2022年6月陕西省黄龙县教育系统幼儿招聘考试《学前教育专业知识》真题试卷及答案【含解析】.pdf

2022年6月陕西省黄始县教育系统幼儿招聘考试 学前教育专业知识真题试卷及答案【含解析】（考 试 时 间120分钟）注 意 事 项：用蓝、黑 色 钢 笔 答 题。保 持 卷 面 整 洁。考 生 须 诚 信 考 试，遵守考 场 规 则 和 考 试 纪 律，并 自 觉 服 从 监 考 教 师 和 其 他 考 试 工 作 人 员 管 理。蹴曲枭K-E寂葡得分阅卷入-判 断 题（共15题，每题1分）1.一般用浓度为10%20%的石灰乳剂消毒肠道传染病病人的粪便。（）2 .苍蝇对人类的危害主要表现在它携带细菌、病毒以及寄生虫卵，污染食物和食具，可传播肠道传染病或寄生虫病。（）3.小班幼儿有意注意的时间一般是1 0/2分钟。（）4 .教师职业道德最基本的内容是为人师表。（）5.多媒体在教学中起到很好的辅助作用，再教学的设计和组织中多多益善。（）6.幼儿音乐教育应注重一日生活的渗透。（）7.埃里克森的人格发展阶段理论认为4-5岁儿童的发展任务是培养主动性.（）8.创造性与智力的关系是简单的线性关系。（）9.成人应留心幼儿自我中心言语的同时，应尽可能地通幼儿的自言自语去观察并且了解他们、帮助他们，使其发展成为真正的外部语言。（）10.儿童思维发生的标志是感知概括能力的出现。（）11.幼儿园一日中的生活活动包括上课、进餐、饮水、睡眠、盥洗。（）12.幼儿如果出现性早熟，说明其生殖系统发育异常。（）13.能量是人体进行生理活动和生活活动所需的动力来源，所以人在睡觉时是不消耗能量的。（）14.幼土 会化，是一个逐渐被社会环境同化的过程。（）15.儿童在语言习得过程中是被动接受知识和能力的，听到什么才有可能说什么。（）二、单项选择题（共25题，每题1分，每题的备选项中，只有1个最符合题意，每题2分）16.幼儿饮用饮水机里的水，接水的正确顺序是（）。A、先接热水后接凉水B、先接凉水后接热水C、没有先后顺序D、以上说法都正确17.以下哪部教育著作以“回归自然，发展天性”为主线索？（）A、教育漫话B、爱弥儿C、幼儿园的研究D、三字经18.按引导发展原则的基本要求，幼儿教师应（）.A、用怀疑的眼光看待幼儿B、用静态的眼光看待幼儿C、用批评的眼光看待幼儿D、用动态的眼光看待幼儿19.学前体育可以影响幼儿的社会性和人格的（）。A、速度B、习惯C、认知D、发展20.婴幼儿骨骼生长的必需条件是（）。A、营养和阳光B、铁和磷C、维生素C和钙D、维生素A和水21.学前教育必须服从儿童和（）。A、教师B、家长C、社会D、社区22.学前儿童心理研究最基本的方法是（）oA、测验法B、实验法C、观察法D、调直访问法23.儿童的正常听力一般为（）分贝。A、0-35B、35-70C、0-20D、20-7024.幼儿生长发育最常用的评价指标是（）。A、生理机能指标B、生化指标C、形态指标D、心理指标25.世界上第一所以“幼儿园”命名的学前教育机构是（）.A、欧文的幼儿园B、奥伯林的幼儿园C、福棣贝尔的幼儿园D、别茨考伊的幼儿园26.3-6岁儿童注意发展的显著特征是（）。A、注意的发展开始受表象的影响弟 1 页/（共 16页 弟 2 页/（共 16页）B、注意的发展开始受语言的影响C、具有视觉偏好D、无意注意占优势地位，有意注意逐渐发展27.在幼儿园的教学活动中，每隔一段时间教师要对幼儿组织一次测试，以此为依据，幼儿教师要根据幼儿的身心发展状况调整自己的教学内容，促进幼儿更好地发展，这属于幼儿园课程评价体系中的（）。A、总结性评价B、诊断性评价C、形成性评价D、结果性评价28.同一个幼在不同的人面前，不同时间、地点和场合，面对不同的事情，会有不同的反映，教师应用发展、变化的眼光看待幼儿。”这说明教师要（）OA、灵活运用多种教学形式B、因材施教C、多样化评价幼儿D、用动态的眼光看待幼儿29.幼J脚常见的记忆策略不包括（）。A、反复背诵或自我复述B、使记忆材料系统化C、间接的意义识记D、画图表记忆法30.