教育实习总结报告（19篇）.docx

教育实习总结报告（通用19篇）教育实习总结报告1 依据学校的统一安排，我院思想教育专业的34名学生停课开头实习。全体学生分别被安排在18个实习小组，其中，9名学生到肇庆市端州区的5所学校实习，其余的24名同学在市外的13个学校实习，这次实习人数相对较少，安排的学校相对来说是较好的。9月1日到30日为第一阶段在校试讲，共五个指导教师对学生进展一一对应的指导，10月9日正式进入实习学校，开头其次阶段课堂见习和实习，至11月13日实习任务全部完成，全体同学安全返校，实习共五周时间。 在学校试教期间，五个指导教师们都能够仔细负责地对学生进展一对一的指导。进入实习学校后，在生活、学习和工作等方面，指导教师能够准时地赐予应有的关注和妥当的安排。学校领导在10月底集中对各个实习点进展巡察，他们不辞辛苦，长途跋涉，亲临探望，给同学们以极大的鼓舞。整个实习期间，除由于流感季节，一些同学感冒外，没有发生其他事故。本人作为指导教师，先后屡次在肇庆中学高中部、初中部、新兴县一中听课，参加评课，获益匪浅。 总结整个实习的过程，实习生在以下方面是做得较好的： 一是实习预备工作比拟充分。在上半年的教学技能训练和试教过程中，我就提示同学们充分利用肇庆学院的资源收集一些教学的资料，因此同学们都能收集一些资料，如教案，案例、视频、主题班会等，有的提前打听了实习学校的教学进程，预备了教案。有些资料的预备甚至比本校教师的更完备和具体。在九月份的试教中，指导教师仔细、细心的指导使实习生的教育技能有很大的进步。这些为实习生的备课、教学和班主任工作供应充分的预备。 二是实习生工作勤奋，态度仔细、虚心好学，实习学校领导评价较好。实习生去学校以后，能积极、主动地开展工作。班主任工作方面，有些实习生甚至代替了原班主任局部工作，准时跟班，早、晚自习，课间操、午休等都能准时到堂，与学生沟通、辅导作业，维持纪律等；与学生相处融洽，注意了解学生的思想状况，准时沟通，注意差生的转化工作；积极组织、参加各项活动，开展班会、校运会和其他活动。在教学方面，仔细听课，准时与指导教师沟通，备课，试讲、上课，修改教案等都能一丝不苟的完成，获得指导教师的好评。 三是与实习学校的领导、指导教师、班主任相处融洽。在实习学校，能听从学校的工作安排，准时与学校领导沟通。有的实习学校转变原有的规划安排，有的被安排在其他年级甚至是上其他学科的课，如生物课、英语课，使实习生的预备工作被动，压力增大。实习生都能开心承受新 任务，并重新备课，上课，并能较好完成任务。同时实习生还帮忙实习学校完成一些工作，如整理图书馆资料、帮忙学校的学科网站的建立，组织校运会、篮球赛等，使实习学校布满活力。 在实习期间，仍存在几个问题： 1 实习时间过短，难以到达实习的要求。 本次实习共五周时间，学生听课、预备一周，最终一周实习总结，中间还有期中考试、运动会等，每个同学真正登上讲台的时机并不多，有的只讲了两三次课，学生真正实习的时间相当短。在这么短的时间内，学生的教育理论难以物化为教育实践，教育教学实践力量的增长达不到预期的目标，更谈不上创新精神和创新力量的培育与进展。班主任工作方面，在这么短的时间内难以真正了解学生的状况，难以做到差生的思想转化工作；教育调查报告收集的资料有限，对问题的思索不成熟，导致一些学生的调查报告通过拼凑的、剪贴的方式完成，对根底教育缺乏深层次的理解和把握，也谈不上教育调查讨论力量的提高。 2 学生适应环境的力量较差。与肇庆学院相比，实习学校的生活比拟辛苦，吃、住都不太便利，尤其是一些农村学校生活条件较差，环境较恶劣，伙食较差，甚至没有食堂，工作时间长、压力大，加上正在流感季节，许多实习生都感冒了，有时感冒人数占实习学生的一半，半夜三更去打点滴，影响了实习的质量。 3 需要加强教育教学力量的训练。 完成教学工作是本次实习的重点，从总体的反映来看，实习生都能较好的完成教学工作，有的同学甚至超额完成任务，代替本校教师上课，受到教师和学生的欢送。但是教学中也存在一些问题：如有些同学胆子较小，不够自信，在讲台上上课不自然，说话都结结巴巴，不连贯，总担忧出错；上课时对教学内容讲解不清，语言的规律性、条理性不够，课堂的流畅性不够；教学重点、难点的处理不到位，课堂构造不合理；遇到突发的状况缺少应变的力量；课堂气氛调控不到位，或过分喧闹，实习教师掌握不了课堂；或课堂沉闷，师生互动不够，难以调动学生积极性。 