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    中班社会教案30篇简单.pdf

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    中班社会教案30篇简单.pdf

    中班社会教案中班社会教案 3030 篇简单篇简单这是中班社会教案 30 篇简单,是优秀的中班社会教案文章,供老师家长们参考学习。第 1 篇、中班社会活动玩具大家一起玩教案反思活动目标 1、通过活动,逐步体会大家一起玩的快乐。2、懂得玩别人的玩具,要先征得别人的同意,学习与同伴友好地一起玩。3、认识字宝宝(玩具大家请问谢谢)。4、初步培养幼儿有礼貌的行为。5、体验同伴间友好的情感。活动重点、难点 1、玩具大家玩。2、友好的玩。活动准备 1、每人自带一件玩具。2、教师准备 ppt。活动过程激发情绪,介绍玩具,看别人玩-体验情绪,和同伴玩,和大哥哥一起玩-形成理念,大家一起玩才快乐。一、情境一 1、介绍个人的玩具。(1)让每个幼儿介绍自己带来的玩具(是什么、怎么玩)。教师可让幼儿边介绍边示范,以激发幼儿玩的兴趣和愿望。教师可边介绍边将玩具归类。2、玩玩具。(1)幼儿相互交换玩具,大家一起玩。老师观望不提示,让幼儿自然地交换玩具,相互交往。(2)讲评请玩得多的和玩得少的幼儿来做一下情景表演,让幼儿讨论想玩别人的玩具时,应该怎么办?老师小结。(3)幼儿多次交换玩具,大家一起玩。二、认识字宝宝学习认识玩具大家请问谢谢(1)在幼儿拿出玩具的时候让幼儿记住字宝宝玩具一词在实践中学习在玩乐中学习(2)请幼儿上台进行情景模仿说出请问你可以把你的玩具给我玩一下吗?并学习请问一词(3)当收到别人分享的玩具之后学会说谢谢并能认识谢谢一词(4)让幼儿明白玩具大家一起玩的概念并学会大家一词三、延伸活动在日常生活和游戏中,都可进行这类活动教育。幼儿只有在不断的情绪体验中,才能形成正确的观念。活动反思培养分享意识是幼儿教育阶段的重要内容,这次活动通过让幼儿与大家一起玩玩具深刻地体现了这一意识。活动通过介绍玩具、玩玩具、观察活动等形式,使幼儿在玩的过程中自主体验到要与他人分享。但在整个活动中,我在组织幼儿观察大班幼儿玩球时,没能指出观察的方法、重点等具体内容,这样一来,幼儿会觉得茫然,看着别人游戏只是会觉得开心,并不懂得去记忆、模仿。第 2 篇、中班社会活动每个人都是不一样的教案反思1活动目标 1.认识不同肤色的人,知道自己是黄种人。2.知道每个人都是不同的,欣赏自己的与众不同。3.培养幼儿敏锐的观察能力。4.探索、发现生活中的多样性及特征。5.在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。活动准备教学图片活动过程 1.引导幼儿认识不同肤色的人。教师:今天,老师给大家带来一些特别的图片,一起来看看。(1)出示图片,引导幼儿观察。提问:图上画着谁?这些小朋友一样吗?哪里不一样?(引导幼儿从服装、肤色、头发等特征)(2)教师介绍不同的人种教师:在地球上生活着很多的人,有黄种人,白种人,黑种人三个主要人种。不同的人种,长得不一样,比如肤色,眼睛,头发等,而且生活习惯也不一样。提问:你们知道我们是哪种肤色的人吗?2.引导幼儿讨论并观察自己,了解自己。(1)引导幼儿观察自己与同伴教师:我们能从人的皮肤、头发、眼睛的颜色一眼看出不同的人种,我们中国人都是黄种人,黄种人都一样吗?提问:互相看看,我们长得一样吗?能不能区分?为什么也能区分开来呢?(同样的人种,每个人也是都不一样)说说自己和别人的不一样。教师:谁能说一说你和别人有什么不一样的地方?)鼓励幼儿说说自己眼中小朋友的差异。教师:你是怎样区分小朋友的呢?(从五官、身形等方面进行引导观察。)3.玩游戏 猜猜我的朋友。玩法:请幼儿站到大家面前,说出自己的好朋友的特點,其他小朋友猜猜他的好朋友是谁?说对了,这个幼儿就和他握握手以资鼓励。4.延伸活动:画自己。活动反思在整个活动中,通过让幼儿看一看,说一说,听一听,画一画,根据中班孩子们好奇的特点,在第一个环节中,我采用了直观教学法,让孩子们带着问题去听,去看,接着进行讨论,我只充当了幼儿的支持者引导着,努力做到有效的师生互动,生生互动,不足之处是在幼儿讨论环节,有些幼儿没有积极参与讨论,我应该进行一些即时的指导。第 3 篇、中班社会活动节约用水教案反思活动目标:1、了解水与人类的密切关系,萌发保护水资源的情感。2、能用连贯的语言讲述自己的想法。3、培养幼儿敏锐的观察能力。