幼儿园课程内容是课程目标的（）。A、体现与依托B、依据C基础D、前提31.幼期大脑皮质的发展处于人生的初级阶段，其（）A、抑制能力较差B、抑制能力较强C、兴奋能力较差D、抑制能力一般32.幼J崎 激 动，对自己的控制能力较差，这 是 因 为（）.A、家长的教养方式不当B、与儿童的气质类型有关C、大脑皮质易兴奋，不易抑制D、与儿童的家庭氛围有关33.教育行动研究是为了解决教育实际问题，由教育实践者与教育理论工作者合作，在教育实践过程中探索教育规律、寻求教育策略方法的教育科学研究方式，其实施步骤一般为（）。第3页/共16页A、发现问题一建立合作一B、建立合作发现问题一一制定计划一一规划方案一一实施行动一一总结评价规划万万-总结评价一规划方案一一制ZE计划一一 制 定 牌 一一头施彳了切一C、提出问题一建立合作一一实施行动一一总结评价D、发现问题一建立合作一规划方案一制定计划实施行动总结评价34.幼儿园午餐时间一般不少于（）。A、10-15 分钟B、15-20 分钟C、20-30 分钟D、30Y0分钟35.婴幼儿被套的拆洗时间是每月（）次。A、IB、2C、3D、436.阳台、屋顶平台的护栏宜采用垂直线饰，其净空距离不应大于（）。A、0.16 米B、0.15 米C、0.14 米D、0.11 米37.古希腊哲学家柏拉图在著作（）中指出学前教育的重要性。A、政治论B、家范C、理想国D、母育学校38.佝 偻 病 又 称“软 骨 病 ，是由于缺乏（）导致钙、磷代谢异常引起的。A、维生素DB、维生素CC、维生素ED、维生素B39.充分利用社会资源、引导幼儿实际感受祖国文化的丰富与优秀，感受家乡的变化和发展，激发幼儿爱（）、爱（）的情感。A、家乡、家人B、家乡、祖国C、生活、自己D、人民、祖国40.维 生 素D的摄取应该（）。A、多多益善B、较少C、可多可少D、适中三、多项选择题（共20题，每题2分，每题的备选项中，有2个或2个以上符合题意，每题2分）第4页/共16页蹴曲枭K-E寂葡41.幼儿教师要帮助幼儿逐步养成（）等良好学习品质。A、积极主动、认真专注B、乐于想象和创造C、不怕困难D、敢于探究和尝试42.在各种课程编制模式中，（）对幼儿园课程的编制所产生的影响较大。A、探究模式B、游戏模式C、目标模式D、过程模式43.下列关于儿童保健内容的重点，表述正确的有（）。A、多吃营养保健品B、持续进行营养发育的检测C、重视早期教育D、注意锻炼与保健、营养等的结合44.幼儿园环境的基本作用有（）。A、陶冶和启迪B、限制和导向C、平衡和?M尝D、矫正和评价45.美国学者纽曼提出区分游戏和工作、劳动的标准是（）。A、动机B、个体需求C、真实性D、控制的程度46.幼儿园艺术区域的活动具有的特点是（）.A、自主性B、自由性C、个性化D、指导的直接性47.幼儿园和小学是两个不同的教育阶段，因此做好幼儿园与4浮的衔接工作十分重要，我国幼小衔接工作策略 包 括（）。A、做好幼儿的入学准备工作B、培养幼儿的自制能力C、做好家长工作，争取家长配合D、加强与小学的联系交流48.3-6岁幼儿记忆发展的特点是（）。A、机械记忆用得多，意义记忆效果好B、有意记忆占优势，无意记忆逐渐发展C、形象记忆占优势，语词记忆逐渐发展D、记得快，忘得快，记忆不准确49.幼儿的自我评价能力的发展主要有以下特点？（）A、从依赖成人的评价到独立评价B、从外部行为到内部品质的评价C、从比较笼统到比较细致的评价D、具有一定的道德评价能力50.与成人、同伴的交往活动能促进幼儿多方面的学习与发展。其主要原因是（）。A、能满足幼儿的认识性动机B、能满足幼儿得到认可、支持的需要C、能促进幼儿自我意识的形成D、能促进幼儿主动性与创造性的发展51.以下哪些活动有利于促进幼儿手的动作灵活协调？（）A、剪纸B、用筷子吃饭C、扣扣子D、跳竹竿52.根 据 中小学幼儿园安全管理办法规定，教育行政部门对学校安全工作履行的职责有（）oA、建立安全工作责任制和事故责任追究制B、及时了解学校安全教育情况C、尊重未成年人的人格尊严D、制定校园安全的应急预案53.