4 有些实习生教学任务重，成为实习学校的救火员，哪里需要就到去哪里。一些实习学校转变原有的安排，安排实习生去教初三，甚至也有教其他学科的，如英语、地理、生物等；课时较多，任务重，有些实习生一周要上十几节课。这一方面给学生更多的实践阅历熬炼的时机，促进其教育教学水平的成长，另一方面却给实习学生相当的压力，没有时间进展沟通、反思 5 教育调查报告不仔细。教育调查报告对于熬炼实习生的发觉问题、分析问题、解决问题力量具有重要的作用，对于实习学校提出意见，具有改良作用。但大局部同学敷衍了事，没有进展实地调查讨论， 在网上拼凑论文或抄其他同学，有的甚至地名都没有变。这一方面反映了学生没有熟悉到调查报告的意义；另一方面也反映了实习生态度问题，对以后的学习、讨论具有不良的影响。教育调查要实现的目的也就不了了之。 6 对教育对象的心理特点没有足够的熟悉。由于学生在进入实习学校后要面对的教育对象各不一样，有高中的，也有初中的，特殊是初一、初二的同学，有不少还没有进入青春期，他们的心态还有许多小孩气息，需要讲究教育教学的方法。实践证明，我们的实习生在这方面没有得到应有的指导，对教育语言、教学方式等难以符合中学教师的要求，教学效果根本谈不上。有些同学在一些教学条件相对较差的学校任教时，虽然对本校的教师简洁、粗暴的教学方法颇有微词，但是找不到更好的方法来教育学生。除了惊异、叹息之外，找不到更好的方法来进展教育教学。 教育实习总结报告2 时间如水，白驹过隙，短暂的六周实习生活已经完毕了。在这一个多月中，我仔细备课，努力工作，勤学多问，在系指导教师黄教师的大力帮忙和鼓舞下，在实习学校指导教师的支持和教导下，我取得了实习的圆满胜利，在初为人师的感受中我渐渐走向成熟，同时也为明年走上工作岗位积存了阅历。实习过程中，我真正体验到一次从学生到教师的心跳感觉，虽然，从实际意义上讲，我还不是一名真正的人民教师，但是，从实习那一刻起，我就严格要求自己，把自己当成一名教师。 一、预备篇：充分、细致 大四刚刚开学，我就开头动手，把握高中教材的变动状况，以免实习时心里没有充分的预备、手忙脚乱。在系里开完实习发动大会以后，我便依据指导教师的要求，进展各方面的预备，包括材料、教案的预备，为正式上课铺设良好根底。与此同时，我还了解中学生的心理进展特点，以便在教学时能够用适宜的方法调动学生的积极性，为师生互动及默契协作打下根底，以便顺当的完成教学任务。 在正式进入实习学校以前，黄教师给我们开了一次别开生面的发动会，对我们的实习提出了严格的要求，并向我们讲了实习的留意事项。从今开头，我就特别严格的要求自己，仔细的根据黄教师的要求去做，时刻把自己当成是一名教师。 在与实习学校杜教师商议讲哪一局部内容后，我就仔细地预备教案，反复地推敲、斟酌，与小组成员积极地争论，找出自己的缺乏之处，不断地修改教案，使之尽量完善，符合要求。 二、试讲篇：严格、急躁 经过仔细的预备，我在黄教师的指导下开头进展试讲。虽然教案及备课是全面、细心、完整，但究竟是第一次给教师试讲，紧急还是不请而来，教学内容虽然在脑海里已经演练了许久，但是许多细节还是在讲授的时候抛到了九霄云外。黄教师是位教学阅历特别丰富的老教师，在听过我的试讲后，对我消失的问题进展急躁、细心的指导，给出了建议，指明我努力的方向，并赐予我极大的支持和鼓舞。记得试讲过程中，我的板书有的字笔顺写的不对，如：“释”、“物”，有的字写的不标准，如：“能量”、“新”。我仔细地听取黄教师对我的评价后，熟悉到了自己的缺乏，如：有些语言表述不是非常标准、声音不是很嘹亮、字迹板书安排的不够合理、不自信等，但整体教学思路清楚、教态自然、表述清晰。 在剖析了自己的缺乏以及熟悉到自己优点之后，我再次反复的修改教案，不断与小组成员相互试讲，相互评议，找出优点与缺乏，在不断寻求差异中取得进步。经过屡次练习，在其次次给黄教师试讲时，我明显进步许多，可以很自然的面对教师与学生，声音也提高了，总的教学效果还是不错的。黄教师也赐予了我很大的确定，让我信念倍增，并带着这份信念预备正式给学生上课。 