2022年山东省聊城市阳谷县中考化学二模试卷（附答案详解）.pdf

2022年山东省聊城市阳谷县中考化学二模试卷一、单 选 题（本大题共16小题，共 40.0分）1.2021年10月16日，神舟十三号载人飞船搭载长征2F运载火箭在酒泉卫星发射中心发射成功。神舟十三号的三名航天员协同配合，圆满完成中国空间站的出舱活动。下列过程主要发生化学变化的是（）A.机械臂组合和测试B.太阳帆板展开C.燃料燃烧D.太空行走2.下列化学用语中，关于数字“2”表示的意义正确的是（）A.2H：表示两个氢元素B.Mg2+：表示镁元素的化合价为+2价C.CO2：表示二氧化碳中含有两个氧原子D.2 C2HSO H：表示两个乙醇分子3.下列关于甲、乙、丙三种粒子的结构示意图的说法中不正确的是（）A.甲、乙、丙三种粒子对应的元素在周期表相同周期B.粒子甲、丙是原子，粒子乙是阳离子C.甲、乙两种粒子的化学性质相似D.乙与丙可以构成化学式为MgS的物质4.2021年夏天，河南暴雨，牵动全国人民的心。暴雨不仅会让人民遇险，还可能破坏城乡的自来水管网系统、下水道系统、污水处理系统等，细菌、病毒、寄生虫等会随着洪水传播扩散，给人民健康带来巨大隐患。因此聊城市多县市区都进行了地下水管道升级改造，使雨污分离、下列有关水的说法不正确的是（）A.可以用加热煮沸的方法把硬水变为软水B.江河、湖泊等中的天然水经过沉降、过滤后，还要杀菌消毒才可以变成生活用水C.地下水、雨水经过过滤操作净化后得到的是纯水D.当污水含酸量超标时，可以利用熟石灰进行中和处理5.化学实验是进行科学探究的重要途径，下列实验操作正确的是（）A.只要达到可燃物燃烧所需的最低温度，可燃物就能燃烧B.工厂锅炉将煤加工成粉末状，可使煤燃烧更剧烈、更充分C.室内起火，应该迅速打开所有门窗通风D.做完饭菜后，关闭天然气阀门与森林失火，伐掉树木开辟隔离带灭火原理不同7.空气是生命赖以存在的物质基础，也是生产活动的重要资源，下列有关空气的说法正确的（）A.洁净的空气是一种纯净物B.空气主要是由氧气和氮气组成，其中氧气的质量约占空气质量的9C.空气质量报告中所列的空气质量级别数值越大，说明空气的质量越好D.空气中分离出的氮气化学性质不活泼，可作食品保护气8.下列有关溶液的说法中，错误的是（）A.外界条件不改变，溶质不会从溶液中分离出来B.汽油除去油污和洗涤剂除去油污的原理相同，都是形成溶液C.溶液中的溶质以分子或离子的形式均匀分散在溶剂中，所以溶液具有均一性和稳定性D.改变条件，能够使饱和溶液与不饱和溶液相互转化第 2 页，共 23页9.洗发产品中含有的枸椽酸（C6H8。7）能使头发柔顺有弹性且气味清香。下列关于枸椽酸的说法中正确的是（）A.1个枸檬酸分子是由6个碳原子、4个氢分子和7个氧原子构成的B.枸檬酸属于无机物C.枸檬酸中氧元素的质量分数最大D.枸椽酸中碳、氢、氧三种元素的质量比为6：8：710.如图是某汽车尾气净化装置中发生反应的微观示意图。下列说法正确的是（）O一氢原子珍-氧原子.氮原子A.化学反应前后，催化剂的质量和化学性质一定不变B.该反应中分子种类和数目没有发生变化C.参加反应的X与丫的微粒个数比为1：1D.化学反应前后氮元素和氢元素化合价都发生变化11.小威同学在构建“硫元素及其化合物的化合价与物质类别之间的关系图”如图所示。下列对物质的判断中不正确的是（）A.a为H2sB.c为SO3C.d为H2sO3D.g可能为Na2sO,12.为比较X、丫、Z三种金属活动性大小，进行如图实验。实验结论正确的是（）金属X 金属丫 金属丫 金属Z产生乳久无明显变化 表面析出银无明显变化A.X Y ZB.Z YXC.Z加入到稀硫酸中也会有气泡放出 D.XY、ZY13.归纳总结是一种重要而有效的学习方法，下列对有关化学知识的总结完全正确的是（）A、性质与用途B、化学与农业活性炭的吸附性可以对饮用水杀菌消毒干冰可用于人工降雨如果庄稼的茎长得不好，可施用钾肥波尔多液一一可用于农作物杀菌C、化学与环境D、健康与安全为治理雾霾，禁止使用化石燃料 为 减 少“白色污染”，使用可降解塑料若出现贫血，可适当补充铁元素霉变的大米清洗煮熟后，可继续食用A.A B.B C.C D.D14.下列实验操作不能达到实验目的的是（）A.A B.B C.C D.D选项物质（括号内为杂质）实验方案A氮气（氧气）通过足量灼热铜网B氯化钙溶液（盐酸）加入足量碳酸钙粉末，过滤C鉴别HC1溶液和H2sO4溶液分别滴加BaC%试液D鉴别羊毛线与蚕丝用灼烧闻气味的方法15.