4、初步培养幼儿用已有的生活经验解决问题的能力。5、探索、发现生活中的多样性及特征。活动重点难点:重点:懂得节约用水的道理难点:了解水与人类的关系2活动准备:干枯的花、脏衣服、脏的用具、有关缺水的图片、浪费水的图片。活动过程:一、观察交流分享,导入活动。1、出示干枯的花草,问幼儿:花草怎么了呢?它缺什么?幼儿回答后再出示脏衣服、脏的用具,引出水。2、鼓励幼儿大胆表述:你们谁能说一说水有什么用途?小结:水的用途可真多呀,植物需要水,动物需要水,我们人更离不开水。3、想一想:如果有一天要是没水了会怎样呢?二、观看缺水图片,让幼儿意识到水的重要性。师:刚才你们说的都是想象的,就在我们国家的一些地区,发生了严重的旱灾,就真的没有水了,你们想看看那里是个什么样子吗?我们一起来看看吧。缺水图片内容:1、长期的干旱,河里的水流干了,鱼儿死了;2、“妈妈,我好渴呀,我想喝口水”;3、“老天爷呀,救救我们吧”;4、一方有难,八方支援。党和国家积极的捐资捐物。小朋友看到这些图片,你的心情怎么样呢?(难过、悲伤、伤心)三、看浪费水的图片,进一步激发幼儿节约用水的愿望。师:老师的心情和小朋友一样,也非常的难过,旱区的人们是那样的渴求水,但老师却发现我们身边还有很多浪费水的现象,小朋友有没有发现呢?(幼儿举手发言)这是小朋友观察到的浪费水的现象,现在我们一起来看看老师拍到浪费水的图片。(幼儿看图片)四、幼儿分组讨论节约用水的方法,观看幼儿节约用水的图片。1、你认为浪费水对吗?(浪费水的行为是不对的,如果我们大家都那样浪费水,有一天我们也会像灾区的人们那样,会被渴死、饿死。)2、你们希望这样的情况发生吗?(不希望)那怎样才能节约用水?你们有什么好办法呢?幼儿讨论。(用洗衣服的水拖地,洗青菜和洗手的水冲厕所或浇花;随时关紧水龙头,不让它滴水;用洗衣服的水来洗车,洗鞋子;洗手的时候水不能开得太大,冲完厕所要关好水龙头;下雨的时候可以把雨水用盆和桶接着,存着可以用的)3、观看幼儿节约用水的图片。活动反思:注重活动内容的生活性,与水打交道是每天必不可少的事情,如果不刻意引导,幼儿对“水”的这一活动认识是很肤浅的,通过老师的挖掘,生活中小事就成了幼儿园的课题,让幼儿在认识的基础上更全面的认识了解,培养了幼儿的动手能力及热爱家乡的情感。第 4 篇、中班社会活动大家一起玩教案反思设计思路:随着幼儿年龄的增长,中班幼儿有了更多与他人合作、交往的机3会和需要,但是有些幼儿不能和同伴友好合作、交往,常为一些小事发生纠纷。如:他们拥有许多玩具,但常常因缺少玩伴而不会与人分享玩具,不会和别人一起玩。为此,设计本次教学活动。让幼儿将自己的玩具带到幼儿园和同伴一起玩,在活动过程中,通过实践和讨论,使其体会大家一起玩的快乐,学习一定的交往方法,激发幼儿交往的愿望,培养幼儿初步的交往能力,促进幼儿社会性发展。同时,发展幼儿口语表达能力、独立思考和解决问题的能力。活动目标:1.感受和体验与同伴一起玩的快乐情绪。2.初步发展幼儿口语表达能力、交往能力、独立思考和解决问题的能力。3.通过实践和讨论,促进幼儿社会性发展,使幼儿初步学习和同伴友好地合作玩和轮流玩的方法。4.在活动中,让幼儿体验与同伴共游戏的快乐,乐意与同伴一起游戏。5.培养幼儿与同伴之间和睦相处并珍惜这份友情。活动重点难点:活动重点:初步学习和同伴友好地合作玩和轮流玩的方法。活动难点:通过实践和讨论,促进幼儿社会性发展。活动准备:小骑车,各种新奇的玩具、图书等;活动音乐;PPT:大家一起玩。活动过程:一、激发兴趣,体验大家一起玩的快乐。“老师知道小朋友可爱玩玩具了,今天为小朋友带来了很多玩具,现在就请大家一起玩吧”!1.幼儿自由选择玩具,老师观察幼儿情况。2.集中表达,体验快乐。提问:玩了什么?怎么玩的?好玩吗?(大家一起玩是很快乐的事)。二、看 PPT(大家一起玩)前半部分,讨论交流、树立是非观念。1.讨论:“他们为我们表演了一件什么事情?”2.小朋友在一起玩玩具应该怎么做才对?三、积极动脑、尝试体验,学习一起玩的好方法。1.教师出示小骑车,问:你们想玩吗?2.提出问题:有两个小朋友要玩小骑车,可现在只有一辆车,怎么办呢?(鼓励幼儿积极动脑、举手发言,教师可适时地引导幼儿得出:一个先玩,一个后玩,就是轮流玩)。3.请两名幼儿轮流玩小骑车。四、看PPT 后两部分。教师小结:今天我们找到了大家一起玩的好方法,体验一起玩的乐趣。玩时要勇敢地说出心里的想法,互相谦让、有礼貌,爱惜玩具、注意安全、不影响妨碍别人。五、结束部分,鼓励幼儿正确与他人分享玩具。