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组图高三语文期末考试卷m 文章 高三语文期末考试卷卷 I （选择题共6 0 分）一、（3 3 分，每小题3 分）1、下列各组词语中，没有错别字的一组是：（）A、后悔反来复去翻悔翻云覆雨B、留传流芳百世融会融会贯通c、秘诀神密莫测缈茫虚无缥缈D、懈怠严惩不怠暴光一暴十寒2、下列句子中加点的虚词，使用无误的一句是：（）A、因为有这种毛病的人常常强词夺理，把许多说不通的道理，硬要说通，随意穿凿，牵强附会。B、古来何等大名鼎鼎的人物，凡是做学问不踏实，而有穿凿附会毛病的，几乎没有不闹笑话的。c、我们现在提倡读书要用批判的眼光，要取其精华，去其糟粕，这个主张古代的读书人都没有胆量提出。D、无论做什么样的领导工作或科学研究工作，要有专门的学问，又要有广博的知识，前者应以后者为基础。3、依次填入下列各句横线处的词语，恰当的一组是：（）西部大开发，基础设施建设 先跟上，没有这些 的设施，就很难吸引国内外商家去投资建厂。生 态 环 境 的 破 坏 和 水 土 流 失 的,使洪灾水患发生 OA、必须必需加遽加剧 B、必需必须加剧加遽c、必需必须加遽加剧 D、必须必需加剧加遽4、下列各句中，加点的成语使用恰当的一项是：（）A、我希望读者从这的讨论中，可以领略运用文字所应有的谨严精神。B、本届美国总统选举，竟然，诉诸公堂，闹得沸沸扬扬。c、他没有一些年轻艺术家那么和看上去莫测高深，可是一打开画作，瞬息间就把我整个身子和全部心灵占有了。D、粗制滥制的一些警匪片，总是想通过“情节”的来吸引观众。5、下列各句中，没有语病的一句是：（）A、在人生的道理上，每个人都要经历许许多多的风风雨雨，不必抱怨风雨，更不能惧怕风雨。B、她虽然敢于表现自己，只是她的知识缺乏，难免不贻笑大方。c、为迎接2 1世纪国际竞争挑战，促进我国由贸易大国向贸易强国转变的重大战略部署，科技部与外经贸部共同制定和组织实施了“科技兴贸行动计划”。D、未来的大学应该是启迪多向思维，鼓励创新精神，充满生机和活力的新思想、新观念的发源地！6、填入下面横线上的句子，与上文衔接最恰当的一项是：（）同时必须深入细致地做好思想政治工作，使人们切实了解，离开团结稳定，OA、经济无法富强，个人生活难以改善，国家也不能富强。B、国家不能富强，经济无法发展，个人生活也难以改善。c、国家不能富强，个人生活难以改善，经济也无法发展。D、经济无法发展，国家不能富强，个人生活也难以改善。7、下列文学常识的表述，错误的一项是：（）A、荆轲刺秦王、屈原列传、张衡传是三篇优秀的史传散文。作者分别是刘向、司马迁和范晔。B、般涉调 哨 遍-高祖还乡是元散曲中的套数，也称套曲，“哨遍”是曲牌的第一首。“般涉调”则是宫调名。c、“赋”是介于诗与散文之间的一种体裁。运用铺陈夸张的手法写人叙事，结尾往往以议论寄托讽喻之意。阿房宫赋就是以亡秦的史实，讽喻当今皇帝。D、梦游天姥吟留别、茅屋为秋风所破歌、琵琶行的“吟”、“歌”、“行”都是歌行体的诗歌，它归属于古体诗，有别于近体诗。8、对三首唐诗（梦游天姥吟留别、茅屋为秋风所破歌、琵琶行）的鉴赏，不正确的一项是：（）A、这三首唐诗的题材不一，写法不一，体现的艺术风格也不一，但都十分强烈地反映了诗人的精神世界与现实世界之间的尖锐冲突，其理想与现实的碰撞，便化为传诵千古的诗篇。