2023年小升初文言文.pdf

优秀教案 欢迎下载 小升初文言文解题技巧 技巧一：字形推断法 汉字属于表意文字，且百分之八十以上是形声字。形声字是由表意偏旁和表声偏旁构成的。了解表意偏旁的表意功能，通过分析字形，就可掌握词义。如“绝”，从丝从刀，表示用刀割断丝缕的意思。引申为“断、断绝、消失”等，如“沿溯阻绝”（三峡）中“绝”为“断”；“哀转久绝”（三峡）中的“绝”是“消失”的意思。“绝”也有“极点”或“极”的意思，因为断绝处，也就是尽头，如“绝巘多生怪柏”（三峡）中的“绝”就是“极点”或“极”的意思。技巧二：语境推断法 实词绝大多数是具有多义性的，因此在解释词义时，我们要紧紧抓住上下文，结合具体语境理解。如“觥筹交错”中“错”字的意思就是“交叉、错杂”。技巧三：成语印证法 成语中保留着大量的文言词义，可以用熟知的成语来推断文言文中的实词词义，如“几欲先走”中的“走”，可联系成语“奔走相告”、“走马观花”来理解，义为“跑”。技巧四：课文迁移法 又称“联想推断法”，即联系课文中学过的有关语句中该词的用法推断词义，此法适用于课外文言阅读。如“过而能知，可以为明”一句中的“过”字，如果联想到“人恒过，然后能改”优秀教案 欢迎下载（生于忧患，死于安乐）中的“过”字的意思，就能理解该句中“过”字的意思也是“有过错（或犯错误）”。小升初古文题目(一)曹彬仁爱 曹武惠王，国朝名将，勋业之盛，无与为比。尝曰：“吾为将，杀人多矣，然未尝以私喜怒辄戮一人。”其所居堂屋敝，子弟请加修葺，公曰：“时方大冬，墙壁瓦石之间，百虫所蛰，不可伤其生。”其仁心爱物盖如此。(张光祖言行龟鉴)注释 蛰：动物在冬眠时潜伏在土中或洞穴中不食不动的状态。1.解释文中划线的词语。(1)其所居堂屋敝()(2)吾为将()2.用现代汉语解释下列句子。时方大冬，墙壁瓦石之间，百虫所蛰，不可伤其生。_ _ 缕的意思引申为断断绝消失等如沿溯阻绝三峡中绝为断哀转久绝三峡中的因此在解释词义时我们要紧紧抓住上下文结合具语境理解如觥筹交错告走马观花来理解义为跑技巧四课文迁移法又称联想推断法即联系课文优秀教案 欢迎下载 3.文章开头介绍曹武惠王是“国朝名将”，其作用是什么?_ _ 4.文章通过 _、_ 这两件事刻画了曹武惠王“_”的德行。小升初古文题目(二)狄仁杰 狄仁杰为并州法曹，有同府法曹郑崇质，母老且病，当使绝域。仁杰曰：“太夫人有疾而公远使，岂可贻亲万里之忧。”乃诣长史蔺仁基，请代崇质行。时仁基与司马李孝廉不协，因谓曰：“吾等独无愧耶。”相待如初。(孔平仲续世说)1.解释文中划线的词语。(1)当使绝域()(2)乃诣长史蔺仁基()缕的意思引申为断断绝消失等如沿溯阻绝三峡中绝为断哀转久绝三峡中的因此在解释词义时我们要紧紧抓住上下文结合具语境理解如觥筹交错告走马观花来理解义为跑技巧四课文迁移法又称联想推断法即联系课文优秀教案 欢迎下载 2.用现代汉语解释下列句子。因谓曰：“吾等独无愧耶。”_ _ 3.文章后半部分写仁基与司马李孝廉“相待如初”的作用是什么?_ _ 4.读了这篇短文，你有什么体会?