幼儿自由选择玩具邀请大家一起玩。六、延伸活动:1.和临班同伴分享玩具,体验一起玩的乐趣;2.分组一起玩角色游戏:超市、银行、娃娃家等。活动反思:1.提高幼儿的合作能力。2.强化幼儿的合作情感体验。4第 5 篇、中班社会活动热闹的超市教案反思活动目标:通过参观使幼儿知道超市里的物品很齐全,并了解超市是方便人们购物的场所。观察、了解超市和人们生活的关系并尝试购物,遵守购物规则。愿意大胆尝试,并与同伴分享自己的心得。发展幼儿思维和口语表达能力。探索、发现生活中的多样性及特征。活动准备:事先与附近超市进行联系;幼儿每人准备两元零钱。活动过程:一谈话讨论去超市我需要购买些什么?列出小清单在超市里我们怎样去购买物品?在购物时需要注意什么?提出注意事项:仔细观察、不随意乱翻、乱摆,小心轻放各类物品。不将未付款的物品带出超市,在收银台结帐。注意观察标价,不超支。观察货物的分类方式,学着迅速、准确找到自己需要的货物。二去超市购物幼儿参观超市。引导幼儿观察商品的归放排列、商品的标价、付款处。尝试购物。()指导幼儿独自或结伴购物。()观察幼儿购物时遇到的问题并协助解决。(物品放置过高,超出购买范围,提醒找零钱,拿好清单,排队付款等)三延伸活动:与家长联系,到超市购物时可带孩子一起去,一起选择商品,一同付款。活动反思:社会课程以培养品德良好、乐于探究、热爱生活为目标。基于这一点,我在这一课时的教学目标定位上也是综合的。通过教学培养孩子合理消费、节约资源的良好习惯,学习选购商品的生活技能。让孩子在与生活联系的活动中体会成长的快乐。第 6 篇、中班社会活动长大一岁祝贺会教案反思活动目标 1、知道自己长大一岁了,初步感受身体以及心理等的变化。2、体验成长的快乐,愿意以唱歌、跳舞、游戏等形式来庆祝。3、培养幼儿敏锐的观察能力。4、发展幼儿的观察比较能力。5、探索、发现生活中的多样性及特征。活动过程一、出示幼儿小班以及幼儿最近的照片,了解自己长大一岁了。1、提问:小朋友们,这是我们小班时候的照片,这张照片是我们最近照的,你们发现自己有什么不同呢?2、教师小结:小朋友说的都很对,过了一个新年,我们长大了一岁,有了一些变化了。二、通过比较、讨论,了解长大以后,身体、心理等的变化。1、提问:长大了一岁,到底有哪些地方有变化呢?请你们和旁边的小朋友讨论一下。2、幼儿回答,教师在记录纸上记录。例如:长高了、头发5长长了、手脚变大了等。幼儿回答,教师用画简图的方法来记录。3、继续提问:长大了一岁,除了身体上有变化,你还学会做什么事情?有什么本领呢?4、教师小结:长大了一岁,我们有了很多变化,比如长高了、变重了;手脚长大了;变得更懂事了,更能干了。三、和幼儿一起讨论庆祝方案,开展长大一岁的祝贺会。1、师:我们长大了一岁,变得更能干了,你们高兴吗?那我们可以用一个什么方式来庆祝呢?2、幼儿讲述,教师组织游戏。玩击鼓传灯笼的游戏,传到哪个小朋友手里,那个小朋友可以说说新年愿望或者表演歌曲、舞蹈等。四、结束活动。教师小结幼儿表现,鼓励孩子们当好弟弟妹妹的榜样,在新学期力努力学习,多学本领。活动反思本节课目标基本达到了,通过此节课孩子们懂得了长大了应该自己的事情自己做。第 7 篇、中班社会活动好孩子不任性教案反思活动目标:1.知道什么是任性,懂得任性是不好的心理品质和行为。2.初步学会有意识地控制自己的情绪,做个懂事的孩子。3.培养幼儿敏锐的观察能力。4.初步培养幼儿有礼貌的行为。5.在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。活动准备:1.一个手偶“妞妞”。故事任性的妞妞2.任性PPT 媒体课件。3.爸爸妈妈写给孩子的信两封。活动过程:一、手偶表演故事,萌发幼儿兴趣 1.教师手偶表演,幼儿完整倾听故事一天傍晚幼儿园放学了,爸爸来接妞妞回家。妞妞看见幼儿园周围有许多卖好吃的店,就让爸爸买了牛奶和肉串。走着走着,妞妞又看见了棉花糖,对爸爸说:“爸爸,我想吃棉花糖!”于是爸爸给妞妞买了好吃的棉花糖。可是妞妞又看见了爆米花,又吵着对爸爸说:“爸爸,我还要爆米花!”爸爸说:“妞妞,你已经吃了牛奶和肉串,还买了棉花糖,不能再吃了!回家要吃晚饭的!”可是妞妞不听,把手里的食物人到地上,大哭着喊:“我就要爆米花!我就要爆米花!我偏要买!你不给我买,我都扔了!”看见妞妞这个样子,爸爸特别生气。师提问:(1)妞妞开始跟爸爸要了什么?(2)爸爸买了后他又想买什么?吵着又要买什么?(3)爸爸是怎么说的?为什么爸爸说不能再吃了?(4)妞妞后来又是怎么说的怎么做的?(5)小朋友,你觉得妞妞这样做对么?