B、梦是一首以游仙诗的形式表现鄙视权贵、追求自由生活的浪漫主义诗作。诗中所描绘的充满幻想、五彩缤纷的神仙世界，体现了诗人心中的向往和追求，也是对丑恶现实的鞭挞，体现了浪漫主义的特色。c、茅是诗人饱含着真情实感的痛苦体验之作，诗人由自身的遭遇推想到天下的寒士，强烈地表现了舍己为人、忧国忧民的崇高思想，全诗从始到终都体现了现实主义的强烈色彩。D、琵属长篇叙事诗，但又充满了浓郁的抒情气氛，巧妙地借琵琶女之口道出了诗人自己的苦闷抑郁。运用正面描写、侧面烘托，运用比喻，通感等手段非常成功地摹写出了音乐的动听、奇妙。9、对四首宋词的鉴赏，不正确的一项是：()A、念奴娇赤壁怀古，全词选景择事，遣词造句，固然豪迈，但 结 尾“早生华发”、“人生如梦”之叹却又全然没了豪放的气氛，透出消极悲观的色彩。B、”舞榭歌台，风流总被雨打风吹去”，一语双关，既写了“舞榭歌台”被风雨吹打得残破，又指历史上的风流人物被历史的风雨所淘汰。一 个“总：”字揭示了历史规律,透露着历史岁月的沧桑感。c、雨霖铃 中 的“念去去千里烟波，暮霭沈沈楚天阔”一句衬托出旅人前程茫茫，有情人相见之无期，景中含有一种无边无际的离愁别情在内。D、扬州慢下阕前五句一再写“俊赏”、“词工”的杜 牧“须惊”、“难赋”这是用侧面表现的方法写出了扬州的残败；后五句写眼前实景：桥在、月在，但世事已非，人迹稀少，月光凄冷，伤今怀古之情达到高潮。阅读苏轼 梅花二首，完 成10T1题。(-)春来幽谷水潺潺，灼烁梅花草棘间。一夜东风吹石裂，半随飞雪度关山。（二）何人把酒慰深幽，开自无聊落更悲。幸有清溪三百曲，不辞相送到黄州。1 0、以下对第一首诗的赏析，不正确的一项是：（）A、第一句以动衬静，写梅花生长的幽静环境，表现野梅远离尘世的喧嚣，冰心玉骨不染尘。B、第二句的“灼”、“烁”是燃烧、光亮的意思，形象地表现梅花缀在枝头，开放得热烈、夺目。c、第二句写“草”、写“棘”，是以背景相衬，更显得梅花容丽品高，超群脱俗。D、第三、四句，写“东风”吹送，伴随着飞雪，梅花怒放，遍及关山处处。1 1、以下对第二首诗的赏析，不正确的一项是：（）A、第一、二句与陆游的“驿外断桥边，寂寞开无主。已是黄昏独自愁，更著风和雨。”的意境相似，怨也相似。B、“开自无聊落更愁”，是写诗人自己得意之时也觉无聊没有意思，而今失意之下，更感到忧愁、伤怀。c、第三句的“幸”，是诗人饱尝人生得失、进退苦辛的领悟，是自嘲，也是自慰。D、第四句的“不辞相送”表明诗人宁可魂落清溪，也不愿落入污浊的心志。二、（2 7 分）（一）阅读下面文段，完 成1 2-1 5题。（9分）文赢请三帅，曰：“彼实构吾二君，寡君若得而食之，不厌，君何辱讨焉？使归就戮于秦，以逞寡君之志，若何？”公许之。先轸朝，问秦囚。公曰：“夫人请之，吾舍之矣。”先轸怒曰：“武夫力而拘诸原，夫人暂而免诸国，堕军实而长寇仇，亡无日矣。”不顾而唾。公使阳处父追之，及诸河,则在舟中矣。释左骏，以公命赠孟明。孟明稽首曰：“君之惠，不以累臣衅鼓，使归就戮于秦，寡君之以为戮，死且不朽。若从君惠而免之，三年将拜君赐。”