2023年新目标英语八年级上册全册学案.pdf

学习必备 欢迎下载 新目标英语八年级上册全册导学案 Unit 1 How often do you exercise？第 1 课时（总第 1 课时）Teachers words:Practice makes perfect.【Learning objectives】Knowing:本课的 11 个单词与 9 短语 Habit-forming:A:What do you usually do on weekends?B:I often go to the movies.A:How often do you watch TV?B:Twice a week Practising:熟练运用本课词汇及句型谈论活动及其发生的频率。.【Important points】频率词汇及询问活动频率【Difficult points】一般现在时态的熟练运用【Learning process】一、自主学习 Task 1.学习 1a-1c：谈论日常行为活动 1、看图画，写出活动词汇 a _ b _ c_ d _ e go skateboarding 2、了解下列频率副词，写出其汉意 always(100%)usually(80%)often(30-50%)sometimes(20%)hardly ever(5%)never(0%)听听力，与 1 中的活动完成搭配。（只写 1 中的字母代号）always_usually _often_ sometimes _ hardly ever_ never _ 3、两人一组，利用短语；仿照下列句型谈论日常活动。(注意；第三人称替换)A:What do you usually do on weekends?B:I often go to the movies.A:What does he usually do on weekends?B:He often goes skateboarding.Task 2.学习 2a-2c：学习频率副词，利用 How often.?句型谈论活动频率。活动设计:1、写出下列频率副词 总是_ 通常_ 经常_ 有时_ 几乎不_ 从不_ 2、写出下列表示频率的副词短语 每天：一周一次：一周两次：一周三次：一月一次：一月两次 3、首先个人迅速理解下列词汇，然后听录音，给活动词汇排序。再听完成搭配（只写 字母）Activities How often a._ go to the movies every day b.watch TV once a week c._ _ shop twice a week d._exercise three times a week e.read once a month 4、理解下列询问频率的句型，并仿照练习(注意:第三人称替换)A:How often do you watch TV?B:Twice a week.5、读 2c 对话,理解并仿照练习 学习必备 欢迎下载 网上冲浪:surf the Internet 二、合作共建 1、你知道频率副词的位置在哪儿吗？将下列词组成句子。（1）is late always he for school._.（2）homework Gina school does often at _.2、区别下列有关 how 的短语 how many _ how much _ how often _how old _ how long_ 三、系统总结 1、写出本课的频率副词：2、本课的两个重点句型：（1）（2）四、诊断评价 1、翻译下列短语（1）多久_（2）去踩滑冰_ (3）几乎从来不_（4）网上冲浪_（5）一周一次 _（6）一月两次 _（7）一周三次_（8）在周末 _ 2、单项选择（1）_ do you do your homework?-Every day.A.When B.How often C.How many times D.What time（2）I visit my grandparents _a month.A.two times B.second time C.the second time D.twice（3）One of my favorite programs _ Animal World.A.am B.is C.are D.dont（4）She hardly ever _ sports games _ TV on Sunday evening.A.watching;over B.to watch;in C.watch;by D.watches,on 3、用下列词填空（surf,program,once,result,health）(1)My grandma is pretty _ because she exercises every day.(2)-Whats your favorite TV_?-Its CCTV news(3)Here are the _ of the students activity at Hilltop School.(4)He hardly ever _ the Internet.(5)_ a year,they have a Christmas Party.五、课后反思 图画写出活动词汇了解下列频率副词写出其汉意听听力与中的活动完成是通常经常有时几乎不从不写出下列表示频率的副词短语每天一周一次人称替换读对话理解并仿照练习学习必备欢迎下载网上冲浪二合作共建学习必备 欢迎下载 第 2 课时（总第 2 课时）【Learning objectives】Knowing:本课的 8 个单词与短语 Practising:熟练运用频率副词【Important points】能运用本课词汇及句型进行自由交际对话.【Difficult points】一般现在时态的熟练运用【Learning process】一、自主学习 Task 1.