为什么?师小结:小朋友们想吃东西可以让爸爸妈妈买,但是不能像妞妞这样!妞妞不听从大人的6劝告,自己想要的东西一定要得到,不管什么情况下非要达到自己目的,一旦没达成目的还要哭闹、耍脾气。这种行为就叫做“任性”,任性可是是一种不好的习惯。二、观察图片,探讨任性的坏处1.师:刘老师这里有四张照片,你们来瞧瞧照片中的小朋友在干什么?小朋友脸上的表情是什么样子的?(逐一出示,逐一探讨)(1)出示图一:冬天里,红红偏偏要穿夏天的短裙子。师:你看见了什么?妈妈劝说她后,她是怎么做的?红红的表情是怎样的?你觉得她这样做对么?为什么?(任性会影响身体健康)师:红红这样做太任性了!小朋友有什么好办法帮助红红吗?(控制自己的情绪,听一听他人的劝告,劝告一定能够有帮助。)(2)出示图二:商场里,毛毛一定要买新鞋子,可是家里还有好多新鞋子。师:你看见了什么?妈妈劝说她后,她是怎么做的?毛毛的表情是怎样的?你觉得毛毛这样做对么?为什么?(任性会浪费金钱)师:毛毛这样做真的太任性了!你有什么好办法帮助毛毛吗?(想发脾气的时候问问自己,是不是做错了有没有过分了,控制自己的情绪)(3)出示图三:东东在家里,不要学习本领,扔书撕书。师:你看见了什么?妈妈劝东东说后,东东是怎么做的?他的表情是怎样的?你觉得他这样做对么?为什么?(任性会耽误学习)师:东东这样做也太任性了,你有什么好办法帮助东东呢?(控制自己的情绪,听一听他人的劝告,劝告一定能够有帮助。)(4)出示图四:学校里,贝贝和同学抢雪花片,一定要拿那它游戏。师:你看见了什么?老师劝说贝贝后,他是怎么做的?他的表情是怎样的?你觉得这样做对么?为什么?(任性会失去好朋友)师:贝贝这样做太任性了!想想有什么办法来帮助贝贝?(要生气时忍一忍,心中多想想别人。)师小结:这些小朋友明明知道有些事情不能这样做,还偏偏要这样做。真是太任性了!三、结合自身,学习控制情绪 1.幼儿分享任性事件师:那在生活中,你会有任性的时候吗?你是怎么做的?你的心情是怎样的?爸爸妈妈的心情是怎样的?他们又会怎么做?你觉得这样的行为对吗?为什么?再遇到这样的事你该怎么办?你会用怎样的方法控制情绪,不做任性的事!2.朗读家长书信,幼儿倾听家长书信:倾诉孩子任性,家长的伤心与难过及对孩子期望与关爱。师:刘老师这里有两封爸爸妈妈写给宝宝的信,我们一起听听信里都说了什么?师:说了那些任性的事?爸爸妈妈有那些愿望呢?师:爸爸妈妈是深爱着你们,每次你们任性闹脾气时他们就特别的伤心和难过。小朋友们渐渐地长大了,都有了自己想法,当我们的想7法和爸爸妈妈们想法不一样的时候,不能用哭闹、耍赖、这样任性的行为来达到自己的要求,我们可以相互商量,做一个会听劝告、讲道理的不任性的好孩子!爸爸妈妈还有老师都相信你们,一定能做到!活动反思:正面引导和教育,让幼儿知道什么是任性,懂得任性是不好的心理品质和行为。并鼓励幼儿学习有意识的控制自己的情绪,提高幼儿的自我约束力,做个懂事的孩子。第 8 篇、中班社会活动快乐过中秋节教案反思活动目标:1.认识传统节日中秋节,知道其来历及有关习俗。2.体验分享、合作的快乐。3.能自信地在同伴面前大胆讲述、表现。4.感受节日的欢乐气氛。5.运用物品特征与谐音学说祝福语,体验人们互相关心的美好情感。活动准备:1.有关月亮的电子图片、动画、故事传说。2.活动前与幼儿一起布置活动室,悬挂月亮变化图。3.幼儿与老师一起准备:月饼、水果、贺卡等。活动过程:1.猜谜:“有时落在山腰,有时挂在树梢,有时像只圆盘,有时像把镰刀。”请你猜猜是什么?出示图:月球讲讲月亮的变化。2.介绍中秋节的来历:古时人们将一年分四个季节,八月正好是秋季中的一个月叫“仲月”,八月十五是这个月中间的一天,所以叫中秋节。这天晚上,月亮最圆最亮,人们吃果实赏月,也希望生活像月亮一样圆圆满满。师:中秋节还有很多美丽的传说和故事,请小朋友讲一讲。欣赏3.人们怎样过中秋。1)请小朋友说说你们在家里是怎样和爸爸妈妈一起过中秋节的?2)那你们还知道其他地方的人是怎样过中秋节的?4.吃月饼,共同分享快乐。1)师:你们知道人们用什么方式庆祝中秋节?我还知道,小朋友最爱吃月饼,今天大家带来了各种各样的月饼,那就请你来向大家介绍一下你的月饼吧。2)教师简单小结,月饼的分类 3)幼儿欣赏歌曲爷爷为我打月饼、乐曲春江花月夜(或看 VCD),边听音乐边分享月饼,体验与同伴、老师一起过节的快乐。5.互送贺卡,学说祝愿的话。6.延伸活动:鼓励幼儿回家自制贺卡活动反思:通过开展 中秋节 的活动,幼儿在体验中加深对中秋节的认识,了解一些有关中秋节的基本知识,幼儿对此活动较感兴趣,在活动中,发现我为幼儿提问的资源不够丰富。