教育活动内容的组织应充分考虑幼儿的学习特点和认识规律，各领域的内容要有机联系，相互渗透，注重（）,寓教育于生活、游戏之中。A、综B、全面性C、趣味性D、活动性54.下列因素中，会 对 幼 理 发 展 产 生 影 响 的 有（）。A、家长职业B、遗传C、环境D、幼儿自身活动55.下列行为中属于文明进餐习惯的有（）。A、不用手抓饭B、喝汤时不发出声响C、捡拾桌上的饭粒D、好吃的占为已有56.下列选项中，属于家长集体参与的家园合作方式是（）。A、家长沙龙B、家长会弟 5 页/（共 16页）弟 6 页/（共 16页）C、家庭访问D、家长开放日57.下列属于表演游戏的是（）.A、制作道具B、桌面表演C影子戏D、木偶戏58.徒手操又可以细分为（）等三种。A、物B、韵律操C、模仿操D、武术操59.婴幼儿盥洗的意义有（）。A、保持皮肤清洁B、提高机体的免疫力C、培养良好的卫生习惯D、培养生活自理能力60.传染病流行过程中的三个基本环节为（）。A、病原体B、传播途径C、易感者D、传染源四、简 述 题（共 4 题，每 题 5分）61.简述幼儿思维的发展特点。6 4.简述幼儿园歌唱活动的导入方式。62.简要回答口服补盐液的用法。63.语言领域中3-4岁喜欢听故事，看图书的典型表现是什么?第 7 页/共16页第 8 页/共16页蹴曲枭K-E寂刘2022年6月陕西省黄始县教育系统幼儿招聘考试 学前教育专业知识真题试卷及答案【含解析】（参考答案）一、判 断 题（共1S题，每 题1分）1.【答案】正确【解析】用10%20%石灰乳剂对肠道传染病病人的粪便进行消毒。f 粪便加两份石灰乳，消毒4小时，即可达到消毒的目的。故正确。2.【答案】正确【解析】苍蝇的危害主要是携带细菌、病毒以及寄生虫卵，污染食物和食具，可传播肠道传染病或寄生虫病。故正确。3.【答案】错误【解析】在良好的教育环境下，小班幼儿能够集中注意3-5分钟；中班幼儿能够集中注意10分钟；大班幼儿有意注意的稳定性和自觉性增强，注意集中的时间可延长到15分钟左右。故错误。4.【答案】错误【解析】教师职业道德最基本的内容是爱岗敬业（即忠于人民的教育事业）。爱岗敬业是教师职业的本质要求,教书育人是教师的天职和道德核心，为人师表是教师职业的内在要求，关爱学生是师德的灵魂。故错误。5.【答案】错误【解析】本题说法错误，课件制作者往往喜好素 材 的“多多益善”，课件的庞大繁多成为多媒体教学最大的误区。在课件制作的过程中，教师肯定考虑到了教学的目的、要求、重点、难点；但 为 保 险 ，为 备 用 ，为“欢喜 ，制作的课件大多“情深意长”。似乎没有考虑过面面俱 到 的 组装”是否必要，更没有考虑过在 收看”的过程中，学生的 理性”成分有多高，他们大脑接受外界刺激的程度有多深。常规教学中，在内容处理由形象向抽象、由感性向理性转换时，有经验的教师总是留下足够的时间，让学生自己去思考、想象、理解，师生根据非预见性的互动，最终实现思维能力的培养。当学生按照预先设定的模式、思路、线索进行人机交互时，根本没有足够的时间深入地思考，只能顺应设计者的思维方式作一些简单的应答。这种做法限制甚至遏制了学生思维能力尤其是求异思维的发展，不利于鼓励创新，也与素质教育的原则背道而驰。故错误。6.【答案】正确【解析】幼儿音乐教育活动分为专门性的音乐教育活动和渗透性的音乐教育活动两大类。专门性的音乐教育活动侧重于幼儿对音乐知识、音乐技能的掌握。渗透性的音乐教育活动侧重于幼儿在生活中对音乐的应用。幼儿阶段如果仅靠专门性音乐教育活动的有限时间，幼根本无法理解掌握音乐。音乐如果不能渗透在幼儿的日常生活之中，就不能提高幼儿音乐学习的效果和生活质量，音乐的教育价值也不可能得到充分发挥。因此，幼儿音乐教育应注重一日生活的渗透。故正确。7.【答案】正确【解析】埃里克森的人格发展阶段理论分为八个阶段，第三个阶段为主动感对内疚感阶段（3-6岁）。这一阶段儿童的发展任务是获得主动性，克服内疚感。