1 2、对下列句子中加点的“请”和“则”解说正确的一项是：（）（2分）A、两 个“请”字不同，两 个“则”字也不同B、两 个“请”字相同，两 个“则”字也相同c、两 个“请”字都是“请求对方做某事”D、第一个“则”表假设，可译为“就”；第二个“则”表顺承，可译为“已经是”1 3、对“君何辱讨焉”翻译正确的一项是：（）（2 分）A、您为什么劳驾去讨伐他们呢？B、您何必受辱去讨伐他们呢？c、您何必屈尊去惩罚他们呢？D、您为什么屈尊去惩罚他们呢？1 4、对孟明说的“若从君惠而免之，三年将拜君赐”这句话的含义，分析正确的一项是：（）（2 分）A、谦卑中藏杀机，意思是说，三年后一定来报仇。B、委婉中露锋芒，意思是说多蒙晋君释放我们，不过三年后我们还会再来较量c、幽默中寓严肃，意思是说我们的国君决不会杀我们,以后我们一定再来算账D、感谢中有敌意，意思是说，感谢晋君释放我们，但日后我们绝对饶不了他。1 5、对语段的内容和写法分析不当的一项是（）（3 分）A、文赢站在娘家秦国的立场上，用花言巧语说动晋襄公释秦三帅，放虎归山，而昏庸的晋襄公没有看出真相，上了她的当。B、原轸刚强忠直，目光敏锐，深知放虎归山的危害，因此得知释秦三帅之后，他感慨晋国“亡无日矣”。c、“不顾而唾”这一细节，表现了原轸的义愤填膺和自恃击秦有功而不顾君臣之礼，使人物性格更加充实丰满。D、本段文字运用了对比和衬托的手法，在原轸与文赢的对比中，一忠一奸昭然若揭；阳处父的赠马诱敌，更衬托出孟明的精明老练。（二）阅读下面一段文言文，完 成1 6-2 1题。（1 8分）白居易幼聪慧绝人，襟怀宏放，年十五六时，袖文一编,投著作郎吴人顾况。况能文，而性浮薄，后进文章无可意者。览居易文，不觉迎门礼遇曰：“吾谓斯文遂绝，复得吾子矣。”居易文辞富艳，尤精于诗笔。所著歌诗数十百篇，皆意存讽赋，箴时之病，补政之缺，而士君子多之，而往往流闻禁中。章武皇帝纳谏思理，渴闻说言，二年十一月，召入翰林为学士。三年五月拜左拾遗。居易自以逢好文之主，非次拔擢，欲以生平所贮，仰酬恩造。居易与河南元稹相善，稹自监察御史谪为江陵府士曹掾。翰林学士李绛、崔群上前面论稹无罪，居易累疏切谏，疏入不报。上又欲加河东王铐平章事，居易谏曰：“宰相是陛下辅臣，非贤良不可当此位。铐诛剥民财，以市恩泽，不可使四方之人谓陛下得王铐进奉，而与之宰相，深无益于圣朝。”乃止。上令神策中尉吐突承璀为招讨使，谏官上章者十七八，居易面论，辞情切至。既而，又请罢河北用兵，凡数千百言,皆人之难言者，上多听纳。唯谏承璀事切，上颇不说，谓李绛日：“白居易小子，是朕拔擢致名位，而无礼于朕，朕实难奈。绛 对 曰：“居易所以不避死之诛，事无巨细必言者,盖酬陛下特力拔擢耳，非轻言也。陛下欲开谏铮之路，不宜阻居易言。”上曰：“卿言是也。”由是多见听纳。1 6、下列加点词的解释，不正确的一项是：（）（3分）A、著作郎吴人顾况投：迎合B、时之病箴：劝戒c、非拔擢次：依顺序排列D、居易与河南元稹相善：友好1 7、下列加点词语的解释，不正确的一项是：（）（3分）A、白居易幼聪慧绝人：超过一般人B、吾谓遂绝斯文：文人或儒者c、而往往流闻禁中：宫中D、翰林学士李绛，崔群面论稹无罪上前：走上前去1 