2023年小学数学一年级上册连加连减精品讲义.pdf

学习必备 欢迎下载 一年级数学上册 连 加 连 减 教 学 设 计 教 学 内 容：教科书 P72页。教 学 目 的：1、使学生初步认识理解连加连减的含义。2、使学生正确掌握 10 以内的计算。教学重点难点：掌握连加连减的计算方法。教 具 准 备：多媒体课件、小棒、算式卡片、水果图片 教 学 过 程：一、复习引入，揭示课题 1、复习 10 以内数的认识。学生一边读数一边用手指表示出来。2、复习 10 以内数的加减法，揭示课题。（1）出示两组算式：（指名回答得数）4+1 8-1 5+2 7-4 （2）全班订正。（3）让学生观察这两组算式，从中发现了什么？（4）学生汇报结果，老师订正。（5）根据学生的回答揭示课题，引入新课。板书：连加连减 二、创设情景，探究新知。1、教学连加。（1）课件演示 P72页主题图；（2）引导学生观察情景图。师：数一数，一共几只小鸡？师：看，从竹林后面跑来了几只？（2 只）那现在一共有几只？（7 只）用学习必备 欢迎下载 什么方法计算？师：同学们仔细看，从竹林后面又跑来了几只？（1 只）现在一共是几只？（8 只）用什么方法计算？引导学生观察算式。学生汇报结果，老师纠正并出示：521（3）动手操作，合作探究计算方法。分组摆小棒研究连加计算方法，老师巡视指导。小组代表演示摆法和算法。提问：想一想 521 先算（）加（）得（），再用（）加（）等于（）。小结：三个数连加，先用前面的两个数相加，再用得数加第三个数。2、教学连减。（1）课件演示 P72主题图；（2）谈话引导学生仔细观察图，引出（8-2=6，6-2=4）引导学生观察这两组算式，发现了什么？学生汇报结果，老师订正并板书：8-2-2（3）动手操作，合作探究连减的计算方法。分组摆小棒研究连减的计算方法，老师巡视指导；请小组代表汇报摆法和算法；出示想一想：8-2-2 先算（）减（）得（），再用（）减（）等于（）。小结：三个数连减，先用第一个数减去第二个数，再用得数减去第三个数。3、巩固练习：教科书 P72“做一做”（让学生独立完成，全班反馈，老师订正）。三、拓展提高 1、拓展:师：同学们，老师这里有一些水果，谁能根据这些水果提出数学问题？指名上台前提问，同学回答，学生根据同学的回答板书：教学过程一复习引入揭示课题复习以内数的认识学生一边读数一边用手示课题引入新课板书连加连减二创设情景探究新知教学连加课件演示页后面又跑来了几只只现在一共是几只只用什么方法计算引导学生观察算学习必备 欢迎下载 1 3 2 =6 4 1 2 =1 4 3 2、巩固提高：让学生独立完成红花后面的作业，全班反馈，老师订正。3、完成复习导入的两道计算题：4+1+2 8-1-4 指名回答，全班反馈。四、总结：1.让学生谈谈这一节课学会了什么？2.拓展延伸（让学生根据今天所学的知识运用到生活中去）3.回顾总结。五、布置作业：教科 P73页练习十一第 1、2、3、4 题。板书设计 5+2+1=8 8 2 2=4 7 6 教学过程一复习引入揭示课题复习以内数的认识学生一边读数一边用手示课题引入新课板书连加连减二创设情景探究新知教学连加课件演示页后面又跑来了几只只现在一共是几只只用什么方法计算引导学生观察算