三、实践篇：辛苦、充实 听课阶段： 在实习的六周期间，我尽量克制困难到实习学校，听指导教师的每一节课。听课阶段我的最大感受就是教师要有自己的风格，不能生搬硬套一些名师的教学模式，还需有教师特有的口才才行，上课能不能调动学生的积极性，除了教师本身特有的水平外，还须有幽默，通俗易懂的讲课语言。我仔细听取生物组的几位优秀教师的课，并且仔细做了笔记，吸取他们的优秀阅历，熟悉到不同教师的教学风格真的是有很大差异，比方车教师、杜教师、张教师，他们的教学风格有很大不同，我从中真是受益颇多。由于距离实习学校很远，中途还需要转车，给我的实习带来很大的麻烦，我每天必需早早起床，奔波在宿舍与实习学校之间，感觉真的是很苦、很累。 讲课阶段： 在杜教师的授意下，我开头正式给学生上课。由于之前已经试讲了屡次，对自己也比拟有信念，当我怀着感动而紧急的心情在给学生正式上课时，我意外的发觉，我并没有过多的紧急，很坦然的面对60多双渴求学问的眼睛，很自然的与学生互动、沟通，顺当的完成教学任务。下课铃声响过，我感到一种从未有过的轻松与充实，不知不觉中，我竟然完成了人生中的第一个课时。 一节课下来，杜教师赐予我很大的支持与确定，让我信念倍增，固然，教学中也消失了一些问题，杜教师对我进展了评议，并指出我应当留意的问题和努力的方向。比方杜教师指出，讲ATP的构造式时，应当依据学生的反响状况对学问加以拓展，结课时应强调能量的源头时太阳光能等。她告知我，无所谓什么样的教学手段，什么样的教学内容，最重要的是要提起学生的学习兴趣；教学以学生为主教师为辅；上课的时候教师要多留给学生思索的空间，比方：提问题要有指向性，具有启发性等；擅长发觉学生的优点，并准时地毫不吝啬地赐予表扬杜教师的这些教导我都深深记在脑中，并运用到以后几节课的教学之中。 由于我仔细备课，加上黄教师和杜教师的指导与帮忙，以后的几节课，上的还是比拟顺当的，学生反响良好。我感觉到很欣慰与骄傲，体验到教师的无私与宏大，对自己布满了信念。几节课下来我最终明白了三尺讲台所蕴含的真正含义，那就是在这方寸土上，我需要用最正确的状态及最正确的方法和学生进展沟通，把学问无私的传授给学生，满意他们对学问的渴求，实现我自己的价值。 我除了正式授课之外，还担当了班级里的作业批改及试卷评阅等工作。在这些工作的背后，虽然很苦很累，但是我真正磨练了自己，我感到充实、愉悦，我认为这样做特别值得。 四、收获篇：喜人、欣慰 我是幸运的，被安排到太原十五中进展实习，十五中为我供应了令我满足的的实习环境，从漂亮的校园到设备齐全的教室，从教师们的急躁指导到学生们的积极协作，都让我感到无比温馨和舒适。我经过自己的不懈努力，加之教师的帮忙与指导，取得了满足的成绩，为我的教育实习画上了圆满的句号。经过实习，我知道了该如何备课和沉着面对学生，怎样上好每一节课和分析教材，如何驾驭课堂和与学生沟通。 在实习期间，我还通过多种途径，对实习学校的教育现状以及高二生物的教学状况进展深入的了解和调查，经过对调查材料的深刻分析，写出了一份符合要求的教育实习调查报告。 教育实习完毕了，但是它留给我的不只是一叠教案和一份总结，更多的是从教师们身上学来的教育观念和教学方法，自身力量的提高，以及和学生们之间亦师亦友的感情。我不仅对教师这个职业有了深刻的领悟，也让我体会到校园与社会的差距、工作的艰辛、社会竞争的剧烈。我深深的意识到：作为一名教师，责任重大。 五、反思篇：深刻、到位 都说实习生活是一堵墙，左边是收获，右边是缺乏。我在实习中也消失了许多问题： 1、“纸上得来终觉浅，觉知此事要躬行。”实践才能出真知，本以为自己已经把握的学问，在实际应用中才发觉以前都只是纸上谈兵，有时难以表达透彻自己的思想，需要加强实际力量的熬炼。 2、专业学问还不够精。在实习中，虽然能精确的把握教材，突出重点，突破难点，但在课后面对一些学生的细节提问时，却无法沉着应付，有点儿不知所措，这充分暴露了自己对专业知道的把握程度还不够，还有待于进一步提高。 3、对高中生物的教学理念把握的还不是非常到位，教学方法还需要进一步改良和提高。 通过6周的教育实习，指导教师赐予了我教高的评价，同时也点出了缺乏，提出了对我的殷切盼望。我明白，成绩是值得确定的，但是仍旧存在许多缺乏。