故正确。8.【答案】错误【解析】创造性与智力的关系并非简单的线性关系，二者既有独立性，又具有相关性，在整体上呈正相关趋势。低智商不可能具有创造性；高智商可能有高创造性，也可能有低创造性；高创造性者必须有高于一般水平的智商。故错误。9.【答案】错误【解析】内部言语是言语的高级形式。4岁左右，幼儿开始出现内部言语，最初内部言语的形式是出声的自言弟9页/（共16页）自语。幼儿的自言自语具有从外部言语向内部言语过渡的性质，既具有外部言语的功能，也具有内部言语的功能。幼儿的自言自语有两种形式游戏言语和问题言语。游戏言语比较完整、详细，有丰富的表现力，是幼儿游戏动作的补充问题言语比较零碎、简单，常常在困难情境中出现，表现为困惑、怀疑、惊奇等。成人应正确对待幼儿的自言自语，认真观察幼儿的活动，仔细倾听幼儿自言自语的内容，看看他们遇到了什么困难，及时给以适当的指导，促使幼儿顺利地由自言自语过渡1炳 部 言 语，并促进幼儿思维能力的发展。故错误。10.【答案】错误【解析】出现最初的用语词的概括，是儿童思维发生的标志。故错误。H.【答案】错误【解析】幼儿园日常生活活动是指幼儿一日活动中的生活环节和一些每天都在进行的日常活动，包括进餐、饮水、睡眠、盥洗、如厕、入园和离园等活动。故错误。12.【答案】错误【解析】幼儿内分泌系统常见的发育异常现象是性早熟。故错误。13.【答案】错误【解析】人体基础代谢是需要能量的，包括维持体温、肌肉张力、循环、呼吸、肠蠕动、腺体活动等，所以人在睡觉时仍需消耗能量。故错误。14.【答案】错误【解析】幼儿社会化是一个积极主动的发展过程，并非被动被同化。故错误。15.【答案】错误【解析】儿童语言的习得过程是自己主动建构的过程，儿童在学习各种语言的时候并不是完全被动的接受者。儿童不是简单地复制成人语言，而是根据自己的需要进行创造性地模仿。儿童模仿语言是有选择的，他们只对能够理解、能够模仿的语言不断模仿和练习。故错误.二、单项选择题（共2s题，每 题1分，每题的备选项中，只 有1个最符合题意，每 题2分）16.【答案】B【解析】饮用饮水机里的水时，保育员应帮助婴幼儿养成先接凉水再接热水的习惯，这样可以有效避免烫伤婴幼儿。故 选B.17.【答案】B【解析】爱弥儿一书分为五卷，其主线索是回归自然，发展天性。文体是夹叙夹议的小说。故选瓦18.【答案】D【解析】教育引导发展的原则，即幼儿教师作为幼儿的支持者、合作者和引导者，要根据每个幼儿的身心发展的特点和规律，促进和引导每T 立幼儿的进步，使每一位都能实现最佳发展。幼儿的身心处于不断发展的过程之中，因此幼儿教育必、须以动态的发展的眼光看待幼儿。故 选D。19.【答案】D【解析】学前儿童体育的功能：（1）学前体育是儿童生长发育不可或缺的条件；（2）学前体育可以促进幼儿智力的发展，可以促进大脑的生长和发育；（3）学前体育可以影响幼儿的社会性和人格的发展。故 选D。20.【答案】A【解析】有利于孩子骨骼发育的必需条件：（1）维生素A、D、C和矿物质钙、铁、磷等是促进幼儿长高的重要成分。牛奶、蛋类、豆类、鱼类、瘦肉等食品中含量丰富。（2）让幼儿多在户外活动，多晒太阳。在日光或紫外线的照射下，人体皮肤中的脱氢胆固醇可以转变成维生素D。故 选A。21.【答案】C【解析】学前教育必须I艮从儿童和社会。学前教育对个体发展的意义是指学前教育可以促进学前儿童在身体、弟10页/（共16页）认知、社会性和情感等方面健康全面和谐地发展。学前教育对社会发展的意义主要表现在对社会政治、经济、文化和社会稳定等方面的影响作用。故选C。22.【答案】C【解析】学前儿童的心理活动有突出的外显性，通过观察其外部行为，可以了解他们的心理活动。同时，观察对象处于正常的生活条件下，其 理活动及表现比较自然，观察所得信息也比较真实。因此，观察法是学前儿童心理研究最基本的方法。故 选C。23.【答案】C【解析】儿童的正常听力一般为0-20分贝.若听力为21-30分贝则为轻度听力障碍，36-55分贝为中度听力障碍，56-70分贝为重度听力障碍，71-90分贝为严重听力障碍，91分贝以上为极重度听力障碍。