2023年小学体育水平三快乐篮球运球说课稿.pdf
优秀教案 欢迎下载 小学体育水平三快乐篮球(运球)说课稿 快乐篮球(运球)说课稿 一,指导思想:二,教学目标:三,重点难点 四,教材分析:五,学情分析:六,教法学法分析:七,教学过程:八,学习评价:一,指导思想:依据体育与健康课程标准,坚持健康第一的指导思想,以健康三维观为准绳,在教学中突出一个新字,即运用新的教育教学观念,尝试新的教法学法;体现一个改字,改变传统的以传授运动技能为主的教学为关注学生全面发展.本节课行进间运球是在学生已有原地运球技术基础上设计的,在关注学生动作技能个体差异及不同层次的练习需求上,运用多种策略,突出分层教学,提高学生自主学习的能力.在师生,生生互动中培养学生的合作意识,学会解决问题的方法,培养学生健康运动的意识.二,教学目标:依据体育与健康课程标准水平三学段的目标要求,结合学生的实际情况和完成动作的能力,确定本课如下学习目标:1,学生能做出行进间运球技术动作,说出动作要领.2,在体验运球动作过程中,能掌握正确判断自己及同伴动作问题的方法,并敢于展示自我运球动作掌握的练习成果.3,技能形成初期,学生分组体验中,体会合作带来的益处.三,重点难点 本课的教学重点,难点是在学生原有的运球技术基础上结合本课的教学内容确定的,即:重点:行进间运球时眼不看球,难点:接触球部位与球运行方向的关系.四,教材分析:篮球是少年儿童十分喜爱的一项运动,它所具有的集体性,对抗性,竞争性等特点,可以激发学生积极进取,勇于拼搏的精神,培养遵纪守法,刻苦顽强,团结协作的道德品质.同时它所独有的游戏性,趣味性易于吸引学生,能很好的体现新课标下的体育教学理念.五,学情分析:小学五年级学生正处于生长发育的关键期,他们依赖心强,自我约束能力差,模仿能力强,好奇心强.他们已经具备了较强的运动能力,他们对体育运动充满好奇和向往,有强烈的表现欲.大部分学生对篮球有一定的基础,球感较好,也会有部分学生不愿意活动,对练习可能会产生抵触情绪,根据学生的这一特点,在教学中要区别对待,充分发挥学生的主体作用,教师适时引导和激励学生,参与学生练习,活跃课堂气氛,激发运动激情,达到预期的教学目标.六,教法学法分析:1,教法:根据本课的教学目标,内容,结合学生的特点,我首先采用了情绪激励法进行教学,以激发学生的学习兴趣,使学生积极主动的去学习.另外,我还主要采用了师生互动教学法,教师亲身与学生交流,既拉进了师生关系,又有利于发现教学中出现的问题,给学生树立学习的榜样,以及采用了示范法,游戏法,尝试练习法,纠错法等教学方法.2,学法:结合教学内容及学生特点,本课主要采用了自学模仿法,讨论学习法,合作练习法和游戏竞赛法,让学生多触球,多练习,多思考,发挥学生自主学习能力,让学生在练习中发现问题,在小组讨论中悟出动作要领,在充满趣味和竞争激烈的游戏比赛中尝试运用所学的技能,最终解决问题,激发其学练热情和求知欲望.七,教学过程:一,激趣导入阶段:优秀教案 欢迎下载 师生相互交流导入新课,先猜一个谜底是篮球的谜语,接着完成击手掌,推手,紧急叫停这三个游戏.目标:建立良好的师生关系,在熟悉球性的同时,充分活动身体的各个关节.二,自主学练阶段:练习 1,提问触球部位,复习各种原地运球技术动作,比一比谁的动作正确.练习 2,学生运球,教师出示数字,学生报出数字,然后个别学生与教师互换角色进行练习.练习 3,师生共同总结触球部位及身体姿势.练习 4,教师示范,学生模仿并体验行进间运球动作.练习 5,引导学生总结动作要领.练习 6,出示原地运球和行进间运球两幅挂图,引导学生根据挂图进行练习.练习 7,拓展练习:出示不同难度的运球挂图,学生选择性练习.练习 8,组织优生展示并评议.目标:能说出原地运球动作要领,通过游戏提高原地运球时注意力转移能力,能做出行进间运球动作,讲出动作要领,能根据自身水平,进行选择性练习,巩固行进间运球方法,体验不同运球方法.三,创新应用阶段:向学生讲解游戏方法：游戏的场地是半场的三分线内，先将全班分成 4 个队，然后让两个队先进行比赛，（以红队和黄队为例）开始的哨声响起后，两队队员各运球在三分圈内，这两队的队员互相干扰对方运球，把对方的球拔出三分圈外，那么被拨出去的同学就算被淘汰，站在圈外观战。比赛时间为 2 分钟，时间到后，同学们立即停下来，然后换另外 2 队进行比赛，最后以剩下人数多得队伍为胜。接下来讲游戏的规则：1.球被拨出去的同学不能再回到群内.2.圈内的同学如果运球失误，球滚出圈外也被淘汰。3.无论球是自己失误还是被拨掉，只要在球滚出圈外之前抢救回来，都可以继续比赛。4.故意用脚，或者球抱起来去干扰别人的同学，属于违反规则，也被淘汰。结束后老师宣布各队的成绩，表示祝贺，并且评价表现好的同学的正确技术动作，如这位同学一个手运球同时另一支手护球挡住了别人的干扰，让学生知道自己欠缺的地方，再鼓励大家不要气馁，只要勤奋练习，下次冠军就是你们的。四:放松阶段:1 集队。2 老师代领学生放松。3 回收器材。4 提醒学生洗手注意卫生。5 宣布下课 师生再见。目标：让学生知道锻炼与生活卫生之间的关系，将健康体育带入生活。八,学习评价:本课教学评价主要有师生评价,教师做出示范以后,由学生自由选择练习,并对教师给予评价;组内互评,在小组练习中,相互评定,共同提高;个人自评,在练习中对自己的优缺点作出评价.导思想以健康三维观为准绳在教学中突出一个新字即运用新的教育教学关注学生动作技能个体差异及不同层次的练习需求上运用多种策略突出三学段的目标要求结合学生的实际情况和完成动作的能力确定本课如下