推理和归纳是化学学习中常用的思维方法，下列推理正确的是（）A.碱性溶液能使酚酸溶液变红，则能使酚酥溶液变红的溶液一定是碱性溶液B.碳酸盐与酸反应会放出气体，但能与酸反应放出气体的物质一定是碳酸盐C.原子不显电性，则不显电性的微粒一定是原子D.复分解反应中有沉淀、气体或水生成，则有上述物质生成的反应就是复分解反应16.下列四个图象能正确反映其对应实验操作的是（）第4 页，共 23页固体质量A.碳酸钙固体高温分解反应时间0水的质量/g溶质与分数D.加入硝酸钾质量某温度下，向一定量不饱和硝酸钾溶液中加入硝酸钾晶体二、推断题(本大题共1小题，共8.0分)17.AJ是初中化学常见的物质，它们的相互转化关系如图所示。其中A是一种常见的化肥，其主要成分为NH4HCO3；H和D的组成元素相同；I是铁锈的主要成分；G是一种常见的固态非金属单质。(查阅资料：NH4HCO3-NH3T+CO2T+H2O)请回答下列问题：(1)反应的基本反应类型为(2)G的化学式为。(3)检验D常用试剂为。(4)反应的化学方程式为o三、简答题(本大题共3 小题，共 20.0分)18.某校化学小组在利用稀硫酸和氢氧化钾两溶液探究pH酸碱中和反应时，利用数字化传感器测得烧杯中溶液pH的变化图像如图所示，请用化学用语填空：(l)n 点溶液中所含溶质的化学式是(2)P点 溶 液 中 含 有 阴 离 子 是。(3)在m点溶液中加入少量氧化铁粉末，现象为19.如图是甲、乙两种固体物质的溶解度曲线。请回答下列问题。(12久时，将20g甲物质加入50g水充分溶解，得溶 液 中 溶 质 与 溶 剂 的 质 量 之 比 为(填 最 简整数比)；(2)物质甲中混有少量乙，可采用(填 蒸发结晶”或 者“降温结晶”)的方法提纯甲；(3)下 列 叙 述 中 正 确 的 是。A.甲物质的溶解度大于乙物质的溶解度溶解度gB.tJC时，甲、乙两物质饱和溶液的溶质质量分数一定相等C t?时，甲、乙两物质的饱和溶液降温到tJ C,析出晶体质量甲乙D.将甲、乙两物质的饱和溶液从t1升温至t2C时，溶质质量分数甲乙20.化学就在身边，它已经渗透我们生活的方方面面。请利用所学化学知识回答下列问题。(1)能源与化学：使用新能源汽车可节约化石燃料。化石燃料包括煤、石油和天然气。天 然 气 完 全 燃 烧 的 化 学 方 程 式 为。(2)农业与化学：化肥对提高农作物产量具有重要作用。下列化学肥料中属于复合肥料的是。A.硫酸钾(K2sOQB.磷酸二氢钾(KH2P0小C.硝酸钱(NH4NO3)D.尿素CO(NH2)2(3)健康与化学：妈妈为小芳准备了米饭、红烧肉、高钙牛奶，请你从营养均衡的角度考虑，还 应 补 充 的 营 养 素 是(填 字 母)；第6页，共23页A.维生素B.蛋白质C.油脂D.糖类（4）材料与化学：下列所用材料属于合成有机高分子材料的是AF寐冰墩墩 B.全钢大跳台 C.玻璃钢般板 D.橡胶冰球四、探 究 题（本大题共2 小题，共 22.0分）2 1.如图所示为实验室常见气体制备、净化、干燥、收集和性质检验的部分仪器。某化学实验探究小组的同学欲用它们完成探究实验。（1）仪器的名称为 o（2）第一组的同学以石灰石和稀盐酸为原料，在实验室中制备、收集纯净干燥的二氧化碳气体，按照要求连接仪器，并检验装置的气密性。（提示：盐酸中挥发出的少量HC1气体可用硝酸银溶液吸收）所 选 仪 器 的 连 接 顺 序 为。（从左到右填写仪器序号字母）。仪器A中，发 生 反 应 的 化 学 方 程 式 为。第 二组的同学以过氧化氢溶液为原料（MnOz为催化剂）制备干燥的氧气，则检验 氧 气 已 经 集 满 的 方 法 是。第二组同学还想要收集一氧化氮气体，已知一氧化氮气体难溶于水，密度比空气略小，在空气中容易与氧气发生反应生成二氧化氮，则收集一氧化氮气体时应选用图中 装置(填序号)。22.小明发现实验台上有两瓶标签破损的无色溶液(如图所示),询问老师，确认溶液是初中化学实验用剩的两种化学试剂。于是他对溶液的成分进行了以下探究。【提出问题】这两瓶试剂分别是什么？【作出猜想】可能是NaOH溶液、Na2c。3溶液、NaHCOs溶液、NaCl溶液、Na2sO4溶液中的任意两种。