咐把他的全部财产平均分给各位亲戚。遗嘱中除了亲戚的名单外，还列出了一个长长的除式，说的是每个人应得的遗产数额。不幸，这张遗嘱被一场大炎烧得面目全非。除式中除了一个“7”可以辨认外，其余只能模模糊糊地看出式中每个标*的位置曾经有过数。大侦探梅森利用虫食算的推理方法，填上了缺少的数*7*字。学完了算式谜的内容，说不定我们也能填上缺少的数字呢?*例题与方法例 1.少年儿童的心灵美X美少少少少少少少少例 2.下面的算式里，相同的汉字代表同一数字，不同的汉字代表不同的数字。如果以下的3个等式成立：迎迎X春春=杯迎迎杯数数X学学=数赛赛数春春X春春=迎迎赛赛那么，迎+春+杯+数+学+赛的和是多少？例 3.在右面算式的口内，填上适当的数字，使算式成立。2 X 6 4 53 例 4.在下图中的口内各填入一个合适的数字，使算式成立。?)o 4 41 9 1I-n例5.填出右面除法算式中用字母表示的数字（不同的字母表示不同的数字）。D IB EF)B A C E GC B G EB H A GB H A G0练习与思考1.在下面算式的口中填入适当的数，使算式成立。(1)9 (2)59 6570(3)(4)2 8 5X 2 口 8X6X 4 43 1 22.右面算式中相同的字母代表相同的数字，不同的字母代表不同的AB CDEvA数字，问A和E各代表什么数字?3.下面算式中同一个汉字代表相同的数，不同的汉字代表不同的数。问每个汉字各代表什么？优优优优优优小学=学习再学习4.如果A、B满足下面的算式,则A+B等于什么？A BX B A1 1 43 0 43 1 5 45.在口里填数，使算式成立。2 4 0 )4 44 口 6.补全*处的数。*7*)8*3*6*0第13讲 火柴棒游戏(一)小朋友，火柴棒是我们家家都有的生活用品，用火柴棒做游戏简便易学。用火柴棒可以摆成-一列数字和运算符号：1 2 3 4 5K O E(-z)3(5)H(4)日6 7 8 9 057)1区)弓 B n)x I 二你们喜欢这样的游戏吗？在这讲里，我们要用火柴棒去探索变化无穷的数字世界，在有趣的游戏中，变得更聪明。例题与方法例1.右面是用火柴棒摆成的算式，但这个算式是不成立的。只要移动 1根火柴棒，算式就成立了。你会移动吗？旧+正 一7二 口例2.用4 根火柴棒可能分别表示一些加减运算符号，然后把这4 根火柴棒放到数字1至9 中间去，使最终的运算结果等于100o例3.请你下面算芽再加上一根火柴棒，使它成立。155-35例4.右面方格里的数字，都是用火柴棒组成的。请你移动其中的1根火柴，使每一横行和竖行里的数字相加的和都相等。练习与思考1.移动1根火柴，使下面各题的等式成立。2.移动两根火柴棒，使下面各等式成立。第 14讲 火柴棒游戏（二）用火柴棒可以组成一些算式，用长短一样的火柴棒也可以摆成各种图形。如果拿掉或是移动火柴，变成其他图形，非常有趣。你可以试一试。例1.用6根火柴，照右图摆成1个三角形。要把这个三角形变成六角形，只准移动4根火柴，应该怎样移动？例2.请你只移动3根火柴把3个三角形变成5个三角形。例3.用2 4根火柴棒组成右边的图形。拿掉几根火柴棒可变成新的例4.右图是由4个小正方形组成的正方形。现在要移动3根火柴,使它变成3个相等的正方形，应该怎样移动？练习与思考1.有3个正方形都是由8根火柴组成。现在只有把这3个正方形的位置变成一下，就可以多出4个小正方形。应该如何移动？2.用9根火柴，怎样摆放，才能摆出6个正方形来?3.下面是用18根火柴组成的6个同样的正方形。4.上图是由15根火柴组成的图形。请你移动2根火柴，使它变成5个同样的正方形。5.下面是用12根火柴组成的图形。请你移动其中的3根火柴，使它变 成3个正方形。第6题6.上图是用11根火柴组成的房子图，移动其中的4根火柴，使它变成15个大小不等的正方形。7 .右图是用16根火柴组成的4个正方形，现在要用15根、14根、13根火柴各组成4个同样大小的正方形，应该怎样摆？8.用12根火柴组成6个正三角形，请按下列要求移动:（1）移动2根，变 成5个正三角形。