故选C。24.【答案】C【解析】体格发育的评价指标一般包括形态指标、生理功能指标以及心理指标等。(1)生长发育的形态指标是指身体及某各部分在形态上可测出的各种量度，如身高、体重、坐高、肩宽、头围等，其中身高和体重是最重要和常用的形态指标。(2)生理指标是指身体各系统各器官在生理功能上可测出的各种量度。包括心率和脉搏、血压；肺活量、呼吸频率；握力、拉力、背肌力；最大耗氧量等。(3)其他体格评价指标：视力、听力、微量元素、血红蛋白等。故选C。25.【答案】C【解析】世界上第一所以 幼儿园”命名的学前教育机构是福禄贝尔于1837年在勃兰根堡开办的学前教育机构，1840年正式命名为“幼儿园”。故 选C.26.【答案】D【解析】3-6岁儿童注意发展的显著特征是是无意注意占主要地位，有意注意逐渐发展。(1)无意注意占优势,其发展表现为：刺激物的物理特性仍然是引起无意注意的主要因素；与兴趣和需要关系密切的刺激物，逐渐成为引起无意注意的原因。(2)有意注意的初步形成，处于发展的初级阶段，水平低、稳定性差，依赖成人的组织和引导，有如下表现特点：有意注意受大脑发育水平的局限；幼儿的有意注意是在外界环境，特别是成人要求下发展的；逐渐学习一些注意方法；幼儿的有意注意是在一定活动中实现的。故 选D。27.【答案】C【解析】按评价的功能和进行的时间划分：诊断性评价、形成性评价和总结性评价。诊断性评价是在课程编制或课程实施之前进行的评价。形成性评价是在课程编制或课程实施尚处于发展和完善阶段时所进行的评价，其主要目的在于改进课程与教学的效果。总结性评价是在课程编制和课程实施完成之后进行的评价。题干体现的是形成性评价。故选C28.【答案】D【解析】幼儿教师应该克服对幼儿的“静态假设”。同一个幼儿在不同的人面前，不同时间、地点和场合，面对不同的事情，会有不同的反映，教师应用发展、变化的眼光看待幼儿。故 选D。29.【答案】D【解析】记忆有意性的发展和记忆策略的形成有密切联系。记忆策略包括对记忆的计划和使用记忆的方法。学前儿童常见的记忆策略包括反复的背诵和自我复述，使记忆材料系统化，间接的意义识记。故选D。30.【答案】A【解析】幼儿园课程内容是依据课程目标选择和确定的，体现了目标的方向和要求。课程内容是课程目标的体现和依托。故选A。31.【答案】A【解析】幼大脑皮质的发展仍处于人生的初级阶段，其抑制能力较差，易兴奋。故选A。第I I页/共16页32.【答案】C【解析】幼1渴 激 动，对自己的控制能力较差，这是因为大脑皮质易兴奋，不易抑制。故选C。33.【答案】C【解析】在借鉴国内外教育行动研究的理论探讨和实践经验的基础上，从可操作性这一角度出发，我们认为可以把教育行动研究的过程设计为如下:第一，分析并提出问题。教师在日常的教学实践中会遇到各种各样的问题，有些是有一定研究价值的，有些则是一般性的问题。这就需要教师经过认真的思考和分析，综合各方面的信息，确定一个当前急需解决并具有可操作性的问题。这一过程可以是教师个人的自我判断，也可以是教师群体、科研人员以及学校行政领导等合作群体的共同推断。第二，制订问题解决的初步方案。教师在确定研究问题后，应针对问题的背景和本校、本班的实际情况进行充分的调研和思考，并多方查阅相关的资料，如有必要可咨询有关专家，在此基础上设计出解决问题的初步实施方案，方案应包括前期准备工作、研究的方法、行动的步骤及研究进程安排，还应包括预期成果及表现形式等。第三，行动研究的实施。在对方案实施的过程当中，教师必须全程亲身参与到教育实践当中去，采集并记录下实施过程中的相关信息。在研究中应本着实事求是的态度，并尽可能不干扰正常的教学秩序。第四，根据实际调整并实施新方案。由于教育实践中有许多不可测的因素，原先确定的问题和方案也许并不能达到教师预期的目标或不符合教育实际，这就需要实施者在行动过程中不断调整并实施新的方案。故选C。34.