我将在以后的学习和工作中，发扬优点，改正缺乏，努力为自己充电，加强自己各方面的力量。我信任，不，我坚信，通过我的不懈努力，在不到一年的时间后，在我正式走上教育工作岗位以后，我将是一个自身更完善，更符合时代要求的合格教师。 最终，对在我的实习中赐予支持与帮忙的各位教师与学生真诚的说一声：感谢你们！ 教育实习总结报告3 截至今日，为期近六周的实习宣告完毕了。很不想去回忆，由于回忆意味着离弃，而我不舍得离开！但是天下没有不散的宴席，还是得整理心情回到我的大学校园。回来了，就好好的为这段宝贵的时间留下点什么吧。 教育实习，期盼很久的事了，由于总感觉理论的东西没有肯定的实践相结合，是不行能学会的，至少不能变得优秀。近六周的实习，经受了许多没有经受过的事情。班主任工作、课堂教学工作以及课后沟通活动，每天的事情虽然不是特殊多，但对于新手来说每一样都很新奇，也很有意义。 考上师范大学并不是我的本意，我的初衷并不是当教师，我当年只是想做机械自动化方面的技术工作。但是经过这几年的学习，慢慢地熟悉到教育的价值，慢慢的喜爱上教育行业，教育也成了我的人生进展方向。而经过这次的实习，更加坚决了我的教育价值观和使命感，更加激发了我的激情和心态的转化，为以后正式投入教育事业打下了坚实的内在根底。 我所在的实习学校是一所中等学校，学生成绩不是很好。第一次以教师的身份投入学校工作，视觉完全不一样，总的来说，全部工作都贯穿于怎样上好课和如何进展德育教育两方面工作。现就详细工作分成四大板块总结如下： 板块一、如何激发学生学习动机 俗话说：名师出高徒。因此要教出优秀的学生，得要有一名优秀的教师。从上课、批改作业以及平常交谈中，发觉许多学生不知道为何而学为谁而学，即没有对学习形成一种目的性。个人认为要解决这种状况，就得激发学生的学习动机，优秀教师至少要做到懂得用以下三种方法激发学生学习动机。 第一种，增加学习任务的趣味性 增加学习任务的趣味性是激发内部动机的有效策略之一。 增加趣味性可以从两个方面入手： （一）通过教师的努力使任务本身发生变化。同样的学习任务，实行不同的呈现方式，所引起学生的兴趣是不同的。通过变化可以引起学生的奇怪心和留意力。这一方面表达在教师的备课上，教师要备好课就必需有丰富的课外阅历和学科前沿学问，在备课中把相关的内容进展敏捷变化融合到课堂中去。 （二）留意选择能够吸引学生兴趣的材料。学习任务越好玩越能激发学生的内在动机。在内容安排上，应包含学生简单识别的特征，例如在性别、年龄、宗教、种族和职业方面与读者相像的特征，从学生的认知需求动身，安排他们认为重要的生活大事，以及一些令人感兴趣的轶事和例子。 例如，在学习自由落体运动时，请四位同学上台演示不同空气阻力对下落快慢的影响，这一举动不仅能够导出自由落体运动的概念，完本钱节课的教学内容，更加重要的是狠狠的抓住了学生的奇怪心和留意力，从而使课堂在轻松活泼的气氛中度过，师生双双为赢。 其次种，合理运用嘉奖与惩处 众多讨论和生活阅历均说明，嘉奖和惩处对于学生动机的激发具有不同的作用。一般而言，表扬与嘉奖比批判与指责能更有效的激发学生的学习动机，由于前者可以满意学生的心理需要，能使学生获得成就感，增加自信念，进而增加学生消失某种行为的可能性；而后者恰恰起到相反的作用。 虽然表扬和嘉奖对学习具有促进作用，但使用过多或者使用不恰当，也会产生消极作用。因此有效的赞扬应具备以下关键特征： 1、表扬应针对学生的良性行为； 2、教师应明确学生的何种行为值得表扬，应强调导致表扬的那种行为； 3、表扬应真诚，表达教师对学生成就的关怀； 4、表扬应具有这样的意义，即假如学生投入适当的努力，则将来还有可能胜利； 5、表扬应传递这样的信念，即学生努力并受到表扬，是由于他们喜爱这项任务，并想形成有关的力量。 例如，我们班学生清扫的公共卫生区域是校门前面那块空地，这是一块关乎学校门面的空地，洁净干净是非常重要的，因此我在上下班经过的时候往往会跟他们套近乎，表扬他们能够这么下功夫的为学校的门面付出自己的劳动。这样一来，他们就表现得很快乐，集体荣誉感也不声不息的得到了加强，还有也会喜爱上我这个教师，进而喜爱上我的课，到达一连串的连锁成效。 第三种，进展归因训练 教育心理学中的归因理论告知我们，不同的归因方式会影响到主体今后的行为。