（2）再移动2,变 成4个正三角形。（3）再移动2,变 成3个正三角形。（4）再移动2,变 成2个正三角形。第15讲 从数量的变化中找规律有一些几何图形，通过折叠、均分可以变成比较复杂的一系列图形。要学会通过动手操作、计算、观察，归纳出每个图形数量之间的一般关系，并运用这种规律解决问题。例1 把一张纸对折，再对折，然后在折叠着的角上剪一刀，就在纸的中间剪出了一个洞（见下图）。例2 将一张长方形纸对折，再对折，再对折旭盯对折8次，有多少个小长方形？有多少条折痕？例3 一个大正方形用“十”字形连续均分，所得的小正主形越来越妥 问 第18次均分后所得的正方形有多少个？第10 0 0次均分后 呢（不包括原大正方形。）例4 将圆周3等分，在各点上分别写上1,2,3,然后再将各部分2等分，在该点旁写上相邻数之和。这样，一直到圆周分成9 6等分时，最大数是几？所有数的和是多少？练习与思考1.将一样大小的长方形像下图那样重叠粘在一起。(1)当3张纸连在一起时，重叠处一共有多少个？(2)当10张纸连在一起时，重叠处一共有多少具？(3)如果每张纸的长是5厘米，这样的3张纸连接起来(重叠处长都是1厘米)的长度是多少厘米？2 .将一些画好的图画像下面这样钉在墙上(重叠处只钉2个图钉)。如果有3 0张这样的图画钉在墙上，至少要多少个图钉？3.把画好的图画钉在墙上。(1)如果把14张图画照下面这样钉成两排，一共要多少个图钉?(2)如果把4 0张画钉成两排，共需多少个图钉？(3)如果把4 0张画，每排钉8张，共需要多少个图钉？4 .把一张纸对折，再摊开来看看，这样连续折几次，并写出每次折成的一小块是整张纸的几分之几？如果像这样连续对折10次，折成的-小块是整张纸的几分之几？第16讲 数 阵 中 的 规 律不少同学早就对“幻方”有所了解了。幻方之所以会引起人们的兴趣,不仅因为幻方中的数排列得很整齐(都排成正方形)，更是因为幻方中的数排列得很有规律，而这些规律往往很奇妙。自然数排列成其他形式的数阵也很整齐有序，也充满着规律。在这一讲，我们将会大开眼界。例题与方法例1.自然数1，2,3,4,排成了下面的数阵:第1行1第2行3第3行5第4行7第5行92 3 44 5 66 7 88 9 1010 11 12（1）这个数阵中的第15行左起第3 个数是（2）48排在这个数列第 行左起第 个。例 2.在下面的数阵中，第 10行左起第3 个数是第 1 行第 2 行第 3 行第 4 行第 5 行12 34 5 67 8 9 1011 12 13 14 15第 6 行 16 17 18 19 20 21例 3.自然数如下表的规律排列:12I5 10II17I4-131 16 11II118I9-8 1 17 12I119I16 15 114 一 13120I2524-23 22 121（1）求上起第10行，左起第7 个数。（2）数 87应排在上起第几行，左起第几列？例 4.下面的数阵中共有100个数，你能用几种方法把这100个数相加的结果算出来？12345678910234567891011345678910111245678910111213567891011121314678910111213141578910111213141516891011121314151617910111213141516171810111213141516171819练习与思考1.在空的。内填上适当的数。2.观察下列各数组成的“三角阵”，它的第7行右起第1个数是，第15行左起第7个数是 o12 3 45 6 7 8 910 11 12 13 14 15 163.将自然数按下表的顺序排列。(1)最下面一横排从左到右第10个数是 o(2)a=。”“oe16.1117.71218a.4813.25914.1361015.4.一串数按下面方式排列。1 2 4 7 11-3 5 8 12.6 9 13.10 14.第1行 第8味 森 基：”二 二(2)200位于这数表中第_ _ _ _ 行左起第一 个数。