8、对下列两组句子中加点词的意思的判断，正确的一组是：（）（3分）况能文，性浮薄居易自逢好文之主箴时之病，补政之缺，士君子多之欲生平所贮A、与相同，与也相同B、与不同，与也不同C、与不同，与相同D、与相同，与不同下列句子在文中的正确意思是：1 9、后进文章无可意者（3 分）A、后来推荐的文章，没有出乎他的意料的B、后来推荐的文章，总没有合他心意的c、后辈的文章，总没有合他心意的D、后辈的文章，没有出乎他的意料的2 0、谏官上章者十七八由是多见听纳（3 分）A、谏官上奏章的有十七八位因此皇上采纳了白居易的很多意见B、谏官上奏章的有十七八位因此白居易的意见大多被采纳c、谏宫上上奏章的十有七八因此皇上采纳了白居易的很多意见D、谏宫中上奏章的十有七八因此白居易的意见大多被采纳2 1、下列叙说不符合原文意思的一项是：（）（3 分）A、白居易想用有生以来学得的知识报答皇上越级提拔的恩泽B、对元稹的被贬，白居易曾多次上疏，恳切地劝谏皇上，他的奏疏虽然送入宫中，但却无人向皇上报告。C、皇上起先对白居易的劝谏承璀一事很不高兴，认为这是白居易对他的无礼之举，但后来又改变了对白居易的看法。D、李绛认为，白居易不论大事小事都敢冒死劝谏，这正是他报答皇上破格提拔的表现，而决不是轻易进谏。卷n（9 0分）三、（2 0分）阅读下文，完成2 2-2 6题。读 伊索寓言钱钟书比我们年轻的人，大概可以分作两种。第一种是和我们年龄相差得极多的小辈，我们能够容忍这种人，并且会喜欢而给以保护；我们可以对他们卖老，我们的年长只增添了我们的尊严。还有一种是比我们年轻得不多的后生，这种人只会惹我们的厌恨以至于嫉忌，他们已失掉尊敬长者的观念；而我们的年龄又不够引起他们对老弱者的怜悯；我们非但不能卖老，还要赶着他们学少，我们的年长反使我们吃亏。这两种态度是到处看得见的。譬如一个近三十的女人，对于十八九岁的女孩子的相貌，还肯说好，对于二十四的少女们，就批判得不留情面了，所以小孩子总能讨大人的喜欢，而大孩子跟小孩子之间就免不了时常冲突。一切人事上的关系，只要涉到年辈资格先后的，全证明了这个分析的正确。从整个历史来看，古代相当于人类的小孩子时期先前是幼稚的，经过几千百年的长进，慢慢地到了现代。时代愈古,愈在前，它的历史愈短；时代愈在后，它积的阅历愈深，年龄愈多。所以我们反是我们祖父的老辈。上古三代反不如现代的悠久古老。这样，我们的信而好古的态度，便发生了新意义。我们思慕古代不一定是尊敬祖先，也许只是喜欢小孩子，并非为敬老，也许是卖老。没有老头子肯承认自己是衰朽顽固的，所以我们也相信现代一切，在价值上、品格上都比古代进步。这些感想是偶尔翻看 伊索寓言引起的。是的，伊索寓言大可看得。它至少给与我们三重安慰。第一，这是一本古代的书，读了可以增进我们对于现代文明的骄傲。第二，它是一本小孩子读物，看了愈觉得我们是成人了；已超出那些幼稚的见解。第三呢，这部书差不多都是讲禽兽的，从禽兽变到人，你看这中间需要多少进化历程！我们看到这许多蝙蝠、狐狸等的举动言论，大有发迹后访穷朋友、衣锦还乡的感觉。但是穷朋友要我们帮助，小孩子该我们教导，所以我们看了 伊索寓言，也觉得有好多浅薄的见解，非加以纠正不可。例如蝙蝠的故事：蝙蝠碰见鸟就充作鸟，碰见兽就充作兽。人比蝙蝠就聪明多了。他会把蝙蝠的方法反过来施用：在鸟类里偏要充兽，表示脚踏实地；在兽类里偏要充鸟，表示高超出世。