如果课前我能准备月球仪或课件。这时就可以出示月球仪或课件,向幼儿展示并介绍有关月球表面的状况以及宇航员登上月球的情况。8激发幼儿探索月球乃至宇宙的欲望。第 9 篇、中班社会活动今年什么年教案反思活动目标:知道今年是什么年,初步了解十二生肖的排列顺序。知道自己的属相,感受中国独特的生肖文化。培养幼儿敏锐的观察能力。发展幼儿思维和口语表达能力。探索、发现生活中的多样性及特征。活动准备:今年什么年PPT活动过程:引导幼儿了解今年是什么年师:孩子们,你们知道今年是什么年吗?请幼儿自由说说。出示当年生肖动物。师:你喜欢这个生肖动物吗?为什么它在今年特别多?(因为今年是猴年,它们形象可爱,象征着新年吉祥如意)教师出示并朗读对联:金猴攀援上春山,紫燕展翅腾柳浪。请幼儿说说是否听到对联里有“猴”字,这幅对联讲的是什么意思。教师出示并朗读对联:猴到人间万户春,雪消门外千山绿。请幼儿说说这幅对联讲的是什么意思。师:过年时,人们除了喜欢贴有生肖名的对联外,还喜欢互相说一些带有生肖名的祝福语。比如,在羊年,我们会说“愿你喜气羊羊”;在虎年,我们会说“愿你虎虎生威”;在马年,我们会说“祝你马到成功”;在狗年,我们会说“好运旺旺”;在鸡年,我们会说“金鸡报春”;在猪年,我们会说“诸事大吉”。师:那么今年是猴年,你们知道什么关于“猴”的吉祥话或是祝福语吗?(老师引导幼儿说说关于猴年的一些吉祥话。)讲述“我们属什么”,知道一个生肖就是一年。师:你们知道自己的属相是什么吗?师:那今年是猴年,出生的宝宝属什么你们知道吗?师:明年出生的宝宝属什么呢?明年还没到,我们怎么才能知道明年是什么年呢?了解十二生肖的故事,知道十二生肖是按一定顺序排列的。逐一出示十二生肖形象师:生肖只有我们中国才有,外国是没有的,我们一起来看看这些生肖吧!(引导幼儿数数,知道一共有十二生肖。)倾听十二生肖的故事师:关于十二生肖还有个故事呢,我们一起来听听。听完你们就知道十二生肖是怎么回事了,也能知道明年是什么年?明年出生的宝宝属什么了。了解十二生肖的排列顺序,感受中国独特的生肖文化。师:每年都有一个生肖。狗年出生的属狗,龙年出生的属龙,兔年出生的属兔。师:听了故事你们知道十二生肖的排列顺序是怎样的?(引导幼儿说说)师:现在知道明年是什么年?明年出生的宝宝属什么?师:十二生肖是按一定顺序排列的,谁排在前谁排后是有顺序的,9不能乱排。活动反思:更加多方位地去了解孩子的认知以及知识上的储备,为孩子们量身定做,制作合理的教学计划,促建孩子的发展。第 10 篇、中班社会活动小熊让路教案反思活动目标:1通过故事懂得,不能凭自己力气大就欺负弱小者,无论什么人都要礼貌谦让。2 提高判断是非的能力。3 初步培养幼儿有礼貌的行为。4 培养幼儿敏锐的观察能力。5探索、发现生活中的多样性及特征。活动准备:小熊让路故事教具一套(森林背景图一张,人物贴绒:小熊、小兔、小羊、小猴、大狮子)活动过程:1教师出示小熊贴绒,介绍小熊的人物特点:长得胖胖的,力气很大很大。今天就讲一个关于他的故事,名字就叫小熊让路2教师演示教具并讲故事。(故事见附录)3提问:(1)故事叫什么名字?有谁?讲了一件什么事?(2)为什么小熊欺负小兔、小羊、小猴,而不敢欺负大狮子?他这样做对吗?(3)力气大就可以欺负人吗?大狮子的力气比小熊大,为什么他就不欺负人呢?(4)大狮子给小熊让了路,为什么小熊不好意思了呢?你们猜他心里怎么想?他明白了什么?以后他会怎么做呢?4小结:故事告诉我们,不能凭自己力气大就欺负弱小的人,无论什么人都要懂礼,讲谦让、说话要和气。5结合幼儿日常表现,教师请幼儿自己想一想有没有欺负人的现象,今后打算怎么做?请大家互相监督和帮助,做一个礼貌、谦让、受欢迎的小朋友。附故事:小熊让路小熊长得胖胖的,力气很大很大。小熊在路上走,前面来了小兔。它站在路中间,大声说:”小东西,快给我让路!”小兔怕小熊,只好从路旁的草丛中爬了过去。不一会儿,小羊从前面走来。小熊又往路中间一站:“小家伙,快给我让路!”小羊害怕了,它一声不响地从路边的水沟中活动反思:本次活动我主要以直观演示法为主,设问法为辅的教学方法。通过直观演示,让幼儿边看边听故事,从而更好的理解故事内容,突破故事重难点。通过视听结合的方法帮助幼儿理解故事内容,教学中的提问,给幼儿提供了表现的机会,幼儿在问答之中理解了故事的内容。并且在活动中创设设问的情境,充分发挥幼儿自己的见解,激发幼儿的想象,并对故事产生强烈的兴趣,加深幼儿对故事的理解和思考。