【查阅资料】NaHCC)3溶液呈碱性，NaCl溶液、Na2sO,溶液呈中性碳酸氢钙【化学式为：Ca(HCO3)2可溶于水2NaHCO3+Ca(OH)2=CaCO3 I+Na2CO3+2H2O【设计方案并进行实验】分别取少量瓶中溶液进行以下实验：实验步骤实验现象实验结论实验1:分别测定两种溶液的pH玻 璃 业 壬点滴板，率&pH试纸两种溶液的pH均 _ _ _ _ _ _7(填“大于”或“小于”)两瓶溶液一定不是NaQ溶液、Na2sO4溶液实验2：施加通方稀盐酸1r号2号均 有 _ _ _ _ _ _ 产生两瓶溶液分别是NaHCOs溶液和Na2cO3溶液。写出Na2c。3溶液与盐酸反应的化学方式_ _ _ _ _ _实验3：滴加足量_ _ _ _ _ _ 溶液产BB1号2号1号试管中出现白色沉淀，2号试管中无明显现象1号溶液是Na2cO3溶液2号溶液是NaHC()3溶液。第8页，共23页【实验反思】小明经过分析认为1号溶液还可能是变质的氢氧化钠溶液，为了确认自己的猜想，小明可在实验3的基础上向1号 溶 液 中 滴 加。【实验拓展】通过实验可知1号溶液为变质的氢氧化钠溶液。为了测定这瓶变质的氢氧化钠溶液中碳酸钠的含量，小涛设计了如图甲所示装置，通过称量B装置质量的变化来确定样品中各成分的含量，该装置气密性良好，样品完全反应，但多次实验发现，测定结果有偏差。对此小涛在老师的指导下重新设计了如图乙所示的实验装置。才 稀 破 峻稀破酸样品籁钠溶M钠溶氮化浓液B甲根据改进的需要，D装置中装入碱石灰（氢氧化钠与氧化钙的固体混合物），该装置的作用为：。五、计 算 题（本大题共1 小题，共 10.0分）23.小田同学称取30g某氯化铜样品放入烧杯中，加入50g水使氟化铜完全溶解，逐滴加入一定溶质质量分数的氢氧化钠溶液，反应生成沉淀的质量与所加氢氧化钠溶液质量的关系如图所示，（提示：氯化铜样品中所含杂质既不溶于水，也不参与反应。）（1）生成沉淀的质量为_ _ _ _ _ _ g;（2）当恰好完全反应时，所得溶液的溶质质量分数是多少？（写出计算过程）成淀质/g9.生沉的量04 6 3氢氧化钠溶液质量:/g答案和解析1.【答案】c【解析】解：A、机械臂组合和测试过程中没有新物质生成，属于物理变化，故选项错、口联；B、太阳帆板展开过程中没有新物质生成，属于物理变化，故选项错误；C、燃料燃烧，有新物质生成，属于化学变化，故选项正确；D、太空行走过程中没有新物质生成，属于物理变化，故选项错误。故选：Co化学变化是指有新物质生成的变化，物理变化是指没有新物质生成的变化，化学变化和物理变化的本质区别为是否有新物质生成；据此分析判断.本题难度不大，解答时要分析变化过程中是否有新物质生成，若没有新物质生成属于物理变化，若有新物质生成属于化学变化.2.【答案】D【解析】解：A、2H表示2个氢原子，元素只讲种类不讲个数，错误；B、Mg2+表示一个镁离子带2个单位正电荷，错误；C、CO2中2表示一个二氧化碳分子中含有2个氧原子，错误；D、2c2H50H表示两个乙醇分子，正确。故选：D。本题考查化学用语的意义及书写，解题关键是分清化学用语所表达的对象是分子、原子、离子还是化合价，才能在化学符号前或其它位置加上适当的计量数来完整地表达其意义,并能根据物质化学式的书写规则正确书写物质的化学式，才能熟练准确的解答此类题目。本题主要考查学生对化学用语的书写和理解能力，题目设计既包含对化学符号意义的了解，又考查了学生对化学符号的书写，考查全面，注重基础，题目难度较易。3.【答案】C【解析】解：A、由粒子的结构示意图可知，甲、乙、丙三种粒子对应元素的原子的电子层数相同，在周期表相同周期，故A正确。B、在粒子甲、丙中质子数等于电子数，是原子；在乙中质子数电子数，是阳离子，故B正确。C、甲、乙两种粒子的最外层电子数不同，化学性质不相似，故C错误。第 10页，共 2 3 页D、乙和丙分别是镁元素和硫元素，形成的化合物是硫化镁，化学式是MgS,故 D 正确。故选：CoA、根据在元素周期表中同一周期元素的原子的电子层数相同分析；B、根据质子数与电子数的关系分析；C、根据粒子最外层的电子数分析；D、根据元素及其的化合价写出化学式。本题考查了微粒结构示意图的知识，完成此题，可以依据已有的知识进行.4.【答案】C【解析】解：A、加热煮沸时，水中的钙离子、镁离子能够以碳酸钙沉淀、氢氧化镁沉淀的形式从水中析出，从而降低水的硬度，该选项正确。B、江河、湖泊等中的天然水经过沉降、过滤后，还要杀菌消毒才可以变成生活用水，该选项正确。C、地下水、雨水经过过滤操作净化后得到的不是纯水，是因为还含有溶于水的物质，该选项不正确。