向武人卖弄风雅，向文人装作英雄；在上流社会里他是又穷又硬的平民，到了平民中间，他又是屈尊下顾的文化分子：这当然不是蝙蝠，这只是一一人。蚂蚁的促织的故事：一到冬天，蚂蚁出晒米粒；促织饿得半死，向蚂蚁借粮，蚂蚁说：“在夏天唱歌作乐的是你，到现在挨饿，活该！”这故事应该还有下文。据柏拉图 对话 篇-菲得洛斯说，促织进化，变成诗人。照此推论，坐看着诗人穷饿、不肯借钱的人，前身无疑是蚂蚁了。促织饿死了，本身就做蚂蚁的粮食；同样，生前养不活自己的大作家，到了死后偏有一大批人靠他生活，譬如，写回忆怀念文字的亲戚和朋友，写研究论文的批评家和学者。狗和它自己影子的故事：狗衔肉过桥，看见水里的影子,以为是另一只狗也衔着肉，因而放弃了嘴里的肉。跟影子打架，要抢影子衔的肉，结果把嘴里的肉都丢了。这篇寓言的本意是戒贪得，但是我们现在可以应用到旁的方面。据说每个人需要一面镜子，可以常常自照，知道自己是个什么东西。不过，能自知的人根本不用照镜子；不自知的东西，照了镜子也没有用一一譬如这只衔肉的狗，照镜以后，反害得他大叫大闹，空把自己的影子，当作攻击狂吠的对象。可见有些东西最好不要对镜自照。乌鸦的故事：上帝要拣最美丽的鸟做禽类的王，乌鸦把孔雀的长毛披在身上，插在尾巴上，到上帝前面去应选，果然为上帝挑中；其他鸟类大怒，把它插上的毛羽都扯下来，依然现出乌鸦的本相。这就是说，披着长头发的，未必就真是艺术家；反过来说，秃顶无发的人当然未必是学者或思想家，寸草也不生的头脑，他想还会产生什么旁的东西？这个寓言也不就此结束，这只乌鸦借来的毛羽全给人家拔去，现了原形，老羞成怒，提议索性大家把自己天生的毛羽也拔个干净，到那时候，大家光着身子，看真正的孔雀、天鹅等跟乌鸦有何分别。这个遮羞的方法至少人类是常用的。狐狸和葡萄的故事：狐狸看见藤上一颗颗已熟的葡萄，用尽方法，弄不到嘴只好放弃，安慰自己说：“这葡萄也许还是酸的。不吃也罢！”他就是吃到了，还要说：“这葡萄果然是酸的。”假如他是一只不易满足的狐狸，这句话他对自己说，因为现实终“不够理想”。假如他是一只很感满意的狐狸，这句话他对旁人说，因为诉苦经可以免得旁人来分甜头。这几个例子可以证明 伊索寓言是不宜做现代儿童读物的。卢 梭 在 爱弥儿卷二里反对小孩子读寓言，认为有坏心术，举狐狸骗乌鸦嘴里的肉一则为例，说小孩子看了；不会同情被骗的乌鸦，反会羡慕善骗的狐狸。要是真这样，不就证明小孩子的居心本来欠好吗？小孩子该不该读寓言，全看我们成年人在造成什么一个世界、什么一个社会，给小孩子长大了来过活。卢梭认为寓言会把纯朴的小孩教得复杂了，失去了天真，所以要不得。我认为寓言要不得，因为它把纯朴的小孩教得愈简单了，愈幼稚了，以为人事里是非的分别、善恶的果报，也像在禽兽中间一样公平清楚，长大了就处处碰壁上当。缘故是，卢梭是原始主义者，主张复古，而我是相信进步的人一一虽然并不像寓言里所说的苍蝇，坐在车轮的轴心上，嗡嗡地叫道；”车子的前进，都是我的力量。”2 2、第 一 段 末“全证明了这个分析的正确”一句中的“这个分析”指的是什么？（不超过3 0个字）（3分）2 3、文章一、二两段在内容上的联系和衔接是怎样的？试作简要阐述。