会读写本课单词及短语（1）个人记读单词 3 分钟 （2）两人一组相互检查读音（3）展示，写在学案上 单词：大多数的；大部分的；几乎全部的 结果；成果 活跃的；积极的 对于;关于 约摸;大约 短语：每天 一周一到二次 一周三到四次 在格林高中 至于；关于 大多数学生 一些学生 Task 2.学习 3 部分 1、利用所给数据填 all、most、some、或 no all=100%most=51%-99%some=1%-50%no=0%Activity Every Day Once or Twice a Week Three or Four Times a Week Exercise 15%（）10%（）75%（）Do homework 95%（）0%（）5%（）Watch TV 85%（）2%（）13%（）2（1)根据表格 1 完成短文 （2）a.Here are the results of the student activity survey at Green High School.该句为倒装句，其主语为 the results of the student activity survey.Here+be+主语是英语中常见的倒装句型。例如：高小姐，送给你一些鲜花。b.As for homework 至于家庭作业：as for 意为“至于，就而言”，后接名词或代词构成介词短语，置于句首，作状语。例如：至于牛奶，我很喜欢。c.The results for watch TVare interesting.“看电视”的结果很有趣。介词短语 for watch TV 作后置定语，修饰 the results.介词 for 此处表示作用、用途，意为“供，适合于”。例如：我没有钱打车，所以我步行回家了。图画写出活动词汇了解下列频率副词写出其汉意听听力与中的活动完成是通常经常有时几乎不从不写出下列表示频率的副词短语每天一周一次人称替换读对话理解并仿照练习学习必备欢迎下载网上冲浪二合作共建学习必备 欢迎下载（3)复述课文 Task 3.学习 4 部分 在小组内展开调查，完成表格，并根据调查结果写一篇作文 所需语言结构 A:How often do you read English books?B:I read English books about twice a week How often do you once a week twice a week three times a week once a month read English books 二、合作共建 all，most，some，no 这四个词的区别 三、系统总结 请你写出所学的表频率的副词（至少写 10 个）及表多少的词 四、诊断评价 1、选择 1)The twins uncle every day.A、exercise B、exercises C、is exercise D、is exercises 2)do you go to the movies?A、How mang B、How often C、How much D、How 3)I think I am .A、Health B、not health C、healthy D、healthest 4)My mother wants me .A、drink B、not drink C、drinks D、to drink 5)Jim is a good student.He late for class.A、is hardly ever B、is not ever C、is ever D、is always 6)There a lot of junk food on the table.A、are B、have C、is D、has 7)homework,we do it on Sunday.A、As for B、As to C、As of D、As from 8)How often do you play soccer .A、two time a week B、twice a week C、a time a week D、one time a week 2、补全句子 ）我每周购物一两次。I shop a week.）“看电视”的调查结果很有趣。The watch TV are very .）对于家庭作业，大多数学生每天都做。homework,students do every day.五、课后反思 第 3 课时（总第 3 课时）【Learning objectives】Knowing:本课的 9 个单词与短语 Practising:1、正确运用 How often 引导的疑问句进行交际。图画写出活动词汇了解下列频率副词写出其汉意听听力与中的活动完成是通常经常有时几乎不从不写出下列表示频率的副词短语每天一周一次人称替换读对话理解并仿照练习学习必备欢迎下载网上冲浪二合作共建学习必备 欢迎下载 2、完成听力练习，并就听力内容进行问答【Important points】能运用本课词汇及句型进行自由交际对话.【Difficult points】听力训练【Learning process】一、自主学习 Task 1.学习 1a，会读写单词及短语（1）个人记读单词 3 分钟 （2）两人一组相互检查读音（3）展示，写在学案上 废弃的旧物 _ 牛奶_ 咖啡_ 薄片_ 可乐 巧克力_ 喝_ 健康_ 采访者_ Task 2.学习 1b 对话，谈论某人做某事的频率 活动设计:1、个人迅速朗读对话，并理解汉语意思 2、小组内合作，准确理解意思 3、两人一组练习对话，向全班展示 4、用 1a 的单词，模仿 1b 编对话，并在组内交流 A:How often do you drink milk,Liu Fang?B:I drink milk every day.A:Do you like it?B:No.But my mother wants me to drink it,she says its good for my health.