既然如此，教育也就可以通过主体归因方式来转变主体今后的行为。这对于学校教育是有实际意义的。在学生完成一项任务后，教师应指导学生进展成败归因。一方面，要引导学生找出胜利的或失败的真正缘由，即进展正确归因；另一方面，更重要的是，教师也应依据每个学生过去一贯的成绩差异，从有利于今后学习的角度归因，哪怕这时的归因并不真实。 积极归因训练对于差生转变具有重要意义。由于差生往往把失败归由于力量缺乏，导致产生习得无助感，造成学习积极性降低。因此，有必要通过肯定的归因训练，使他们学会将失败的缘由归结为努力，从绝望的状况中解脱出来。在对差生进展归因训练时，往往是使学生屡次体验学习的成败，同时引导学生将成败归因于努力与否。努力这一内部因素是可控的，是可以有意增加和削减的。因此只要信任努力会带来胜利，那么人们就会在今后的学习中坚持不懈的努力，并极有可能导致最终的胜利。 这一方面的例子有许多，只要在学校，无论在课堂上还是课后，教师随时都要预备着给学生正确的归因引导，在教师的急躁教育中强化学生的归因思维，进而实现人的内外兼修。 板块二、学习的迁移 对于学习者来说，学习的最终目的是把从学习中积存起来的方法和学问迁移到新学问的理解和应用上来，把从学校里学到的学问，运用到各种不同的实际情境中，解决现实中的各种问题，从而形成解决问题的力量。能否精确、有效的提取有关阅历来理解新学问、解决新问题，这实际上就是一个迁移的问题。在学校情境中，大局部的问题解决是通过迁移来实现的，迁移是学生进展问题解决的一种详细表达。要将校内所学的学问技能用于解决校外的现实问题，这同样也依靠于迁移。要培育和提高解决问题的力量，就必需从迁移力量的培育入手，否则问题解决也就成为空谈。 经与学生沟通发觉，许多学生不好学是由于他们觉得书本上的东西对以后走上社会工作没什么用，与其那么辛苦的学一些用不着的东西还不如轻轻松松的过日子。从这点可以看出，学生其实是爱学习的，成绩不好不是由于他们不想学，而是他们没有发觉学习的好处，不懂得迁移。因此教师必需时刻谨记要把书本学问与生活联系在一起，培育学生的迁移意识和迁移力量，使学生在课堂、生活和自己思想三者中形成“自我同一性”，从而成为自主学习、喜爱学习的一个人。 举个例子来说，教师在讲到汽车刹车问题时，首先是要把汽车刹车当成匀减速直线运动来处理，进而把匀变速规律迁移过来解决问题，再进一步迁移，说明平常交警在交通事故中测量路面上的车痕以检查是否超速应用的就是这个道理；另外，汽车作末速度为零的匀减速直线运动也可以看作初速度为零的匀加速直线运动，用反向思维解决问题，进而把这样一种思维意识引用到解决现实生活中的问题中去。学生往往对这样的讲授比拟感兴趣，由于他们觉得有用。其实这也是激发学生学习动机的一个因素，但由于它有特别的功能，故单独成一版块。 板块三、关注学生的人本需要 实习中很喜爱与学生泡在一起，跟他们共享学习阅历争论生活争论大学，这些带着真诚带着信任的沟通是双赢的，但最终是学生收益最值。做教师就是要做到学生情愿跟你谈，这样才能够名副其实的了解学生，进而有的放矢的开展工作。 人首先是大自然的动物，其次才是人类社会成员。因此人首先关注的应当是自身根本需要的满意与否，只有根本需要得到满意了，才会想要得到更高层次的满意。中国有句古话仓廪实而知礼节，就明确的反映了这个现象。国外的心理学家马斯洛经过讨论认为人的需要可分为五个层次，按低级到高级可分为：生理需要、安全需要、归属于爱的需要、敬重的需要和自我实现的需要。根据这个理论，教师在关注学生、了解学生的动机的时候，首先要观看学生生活的根本需要，应当从了解他们的根本需要和愿望动身，如家庭条件、住宿状况、人际关系以及教师尽快叫出每一位同学的名字等等。对于学生的努力程度来说，学生内心对教师和教学环境的承受度是一个很重要又常常被忽视的指标，要想提升他们的承受度，就必需让他们觉得教师们是真的在关注他们，让他们觉得很暖和，不情愿辜负教师们的期望。处于高中阶段的学生已经接近成年，但生理上的成熟并不等于心理上的成熟，许多事情仍依靠于得到别人的充分确定，社会关系的依恋性是很强的，只要让他们依恋教师，教育就可以顺当绽开。 