D、当污水含酸量超标时，可以利用熟石灰进行中和处理，是因为氢氧化钙能和酸反应生成盐和水，该选项正确。故选：CoA、加热煮沸时，水中的钙离子、镁离子能够以碳酸钙沉淀、氢氧化镁沉淀的形式从水中析出，从而降低水的硬度。B、江河、湖泊等中的天然水经过沉降、过滤后，还要杀菌消毒才可以变成生活用水。C、地下水、雨水经过过滤操作净化后得到的不是纯水，是因为还含有溶于水的物质。D、氢氧化钙能和酸反应生成盐和水。本题主要考查物质的性质，解答时要根据各种物质的性质，结合各方面条件进行分析、判断，从而得出正确的结论。5.【答案】A【解析】解：A、过滤液体时，要注意“一贴、二低、三靠”的原则，图中所示操作正确。B、量取液体读数时，视线与液体的凹液面最低处保持水平，图中仰视刻度，图中所示操作错误。C、用pH试纸测定溶液的pH时，正确的操作方法为在白瓷板或玻璃片上放一小片pH试纸，用玻璃棒蘸取待测液滴到pH试纸上,把试纸显示的颜色与标准比色卡比较，读出pH。不能将pH试纸伸入待测液中，以免污染待测液，图中所示操作错误。D、稀释浓硫酸时，要把浓硫酸缓缓地沿器壁注入水中，同时用玻璃棒不断搅拌，以使热量及时的扩散；一定不能把水注入浓硫酸中，以防止酸液飞溅；图中所示操作错误。故选：A。A、过滤液体时，注 意“一贴、二低、三靠”的原则。B、根据量筒读数时视线要与量筒内液体的凹液面的最低处保持水平进行分析判断。C、根据用pH试纸测定溶液的pH的方法进行分析判断。D、根据浓硫酸的稀释方法（酸入水，沿器壁，慢慢倒，不断搅）进行分析判断。本题难度不大，熟悉各种仪器的用途及使用注意事项、常见化学实验基本操作的注意事项是解答此类试题的关键。6.【答案】B【解析】解：A、达到可燃物燃烧所需的最低温度，可燃物不一定就能燃烧，还需要与氧气充分接触，说法错误；B、工厂锅炉将煤加工成粉末状，可使煤燃烧更剧烈、更充分，因此增大了可燃物与氧气的接触面积，说法正确；C、室内起火，不应迅速打开所有门窗通风，以防空气流通造成火势蔓延，说法错误；D、做完饭菜后，关闭天然气阀门与森林失火，伐掉树木开辟隔离带灭火原理相同，均为隔离可燃物灭火，说法错误。故 选:BoA、根据可燃物燃烧的条件来分析；B、根据促进燃料燃烧的措施来分析；C、根据室内着火的处理方法来分析；D、根据灭火的方法与原理来分析。本题主要考查了燃烧和灭火两方面的内容，完成此题，可以依据燃烧的条件和灭火的原理进行。7.【答案】D【解析】解：A、空气由氮气、氧气、稀有气体、二氧化碳等多种气体混合而成，属于混合物，故选项错误；B、空气的成分是按体积计算，不是按质量计算，所以氧气约占空气总体积的故选项第12页，共23页错误；C、空气质量报告中所列的空气质量级别数值越小，空气质量越好，空气质量级别数值越大，空气质量越差，故选项错误；D、氮气的化学性质不活泼，常用作保护气，食品包装中充氮气以防腐，故选项正确。故选：DA、B选项根据空气的组成分析即可，空气的成分按体积计算，大约是：氮气7 8%,氧气2 1%,稀有气体0.94%,二氧化碳0.03%,其他气体和杂质0.03%。C选项根据空气质量的分级标准分析，D选项根据氮气的性质和用途分析。本题考查空气的组成成分及各成分的性质用途，以及空气质量分级标准，难度不大，熟记空气中各成分及其性质和用途是解题关键。8.【答案】B【解析】解：A、溶液具有稳定性，外界条件不改变，溶质不会从溶液中分离出来，不符合题意；B、洗涤剂去油污，是因为洗涤剂中含有乳化剂，具有乳化作用，能将油污乳化为细小油滴，随水冲走，汽油去油污，是因为汽油能溶解油污，原理不同，符合题意；C、溶液中的溶质以分子或离子的形式均匀分散在溶剂中，各种微粒并以几乎相同的速度运动着，所以溶液具有均一性和稳定性，说法正确，不符合题意；D、改变条件，能够使饱和溶液与不饱和溶液相互转化，如可通过增加溶质、恒温蒸发溶剂，改变温度的方法使不饱和溶液转化为饱和溶液，可通过改变温度，增加溶剂的方法使饱和溶液转化为不饱和溶液，不符合题意。故选：BoA、根据溶液具有稳定性，进行分析判断。B、根据洗涤剂具有乳化作用及汽油能溶解油污，进行分析判断。C、根据溶液的特征，进行分析判断。D、根据饱和溶液的特征，进行分析判断。本题难度不大，掌握饱和溶液与不饱和溶液的特征、溶液有均一性和稳定性、洗涤剂具有乳化作用等是正确解答本题的关键。9.