教研员工作总结教研员个人总结教研员学期工作总结(2篇).docx

教研员工作总结教研员个人总结教研员学期工作总结(2篇)关于教研员工作总结教研员个人总结一 为深化课堂教学改革，推动我县高效课堂建立，提升教师的业务水平和课堂教学力量。本年度有组织了以下教研活动。 20xx年1月13日在回民中学组织小学英语集体备课活动，活动中我为参与集体备课的教师做了集体备课的根本操作程序的讲座。活动后校对集体备课设计和课件，修订集体备课成果，整理档案材料。 20xx年2月26日开头组织小学英语送教下乡活动。20xx年3月4日组织县城学区、城西小学、五个中心小学预备作课的教师到城北观摩生本课堂。先后为表达小组合作学习的、表达大活动输出、表达阅读拓展的不同主题的送教课导课。先后到五个中心小学为片区英语教师送课。活动中我为教师们做了积极组织课内外活动，帮忙学生学好英语的讲座。 20xx年4月30日在城西小学进行平泉县小学英语语音课教学研讨活动。语音课是新教材的新模块，语音课教学是英语课堂教学中的一个新的课题。到秦皇岛参与省小学英语青年教师综合素养大赛后，带回几节语音课，我预备了培训材料，结合课例，在城西小学对全县英语教师进展了培训，并要求教师们就语音课教学绽开教研活动，目前我县的语音课教学已日趋成熟。 依据局里部署，仔细做好每学期一轮的视导检查工作，通过听课、评课了解教师课堂教学中存在的问题，准时赐予指导和帮忙。通过参与教研活动（集体备课、课例研讨）了解学校英语教研组的活动状况，指导和评估教研组工作。通过其他工程的常规检查，了解教师备、批、辅、考、研，组织课外活动等状况。查找缺乏，指导修正。20xx年2月25日组织研训员期初会议，讨论制定教学常规，统一视导标准。全年共视导学校60余所次，听评课110余节，对听课过程中发觉的教学问题，与同仁们准时探讨，与授课教师准时沟通，并提出中肯的改良措施。参与校本教研活动40余次。视导过程中，仔细完成领导交给的其他任务，仔细和学校领导沟通阅历和问题，提出合理化建议。我们的工作得到领导的好评，得到教师的赞许。 通过培训，我的眼界更开阔了，思想有了新的高度，通过二级培训，教师们接纳了新的教学理念，把握了更多的教学策略和方法。我县教师在市进行的青年教师素养大赛中获一等奖，xx小学的小组合作学习的策略，城北小学的收获幸福在市生本培训会上沟通，我也在现场会上做了学生展现中教师主导作用的表达的主题阅历介绍。 利用业余时间不断学习和充电，提升自己的业务水平。除了每天坚持英语学习外，我还不断学习教育理论。不管是何克抗先生的跨越式教学，还是郭思乐先生的“生本教学”，我都情愿去讨论和借鉴。英语学习中小学外语教学校园英语等杂志成了我的好朋友。网络上的一些英语视频课也给了我很大的 启发，比方说故事课的教学，也是我们下一步讨论的对象。我的一篇关于语音课的教学论文强化音节意识，提高单词识记力量在校园英语发表。 评价是教学的指挥棒，试题命制工作引导着教学方向。我不断学习课标中的二级要求，学习命题的一些理论，深入讨论教材内容和变化，做好终结性评价和单元检测的命题工作。完成了全年三、五年级的单元检测，上学期期末三、四、五年级期末试题，下学期三、五年级期末试题的命题工作，完成20xx年教师业务考试试题命题工作。录制英语的听力试题。帮忙县城学区、黄土梁子学区出模拟试题。从反应状况看，命题难易适中，质量良好，得到教师们的认可。 1、针对薄弱课型（语音课、故事课、复习课）、课堂中的薄弱环节（如拓展运用）进展集体教研、主题讨论，深化高效课堂建立，为教师突破难点效劳。 2、充分发挥县级英语教研组、名师、骨干教师的引领作用，扎实有效的开展诸如集体备课、课例研讨、主题讨论、说课等形式的教研工作。 3、指导研训室、学校教研组做好校本教研工作，指导教师搞好英语课外活动。 4、按要求进行评优活动，调动教师参加教研的积极性，培育优课人才。 5、指导和检查教师学习，为教师撰写论文，讨论课题供应帮忙。 下一步本人肯定在各位领导的正确指导下，不断学习，不断努力，进一步做好各项工作。 