5.自然数按下面的规律排列着：12 3 48 7 6 59 10 11 1216 15 14 1317 18 19 2024 23 22 21（I）第10行第1个数是。（2）100在第 行左起第一 个 位置。6.将11001各数排成如下的长方阵：1234567891011121314151617181920212223242526272829303132333435995 996 997 998 999用一个长方形任意框出6个数，1000 1001要使这6个数的和为1995。这6个数分别是第17讲 时 间 与 日 期我们已经学过阴关时间的基本知识，如时、分、秒，年、月、日，对星期、季度、世纪、闰年等也比较熟悉。日常生活中，我们几乎每天都在和钟表、日历（挂历、台历）等打交道。有了这些关于时间、日期的知识，有了认识、计算和掌握时间的经验，我闪分析、解决时间问题也就比较容易了。例1.从1999年8月1 6日到2000年3月8日共经过多少天？例2.昨天是9日，今天是（星期三），再过1个星期、2个星期、3个星期都是星期三。从1 0日再过1 9天就是2 9日电报局以，要 看1 9天中有几个7天，还余几天。例3.小 嘉1 6号下午买回来一盆花。她从晚上7点开始第1次浇花,然后每隔1 2小时浇一次。小嘉第8次浇花是在几号几点？例4.小李 今 年（1 9 9 9年）已经2 0多岁了，可 是 他1 9 9 6年才过第6个真正的生日。小李出生在几月几日，今年几岁（小李刚出生的那天算做过第1个生日）？例5.某年的6月份有4个星期三，5个星期二，这年的6月1日是星期几？例6.张教授实验室里的挂钟逢整个噗报时，几点就敲响几下。今天上午，他开始做实验时，挂钟报时。他做完实验时，恰好挂钟又报时 从实验开始到结束，挂钟睛共敲响3 3下。张教授的实验做了 小时。练习与思考1.从3月2 5日到7月7日共经过 天。2.个月中最少有 个星期日，最多有 个星期日。3.某年的元旦是星期五，这年国庆节是星期o4.一台机器从上午7：3 0开始工作，连续工作了 4 3 0分停机，这台机器是一点分停机的。5.一页挂历被墨水弄污了（如右图），有些日期看不见，这 个 月1 8日 是 星 期。-日一二三四五六16 .挂钟报时的规律是：每逢整点，几点就响几下；每 逢 半 点（如6点半、7点半、1 2点半），就敲一下。从上午9点到晚上9点，挂钟报时-共响了 I o7 .王叔叔上班时从钟楼经过，刚好听见报时，钟 响6下（6点）。从第1响到第6响，间隔3 0秒。中午下班时，王叔叔碰巧又赶上钟楼报时,从 第1响到最后1响，恰好经过1分钟。王叔叔下班路过钟楼是 点。8.小 米生病了，医生让他每隔6小时吃一粒药。1 7日中午1 2点，小米已经吃第1 2粒药了。小米是_日 一 点 吃 的 第1粒 药（吃药所用的时间忽略不计）。9 .某年的9月份有4个星期一，5个星期二。这 一 年1 0月1日是星期一01 0.小刚每天早晨起床后就把昨天的日历撕掉。一天下午他们全家一起从南京到上海外婆家去，过了 3天回到家。小刚一边连撕掉3张日历，这3张日历上3个日期加起来恰好是6 0 o小刚一 号去上海的。第1 8讲 推理在日常生活中我们常碰到到这样的情况：看到一个人的面孔，可以推断出这个人的大概年龄；甲比乙长得高，乙比丙长得高，我们可以推断甲一定比丙长得高。像这样根据一些已经知道的事实，推断出某些结果，就是推理。例题与方法例1.王菲、李娜、刘蓉都穿着新的连衣裙去参加游园会。她们穿的裙子一个是花的，一个是白的，一个是蓝的。只知道刘蓉没有穿蓝裙子，王菲既不穿蓝裙子，也不穿花裙子。请你开动脑筋，回答：穿白裙子的名叫 o穿 蓝 裙 子 的 名 叫。穿 花 裙 子 的 名 叫。例2.飞飞有4个同样的用纸片做成的骰子，骰子的每一面都印有不同的图案。把其中一个骰子拆开，就成了图1这样子。请你猜猜、这几个面上的图案各是什么，并在图下画出来。例3.有甲、乙、丙、丁 4个同住在一座4层的楼房里，他们之中有工程师、工人、教师和医生。