【答案】C【解析】儿童每次进餐时间不应少于20-30分钟，要求儿童细嚼慢咽，但专心吃饭不拖延。故选C。35.【答案】A【解析】一般来说，幼儿园对被褥的消毒方法是：每两周换洗床单、枕巾一次，日托每月一次。被褥每月晒一次，拆洗被套一次。以确保床单被褥的清洁。故 选A。36.【答案】D【解析】根 据 托儿所、幼儿园建筑规范规定，阳台、屋顶平台的护栏高不应小于L 2 0 M,内侧不应没有支撑。护栏宜采用垂直线饰，其净空距离不应大于0.11 M。故 选D。37.【答案】C【解析】理想国 很重视教育，因为国民素质与品德的优劣决定国家的好坏。柏拉图甚至设想在建国之初就把 所 有10岁以上的人遣送出国，因为他们已受到旧文化的熏染，难以改变。全体公民从儿童时代开始就要接受音乐、体育、数学到哲学的终身教育。故 选C。38.【答案】A【解析】佝偻病是人体内缺乏合成钙质的维生素D造成的。佝偻病俗称缺钙，在婴儿期较为常见，主要发病原因是体内缺乏维生素D,这是一种骨基质钙化障碍疾病，会引起体内钙、磷代谢紊乱，而使骨骼钙化不良。紫外线照射不足、食物中钙磷含量不足或比例不当、生长发育过快维生素D的需要量不足、慢性呼吸道感染、慢性腹泻及肝、肾疾病等慢性疾病影响钙、磷吸收等因素也是婴幼儿发生佝偻病的原因。因为佝偻病发病比较缓慢，一般难及时发现，不容易引起重视。佝偻病主要的特征是生长着的长骨干莘端软骨板和骨组织钙化不全，维生素D不足使成熟骨钙化不全。佝楼病不具有传染性，但是，如果是婴幼儿患有佝偻病，自身免疫力会降低，容易并发肺炎及腹泻等疾病，影响小儿生长发育。因此，积极防治佝偻病的重要性尤为突出。故 选&3 9.【答案】B【解析】幼儿园教育指导纲要(试行)社会领域的内容与要求中指出，充分利用社会资源、引 导 幼 实 际感受祖国文化的丰富与优秀，感受家乡的变化和发展，激发幼儿爱家乡、爱祖国的情感。故选及4 0.【答案】D【解析】维生素D的作用是帮助钙沉积在骨骼上。补钙时如果只吃钙而不同时摄取维生素D,钙将无法吸收；第12页/共16页倒蹴曲枭K-E寂刘晒太阳是获得维生素D最简便有效的途径。在动物肝脏、蛋、乳类食物中含有极少量的维生素E 人体摄取维生素D过多，可引起中毒。故 选D。三、多项选择题（共 20题，每题2 分，每题的备选项中，有 2 个或2 个以上符合题意，每题2分）41.【答案】ABCD【解析】36岁儿童学习与发展指南指出，要重视幼儿的学习品质。幼儿在活动过程中表现出的积极态度和良好行为倾向是终身学习与发展所必需的宝贵品质。要充分尊重和保护幼J好 好奇心和学习兴趣，帮助幼儿逐步养成积极主动、认真专注、不怕困难、敢于探究和尝试、乐于想象和创造等良好学习品质。忽视幼J导习品质培养，单纯追求知识技能学习的做法是短视而有害的。故 选ABCD。42.【答案】CD【解析】幼儿园课程编制是包括幼儿园课程目标的确定、课程内容的选择、教育活动的组织以及课程评价的实施在内的整个过程。在课程编制的过程中，不同的课程模式，会导致课程的编制以不同的方式展开。在各种课程编制模式中，目标模式和过程模式对幼儿园课程的编制所产生的影响较大。故选C D。43.【答案】BCD【解析】幼儿期的保健重点如下：合理安排饮食，注意热量和各种营养的补充，注意饮食平衡；监测生长发育，2-3个月监测1次发育情况；（3）良好习惯的培养，如饮食、睡眠、个人卫生习惯等；（4）多预防接种；（5）疾病和意外预防；（6）早期教育，早期教育可以促进幼J励作发育及认知能力的发展，培养其良好的道德品质。故 选BCD。44.【答案】ABC【解析】幼儿园环境的作用：（1）陶冶和启迪作用。幼儿园环境经过筛选和控制，具有美化、净化、儿童化和教育化的特征。能陶冶幼儿的情感、态度、个性等，产生潜移默化的有益影响，也有利于启发幼儿的心智，支持、鼓励、吸引幼儿参与活动、主动探索。（2）限制和导向的作用。幼儿园的某些环境或环境中的某些因素对幼儿的行为、情感等诸多方面有明确的限制和导向作用。限制 不是目的，而是利用环境的功能进行教育的一种手段和方法，当环境的设计目的和教育目标一致时，即对幼儿的发展具有明确的导向作用。