重点词组练习：（1）want sb to do sth 想要某人做某事 妈妈想让我和她一起去购物。.(2)be good/bad for 对-有好/坏处 不要在床上看书，那样对你的眼睛不好。.Task 3.2a、2b 听力训练（1）放录音，完成 2a (2)听第二遍，回答 2b 的 7 个问题，把答案写在课本上（3）听第三遍，检查答案，并进一步理解听力原文（4）根据 2b 内容，进行采访问答 A:How often do you exercise?B:I exercise every day.A:How often does Bill exercise?B:He hardly ever exercises.二、合作共建 how many 后加 how much 后加_ 翻译句子 1、你每天晚上睡几个小时？_?2、你有几个橡皮？_?3、你吃了多少牛肉？_?三、系统总结 你能总结一下本课所学的句型吗？它们表达怎样的含义？（组内交流）句 型：含 义：四、诊断评价 1、选择 1）_do you drink coffee?-Twice a day.图画写出活动词汇了解下列频率副词写出其汉意听听力与中的活动完成是通常经常有时几乎不从不写出下列表示频率的副词短语每天一周一次人称替换读对话理解并仿照练习学习必备欢迎下载网上冲浪二合作共建学习必备 欢迎下载 A.How many B.How long C.How soon D.How often 2)My teacher wants me _ hard.A.study B.studying C.to study D.studies 3)Eating fruit and vegetables _ our health.A.is good to B.is good C.is good for D.is well for 4)Miss Liu is very _,because she exercises every day.A.health B.healthy C.unhealthy D.unhealth 5)Thank you for _ me with my English.A.help B.to help C.helping 6)_ milk do you drink?A.How many B.How much C.How often D.How soon 2、根据句意和首字母补全单词 1）My mother says its good for my h_.2)Lily e_ every morning to stay healthy.3)I usually watch TV at night,but s_ I go for a walk with my parents.4)I like to d_ coffee.3、补全对话 A:_ _ do you _(运动）B:I _ every morning.A:_ _ do you eat _(蔬菜)B:Every day.Because they _ _ _ my health.五、课后反思 第 4 课时（总第 4 课时）【Learning objectives】Knowing:本课的 14 个单词与 2 个短语.Practing:1 能够完成关于 habit 的话题讨论与描述.2 学生根据实际情况回答彼此生活习惯,完成调查.【Important points】通过学习本课的内容掌握一些频率副词在句中的用法。【Difficult points】写作训练【Learning process】一、自主学习 Task 1:（1）读 Katrina 写给笔友的一封信，回答下列问题。a.How often does she exercise?b.How often does she drink?c.Does she eat junk food very often?d.Do you think she has healthy lifestyle?Why or why not?e.Is her lifestyle the same as yours or different?What are the difference?（2）翻译句子：(1)我尽量吃大量的蔬菜。(try to do)图画写出活动词汇了解下列频率副词写出其汉意听听力与中的活动完成是通常经常有时几乎不从不写出下列表示频率的副词短语每天一周一次人称替换读对话理解并仿照练习学习必备欢迎下载网上冲浪二合作共建学习必备 欢迎下载 .(2)我的健康的生活习惯有助于我取得好成绩.(help sb.do sth.).(3)我有一个健康的饮食习惯。(eating habit).（4）他的爷爷相当健康，他每天都照顾我的弟弟 。(pretty healthy,look after).(5)把 Bill 的书信补充完整，注意一些频率副词及词组。Task 2:小组活动，通过调查小组成员生活习惯，讨论谁的习惯最好,谁最健康。二、合作共建 How healthy are you?Write down your own habits.注意用上一些频率副词及词组。三、系统总结 1 总结一下本课所学的频率副词和词组。2 总结一下你认为健康的生活方式。四、诊断评价 1 翻译下列词组(1)许多，大量的_ (2)一星期一次_(3)照料，照顾 _(4)垃圾食品_(5)放学回家 _ (6)尽力，努力做_(7)与.不同 _(8)帮助某人做_ 2 词形变化(1)He says its bad for his _(unhealthy)(2)She tries _(eat)a lot of beef.(3)Lilys _(sleep)habits are pretty good.(4)My mother wants_(I)to drink it.