【答案】C【解析】解：A、1个枸檬酸分子是由6个碳原子、8个氢原子和7个氧原子构成的，故 A错误；B、有机物是指含有碳元素的化合物，碳的氧化物、碳酸、碳酸盐除外，枸椽酸中含有碳元素，属于有机物，故 B 错误；C、枸檬酸中碳、氢、氧三种元素的质量比为(1 2 x 6)：(1 x 8)：(16x7)=9：1：14,因此氧元素的质量分数最大，故 C 正确；D、枸椽酸中碳、氢、氧三种元素的质量比为(1 2 x 6)：(1 x 8)：(16x7)=9：1：14,故 D 错误。故选：CoA、根据分子是由原子构成的进行分析；B、根据有机物是指含有碳元素的化合物，碳的氧化物、碳酸、碳酸盐除外进行分析；C、根据元素的质量比进行计算分析；D、根据元素的质量比进行计算分析。本题主要考查化学式的意义，元素的质量分数的计算等，注意理解有机物是指含有碳元素的化合物，碳的氧化物、碳酸、碳酸盐除外。10.【答案】A【解析】解：由反应的微观示意图可知，一氧化氮与氨气在催化剂的条件下生成氮气和催 化 剂水，反应的化学方程式为6N0+4N H 35N 2+6%0。A.化学反应前后，催化剂的质量和化学性质一定不变，故选项说法正确；B、根据化学方程式可知，化学反应前后，分子种类和数目发生了变化，故选项说法不正确；C、由化学方程式可知，参加反应的X与丫的微粒个数比为3：2,故选项说法不正确；D、NO中氮元素的化合价为+2价，NH3中氮元素的化合价为-3 价，氮气中氮元素的化合价为0,所以反应前后氮元素的化合价发生改变，故选项说法不正确。故选：AoA、化学反应前后，催化剂的质量和化学性质一定不变。B、反应前后分子种类和数目发生了变化。C、根据化学方程式可知X与丫的微粒个数比。D、根据化合物中正负化合价代数和为0分析。本题主要考查物质的性质，解答时要根据物质的性质，结合各方面条件进行分析、判断，从而得出正确的结论。11.【答案】B第1 4页，共2 3页【解析】解：A、a为氢化物，硫元素的化合价为-2 价，氢元素显+1价，a为H2S,故选项说法正确。B、c为氧化物，硫元素的化合价为+4价，氧元素显-2价，c为SO?,故选项说法错误。C、d为含氧酸，硫元素的化合价为+4价，d为H2 s 故选项说法正确。D、g为盐，硫元素的化合价为+6价，g可能为Na2sO,，故选项说法正确。故选：BoA、a为氢化物，硫元素的化合价为-2 价，进行分析判断。B、c为氧化物，硫元素的化合价为+4价，进行分析判断。C、d为含氧酸，硫元素的化合价为+4价，进行分析判断。D、g为盐，硫元素的化合价为+6价，进行分析判断。本题难度不大，理解价类图的含义、灵活运用化学式的书写方法、化合价的原则、酸碱盐与氧化物的特征等是正确解答本题的关键。12.【答案】A【解析】解：由图示可知，X能与稀硫酸反应生成氢气，丫不能与稀硫酸反应，在金属活动性顺序中，位于氢前面的金属能置换出酸中的氢，说明X的金属活动性比氢强，丫 的金属活动性比氢弱,即X H 丫。把丫和Z分别放入硝酸银溶液中，过一会儿，在丫表面有银析出，而Z没有变化，说明丫的金属活动性比银强，Z的金属活动性比银弱，即Y A g Z；则X、丫和Z的金属活动性顺序为：X Y Z 故选：A。在金属活动性顺序中，位于氢前面的金属能置换出酸中的氢，位于前面的金属能把排在它后面的金属从其盐溶液中置换出来，据此判断能否发生反应，进而可确定三种金属活动性由强到弱的顺序。本题难度不大，考查金属活动性应用，掌握金属活动性应用“反应则活泼、不反应则不活泼”是正确解答此类题的关键。13.【答案】B【解析】解：A、活性炭的吸附性不能对饮用水杀菌消毒，能够吸附色素、异味等，该选项不正确。干冰可用于人工降雨，是因为干冰升华时吸热，该选项正确。B、如果庄稼的茎长得不好，可施用钾肥，是因为钾肥能使植物茎秆粗壮，该选项正确。波尔多液一一可用于农作物杀菌，是因为其中的硫酸铜等物质能够杀灭病菌，该选项正确。C、为治理雾霾，不能禁止使用化石燃料，应该合理使用化石燃料，该选项不正确.为 减 少“白色污染”，使用可降解塑料，该选项正确。D、若出现贫血，可适当补充铁元素，该选项正确。霉变的大米清洗煮熟后，不能继续食用，是因为不能杀灭其中的黄曲霉毒素，该选项不正确。故选：BoA、活性炭能够吸附色素、异味等。干冰升华时吸热。B、钾肥能使植物茎秆粗壮。波尔多液中的硫酸铜等物质能够杀灭病菌。C、为治理雾霾，不能禁止使用化石燃料，应该合理使用化石燃料。为 减 少“白色污染”，使用可降解塑料。D、若出现贫血，可适当补充铁元素。霉变的大米清洗煮熟后，不能继续食用，是因为不能杀灭其中的黄曲霉毒素.