关于教研员工作总结教研员个人总结二 时间荏苒，岁月如流。在学校的高度重视和正确领导下，在同事的协作协作下，本人虚心学习，埋头工作，履行职责，圆满完成了学校交给的各项工作任务和工作目标。下面将这段时间的工作状况汇报如下： 1、仔细学习根底教育课程改革纲要和学科教学新理念、新要求，仔细落实上级关于根底教育课程改革工作会议精神。仔细学习学科相关资料，提高理论水平。撰写理论笔记5000余字。 2、加强研修培训学习。仔细对待学校安排各种研修培训学习活动，在省送培下乡、长春研修学习、教育教学培训活动中仔细做好笔记、写好反思体会。撰写研修培训笔记8000余字。 3、常常向领导、老教研员请教学习，虚心听评课，上心记导课，专心体会记录反思，不断提高自身的业务素养。撰写的学习随笔6000余字，为顺当完成各项教研工作奠定了良好的实践根底。 1、召开“源于生活，回归生活”学科研讨会。针对师校提出如何提高教学时效性的详细要求，结合学科详细特点于4月10日在市第五小学召开全市教学研讨会。为教师积极参加教研、相互学习供应了平台和资源，在互动研讨中体会提高课堂教学时效性详细思路,初步解决了局部教师在教学中的困惑，受到与会领导和教师的好评。为学科教育教学质量和教研水平的提高起到了积极推动作用。 2、指导学科校本教研研讨会。为了集合优秀教师资源，整体提高师资水平。3月30日在五间房镇进行“搭平台，促理论，畅思路，展才艺”观摩教学校本教研研讨会。通过评课研讨，发觉、总结好的教学方法，对教学中的缺乏提出改良的方法，并反应给各村小的领导和教师。到达共同提高课堂教学时效性的目的。 3、组织“片教研会与送教下乡”相结合的教研活动。为加强相互间沟通与探讨，推动品社学科的教学生活化进程，发挥校本教研对课堂有效性的积极作用，于5月20日、6月2日分别在黑城子中心校、大板中心校召开送教片会教研活动。课后各校教研员以研讨课为例做了培训式点评，同时对课堂上如何进展小组合作学习、教师教学中如何增加教学实效性、教学贴近生活进展研讨。送教下乡的课起到了抛砖引玉、指导新手的作用。 教研员开展听课、评课教研活动是一项常常性的工作形式。但围绕课题的讨论内容，进展听课、评课教研活动，则有着更深的意义。为此申请省级课题生活化在课堂教学中的应用讨论。并由黑城子中心校、台吉营中心校、下府等学校进展实施。各校建立一个“课题档案袋”。档案袋内有： 课题方案； 课题相关背景学习材； 课题讨论过程的体会及论文； 课题讨论过程的典型案例； 课题讨论取得的成效凭证； 课题活动大事记； 课题的阶段总结报告等。 围绕课题课开展的听课、评课教研活动，以课题讨论来引领校本教研的开展。收到良好的效果。 1、本学期共下基层学校38次，涉及学校达25所，听课58节，开市研讨会1次，片会2次，送教下乡2次，课题讨论6次、树立为基层效劳，为教师效劳的思想，将教研工作的重点下移到学校，通过深入学校、深入课堂、深入教研组，为学校和教师供应了大量的信息支持和理论支持。 2、本学期共出外学习5天（长春集中研修），在校集中研修2次4天。共听15位专家的讲座，专家的报告深入浅出、诙谐幽默的语言不时引起阵阵掌声，的确受益不小。在校自修学习12次。撰写论文2篇，学习体会4次，写反思若干。学习态度端正，肯学就能悟出点味道来。 3、本学期共出单元检测题6套，期中、期末各2套，写试卷分析1次。能紧围单元目标出题，贴近教材，贴近生活。重视根底学问占80%，做到由浅入深，敏捷多样，精确无误，优化题型。 4、教研员的工作是一个良心活，工作量的伸缩性很大。因此我自己给自己施压，每一天的工作都要仔细负责、细心讨论。无论是包校、考试监察，还是分卷监考都都一丝不苟，专心去完成学校布置的各项任务。 回忆这一学期工作，虽然做了一些工作，取得了点滴成绩，但离学校的要求和同志们的期望还相差甚远，在思想熟悉和工作力量上还存在着种种缺乏之处，也需要在今后的工作中克制和提高。今后我将不断加强学习，主动钻研，诚恳工作，以取得更大地成绩。