（不超过3 0个字）（3分）_O2 4、读第四段，回答：（2分）“蝙蝠的故事”寓意是：（2 0字以内）作者读后的感想是：（2 0字以内）2 5、阅读有关段落，回答问题：（6分）（“狗”的故事）”可见有些东西最好不要对镜自照。”一语，揭示了当时社会上某种人怎样的劣根性？（“乌鸦的故事”）“这个遮羞的方法至少人类是常用的。”一语中的“这个遮羞的方法”就人类社会而言，指的是什么方法？_ O（“狐狸和葡萄的故事”）“诉苦经可以免得旁人来分甜头”，这证明了一些人什么样的心理？2 6、阅读最后一段，回答：（6分）卢 梭 反 对 小 孩 子 读 寓 言 的 理 由 是：“我”的观点又是怎样的呢？为什么“我”与卢梭的观点不一致？一四、（1 0分）2 7、用原文语句填空或回答问题。表现诗人杜甫在屋破雨漏之时，由己及人，表达自己深切愿望的诗句是：,表现舍己为人高尚情操的诗句是：O根据提供的诗句，填出上句或下句。,说尽心中无限事。间关莺语花底骨，O,此时无声胜有声。东船西舫悄无言，O 描 写 赤 壁 胜 景 的 句 子 是：,.o ,一时多少豪杰。词人辛弃疾表现当年寄奴英雄气概的词句是：想当年，,o表现自己壮心未已的词句是：凭谁问：,?五、（6 0分）2 8、作文有这么一句颇令人玩味的歌词：“彩色电视将世界变得越来越花哨，能辨别黑白的人越来越少。”柏扬更有一篇文章 就 叫 我不看电视。看来电视的利与弊、得与失，每一个人自己都有自己的经历、感受和见解。请 你 以“电视”为话题，写一篇文章。可以叙事，也可以议论，字数不少于80 0字。福州三中2 0 0 0-2 0 0 1学年度第一学期高三语文期末考答卷一、（3 3分，每小题3分）1234567891 01 1BcDABDAcADB、（2 7分）（1 2-1 4小题各2分，1 5-2 1小题3分）1 21 31 41 51 61 71 81 92 02 1AcAcADBcDB三、（2 0 分）2 2、（3分）一切人事上的关系，只要涉及到年辈资格先后的，总免不了时常冲突。（不超过3 0字）2 3、（3分）由年龄上的老少差异，过渡到历史上的古老和现代的差异的论述，从而自然地引出自己的观点见解。（不超过3 0字）2 4、（2 分）凭借聪明可以化险为夷，保存 自 己（不超过2 0字）联想到有些文化分子处处显示自己与众不同的狡猾（不超过2 0字）2 5、（6 分）缺乏自知之明的人，往往不能正视自己的缺点、错误。一旦伪装被剥去，就不惜以损害别人来求得保护自己。占尽便宜好处却又总要装作吃亏的自私自利的心理。2 6、（6 分）寓言会把纯朴的小孩教得复杂，失去了天真。寓言把纯朴的孩子教得简单，幼稚了，长大后难免在复杂的社会上处处碰壁上当。卢梭是原始主义者，主张复古；我是相信进步的人。四、（1 0分）2 7、（1 0 分）（2分）安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜。何时眼前突兀见此屋，吾庐独破受冻死亦足。（4 分）低眉信手续续弹，幽咽泉流冰下难。别有幽愁暗恨生，唯见江心秋月白。（2分）乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪，江山如画。（2分）金戈铁马，气吞万里如虎，廉颇老矣，尚能饭否。五、作文：（6 0 分）m 文章