本题主要考查物质的性质，解答时要根据各种物质的性质，结合各方面条件进行分析、判断，从而得出正确的结论。14.【答案】D【解析】解：A、氧气通过灼热的铜网时可与铜发生反应生成氧化铜，而氮气不与铜反应,能除去杂质且没有引入新的杂质，符合除杂原则，故选项实验操作能达到实验目的。B、盐酸能与过量的碳酸钙反应生成氯化钙、水和二氧化碳，再过滤除去过量的碳酸钙，能除去杂质且没有引入新的杂质，符合除杂原则，故选项实验操作能达到实验目的。C、分别滴加BaC%试液，能产生白色沉淀的是硫酸，无明显现象的是稀盐酸，可以鉴别，故选项实验操作能达到实验目的。D、灼烧闻气味，均产生烧焦羽毛气味，不能鉴别，故选项实验操作不能达到实验目的。故选：D。除杂质至少要满足两个条件：一般加入的试剂只能与杂质反应，不能与原物质反应；反应后不能引入新的杂质。鉴别物质时，首先对需要鉴别的物质的性质进行对比分析找出特性，再根据性质的不同,第 16页，共 2 3 页选择适当的试剂，出现不同的现象的才能鉴别。本题难度不是很大，化学实验方案的设计是考查学生能力的主要类型，同时也是实验教与学难点，在具体解题时要对其原理透彻理解，可根据物质的物理性质和化学性质结合实验目的进行分析判断。15.【答案】A【解析】解：A、碱性溶液能使酚酸溶液变红，则能使酚酸溶液变红的溶液一定是碱性溶液，故选项推理正确。B、碳酸盐与酸反应会放出气体，但能与酸反应放出气体的物质不一定是碳酸盐，也可能是活泼金属等，故选项推理错误。C、原子不显电性，但不显电性的微粒不一定是原子，也可能是分子、中子等，故选项推理错误。D、复分解反应中有沉淀、气体或水生成，但有上述物质生成的反应不一定就是复分解反应，如CO?+Ca(OH)2=CaCO3 X +H20,故选项推理错误。故选：AoA、无色酚酰溶液遇酸性溶液不变色，遇中性溶液不变色，遇碱性溶液变红。B、根据酸能与活泼金属、碳酸盐等反应生成气体，进行分析判断。C、根据不显电性的微粒，进行分析判断。D、复分解反应是两种化合物相互交换成分生成两种新的化合物的反应。本题难度不大，解答此类题时要根据不同知识的特点类推，不能盲目类推，并要注意知识点与方法的有机结合，做到具体问题能具体分析。16.【答案】D【解析】解：A、碳酸钙在高温的条件下生成氧化钙和二氧化碳，固体质量不会减小到零，故A错误；B、催化剂只能影响反应的速率，不会影响生成物的质量，故B错误；C、向氢氧化钠溶液中加入水，溶液的pH只会无限的接近7,永远不会达到7,甚至小于7,故C错误；D、某温度下，向一定量不饱和硝酸钾溶液中加入硝酸钾晶体，溶质质量分数逐渐增大，然后不变，故D正确。故选：D。A、根据碳酸钙在高温的条件下生成氧化钙和二氧化碳进行分析；B、根据催化剂只能影响反应的速率，不会影响生成物的质量进行分析；C、根据向氢氧化钠溶液中加入水，溶液的p H 只会无限的接近7,永远不会达到7,甚至小于7 进行分析；D、根据某温度下，向一定量不饱和硝酸钾溶液中加入硝酸钾晶体，溶质质量分数逐渐增大，然后不变进行分析。本题主要考查学生运用所学化学知识综合分析和解决实际问题的能力.增加了学生分析问题的思维跨度，强调了学生整合知识的能力.高温1 7.【答案】分 解 反 应 C 澄清石灰水3 C O +F e2O3 2 F e +3 C O2【解析】解：A 是一种常见的化肥，其主要成分为N H4 HC O 3,能分解生成水、二氧化碳和氨气，C 能通电能分解，故 C是水，水通电分解生成的是氢气和氧气，故 E和F是氢气或氧气；G和E 能反应生成H,G是一种常见的固态非金属单质，且H 与D 的组成元素相同，故 D是二氧化碳，H 是一氧化碳，G是碳，E 是氧气，F是氢气，B 是氨气；I 是铁锈的主要成分，I 是三氧化二铁；带入框图，推断合理；(1)反应是水通电分解生成氢气和氧气，符合一变多的特点，属于分解反应；(2)G是固态碳单质，化学式为C；(3)D 是二氧化碳，检验用澄清石灰水；(4)反应是一氧化碳与三氧化二铁高温反应生成铁和二氧化碳，反应的化学方程式：孽3 C 0 +Fez。？2 Fe+3 cO 2 故答案为：(1)分解反应；(2)C；(3)澄清石灰水；警(4)3 C O +Fe2O3 2 Fe+3 C O2根据A 是一种常见的化肥，其主要成分为N H4 HC O 3,能分解生成水、二氧化碳和氨气，C 能通电能分解，故 C是水，水通电分解生成的是氢气和氧气，故 E和F是氢气或氧气；G和E 能反应生成H,G是一种常见的固态非金属单质，且H 与D 的组成元素相同，故 D是二氧化碳，H 是一氧化碳，G是碳，E 是氧气，F是氢气，B 是氨气；I 是铁锈的主要成分，I 是三氧化二铁；据此解答。