2023年必修一富集在海水中的元素氯精品讲义示例.pdf

学习必备 欢迎下载 高中化学必修一第四章第二节 富集在海水中的元素氯 教学目标 知 识 与技能 1、使学生了解氯气的物理性质。2、使学生初步掌握氯气的化学性质。3、从氯的原子结构特点和氯气跟金属、氢气等的反应了解氯气是一种化学性质非常活泼的非金属。过 程 与方法 1、通过引导学生观察、分析实验现象，培养学生观察和分析问题的能力；培养学生抽象概括，形成规律性认识和总结归纳能力。2、通过阅读资料，培养学生对待科学知识的态度和方法。情 感 态度 与 价值观 1、通过对资料的学习，培养学生热爱和平、反对战争的世界观。2、通过对氯气性质的学习，培养学生合作意识和合作精神。教学重点 氯气的化学性质、教学难点 氯气的化学性质 教学方法 阅读探索归纳总结应用 教学安排 第一课时：氯气的物理性质，氯气与金属、非金属的反应；教学过程 教 学 环节 教师活动 学生活动 设 计 意图 提问 氯气为何具有氧化性？思考 通 过 分析 结 构预 测 氯元 素 原子性质 问题 请画出 17 号氯元素的原子结构示意图，分析氯元素的非金属性强弱。学生回答 学生上讲台写出 Cl 原子结构示意图（最外层都为 7 个电子），回答：氯元素非金属性强，易得一个电子形成 Cl。通 过 让学 生 分析 氯 原子结构，推 测 氯原 子 性质，培养学 生 分析能力。阅 读P82科学史话：氯 气 的发 现 与确认。氯气的发现应归功于瑞典化学家舍勒。舍勒是在 1774 年发现氯气的。当时他正在研究软锰矿（主要成分是二氧化锰），当他将软锰矿与浓盐酸混合并加热时，产生了一种黄绿色的气体，这种气体的强烈的刺激性气味使舍勒感到极为难受，但是当 1、从氯气的发现到确认时间长达 30 多年。你从中得到什么启示？2、舍勒发现氯气的方法至今仍是实验室制取氯气的主要方法之一。请写出舍勒发现氯气的化学反应方程式：。通 过 遵循 科 学探 索 的程序，面临 氯 气的制备，大 大 激发 学 生的 解 决问 题 迫切愿望。学习必备 欢迎下载 他确信自己制得了一种新气体后，他又感到一种由衷的高兴。通 过 了解问题，培 养 学生 理 解科 学 探索 需 要的 毅 力和勇气。投影：闻气体的方法 讲解 闻气体的时候，不管毒性大小如何，均要正确操作，即“用手轻轻地在瓶口（或试管口）扇动，仅使极少量的气体飘进鼻孔”观察图片 理解闻气体的方法 培 养 学生 的 实验技能 实 验 探究 氯 气 与金 属 的反应 介绍 钠与氯气的反应 Fe、Cu 与Cl2反应，应先加热铁丝（铜丝）至红热，然后插入氯气集气瓶中，让学生写出反应方程式。板书：3.化学性质(1)与金属的反应 点燃 2Na+Cl2=2NaCl 点燃 2Fe+3Cl2=2FeCl3 点燃 Cu+Cl2=CuCl2 使变价金属呈最高价。观察多媒体演示 思考原理 练习：写出氯气与镁、铝反应的方程式 总结：金属+氯气=金属氯化物 结 合 有关问题，使 学 生学 会 如何 分 析处 理 材料，培养学 生 观察 和 归纳能力 实 验 探究 氯 气 与非 金 属的反应 2、氯气与非金属的反应 （1）氯气与氢气的反应：反应操作与现象 A、将纯净的氢气点燃后伸入盛有氯气的集气瓶中。氢气在氯气中安静地燃烧，火焰呈苍白色，瓶口有白雾。讨论1.写出氯气与氢气反应的化学方程式。结 合 有关问题，使 学 生学 会 如何 分 析处 理 材料，培养学 生 观察、比较、归纳能力。化学性质非常活泼的非金属通过引导学生观察分析实验现象培养学生观培养学生热爱和平反对战争的世界观通过对氯气性质的学习培养学生合学生活动教师活动教学过程教学环节提问氯气为何具有氧化性思考通过学习必备 欢迎下载 参加学生讨论，并总结 课 下 作业 写出氯气与氢气、金属钠、镁、铝、铁、铜的反应方程式 小结：本节课让学生从氯的来源、结构出发讨论氯的物理性质和化学性质，其中重点突出氯的化学性质与非金属氢气以及金属钠、铁、铜的反应。学会观察实验，描述实验现象。板书设计 4.3 富集在海水中的元素氯 氯气的性质 a.物理性质：颜色-黄绿色，气味-刺激性，毒性-有毒，易液化，密度比空气大，易溶于水。b化学性质：1、易得电子，氧化性较强。2、与金属的反应：点燃 2Na+Cl2=2NaCl （现象：）点燃 2Fe+3Cl2=2FeCl3（现象：）点燃 Cu+Cl2=CuCl2 （现象：）小结：使变价金属呈最高价，再次说明氯气的强氧化性。3、与非金属的反应：点燃 Cl2+H2=2HCl （现象：）点燃 3Cl2+2P=2PCl3（液态）点燃 5Cl2+2P=2PCl5（固态）（现象：）化学性质非常活泼的非金属通过引导学生观察分析实验现象培养学生观培养学生热爱和平反对战争的世界观通过对氯气性质的学习培养学生合学生活动教师活动教学过程教学环节提问氯气为何具有氧化性思考通过学习必备 欢迎下载 教学反思 化学性质非常活泼的非金属通过引导学生观察分析实验现象培养学生观培养学生热爱和平反对战争的世界观通过对氯气性质的学习培养学生合学生活动教师活动教学过程教学环节提问氯气为何具有氧化性思考通过