10第 11 篇、中班社会活动花儿好看我不摘教案反思活动意图:为了培养幼儿爱护优美的环境、爱护花草树木的良好行为习惯,设计了花儿好看我不摘这一教学活动,创设一个使幼儿能感受“美”有避免了单一呆板的言语说教的教学环境,为每一个幼儿提供了集体活动的机会,并让幼儿明白爱护花草树木的道理,从而激励幼儿热爱班级、幼儿园的感情。活动目标:1、通过观察、讨论知道破坏花草树木是不好的,激发幼儿爱绿、护绿、养绿的意识。2、积极参与讨论,学习大胆的表达。3、激发热爱大自然和环境责任感。4、初步培养幼儿有礼貌的行为。5、探索、发现生活中的多样性及特征。重点难点:联系幼儿的生活实际,如何爱护花草树木,并落实到实际行动中。活动准备:开花的大树一棵、小花若干、PPT、蜡笔。活动过程:一、谈话导入教师:小朋友知道现在是什么季节吗?(春天)哇!春天来了,小草蓬蓬地从地里长出来,嫩嫩的可漂亮了。大树妈妈也长出很多漂亮的花朵。引导观察,看大树妈妈的表情是什么样的?(笑脸)因为它有很多的花宝宝。可是,有一天有个小男孩,来到大树妈妈的跟前,呀,大树妈妈长了这么多漂亮的花朵,好漂亮啊!我要摘一朵带回家去。(教师撕掉一朵小花)又有一天一个小女孩从大树妈妈的跟前走过,她看见大树妈妈长着这么多漂亮的花宝宝,她说我摘一朵戴到我的头上多漂亮啊。于是小女孩也摘了一朵小花。又过了一些日子,有一群小宝宝,来到了大树妈妈面前说,哇,有这么多漂亮的花,有红的、绿的、蓝的、紫的,于是这些小宝宝每个人都摘从书上摘了花。提问:1、你们看大树还漂亮吗?2、大树妈妈现在怎么了?(哭脸)3、为什么伤心了?4、她的花宝宝怎么了?5、你们觉的那些小朋友做得好不好?二、观看 PPT 我们来看看还有一些人是怎么做的?1、出示一些错误行为的图片提问:(1)这个小朋友在干什么?(摘花)(压花)(爬树)(2)这样做好吗?(3)为什么?小结、摘掉我们的花,就破坏城市。这样我们的环境就不漂亮了。咱们一起告诉她。(不能摘)2、出示良好行为图片提问:这些小朋友在做什么?(浇水、种树、拔草)刚刚那些叔叔阿姨做得不对,我们应该怎么保护花?3、认识牌语教师:这个牌子上面写着什么?有什么用处?4.欣赏美丽的环境三、涂色,贴花教师:大树妈妈还在伤心,我们给她帮个忙。帮她把小花找回来。那小花图上颜色,把漂亮的小11花贴回去大树妈妈身边。(大树的表情变成笑脸)提问:1、大树妈妈的表情变得怎么样了?2、为什么她笑了。总结;大树、小花、小草给我们的环境装扮的很美丽,我们应该要保护他们。如果有别的小朋友不记得,我们应该要提醒他们,爱护我们的花草树木,保护环境。活动反思:活动与生活相互融会贯通,孩子不但对意思简明易懂,也明白了在生活中该如何做,不过还得有家长平时在生活中多引导、教育,否则孩子在实际行动上并不是每一个人都会做到。第 12 篇、中班社会活动我爱我家教案反思活动目标:1,大胆地与同伴说说爱家的理由,分享家庭的快乐。2,进一步感受家的温暖,产生爱家的温暖情感。3,愿意与同伴、老师互动,喜欢表达自己的想法。4,在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。5,探索、发现生活中的多样性及特征。活动准备:课件家是什么;钢琴曲我爱我家;搜集相关资料。活动过程:1,教师出示“家”,引导幼儿说说自已的家。教师:“每个小朋友都有自已的家,你喜欢自已的家吗?”幼儿回答。“你最喜欢家里的什么?”请幼儿回答,教师注意让幼儿充分地讲述。教师小结:“有的小朋友爱家里的某一个房间,有的爱某一物品,有的爱某一宠物,有的爱某一亲人。小朋友都爱自已的家。”教师出示字“我爱我家”,引领幼儿读一遍。2,出示课件,教师配乐读诗歌家是什么。教师边演示课件边朗诵:家是什么小兔子说家温暖的地方;小老鼠说家是安全的地方;小鸟说家是幸福的地方;小朋友说家是妈妈温暖的手,是爸爸的肩膀。教师提问:“你听到了什么?你有问题吗?”幼儿回答。教师讲解为什么说家是妈妈温暖的手,是爸爸宽阔的肩膀。再次朗读诗歌。3,幼儿根据自已的理解,说说家是什么。幼儿自由思考,教师请幼儿轮流回答(家是&),教师用一句话讲解幼儿所说的话的寓意。教师小结:“爸妈妈爱宝宝,宝宝也爱爸爸妈妈。”4,请听一首爸爸,妈妈,宝宝一起唱的特别好的听的歌我爱我家活动延伸:为家人说一句话或给一个拥抱,让家长感受到你对他们的爱。活动反思:整节活动中,孩子们非常认真,能同伴说说爱家的理由,分享家庭的快乐,他们都常开心。课堂也很活跃,在互动环节孩子们的积极参与性也很12高。