（3）平衡和补偿作用。幼儿的需要是多方面的，也是不断变俗口发展的，当现实条件不能满足幼儿的需要时，会导致幼1口 心态的失衡，这时候，就需要教师利用环境的平衡和补偿作用来帮助幼儿缓解内心的失衡。故选ABC。45.【答案】ACD【解析】美国 纽 曼（Neumann）提出区分游戏和工作劳动的标准有三条：一是控制的程度，可以从对游戏的控制是内部还是外部来区分，当游戏者自己选择做什么游戏及怎样做，属于内部控制的是游戏，如果游戏由其他人控制，属于外部控制的则是工作二是真实性，从活动内容是真实的或曷取想的来区分，当游戏者撇开现实生活中的真实情况，而 按 假 的 来 装 扮，就是游戏；三是动机，从活动的动机是内部的还是外部的来区分，当幼儿从事的活动只是为了活动过程的本身，而不是外部的需要，这种活动动机属内部动机，就是游戏。当活动动机属外部动机时，就不是游戏了。如为完成教师布置的任务而进行的活动。他认为游戏必须具有以上三种因素，即内部控制、内部真实与内部动机。当这三种因素都是外部的、在游戏者之外，这种活动就不是游戏。从上述可以看出，纽曼的观点与前面提及的游戏是一种主动、自愿、假想的活动是相吻合的。故 选A C D。46.【答案】ABC【解析】幼儿园区域活动的特点包括自由性、自主性、指导的间接性和个性化。故选ABC。47.【答案】ABD【解析】幼小衔接工作的策略包括培养幼儿对4浮生活的热爱和向往、培养幼儿对小学生活的适应性（培养幼儿的主动性；培养幼儿的独立性；发展人际交往能力；培养幼儿的规则意识和任务意识；发展动作，增强体质）、帮助幼儿做好入学前的学习准备、加强幼儿园教师业务能力培养、建立和健全幼园与小学的联系。故选ABDo48.【答案】AC【解析】学前 儿 童（3-6岁）记忆发展的特点有：（1）无意记忆占优势，有意记忆逐渐发展。（2）记忆的理螭口组织程度逐渐提高。具体表现为：机械记忆用得多，意义记忆效果好；幼儿的机械记忆和意义记忆都在不断发展。（3）形象记忆占优势，语词记忆逐渐发展。（4）幼儿记忆的意识性和记忆方法逐渐发展。故选AC.49.【答案】ABCD【解析】自我评价能力的发展有以下特点：（I）从主要依赖成人的评价逐渐向自己独立评价发展；（2）从外部行为的评价发展到对内心品质的评价；（3）从对具体行为的评价过渡到有一定概括程度、涉及某些个性品质的评价；（4）从比较笼统的评价发展到比较细致的评价；（5）从带有主观情绪的自我评价，发展到初步的客观性的自我评价；（6）已经具有一定的道德评价能力。故选ABCD。50.【答案】ABCD【解析】与成人、同伴的交往活动能促进幼儿多方面的学习与发展，具体表现在以下几方面：（1）交往能带足幼）而认识性动机；（2）交往能满足幼J牌到认可与支持的需要；（3）交往能促进幼儿自我意识的形成；（4）交往能促进幼主动性与创造性的发展。故选ABC D。51.【答案】ABC【解析】3-6岁儿童学习与发展指南 健 康 领 域 动 作 发 展 部 分 的 目 标3手的动作灵活协调”的教育建议中指出，创造条件和机会，促进幼J仔的动作灵活协调。如:提供画笔、剪刀、纸张、泥团等工具和材料，或充分利用各种自然、废旧材料和常见物品，让幼儿进行画、剪、折、粘等美工活动。引导幼J在活自理或参与家务劳动，发展其手的动作。如练习自己用筷子吃饭、扣扣子，帮助家人择菜叶、做面食等 。故选ABC.52.【答案】ABD【解析】中小学幼儿园安全管理办法规定，教育行政部门对学校安全工作履行下列职责：（1）全面掌握学校安全工作状况，制定学校安全工作考核目标，加强对学校安全工作的检查指导，督促学校建立健全并落实安全管理制度；（2）建立安全工作责任制和事故责任追究制，及时消除安全隐患，指导学校妥善处理学生伤害事故；（3）及时了解学校安全教育情况，组织学校有针对性地开展学生安全教育，不断提高教育实效；（4）制定校园安全的应急预案，指导、监督下级教育行政部门和学校开展安全工作；（5）协调政府其他相关职能部门共同做好学校安全管理工作，协助当地人民政府组织对学校安全事故的救援和调查处理。