(5)My mother wasnt at home yesterday,I had to help my father _(cook)3 单项选则()1._Do you have an English party?-Once a month.A.How old B.How far C.How often D.How long()2._they are brothers,they dont look like each other at all.A.Because B.Though C.When D.As()3.They try _it together.A.to move B.move C.moving D.are move()4.Im not very strong,_I usually exercise.A.but B.so C.as D.to()5.His ideas are the same _ hers.A.from B.for C.as D.to()6.We eat a lot of_ and _,but little _.A.fruit,vegetables,meat B fruits,vegetables,meat C.fruit,vegetable,meat D.fruit,vegetable,meats 4.改写短文 请将 3a 部分 Katrina 给笔友的书信用第三人称改 图画写出活动词汇了解下列频率副词写出其汉意听听力与中的活动完成是通常经常有时几乎不从不写出下列表示频率的副词短语每天一周一次人称替换读对话理解并仿照练习学习必备欢迎下载网上冲浪二合作共建学习必备 欢迎下载 五、课后反思 第 5 课时（总第 5 课时）【Learning objectives】1、Knowing：记忆本单元单词及短语 2、Understanding：熟练运用频率词练习 What do you？和 How often？句型。3、Practising：会描述课余时间的活动及基本饮食结构。【Important points】表示频率的副词。【Difficult points】写作训练【Learning process】一、自主学习 Task1：完成课本 1 中的填空题，注意动词的适当形式。1、“keep in good health”意为“保持健康”（keep healthy）,keep 后常接形容词。例：我们必须保持清洁。2、“must”意为“必须”，后接动词原形，无人称变化；例：Mary 放学后必须照顾她的妹妹。“less”意为“较少”，修饰不可数名词。例：尽量多吃蔬菜少吃垃圾食品。Task2：写出下列单词及短语：锻炼 节目，表演 结果，成果 咖啡 健康，健康状况 习惯 不同的 虽然，即使 必须 保持 在周末 我最喜欢的节目 网上冲浪 一星期两次 一星期三到四次 的结果 至于，就而言 对有益 垃圾食品 喝咖啡 相当健康 放学回家 他的饮食习惯 照顾 大量，许多 与不同 保持健康 健康的生活方式 Task3：对话练习：复习本单元学过的句型 What do you 和 How often？根据下表两人或三人做练习 活 动 频 率 go to the movies often,usually,sometimes,always,hardly ever,never Every day,three times a week,once a month,once a week.watch TV exercise surf the Inernet read English books 二、合作共建：写作：描述一下你好朋友的生活方式和饮食习惯，尽量使用下列单词或词组。图画写出活动词汇了解下列频率副词写出其汉意听听力与中的活动完成是通常经常有时几乎不从不写出下列表示频率的副词短语每天一周一次人称替换读对话理解并仿照练习学习必备欢迎下载网上冲浪二合作共建学习必备 欢迎下载 often,every day,usually,three times a week,sometimes,once a week,always,once a month,hardly ever,never 三、系统总结 1、本单元我们学习了哪些频率副词？它们的程度区别是怎样的？放在句中什么位置？2、比较健康的生活习惯和不健康的生活习惯时常用的词和句子。四、诊断评价 1、补全句子：（1）His eating habits are (health)(2)Look!The woman with two girls (swim)（3）How often they (do)their homework？（4）Here (be)some books for you.(5)This one is (不同的)from that one.(6)I try (eat)lots of vegetables.2、句型转换（1）The girl likes watching TV.（改为一般疑问句,并做否定回答)(2)Tina reads books every night.(就画线部分提问）(3)He likes eating fruit three or four times a week.（就画线部分提问）（4）I did my homework last night.（改为否定句）（5）does often Gina school at homework.（连词成句）五、课后反思 第六，七课时 单元综合测试，评讲 图画写出活动词汇了解下列频率副词写出其汉意听听力与中的活动完成是通常经常有时几乎不从不写出下列表示频率的副词短语每天一周一次人称替换读对话理解并仿照练习学习必备欢迎下载网上冲浪二合作共建学习必备 欢迎下载 Unit 2 What s the matter?