在解此类题时，首先将题中有特征的物质推出，然后结合推出的物质和题中的转化关系第18页，共23页推导剩余的物质，最后将推出的各种物质代入转化关系中进行验证即可。18.【答案】K 2 s O,S O：，OH-固 体“溶解”，溶液变为黄色【解析】解：(l)n点恰好完全反应，溶液中所含溶质的化学式是K 2 s O 4。故答案为:K 2 s。4。(2)P点溶液中氢氧化钾过量，含有阴离子是S O/、O H-,故答案为：S O/、O H 1(3)在m点溶液中加入少量氧化铁粉末，氧化铁和稀硫酸反应生成硫酸铁和水，现象为固 体“溶解”，溶液变为黄色。故答案为：固 体“溶解”，溶液变为黄色。氢氧化钾和稀硫酸反应生成硫酸钾和水。氧化铁和稀硫酸反应生成硫酸铁和水。本题主要考查物质的性质，解答时要根据各种物质的性质，结合各方面条件进行分析、判断，从而得出正确的结论。19.【答案】3：1 0降 温 结 晶B【解析】解：(l)t 2 时，甲物质的溶解度是3 0 g,所以将2 0 g甲物质加入5 0 g水充分溶解，得溶液中溶质与溶剂的质量之比为15 g：5 0 g =3：10；(2)甲物质的溶解度受温度变化影响较大，乙物质的溶解度受温度变化影响较小，所以物质甲中混有少量乙，可采用降温结晶的方法提纯甲；(3)A、在比较物质的溶解度时，需要指明温度，温度不能确定，溶解度也不能确定，故A错误；B、t J C时，甲、乙两物质的溶解度相等，所以饱和溶液的溶质质量分数一定相等，故B正确；C、t 2 C时，甲、乙两物质的饱和溶液降温到t J C,饱和溶液的质量不能确定，所以析出晶体质量也不能确定，故C错误；D、t J C时，甲、乙两物质的溶解度相等，饱和溶液的溶质质量分数相等，将甲、乙两物质的饱和溶液从t 1升温至12。(：时，溶解度增大，溶质、溶剂质量都不变，所以溶质质量分数甲=乙，故D错误。故选：B o故答案为：(1)3：10；(2)降温结晶；(3)B 根据固体的溶解度曲线，可以查出某物质在一定温度下的溶解度，从而确定物质的溶解性；可以比较不同物质在同一温度下的溶解度大小，从而判断饱和溶液中溶质的质量分数的大小；可以判断物质的溶解度随温度变化的变化情况，从而判断提纯晶体的方法。本题难度不是很大，主要考查了固体的溶解度曲线所表示的意义，及根据固体的溶解度曲线来解决相关的问题，从而培养分析问题、解决问题的能力。点燃2。.【答案】C*+2。2 二C O2 +2 电0 BAD【解析】解：(1)甲烷完全燃烧生成水和二氧化碳，反应的化学方程式为C*+2 O2 C O2+2 H2O0点燃故答案为：C H4+2 O2 C O2+2 H2O(2)A.硫酸钾(K 2 s o 4)含有钾元素，是钾肥。B.磷酸二氢钾(K H 2 P 0。含有钾元素和磷元素，是复合肥。C.硝酸铁(NH 4 NO3)含有氮元素，是氮肥。D.尿素 C O(NH 2)2 含有氮元素，是氮肥。故选：B o(3)健康与化学：妈妈为小芳准备了米饭、红烧肉、高钙牛奶，请你从营养均衡的角度考虑，还应补充的营养素是维生素。故选：A o(4)所用材料属于合成有机高分子材料的是橡胶冰球。故选：D o(1)甲烷完全燃烧生成水和二氧化碳。(2)含有氮元素的化肥是氮肥，含有钾元素的化肥的钾肥，含有磷元素的化肥是磷肥，含有氮元素、钾元素和磷元素中的两种或三种的化肥的复合肥。(3)健康与化学：妈妈为小芳准备了米饭、红烧肉、高钙牛奶，请你从营养均衡的角度考虑，还应补充的营养素是维生素。(4)所用材料属于合成有机高分子材料的是橡胶冰球。本题主要考查物质的性质，解答时要根据各种物质的性质，结合各方面条件进行分析、判断，从而得出正确的结论。第20页，共23页2 1.【答案】集 气 瓶A C D F C aC O3+2 H C 1 =C aC l2+H20 +C 02 T将带火星的木条置于集气瓶口部，若木条复燃则说明氧气己经集满E【解析】解：(1)仪器的名称为集气瓶；(2)实验室用碳酸钙和稀盐酸反应制取二氧化碳，选用固液常温型即装置A作发生装置，由提示可知利用硝酸银溶液将挥发出的氯化氢除掉即装置C,再用浓硫酸除去二氧化碳中得分水蒸气即装置D,最后二氧化碳密度比空气大故使用向上排空气法收集即装置F；仪器A中碳酸钙和稀盐酸反应生成氯化钙、水和二氧化碳，化学方程式为：Ca CO3+2 H Cl =Ca Cl2+H20 +C02T；(3)氧气能使带火星的木条复燃，故验满的方法是:将带火星的木条置于集气瓶口部，若木条复燃则说明氧气已经集满；一氧化氮气体难溶于水，能用排水法收集，密度比空气略小，在空气中容易与氧气发生反应生成二氧化氮，故不能用排空气法收集，只能用排水法收集；故答案为：(1)集气瓶；(2)ACDF；(2)Ca CO3+2 H C1 =Ca Cl2+H20 +C02 T；(3)将带火星的木条置于集气瓶口部，若木条复燃则说明氧气已经集满；E。