第 13 篇、中班社会活动生活中的消防员教案反思活动目标 1、知道消防队员是生活中帮助我们救火的人,认识消防车、消防工具以及消防员的一日工作。2、知道 119 是一个特殊的电话号码,并了解基本的自救方法。3、幼儿了解基本的防火、救火常识,增强幼儿的防火意识。4、加强幼儿的安全意识。5、探索、发现生活中的多样性及特征。活动过程一、导入:1、直接展示 ppt 里的消防员,提问幼儿这是谁啊?他们能为我们做些什么事情啊?(请个别的幼儿起来回答)2、让幼儿继续观看 ppt,了解一日生活中的消防员要做一些什么事情。(看了 ppt 请幼儿起来回答,让幼儿再想想消防员除了做这些事情之外还要做什么)3、请小朋友闭上眼睛,老师一变魔法的形式变出玩具消防车,让幼儿认识消防车,并自由讨论一下消防车是什么样子的,什么颜色的?之后继续观看 ppt,继续认识消防工具(消防员的衣服、消防工具,防毒面具等)4、出示实物防毒面具,灭火筒,让幼儿用眼睛看的同时也可以用手去触摸,去感受。二、出示ppt 里着火的图,提问幼儿,遇到着火了怎么办?(请个别的幼儿起来回答)1、让幼儿知道着火了,第一时间就要打 119,知道了解119 这个电话的重要性。2、继续观看ppt,让幼儿知道着火了应该把毛巾弄湿捂住嘴巴,并要弯着腰马上逃离着火现场,走到空旷的的地方。3、表扬消防叔叔真勇敢。三、游戏活动:我是小小消防员。玩法规则:把幼儿分成 2 组,当幼儿听到鼓声时,每组第一名幼儿迅速跑到毛巾处,拿起一条毛巾,跑到盛满水的容器面前,把毛巾沾湿后捂住嘴巴和鼻子,趴到地垫上匍匐前进,到达终点后用锤子敲一下小鼓,下一名幼儿再开始游戏。活动反思活动中,幼儿的情绪一直处于积极的状态,本以为一些较有难度的训练器材要大班的孩子才能完成,没有想到的是中班的孩子也能很好的完成,特别是攀爬云梯的环节,孩子们甚至争先恐后的攀爬,而且都完成得很好,消防员是他们心里的骄傲,能帮助别人,让自己也变得像消防员一样的勇敢是小朋友投入游戏的出发点,整个训练过程中没有孩子出现意外。第 14 篇、中班社会活动借玩具教案反思活动目标 1、学习并探索向同伴借玩具的方法、策略。2、体验同伴交往的乐趣,增进社会交往能力。3、愿意大胆尝试,并与同伴分享自己的心得。4、初步13培养幼儿有礼貌的行为。5、培养幼儿与同伴之间和睦相处并珍惜这份友情。活动准备 1、拖拉玩具、皮球、遥控汽车各一;幼儿自带的长毛绒玩具 2 个;球、圈、若干。2、三段情景表演。活动过程 1、观看情景表演小兔玩拖拉玩具,巩固运用交往的礼貌语言。(情景表演内容:小兔拉着拖拉玩具上场,边走边说:我是小兔,这是妈妈给我买的拖拉玩具,真好玩!)(1)小兔的玩具好玩吗?你想玩吗?(2)那怎么说、说什么样的话,才能跟小兔借到玩具呢?幼儿向小兔借玩具,个别、集体练习礼貌语言,如:请你把玩具借给我玩玩,好吗?谢谢!小结:想玩别人的玩具,可以跟他说有礼貌的话,这样别人会很乐意把玩具借给你玩。2、观看情景表演小兔玩皮球,学习合作玩玩具的方法。(情景表演内容:小兔边玩皮球边说:这是我爸爸送给我的新皮球,我可以拍一拍、抛一抛、滚一滚,真好玩!)(1)你想玩小兔的皮球吗?如果想玩,你有什么好办法?幼儿礼貌地向小兔借玩具,小兔拒绝道:不行,这只新皮球我还没玩够呢!给你玩了,我就没有玩了。(2)小兔为什么不愿意把玩具借给你们玩?(引导幼儿关注被拒绝的原因)(3)有什么办法能让小兔和你都能玩到皮球呢?(幼儿再次向小兔借玩具)如交往再次失败,教师引出合作玩的方法,如向小兔借玩具说:小兔,我和你一起玩滚皮球好吗?(4)老师想出了什么好办法,小兔就愿意把玩具给我玩了呢?(幼儿实践合作玩的方法)小结:当别人不愿意把新玩具借给你玩的时候,可以想出和他一起玩的方法,让大家玩得都开心。3、观看情景表演小兔玩遥控汽车,学习交换玩玩具的方法。(情景表演的内容:小白兔边玩边说:这是叔叔送给我的遥控汽车。)(1)小兔的遥控汽车真好玩,怎么样才能借到小兔的玩具呢?(幼儿尝试借玩具的方法,如用第一或第二种方法,小兔拒绝道:不行,遥控器只有一个,给你玩了,我就没有玩了。)(2)教师去向小兔借玩具同样失败。(3)出示幼儿带来的长毛绒玩具,启发幼儿与小兔交换着玩玩具。小兔有一个玩具,你们也有玩具,你们想玩小兔的玩具,小兔也想玩你们的玩具,那我们可以怎么办呢?小结:想玩别人的新玩具,有很多方法,可以说有礼貌的话,可以一起玩,还可以换着玩。4、实践活动:玩玩具(1)出示球、圈,请一部分幼儿玩。(2)请其他的幼儿与他们交往,实践几种借玩具的方法。活动反思本活动主要是以情景表演贯穿始终,让孩子在情景表演中学习探索14向同伴借玩具的方法,以及学说有礼貌的向他人借玩具,从而培养孩子的社会交往能力。