板块四、班会课和测验 这次实习我们开展了“放飞青春主题班会”，班干部积极张罗，全班同学热忱参加，不管是激发学生的激情上还是师生感情纽带的构造上都取得了很大的成效，很喜爱这种气氛，有朝一日我真的成为班主任了，我肯定会乐此不疲的。 不过，实习中发觉实习学校很不重视班会课，也打听到其他学校也一样。班会课根本上用于纪律强调或者用于练英语听力或者乱成一锅粥。笔者认为，班会课更多的应当用于开展主题班会，在不一样的没有成绩差异的气氛中对学生绽开德育教育，使学生更加清晰地熟悉到自身存在的缺点和优点，在班主任的教导升华中获得内心的强大。主题班会的内容丰富多彩，可以是关于生涯的，也可以是关于集体精神的，也可以是关于付出态度的关于人际交往的等等，每一周都可以享受轻松一刻，何乐而不为呢？ 另外，对于高一的学生，我非常不赞成那么多的考试，由于这种方式只对成绩较好的同学有效，而对那些成绩较差的学生来说根本上每一次都是打击，根本起不了鼓励作用。为了让学生熟识高考模式，笔者认为高一每一学期可以进展四次考试，期中期末以及中间再插进两次阶段考。相比每周五六次的早练晚练，这样的做法将使教师平常更有时间更具体的讲解练习，也使得成绩原本一般的学生有较长的时间努力补上来。每一过程都有目标，但每一过程都不会压力太大。 总结到这里，根本上宣告实习落幕。经受了许多，也成熟了许多，但刚刚起步，阅历尚缺，还有待连续努力连续探究。最终，我要感谢我的指导教师们和各位实习伙伴以及高一四班的全体同学，感谢楚秦教师、立宣教师的急躁指导和支持，感谢实习伙伴们的指正和支持，感谢104班68位弟妹的鼓舞和支持，我信任这一段日子的相处必会是我们共同的美妙回忆！ 教育实习总结报告4 11月14日，我们实习小组的十一个人一起安静地离开了我们的实习学校东莞市樟木头中学。这意味着近两个月的实习工作已经划上了句号。在这实习的日子中，我们紧急过、努力过、快乐过、醒悟过、自信过。这些从未有过的经受让我们进步了、成长了。学会了一些在学校以前从未学过以后也学不到的东西。其中的酸甜苦辣我会在今后的工作中不断咀嚼、去回味、去的探究。这两个多月里有我的许多第一次：第一次真正站在讲台上、第一次面对学生说了许多话、第一次有人甜甜的叫我教师。我想这些酸甜苦辣、这些第一次将是我人生中的一次宏大的经受。将是我今后走上工作岗位后的一笔财宝。 教学工作篇 作为一名教师，首先上好课是最根本的要求。在实习前我做了比拟充分的预备，但真正的中学教学对我来说还是第一次。从学生转变为教师，就需要渐渐的摸索与积存。首先，实习的第一周，我听了指导教师和其他体育教师的课。对于每次的听课，我都仔细做好听课笔记，听课的重点是留意各教师讲解思路与组织学生的方法跟自己的想法的差异，以汲取教师的优点。但是圆满的是，这里的体育教师上课都是让学生活动的时间比拟多，而教师的讲解与示范的就很小。 过了两天，我的指导教师就开头让我上课了，那时候我真的很意外，那么快就让我上课了，我可怕自己做得不好。接下来的时间，我为了写教案与备课而忙了起来。对于第一次写教案的我，我真的有点不知所措，但经过了一连几个小时的奋斗，我还是把我的第一份正式教案写出来了。指导教师很仔细的为我指出教案的问题，还有一些要留意的问题，这样我的第一份正式的教案最终过关了。 在教育实习过程中，我深深感觉到作为一名教师的辛苦，更感觉到作为一名教师的力量我还差许多。就写完教案的其次天，我正式开头上我的第一节体育课，面对学生的我是显得那么大方，那么的胆小。我对我的一节课上得还是比拟满足的。正值我还以为上得可以的时候，教师的意见却像倾盆大雨那样把我淋个湿透了。教师很急躁地从我上课开头到完毕下课中所存在的问题都一一指出来。例如1)声音较小，没有丹田发音2)示范位置的选择不当3)课前组织与上课时的组织不合理4)教态与仪表不够自然5)体育术语的运用不当6)动作概念的不清晰。我的第一次课正式就这样完毕了，而第2到7次重复课中，我留意了前面的缺点，一节比一节上得更好，这也得到了指导教师的确定。而在以后的课时中，我都根据自己之前所制定好的教学规划来上课，由于一个星期上12节课，而且每节课指导教师都会或多或小给我指导，所以在这实习的几个星期里，不但我的示范技能进步得很快，而且学生都渐渐喜爱我上的课。 在实习的中后期，公开课就成为我的一个最为重要的任务。