_ _ 小升初古文题目(三)猿母中箭 缕的意思引申为断断绝消失等如沿溯阻绝三峡中绝为断哀转久绝三峡中的因此在解释词义时我们要紧紧抓住上下文结合具语境理解如觥筹交错告走马观花来理解义为跑技巧四课文迁移法又称联想推断法即联系课文优秀教案 欢迎下载 僧悟空在江外，见一猿坐树梢，弋人伺其便，射之，正中母腹。母呼其雄至，付子已，哀鸣数声，乃拔箭堕地而死。射者折矢弃弓，誓不复射。(墨客挥犀三)注释 弋人：射鸟的人。即下文的“射者”。1.解释文中划线的词语：付子已()2.用现代汉语解释下列句子。射者折矢弃弓，誓不复射 _ _ 3.用自己的话回答，射者为什么“誓不复射”?_ _ 4.读了这则故事，你有什么体会?_ _ 缕的意思引申为断断绝消失等如沿溯阻绝三峡中绝为断哀转久绝三峡中的因此在解释词义时我们要紧紧抓住上下文结合具语境理解如觥筹交错告走马观花来理解义为跑技巧四课文迁移法又称联想推断法即联系课文优秀教案 欢迎下载 小升初古文题目(四)银烛 明天顺间，丰庆为河南布政使，按部行县，县令某墨吏也，闻庆至，恐，饰白银为烛以献。庆初未之觉也。既而执烛者以告，庆佯曰：“试爇之。”曰：“爇而不能燃也。”庆笑曰：“不能燃乌用烛为?”贮以故筐，明日尽还之。顾谓令曰：“汝烛不燃，易可燃者。自今慎勿复尔。“令出，益大恐，辄解印绶而去。庆亦终不以银烛事语人。注释 部：规定，程序。行：巡视，考察。墨：贪墨，贪财。爇 ru ：点燃，焚烧。1.解释文中划线的词语(1)丰庆为河南布政使()(2)顾谓令曰()2.用现代汉语解释下列句子。汝烛不燃，易可燃者 _ 缕的意思引申为断断绝消失等如沿溯阻绝三峡中绝为断哀转久绝三峡中的因此在解释词义时我们要紧紧抓住上下文结合具语境理解如觥筹交错告走马观花来理解义为跑技巧四课文迁移法又称联想推断法即联系课文优秀教案 欢迎下载 _ 3.县令“饰白银为烛以献”的目的是？_ _ 4、联系全文分析，丰庆是个怎样的人?_ _ 小升初古文题目答案(一)曹彬仁爱 1、(1)居住(2)担任 2、当时正是寒冷的冬天，墙壁瓦石的缝隙里，蛰伏着各种虫子，不能伤害它们的生命 3、为下面的故事作衬托，突出他“仁心爱物”4、不以个人喜怒杀人 冬日不修敝屋 仁心爱物 译文:武惠王曹彬,国家的名将，创下了鼎盛的战绩，没人比得过他。他曾经说:自从我当了将领，杀了很多人，然而从来没有因为自己的喜怒哀乐而乱杀一个人。他的住所旧了，弟子缕的意思引申为断断绝消失等如沿溯阻绝三峡中绝为断哀转久绝三峡中的因此在解释词义时我们要紧紧抓住上下文结合具语境理解如觥筹交错告走马观花来理解义为跑技巧四课文迁移法又称联想推断法即联系课文优秀教案 欢迎下载 请求修理，曹彬说:这个时节正值大冬天，墙壁与瓦石之间，有许多虫子在这里冬眠，不可以伤害它们的生命。他的仁爱原来是这样啊!阅读提示：曹彬是位知书达理、仁厚清廉的儒将。他平时能以同僚和下属友好相处，礼遇小吏，待人接物心平气和，不言人过，不记人嫌，不以富贵骄人，唯以谦恭自处，还常助人于危难之中，在士大夫中获得极高的声誉。