在情景表演中,孩子们表现的非常好,不仅积极动脑筋想办法向兔姐姐借到玩具,还能大胆并有礼貌地向兔姐姐借玩具,如:当老师提问:“有什么办法能让你们和兔姐姐都能玩到飞机呢?”孩子很快并能想出:“它玩一次,我玩一次”、“大家一起玩”等等方法,并且还踊跃地向兔姐姐有礼貌的借飞机玩。活动气氛活跃,达到老师预设的目标。第 15 篇、中班社会活动我想要快乐教案反思活动目标 1倾听故事,了解故事中角色的行动特点。2在模仿中理解运动带来的成功感。3学会保持愉快的心情,培养幼儿热爱生活,快乐生活的良好情感。4让幼儿知道愉快有益于身体健康。5喜欢与同伴合作,体验运动的挑战与快乐。活动准备 1 故事 PPT;故事录音;松鼠、小蛇图片。2 幼儿户外活动器械。活动过程(一)结合 PPT 讲述故事前半部分,引导幼儿初步讨论什么是快乐1(演示 PPT 首页)教师讲述故事第一段导入。2.引导幼儿讨论:(1)你觉得什么是快乐?(鼓励幼儿根据自己的生活经验,大胆回答)(2)快乐是从哪里来的?3.师:“熊宝宝要自己去找快乐了。”教师继续讲述故事(从“两个熊宝宝找到很多好吃的东西”到“睡觉是舒服,不是快乐”)。4.提问:(1)熊宝宝找到快乐了吗?(2)为什么说吃好吃的东西是舒服、睡觉是舒服,而不是快乐?舒服和快乐有什么不同?(二)讲述故事后半部分,引导幼儿感受动物朋友运动时的快乐 1.教师继续讲述故事,从“走呀走,熊宝宝看见了小兔”到故事结尾。2.引导幼儿交流:(1)熊宝宝遇到了谁?它有什么样的快乐?你也像小兔一样跑过吗?在什么地方和谁一起跑步的?有什么感觉?(那一刻你快乐吗?)(2)刺猬让小熊兄弟找到了什么样的快乐?(钻洞的快乐)青蛙让小熊兄弟找到了什么样的快乐?(跳高的快乐)(三)结合生活经验,交流自己运动时的快乐感受 1.师:动物朋友每天都享受着运动的快乐,那你也能像它们一样找到自己的快乐吗?2.引导幼儿结合自己的生活经验,讲述自己户外活动时的情景和感受。(四)延伸活动:一起到户外活动,体验运动的快乐活动反思本活动坚持以幼儿为主体,教师通过为幼儿创设宽松自由的探索空15间、真实的情景体境,充分发挥幼儿的自主性,使幼儿在自由、开放的环境中建构新的知识经验。而教师坚持做一个“热情而积极的鼓励者、支持者,有效而审慎的引导者”,根据幼儿的需要在精神上、策略上因势利导给予启发帮助,使幼儿在自由的环境中沿着正确的方向不断前进。整个活动以情激趣,以情激学,激发了幼儿的好奇心和求知欲望,充分发挥了师生互动作用,使幼儿在真实的情感体验中学习,变被动为主动,真正体现了“以人为本”的教育思想。第 16 篇、中班社会活动快乐口袋教案反思活动目标 1.理解故事的内容,感受什么是快乐。2.幼儿能在讨论、操作中分享快乐。3.培养幼儿发现快乐、分享快乐,积极面对生活的良好个性品质。4.在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。5.主动参与活动,体验活动的快乐及成功的喜悦。活动重点难点活动重点:理解故事的内容,感受什么是快乐。活动难点:幼儿能在讨论中分享快乐。活动准备快乐的背景音乐、幼儿心情图标、实物快乐口袋、快乐口袋PPT活动过程一、情景导入,引发兴趣教师播放有关快乐的视频,引发幼儿活动的兴趣师:今天老师给小朋友们带来了一段视频,我们一起来看看。(幼儿观看后,讨论自己在生活中有哪些快乐的事。)二、幼儿欣赏故事,体验作品经验教师打开多媒体课件,让幼儿边听故事边看动画。提问:小动物对着快乐口袋分享了哪些快乐?后来森林里发生了一件什么事?是什么让小动物们又重新快乐起来的?三、通过讨论、操作,分享快乐教师出示幼儿心情图标,提问个别幼儿:你快乐吗?为什么?小朋友,你今天为什么不快乐?小朋友们能学习故事中的小猴子来帮助小朋友快乐起来吗?(幼儿集体出主意帮助小朋友快乐起来)。教师鼓励幼儿自主选择区角活动,在共同操作中感受快乐。活动后,教师提问:小朋友你现在快乐吗?小朋友们你们现在快乐吗?为什么?(让幼儿体验使别人快乐,自己才是真正的快乐。)教师小结:希望小朋友们都能够快乐的成长,我们要靠自己发现快乐并和别人分享快乐,使别人得到快乐的人自己才最快乐。四、游戏:快乐口袋教师出示快乐口袋:我们来做个游戏-把快乐告诉口袋。小朋友们能像小动物一样把自己的快乐对着口袋说说吗?师:让我们一起出去收集更多的快乐吧。16活动反思本活动坚持以幼儿

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