虽然我还是比拟可怕上公开课的，但公开课是检验一个教师教学质量的重要途径。为了备好公开课，每天都会忙个不停，还常常向指导教师请教，在备课当中我深深地会到上好一个好的体育课要做的预备工作真是许多许多。公开课的时候，实习学校的体育教师都过来听课，而我也好好地完成了上课的内容，也得到了教师的较高的评价。 虽然现在的我与指导教师还不能相比拟，但是我从指导教师身上学到了很多的教学阅历，也学到了很多运动队训练的阅历，我真的很感谢我的指导教师。 班主任工作篇 做一名好的班主任确实很难。不但教学工作简单而又繁琐，而且还要治理好整个集体，提高整体教学水平，同时又要顾及班中每一名学生，不能让一名学生落伍。这就要求教师不能只为了完成教学任务，而且还要多关怀留意学生，常常与学生沟通，赐予学生帮忙，让他们感觉教师是在关怀他，照看他。 一个班级就像一个大家庭，而班主任就是这个家庭的家长。在注意教学工作的同时，也要努力地做好班主任的工作。对于班主任交付了一些工作任务，我都按时仔细的完成。早上去看他们早读，课间操，晚上晚修前到班上去维持纪律等等。在这同时，我有了一些领悟，要做好班主任就必需要多一点了解学生，关怀学生，信任学生。在这一个多月的班主任实习中，我渐渐记住每一个学生的名字，并初步了解他们的性格，特长以及优缺点，这是作为一个班主任的根本要求。关怀学生就不但要关怀学生的学习，生活以及思想情感，而且也应当信任学生的力量，让他们有发挥个人的空间。但信任不等于放纵。所以我留意把握了一个度，多与学生沟通，从心了解学生，做好学生的思想工作，与学生打成一片。而我在上课时，常常要求他们上课要有上课的样子，肯定要仔细听课，下了课我们可以有说有笑。但是这就要求我们在学生面前保存肯定的严厉。在这期间，我和另一个实习班主任仔细预备并召开了一次题为“团结就是力气”的主题班会。让学生有所感有所悟，让他们在活动中体会“团结就是力气”，珍惜集体的团结，促进同学间更进一步的了解，能够自觉维护集体的荣誉誉。 虽然班主任工作是辛苦与繁琐的，但是每天早上来到班上看到学生的时候，我就情不自禁地想起当年的我为了考上抱负的大学在那里奋斗着的情景。这就让我布满了动力连续迎接新一天的工作。而我又从原任班主任那里学习了班级治理方法和学生教育方法，这是以后当班主任的一笔珍贵的财宝。 情感篇 在实习中，我还发觉了，有些东西不能选择，有些东西却可以选择。份内的工作固然要仔细完成，但假如你能够主动就能为你赢得更多的时机。只要勤问、勤学、勤做，就会有意想不到的收获。回忆这一个多月的时间，我是专心的，但专心不肯定等于胜利，我究竟是一名实习生，还缺乏教学阅历，甚至由于说话的时候一般话说得不好或者说错了，学生把我的错误指出来而觉得无地自容、惭愧一两天的事情也有过。 在实习中，你会遇到各种各样的状况，就像天气一样千变万华。当遇到了自己喜爱的还是不喜爱的，简单完成的还是很难完成的，我们都要英勇的面对。虽然我一开头的时候都会有顾忌去做，但是事实告知我，应当对自己有信念，应有士气去尝试。即使我在尝试中失败了，也能让自己成长，假如连熬炼的时机都没有的话，哪何来积存阅历和成长呢?这么一想我上的八十多节课也是很有价值的。这一切，只能靠自己去争取。假如我们只是在那里等待别人给你的时机，那我们只会在缄默中消亡，只有主动，才能为自己制造良机。实习，让我经受了挫折，也让我享受了欢乐! 回忆起刚来到学校的我们是那么的模糊，那么的害怕，而现在的我们进步了，成长了，开头变得老练了，坚决了。一个月的实习生活让我获益匪浅，并使我爱上了当教师这一荣耀的职业。实习，不仅是我人生中一段宝贵的记忆，更是我另一段人生的起点，我信任在将来的路上我会做得很好。 教育实习总结报告5 实习学校：龙陵县龙山中心学校 实习时间：35天（20xx.03.01-20xx.04.02） 指导教师：杨云川 指导班主任：李彩焕 实习生：范玉明 实习班级：三（1）班 实习内容：小学英语课（三年级）、实习班主任 实习目的：实习是大学教育最终一个极为重要的实践性教学环节。通过实习，使我们在社会实践中接触与本专业相关的实际工作，增加感性熟悉，培育和熬炼我们综合运用所学的根底理论、根本技能和专业学问，去独立分析和解决实际问题的力量，把理论和实践结合起来，提高实践动手力量，为我们毕业后走上工作岗位打下肯定的根底；同时可以检验教学效果，为进一步提高教育教学质量，培育合格人才积存阅历，并为自己能顺当与社会环境接轨做预备。 