第 1 课时 Section A 1a 2c（总第 8 课时）【学习目标】：1、掌握下列词语：health body parts head nose eye ear tooth neck stomach back leg arm foot throat mouth hand illnesses thirsty stressed out tired hungry cold fever headache toothache stomachache sore throat advice dentist lie rest honey water should shouldn t 2,学习身体各部位名称的英文表达方式；3，学习表达身体的各种不适；4，能够对他人身体的种种不适给予适当的建议；5，学习合理安排自己的饮食结构。【学习重点】：1，学习表达身体的各种不适；2，能够对他人身体的种种不适给予适当的建议；【学习过程】：课前预习资料 词语：health body parts head nose eye ear tooth neck stomach back leg arm foot throat mouth hand illnesses thirsty stressed out tired hungry cold fever headache toothache stomachache sore throat advice dentist lie rest honey water should shouldn t 一、自主学习（教师寄语：Many hands make light work.）学习任务一:认读并书写本课单词.1.个人自读，记忆单词 2.小组互相检查读、写情况 3.写出下列单词的汉语意思，并展示 Health_ body parts_ head _nose_ Eye_ ear_ tooth_ neck_ stomach_ back_ leg_ arm_ foot_ throat _mouth _hand _ illnesses_ thirsty_ stressed out_ tired _hungry _ cold _fever _headache_ toothache _stomachache _sore throat _ advice _ dentist _ lie _rest _honey_ water_ should_ shouldn t _ 4.在小组内核对答案.Ask:How many parts of the body can you name?Teach body parts names 5.完成 1a.学习任务二:学会谈论病痛并给予建议 e.g I have a headache You should have a rest.You shouldn t play heavily.1.听录音完成 1b.2.让学生理解并复述听力对话.并和你的同学编新对话.Do 1c 3.听录音完成 2a 和 2b.4.根据 2C 自由对话。如：What s the matter?I have a stomache.You should You shouldn t 图画写出活动词汇了解下列频率副词写出其汉意听听力与中的活动完成是通常经常有时几乎不从不写出下列表示频率的副词短语每天一周一次人称替换读对话理解并仿照练习学习必备欢迎下载网上冲浪二合作共建学习必备 欢迎下载 讲解：1，have:v.得了病 病（痛）得（患）病 身体部位+身体某部位痛 翻译：短语：感冒 胃（肚子）痛 头痛 咳嗽 牙痛 背（腰）痛 耳朵痛 发烧 2，matter n.事情；问题；差错 毛病；麻烦事，前面常加定冠词 the。用来询问出什么毛病了？怎么了？What,s the matter with.?=翻译句子：1）你的电脑怎么了？2）改写同义句：What s the matter with your grandpa?What s _ _your grandpa?What s _ _ _your grandpa?3,sore adj.痛，指因发炎引起的刺痛 翻译：背痛 眼睛痛 喉咙痛 我上周头痛并且喉咙痛。I _ a _and a _ _last week.4,ache 指_ 常用于_ Pain 指_常用于_ Sore 指_常用于_ 5,foot 名词脚复数为 feet 短语：步行_ 完成句子：1)A dog has four_ 改同义句：2)Mike often walks to school.=Mike often _ _ _ _ _.6，advice 不可数名词，忠告；建议 量的表达：一些建议_ 一条建议_ 三条建议_ 固定搭配：提出建议_ 接受/采纳建议_ 征求意见_ 7,hot tea with honey 热蜜蜂茶句中“with”为_之意 翻译：带一个花园的房子_ 历史悠久的大国_ 有俩个口袋的外套 _ 8,should 1）没有人称和数的变化 2）后接动词原形 3）否定式 Should not=shouldn t 翻译：1）你应该先洗个澡。2）我们不应该在教室吃东西。图画写出活动词汇了解下列频率副词写出其汉意听听力与中的活动完成是通常经常有时几乎不从不写出下列表示频率的副词短语每天一周一次人称替换读对话理解并仿照练习学习必备欢迎下载网上冲浪二合作共建学习必备 欢迎下载 二、合作共建（教师寄语：Many hands make light work.）1小组讨论询问病痛。What,s the matter with.?=2小组讨论怎样回答。I have a sore throat.=I have a 3，小组讨论怎样给予建议 You should You shouldn t 三、系统总结（教师寄语：No man can do two things at once.)总结一下怎样询问病痛，怎样回答，怎样给予建议。