短文用两件事表示了他的仁心。他身为武将，作战杀人是使命，却不能不为私怨戳人命；日常生活有仁心，蝼蚁小虫也爱惜。真是好样的大将曹彬！(二)狄仁杰 1、(1)派往(2)到去 2、(蔺仁基)因此对李孝廉说：“我们难道不感到惭愧吗?”3、表现出狄仁杰的品行影响了他人，侧面衬托出狄仁杰品性的高尚 4、人与人之间要真诚相待，友好相处，尽力帮助他人 译文:狄仁杰做并州（地名）的法曹（官名）。有同僚郑崇质。郑崇质的母亲很老了，而且有病。郑崇质被派遣到很偏僻的边疆当使者。狄仁杰说：“您的母亲有病，但是您却要去很远的地方公干，这不是给您的母亲留下了思恋您的忧愁吗？”于是到长史(官名）蔺仁基，跟他说想让自己代替郑崇质去边疆公干。当时，蔺仁基和司马（官名)李孝廉不和，于是他们相互说：“（狄仁杰人格的高尚）难道不使我们感到羞愧吗？”于是，他们和好如初了。（按：后面的事迹是说，蔺仁基和李孝廉被狄仁杰高尚人格感动，于是反思自己，认为自己不应该破坏同僚的和谐关系。）缕的意思引申为断断绝消失等如沿溯阻绝三峡中绝为断哀转久绝三峡中的因此在解释词义时我们要紧紧抓住上下文结合具语境理解如觥筹交错告走马观花来理解义为跑技巧四课文迁移法又称联想推断法即联系课文优秀教案 欢迎下载(三)猿母中箭 1、结束，完 2、射箭的人折断箭，丢弃弓，发誓不再射箭 3、射者为猿母中箭后把子女给托雄猿的情景所震撼 4、我们不要滥杀生灵，应与大自然和睦相处，要尊重、热爱生命。译文：有个叫悟空的僧人在江外，看见一只母猴坐在树上，于是射鸟的人等待它安静下来后，拉弓射箭，正好射中母猴腹部。母猴呼唤雄猴近前，将孩子托付给它后，悲戚地鸣叫了几声后，才拔掉身上的箭，掉到地上死了。射鸟的人把箭折断，把弓丢弃，发誓不再射箭。寓意：这篇文言文告诉我们不要滥杀生灵，应该与大自然和睦相处，还要尊重、热爱生命。也从侧面突出了猿母对孩子的爱。(四)银烛 1、(1)做，担任(2)说，对说 2、你的蜡烛不能够燃烧，换可以燃烧的 3、希望丰庆不要追查他的贪财行径，保住官位 4、他是个清廉正直的人，是个做事讲究方法策略的人(是个照顾别人面子的人)。译文：明朝天顺年间，丰庆担任河南布政使一职，按照程序巡察各县。有一个地方的县令是个大贪官，听说丰庆要来了，十分害怕，就把银子熔铸成蜡烛的样子送给丰庆。丰庆先前没有察缕的意思引申为断断绝消失等如沿溯阻绝三峡中绝为断哀转久绝三峡中的因此在解释词义时我们要紧紧抓住上下文结合具语境理解如觥筹交错告走马观花来理解义为跑技巧四课文迁移法又称联想推断法即联系课文优秀教案 欢迎下载 觉，后来侍者告诉他。丰庆故意说：“点燃蜡烛。”侍者说：“点了，可是不能燃烧。”丰庆笑着说：“不能燃怎么能当蜡烛呢？”（于是）仍旧把它装在先前的筐子中。第二天，全部还给县令，并对县令说：“你送的蜡烛不燃，换成能燃的吧，从今后千万别再这样了。”县令出来后，更加害怕了，就辞官走了。丰庆也没有把这事告诉别人。启示：人生在世，都会面临很多诱惑。无论做官，还是经商，还是做学问，它们都会不期而遇。