如果已知：甲比乙住的楼层高，比丙住的楼层低，丁住第4层。医生住在教师的楼上，在工人楼下，工程师住最低层。试问：甲、乙、丙、丁各住在这座楼的几层？各自的职业是什么？例4.对某班同学进行了调查，知道如下情况：有哥哥的人没有姐姐。没有哥哥的人有弟弟。有弟弟的人有妹妹。试问：有姐姐的人没有哥哥，对吗？有弟弟的人没有哥哥，对吗？没有哥哥的人有妹妹，对吗？例5.有3顶红帽子、2顶白帽子，现将其中的3顶给排成1列 的3人每人戴一顶，每人都只能看到自己前面的人的帽子，而看不见自己的自己后面人的帽子，同时3人也都不知道剩下的2顶帽子的颜色（但都知道他们3人的帽子是从3顶红帽子、2顶白帽子中取出的）。练习与思考1.爸 爸 买 回 来3个皮球，其 中2个是红色的，1个是黄色的。哥哥和妹妹都抢着要。爸爸让他们俩背对背地坐好。爸爸给哥哥的手里塞了 1个红球，给妹妹的手里塞了 1个黄球，把剩下的1个球藏在自己的手中，然后让他们猜爸爸手里的球是什么颜色。谁猜对了，就把球给谁。你们说，谁会得到这个球？2 .有红、白、蓝、黄、黑5个盒子，其中红盒比白盒大；蓝盒比黄盒大比黑盒小；黄盒比白盒大；黑盒比红盒小。试问哪个盒子最大，哪能个盒子最小？3 .有两个自然数的积是4 0,证明它们的的不会大于4 1。4 .某班学生，如果：有红色铅笔的人，没有绿色铅笔；没有红色铅笔的人，有蓝色铅笔。那 么“有绿色铅笔的人，就是蓝色铅笔”，对吗？5 .甲、乙、丙、丁 4人一同赛跑，共跑了 4次，其中甲比乙快的有3次；乙比丙快的有3次；丙比丁快的有3次。甲一定有3次比丁跑得快？丁是否可能有3次跑得比甲快？6 .狐狸、灰兔、小熊、小猪和松鼠参加了跳绳比赛。小猪比狐狸少跳 了3下，小熊和小猪跳得同样多，灰兔比狐狸多跳了3下，比松鼠少跳3下。请你想想，这次跳绳比赛得第1的是谁？得 第2的是谁？得 第3和是谁？7.一个院子里住了 4 户人家，房号分别是：1 号，2 号，3 号，4 号。4 家的主人是：张三，李四，王五，赵六。现 在 1 号关着门，烟囱冒着烟；2 号开着门，门口放着一辆自行车；3 号锁着门；4 号掩着门。已知张三到李四家下棋去了；王五正在家做饭；赵六刚下班。请你判断一下：1 4 号各住着谁？8.警察拦住一辆摩托车，问骑车人：“坐在后面的是谁？骑车人回答说：“是我的儿子。”警察又问后面坐车人：“骑车人是你的爸爸吗？”坐车人回答说：“不是。”那么骑车人和坐车人究竟是什么关系？9.运动会上，1 号、2 号、3 号、4 号运动员限得了 800为赛跑的前4 名，小记者来采访他们各自的名次。1 锁：“3 号在我前面冲过了终点。”他旁边得第3 名运动员说：“1 号不是第4 名。”小裁判员说：“他们的号码与他们的名次都不相同。”请你动脑筋想一想，他们分别得了第几名？10.甲说：“我 10岁，比乙小2 岁，比丙大1 岁。”乙说：“我不是年龄最小的，丙和我差3 岁，丙 是 13发”丙说：“我比甲年龄小，甲 11岁，乙比甲大3 发”以上每人所说的3 句话中都有一句是错误的。请确定甲、乙、丙 3 人的年龄。能 力 测 试（-）一、在下列各式中合适地地方，添上合适的运算符号+、一、X、或（),使等式成立。1.33333=62.33333=73.66666=194.9 9 9 9 9=215.7 7 7 7 7=2 0二、在下列各式中的合适地方只添+或一，使算式成立。9 8 7 6 5 4 3 2 1=2 2三、移动一根或两根火柴，使算式成立。7 4 Z 二Z7 二Z7乂Z aN 二 牛 N四、在口里填上合适的数。5 +7 0 1 37一口 6 8 0 8 7+2 n,-五、1.已知+口+=?4 4 4一 口 2 57 7 7 +=1 4那么口=()=()2.已知+口+0 =1 6 +0=1 3 +0+0=1 1那么口=()=()O=()六、右面算式中，相同汉字代表相同数字，不同汉字代表不同数字。数=()学=()数学好=()爱=()X数1 6 数+好好七、解答题。爱数学1 .从 1 9 9 8 年 9月2 5 日到