教育督导机构应当组织学校安全工作的专项督导。故 选ABD。53.【答案】ACD【解析】幼儿园教育指导纲要（试行）第三部分第六条指出，”教育活动内容的组织应充分考虑幼儿的学习特点和认识规律，各领域的内容要有机联系，相互渗透，注重综合性、趣味性、活动性，寓教育于生活、游戏 之 中 。故选ACD.54.【答案】ABCD【解析】影响幼JLt理发展的因素主要包括遗传因素和生理成熟、环境和教育因素以及幼儿自身的心理和活动。家庭环境是环境因素的一方面。家庭对幼儿的影响主要涉及家庭的自然结构、家庭经济条件、父母职业和文化水平、社会关系及幼Jlz在家庭中所处的地位等，其中家庭教育所起的乍用最大。故选ABCD。55.【答案】AB弟1 3页/（共16页）弟14页/（共16页）【解析】捡拾掉在桌上或地上的饭粒是不卫生的进餐习惯，好吃的占为已有是不文明的进餐习惯。故 选AB。56.【答案】ABD【解析】家庭访问是进行个别家庭教育指导的一种常用的有效方式，由学校的教师和干部到幼儿家庭进行访问,一般是与家长沟通情况，交流感情，密切关系，商讨共同教育幼儿的方式方法。故选ABD。57.【答案】BCD【解析】表演游戏是指儿童按照童话或故事中的情节扮演某一角色，再现文化作品的内容的一种游戏形式。表演游戏的常见类型：(1)根据表演游戏中角色扮演形式的不同划分：自 身(幼 儿)表 演、木偶表演、桌面表演、影子戏。(2)根据表演游戏中游戏内容不同的划分：故事表演游戏、歌舞表演游戏。注意：制作道具不属于表演游戏。故 选BCD。58.【答案】BCD【解析】绳操属于轻器械操。故 选BCD。59.【答案】ABCD【解析】盥洗是婴幼儿在学前教育机构一日生活中非常重要的一个环节。盥洗不仅可以使婴幼儿皮肤保持清洁、干爽，减少皮肤被汗液、灰尘、皮脂污染的机会，提高皮肤的抵抗力，维护身体健康，而且还可以培养婴幼儿养成讲卫生、爱清洁的良好习惯，提高婴幼儿的生活自理能力。故 选ABCD。60.【答案】BCD【解析】传染病的流行必须具备传染源、传播途径和易感者三个基本环节。病原体是指周围环境中能使人感染疾病的微生物。故 选BCD。四、简 述 题(共 4 题，每 题 5分)61.【答案】直观行动思维一借助动作进行思维。幼儿初期，即3岁左右，思维仍保留很大的直观行动性。他们的思维活动离不开对事物的直接感知，并依赖于其自身的行动。(2)具体形象思维一借助形象或表象进行思维。进入幼儿中期，在一定的生活环境和教育条件下，幼儿的思维在前一阶段的基础上有了进一步的发展，由以直观行动思维为主逐渐发展到以具体形象思维为主。其特点主要表现为：具体性；形象性；经验性；拟人性；表面性；固定性。(3)抽象逻辑思维一借助语词、概念进行思维。到了幼儿晚期，不少幼儿开始能够对事物的一些本质特征进行初步的认识。主要表现为：幼儿开始获得可逆性思维；幼儿的思维开始能够去自我中心化；幼儿开始能够同时将注意集中于某一物体的几个属性，并开始认识到这些属性之间的关系；幼儿开始使用逻辑原则。62.【答案】治疗腹泻，可用静脉补液，但绝大多数可用口服补液的办法。口服补液可以在家中进行。口服补盐液是由世界卫生组织推广应用的，每包口服补盐液含食盐3.5g,小苏打2.5g,氯化钾1.5g,葡萄糖20g,现用现加凉开水或温开水1000ml溶化后给患儿分次服用。切忌用滚开水冲化。口服补盐液是经专家科学配制的,不需再加糖或其他成分。已加水配制成的溶液不宜久置，应 于24小时内服完。如婴儿太小可将原包装粉剂再分若干份冲服。63.【答案】(1)主动要求成人讲故事、读图书。(2)喜欢跟读韵律感强的儿歌、童谣。(3)爱护图书，不乱撕，乱扔。6 4.【答案】(1)动作导入；(2)歌词创编导入；(3)情境表演导入；(4)故事讲述导入；(5)歌词朗诵导入；(6)游戏导入；(7)填充参与导入；(8)副歌前置导入；(9)无意义音节玩唱导入;(1 0)直观形象导入。第 15页/共 16页第 16页/共16页