我们怀着难以诉说的心情以及对教师这种职业的神圣的憧憬，随着飞驶的列车来到了我们的实习目的地龙陵县龙山中心学校，这是一个漂亮的学校，也是一个五彩的花园。 固然我根本没有想到，在之后的一个月里，我会在这里收获一段欢乐而难忘的时间。我不仅从各个教师和学生们的身上学到了许多东西，而且和他们成为朋友，更重要的是，我在实习过程中感觉所学的到东西远远要比三年里在校园里学到的更丰富、更精彩。固然，这并非否认教师的教学和自己的学习，只是实践中收获到的远比书原来得真实和实在。正所谓：“千淘万漉虽辛苦，一波三折有收获。” 我们来到龙陵县龙山中心学校受到了热闹的欢送。首先，我们和该校的领导及教师召开了座谈会，他们向我们介绍了龙陵县龙山中心学校的状况：它办校至今已有百年历史，始建于清光绪30年（公元1904年），坐落在县城东南的老东坡下，背靠青山，侧临绿水，校内青杉挺立，繁花似锦，绿草茵茵，是一个静心求学的好地方。它占地总积13333平方米，校舍建筑总面积4737平方米，校园绿化面积3800多平方米，运动场面积1500平方米。这里共有教职工63人，教学班24个，学生1058人。它坚持以质量求生存，以教研教改促进进展，多年来始终担当全县小学教育讨论和试验示范任务，为龙陵县根底教育事业进展做出了卓越奉献，保山地区重点学校之一，它也为龙陵县的社会经济进展做出了有目共睹的奉献。 实习的根本内容包括三局部：课堂教学、班主任工作。 基状况如下： 1、课堂教学：完成教案数为8份，上课节数为16节（英语、语文、数学、品德、自然、音乐、美术7个科目）。 2、班主任工作：组织一次“我做文明小公民”的主题班会。 3、带着学生出了一期黑板报。 4、到学生家里去家访。 这次实习令我感受颇多。一方面，我深感学问学问浩如烟海，使得我不得不昼夜苦读；另一方面我也深深地体会到教学相长的深刻内涵。备课、上课、改作业日复一日，很多琐碎平凡的事构成的我实习生涯的主旋律。 首先，我请班主任给我 一份名单，由于我知道，记不住学生的名字，看似小事，其实它在学生眼中是很重要的，假如记不住学生的名字，学生就会觉得自己在教师心中没有地位。觉得教师不关怀自己，甚至会产生隔膜。而后我便找了个时机熟悉了全班同学，下课后同学们都围着我唧唧喳喳地说：“教师，你怎么才来就知道我们的名字呀？好多教师教了我们一年都没记住我们的名字。”这也使我明白了：沟通是一种重要的技巧和力量，时时都要奇妙运用。熟悉一个人，首先要记住对方的名字。了解一个人，则需要深入的沟通。而这些，都要自己主动去做。 下课后，孩子们经过我时，都亲切地喊一声：“范教师好！”，我也带着按捺不住的羞怯和高兴应着，同时我也发觉了欢乐竟如此简洁，只因被一群天真的孩子们认可并布满亲切地问候一句。 在我从事教育教学活动时，我第一次深入课堂时，我就遇到了很多学校里没学过、没想过的难题，即自认才出众的我绘声绘色地讲完一节课后，我问学生：“你们听完课，印象最深的是什么？”学生面面相觑，茫然无语。学生何以如此呢？在我看来主要是由于学生没有学习的兴趣。 古人云：“知之者不如好知者，好知者不如乐知者。”兴趣对于一个学生的学习来说是一个至关重要的条件。兴趣是学习入门的阶梯兴趣孕育着愿望，兴趣溢生动力。那么如何才能激发学生的学习兴趣呢？其实这不只是学生的问题，教师也要有激情与急躁，这是做位一名教师应当具备的。激情与急躁，就像火与冰，看似两种完全不同的东西，却能碰撞出最漂亮的火花。其实，不管在哪个行业，激情和急躁都是不行或缺的。激情让我们对工作布满热忱，情愿为共同的目标奋斗；急躁又让我们细致的对待工作，力求做好每个细节，精益求精。激情与急躁互补促进，才能碰撞出最漂亮的火花，工作才能做到最好。 初为人师，总是有些紧急。我带着羞怯与忐忑抱着课本和教案走上讲台时，尽管我做了许多预备，但当我真正面对那么多双眼睛时，我还是紧急了。“同学们，现在开头上课。”我机械得重复了在台下不知念了多少遍的开场白。然而，这句话说完，下句该说什么呢？突然间我的脑袋一片空白，只能感觉到有几十双眼睛正齐刷刷地盯着我，让我感到