四、【诊断评价】（教师寄语：Never do things by halves）五、【课后反思】（教师寄语：Never do things by halves）通过本节课的学习我最大的收获_ 感到自己有待加强的是_ 第 2 课时 Unit 2 Section A 3a 4（总第 9 课时）【学习目标】：1.熟练掌握本课短语.2 熟练运用本课的词汇。【学习重点】：学会谈论你的健康/提出建议。【学习过程】：一、自主学习（教师寄语：Many hands make light work.）学习任务一:读写、记忆本课短语.1.个人自读，记忆 2.小组互相检查读、写情况 学习任务二:1.读 3a 独立完成,并在小组内核对答案 2.小组练习对话，展示 3我感觉不舒服。I m not feeling well.=_。我妈妈不舒服。_ Feel 是系动词，后接形容词 选择 1)You don t look _.What s the matter?A,good B,fine C,well D,health 2)I had a _ sleep last night.Did you sleep_?A,good;well B,well;good C,well;well D,good;good 提问：I m not feeling well.？图画写出活动词汇了解下列频率副词写出其汉意听听力与中的活动完成是通常经常有时几乎不从不写出下列表示频率的副词短语每天一周一次人称替换读对话理解并仿照练习学习必备欢迎下载网上冲浪二合作共建学习必备 欢迎下载 区分：Ago 副词，以前 用法：Before 翻译：我的哥哥两年前在这个医院工作。我希望你能帮我个忙。选择：You shouldn t eat anything _ you see the doctor.A,before B,ago C,after D,until I hope you _ to me again.A,writes B,wrote C,to write D,will write 二、合作共建（教师寄语：Many hands make light work.）思考什么时候用 What s the matter?提问。三、系统总结（教师寄语：No man can do two things at once.)怎样谈论你的健康/提出建议 四、诊断评价（教师寄语：Never do things by halves）五、【课后反思】（教师寄语：Never do things by halves）通过本节课的学习我最大的收获是_ 感到自己有待加强的是_ 第 3 课时 Unit 2 Section B 1a 2c（总第 10 课时）【学习目标】：1.进一步掌握谈论你的健康/提出建议句型。2.听力训练，能听懂所说的病痛和所提的建议。一、自主学习（教师寄语：Many hands make light work.）学习任务一:熟练掌握本课的词组。1.个人自读，翻译本课词组。2.小组互相检查 3.根据汉语写出下列英语单词或短语并展示 疲倦的_ 饥饿的_ 口渴的_ 过度紧张的_ 4.小组合作完成 1a,并核对答案.学习任务二:练习听力 1.听录音完成 2a.2.再听一遍,小组核对答案。3根据 2c 的表格内容，转述听力短文。Tired:表示身体的状态_ 强调身体的感觉_ 侧重身体状态的变化_ 侧重视觉效果_ Stressed out 区分：Problem_ 和 question_ 图画写出活动词汇了解下列频率副词写出其汉意听听力与中的活动完成是通常经常有时几乎不从不写出下列表示频率的副词短语每天一周一次人称替换读对话理解并仿照练习学习必备欢迎下载网上冲浪二合作共建学习必备 欢迎下载 翻译 1）当感到疲倦时，你应该好好休息一下。2）请仔细听我讲。3）我听不清楚。4）你能解决这个难题吗？5）我可以问一个问题吗？选择：1）When you feel _,you can listento some light music.A,stree out B,stressed out C,to stressed out D,stresses out 2)We have some _ getting to your house.A,problem B,question C,problems D,questions 3)Students should answer teachers _more often.A,problem B,question C,problems D,questions 学习任务三:完成 2b 1.组内两两合作，根据听力内容完成对话。2展示对话。二、合作共建（教师寄语：Many hands make light work.）小组合作把听力对话的内容用短文的形式写出来。三、系统总结（教师寄语：No man can do two things at once.).四、【诊断评价】（教师寄语：Never do things by halves）五、【课后反思】（教师寄语：Never do things by halves）通过本节课的学习我最大的收获_ 感到自己有待加强的是_ 第 4 课时 Unit 2 Section B 3a 4（总第 11 课时）【学习目标】：1、掌握本课的单词及短语。2、读懂第 3a 的短文，完成 3b。3、会写当你有某些问题时，你应该做和不应该做的事情。【学习重点】：会写当你有某些问题时，你应该做和不应该做的事情。【学习过程】：一.自主学习（教师寄语：Knowledge is power.）学习任务一:熟悉掌握本课的单词和短语。1、自读并记忆单词 5 分钟。2、组内练习，相互提问。3、展示交流，小组竞赛。区分 healthy 和 health 是健康的_ 保持健康_ 健康的生活方式_ 关心我的健康_-_ 健康状况好_ 对健康有益_ 图画写出活动词汇了解下列频率副词写出其汉意听听力与中的活动完成是通常经常有时几乎不从不写出下列表示频率的副词短语每天一周一次人称替换读对话理解并仿照练习学习必备欢迎下载网上冲浪二合作共建学习必备