(1)根据实验室常用仪器的名称和用途进行分析；(2)根据二氧化碳和氯化氢气体的性质进行分析；(3)根据氧气、一氧化氮的性质进行分析。本题主要考查了实验室气体的制取，熟练掌握气体的制取原理，了解确定发生装置、收集装置的因素和注意事项等知识是解答本题的关键。2 2.【答案】大于 气 泡N a2CO3+2 H C1 =2 N a Cl +H20 +C02 T氯化钙或氯化钢或硝酸钙或硝酸钢酚酸试液(或氯化镁溶液、氯化铜溶液，合理即可)防止空气中的二氧化碳进入B装置【解析】解：【设计方案并进行实验】实验1：由于氢氧化钠、碳酸钠、碳酸氢钠溶液均显碱性，溶液p H 7,而氯化钠、硫酸钠溶液均显中性，溶液p H =7,由于结论是两瓶溶液一定不是氯化钠、硫酸钠溶液，则测定两种溶液的p H均大于7；故答案为：大于；实验2：由于结论是两瓶溶液分别是碳酸钠和碳酸氢钠溶液，而碳酸钠、碳酸氢钠均能与盐酸反应生成二氧化碳气体，则现象是均有气泡产生，其中碳酸钠与盐酸反应生成氯化钠、水和二氧化碳,化学方程式为N a 2 c O 3 +2 H C1 =2 N a Cl +H20 +C02 T；故答案为：气泡；N a2CO3+2 H C1 =2 N a Cl +H20 +C02 T；实验3：由于结论是1号溶液是碳酸钠溶液，实验现象是出现白色沉淀，2溶液是碳酸氢钠溶液，实验现象是无明显现象，而碳酸钠能与钙离子或领离子反应生成沉淀，而碳酸氢钠不与钙盐或领盐反应，则可向溶液中滴加足量的氯化钙或氯化钢或硝酸钙或硝酸钢,故答案为：氯化钙或氯化铁或硝酸钙或硝酸专贝；【实验反思】由于氢氧化钠能与空气中的二氧化碳反应生成碳酸钠和水，则若想证明1号溶液是否是变质的氢氧化钠溶液，则可证明溶液中是否含有氢氧化钠，碳酸钠、氢氧化钠均能使酚岷试液变红，但实验3中加入的试剂能将溶液中的碳酸钠除去，则可向溶液中继续滴加无色酚St若溶液变红，则说明溶液为变质的氢氧化钠，故答案为：酚醐试液（或氯化镁溶液、氯化铜溶液，合理即可）；【实验拓展】若想测定这瓶变质的氢氧化钠溶液中碳酸钠的含量，则可向溶液中滴加足量稀硫酸，碳酸钠能与稀硫酸反应生成二氧化碳，而二氧化碳能与氢氧化钠溶液反应，则装置B改变的质量为二氧化碳的质量，从而计算出碳酸钠的质量，但空气中也存在二氧化碳，若空气中二氧化碳进入装置B中，则会影响测定结果，则装置D的作用是防止空气中的二氧化碳进入B装置，故答案为：防止空气中的二氧化碳进入B装置。【设计方案并进行实验】实验1：根据氢氧化钠、碳酸钠、碳酸氢钠溶液均显碱性，溶液p H 7,而氯化钠、硫酸钠溶液均显中性，溶液p H =7进行分析；实验2：根据碳酸钠、碳酸氢钠均能与盐酸反应生成二氧化碳气体，则现象是均有气泡产生，其中碳酸钠与盐酸反应生成氯化钠、水和二氧化碳进行分析；实验3：碳酸钠能与钙离子或钢离子反应生成沉淀，而碳酸氢钠不与钙盐或钏盐反应进行分析；【实验反思】根据氢氧化钠能与空气中的二氧化碳反应生成碳酸钠和水进行分析；【实验拓展】根据碳酸钠能与稀硫酸反应生成二氧化碳，而二氧化碳能与氢氧化钠溶液反应，装置B改变的质量为二氧化碳的质量，从而计算出碳酸钠的质量进行分析。本题主要考查药品成分的探究，注意在书写化学方程式后，首先检查化学式，再检查是否配平、反应条件和沉淀、气体符号的标注。2 3.【答案】9.8第22页，共23页【解析】解：(1)由图可知，生成沉淀的质量为9.8g；(2)设当恰好完全反应时，生成氯化钠的质量是x,参与反应的氯化铜质量为y。CuCl2+2NaOH=2NaCl+Cu(OH)2 I135 117 98y x 9.8g117 _ _x_98-9.8gx=11.7g135 _ _ y _98-9.8gy=13.5g溶液质量为 13.5g+50g+46.3g-9.8g=100g则所得溶液的溶质质量分数殆X 100%=1.7%答：当恰好完全反应时，所得溶液的溶质质量分数是11.7%