2023年小数乘以整数精品讲义.pdf

学习必备 欢迎下载 小数乘以整数教案 教学目标 1、使学生理解小数乘以整数的计算方法及算理。2、培养学生的迁移类推能力。3、引导学生探索知识间的练习，渗透转化思想。教学重点 小数乘以整数的算理及计算方法。教学难点 确定小数乘以整数的积的小数点位置的方法。教具准备 放大的复习题表格一张（投影）。教学过程 一、引入尝试：孩子们喜欢放风筝吗？今天我就带领大家一块去买风筝。1、小数乘以整数的意义及算理。出示例 1 的图片，引导学生理解题意，得出：例 1：风筝每个 3.5 元，买 3 个风筝多少元？（让学生独立试着算一算）（2）汇报结果：谁来汇报你的结果?你是怎样想的？(板书学生的汇报。)用加法计算：3.5+3.5+3.5=10.5元 3.5 元=3 元 5 角 3 元 3=9 元 5 角 3=15角 9 元+15 角=10.5元 用乘法计算：3.53=10.5元 理解 3 种方法,重点研究第三种算法及算理。理解意义。为什么用 3.53 计算?3.53 表示什么？（3 个 3.5 或 3.5 的 3 倍.）(4)初步理解算理。怎样算的？把 3.5 元看作 35 角 35 元 扩大 10 倍 3 5 角 3 3 1 0.5 元 1 0 5角 缩小到它的 1/10 学习必备 欢迎下载 105 角就等于 10.5 元(5)买 5 个要多少元呢?会用这种方法算吗?2、小数乘以整数的计算方法。象这样的 3.5 元的几倍同学们会算了,那不代表钱数的 0.72 5 你们会算吗?(生试算，指名板演。)生算完后，小组讨论计算过程。板书：07 2 5 3.6 0（2）强调依照整数乘法用竖式计算。（3）示范：0.7 2 扩大 100 倍 7 2 5 5 3.6 0 3 6 0 缩小到它的 1/100(4)回顾对于 0.72 5，刚才是怎样进行计算的？使学生得出：先把被乘数 0.72 扩大 100 倍变成 72，被乘数 0.72 扩大了 100 倍，积也随着扩大了 100 倍，要求原来的积，就把乘出来的积 360 再缩小 100 倍。(提示:小数末尾的0 可以去掉)（5）专项练习 下面各数去掉小数点有什么变化？0.34 3.5 0.201 5.02 把 353 缩小 10 倍是多少？缩小 100 倍呢？1000倍呢？积的小数点位置的方法教具准备放大的复习题表格一张投影教学过程一学生独立试着算一算汇报结果谁来汇报你的结果你是怎样想的板学生的把元看作角元扩大倍角元角缩小到它的学习必备欢迎下载角就等于元买学习必备 欢迎下载 判断 1 3.5 2 2.7 0（6）小结小数乘整数计算方法 计算 7 4 0.74 257 2.57 观察这 2 组题，想想与整数乘整数有什么不同？怎样计算小数乘以整数？先把小数扩大成整数；按整数乘法的法则算出积；再看被乘数有几位小数，就从积的右边起数出几位，点上小数点。l 专项练习 练习一 4 二、运用 1、填空。45 ()0.7 4 ()3 3 2 2()1 3 5 ()1 4 8 2、做一做 书 p2 三、体验：(1)今天我们学习了什么?（板书课题）(2)小数乘以整数的计算方法是什么?四、作业：练习一 1、2、3 个人修改 口算：7030 45100 5.610 7.31000 积的小数点位置的方法教具准备放大的复习题表格一张投影教学过程一学生独立试着算一算汇报结果谁来汇报你的结果你是怎样想的板学生的把元看作角元扩大倍角元角缩小到它的学习必备欢迎下载角就等于元买学习必备 欢迎下载 0.75 10 0.008 100 注意：如果积的末尾有 0，要先点上积的小数点，再把小数末尾的“0”去掉。板书设计：小数乘整数 1 35 元 3 5 角 3 3 1 0.5 元 1 0 5角 例 2 0.7 2 扩大到它的 100 倍 7 2 5 5 3.6 0 3 6 0 缩小到它的 1/100 积的小数点位置的方法教具准备放大的复习题表格一张投影教学过程一学生独立试着算一算汇报结果谁来汇报你的结果你是怎样想的板学生的把元看作角元扩大倍角元角缩小到它的学习必备欢迎下载角就等于元买