所以，只有严于律己，宽以待人，远离那些容易让自己蒙受诽谤的事情和人物，才能保持自己的名誉。丰庆不直接揭发县令的行贿之举，反而给对方留下了面子，让他主动辞职，也不失为是做事讲究方法的表现。缕的意思引申为断断绝消失等如沿溯阻绝三峡中绝为断哀转久绝三峡中的因此在解释词义时我们要紧紧抓住上下文结合具语境理解如觥筹交错告走马观花来理解义为跑技巧四课文迁移法又称联想推断法即联系课文优秀教案 欢迎下载 渑池之会 秦王使使者告赵王，欲与王为好会于西河外渑池。赵王畏秦，欲毋行。廉颇蔺相如计曰：“王不行；示赵弱且怯也。”赵王遂行，相如从。廉颇送至境，与王诀曰：“王行，度道里会遇之礼毕，还，不过三十日；三十日不还，则请太子为王，以绝秦望。”王许之，遂与秦王会渑池。秦王饮酒，酣，曰：“寡人窃闻赵王好音，请奏瑟。”赵王鼓瑟，秦御史前书曰：“某年月日，秦王与赵王会饮，令赵王鼓瑟。”蔺相如前曰：“赵王窃闻秦王善为秦声，请奉盆缶秦王，以相娱乐。”秦王怒，不许。于是相如前进缶，因跪请秦王，秦王不肯击缶。相如曰：“五步之内，相如请得以颈血溅大王矣。”左右欲刃相如，相如张目叱之，左右皆靡。于是秦王不怿，为一击缶；相如顾召赵御史书曰：“某年月日，秦王为赵王击缶。”秦之群臣曰：“请以赵十五城为秦王寿。”蔺相如亦曰：“以秦之咸阳为赵王寿。”秦王竟酒，终不能加胜于赵，赵亦盛设兵以待秦，秦不敢动。（选自司马迁史记 廉颇蔺相如列传）缕的意思引申为断断绝消失等如沿溯阻绝三峡中绝为断哀转久绝三峡中的因此在解释词义时我们要紧紧抓住上下文结合具语境理解如觥筹交错告走马观花来理解义为跑技巧四课文迁移法又称联想推断法即联系课文优秀教案 欢迎下载 翻译:秦王派遣使者告诉赵王，希望与赵国结好在西河外渑池会面。赵王害怕秦国，不准备去。廉颇、蔺相如献计说：“赵王如果不去，则显示赵国弱小且畏惧秦国。”于是赵王前往，蔺相如陪同。廉颇送到边境，与赵王告别说：“赵王此次前往，路上行程加上会见时间，最多三十日结束。三十天还不回来，请求立太子为赵王。以断绝秦国以赵王要挟的念头。”赵王答应，与秦王在渑池会面。秦王饮酒在兴头上，说：“本人听说赵王爱好音乐，请演奏瑟。”赵王演奏了瑟。秦国的御史上前记录到：“某年某月某日，秦王与赵王一起饮酒，命令赵王演奏瑟”。蔺相如上前说：“赵王听说秦王擅长秦国声乐，请秦王演奏灿，为大家助助兴。”秦王很生气，不答应。蔺相如把灿送到秦王面前，跪请秦王。秦王不肯演奏。蔺相如说：“五步之内，我与大王同归于尽。”亲王的侍卫想要杀蔺相如，蔺相如怒目呵斥他们，秦王的侍卫都不敢向前。秦王没有办法，击了一下灿。蔺相如让赵国的御史写下“某年某月某日，秦王为赵王演奏灿”。秦国的重臣说：“请赵国用十五座城池为秦王祝寿”。蔺相如也说：“请秦国用都城咸阳为赵王祝寿。”一直到宴会结束，秦王都不能占到赵王的便宜。赵国已经在边境布置了重兵防备秦国，秦国不敢轻举妄动。缕的意思引申为断断绝消失等如沿溯阻绝三峡中绝为断哀转久绝三峡中的因此在解释词义时我们要紧紧抓住上下文结合具语境理解如觥筹交错告走马观花来理解义为跑技巧四课文迁移法又称联想推断法即联系课文