2023年《秋天的雨》精品教案.pdf

1 秋天的雨（第一课时）教学目标：1.认识“钥”等 10 个生字，会写“颜”“料”等 6 个字。2.能有正确、有感情地朗读课文，知道课文从哪些方面来写秋天的雨。3.和同学交流感兴趣的部分，掌握理解词语的方法，感受秋天的美。教学过程：课前谈话 1.说身边的秋天 2.读一读秋天的四字词 3.背一背秋天的古诗 一、揭题导入 秋天的雨是怎样的呢？今天，我们一起学习课文秋天的雨。二、检查预习 1.课文已经预习过了，预习时你都做了哪些事呢？打开书本，告诉大家你都划了哪些词语？2.老师也划了一些词语，你会读吗？3.开火车读一读。五彩缤纷 你挤我碰 频频点头 钥匙 扇子 橘子 柿子 喇叭 衣裳 扇哪扇哪 （1）频频点头 谁来做做动作？连连点头。（2）扇 组词？你知道什么时候读第四声什么时候读第一声吗？（3）你来读一读。三、初读课文 1.预习得很不错。那咱们就来看看课后习题。2.咱们再好好地读读课文，边读边想：课文是从哪几个方面写了秋天？可以把相关的句子用横线划出来。3.交流：你划了哪个句子？出示，一起读一读。了解总起句。4.这几句话其实就是在写秋天的什么？板书：颜色、丰收、准备过冬 （写：颜）5.概括主要内容。课文主要写的秋天的颜色、水果的丰收以及动植物准备过 2 冬的情景。我们通过找总起句，把总起句连起来说一说，就能读懂课文的主要内容了。四、学习课文第一二段（一）第一段 1.秋天的雨有什么魔力呢？自己读读第一自然段。2.交流，展示读。（二）第二段 秋天的大门打开了，我们先去看看秋天有哪些颜色吧。出示学习要求：秋天的雨有哪些颜色？分别给了谁？用不同的符号做上记号。1.交流秋天有哪些颜色？2.读一读这么多颜色。什么感受？数量多，颜色多。用文中的一个词来说就是五彩缤纷。现在你知道五彩缤纷的意思了吗？板书：联系下文。“五彩缤纷”可以换成什么词？五颜六色、五彩斑斓、绚丽多彩。读一读。板书：近义词 3.秋天的雨把五彩缤纷的颜料分别给了谁？交流，秋天的雨真神奇！（三）品读句子 1.同学们，你最喜欢秋雨送的哪种颜色？2.交流句子。预设 1：“你看，它把黄色给了银杏树，黄黄的叶子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎热。”（1）指名交流。（2）指导朗读。（3）作者把一片片银杏叶比作一把把小扇子，看这就是黄黄的银杏叶，这样比多贴切，多有趣呀！（4）多美的画面呀！我们一起来享受！预设 2：“它把红色给了枫树，红红的枫叶像一枚枚邮票，飘哇飘哇，邮来 了秋天的凉爽。”（1）个别读，说理由。（2）对比读：这句话，有没有似曾相识的感觉，和刚才那一句很像。3（3）大家自由地读一读，比一比，你发现它们有什么相同点？（生读思考）（4）小结：作者用比喻、用准确传神的词语把美丽的秋色写得具体生动。作者写得好，相信我们能读得更好！请你美美地读！（5）背一背。自己先准备准备，齐背。（6）仿说句子：这么美的句子，这么妙的表达，你想用一用吗？秋天的雨把橙红色给了柿子，红红的柿子像一盏盏小灯笼，晃啊晃啊，晃来了 小朋友的快乐！秋天的雨把红色给了苹果，红红的苹果像一个个笑脸，笑啊笑啊，笑来了秋天的丰收。秋天的雨把紫色给了葡萄，紫紫的葡萄像一只只眼睛，眨呀眨呀，眨来秋天的甜蜜！秋天的雨把黄色给了柚子，黄黄的柚子像一个个小娃娃，荡啊荡啊，荡来了秋天的欢乐！预设 3：“金黄色是给田野的，看，田野像金色的海洋。”（1）指名读。（2）一片金色，一片丰收，让我们带着丰收的喜悦，一起读！预设 4：“橙红色是给果树的，橘子、柿子你挤我碰，争着要人们去摘呢！”（1）指名读，说理由。（2）“你挤我碰”，让你感觉到果园里的果子可真我们来扮一扮可爱的水果，挤一挤，碰一碰！对对对！一边挤挤碰碰，还一边争着说呢！预设 5：“菊花仙子得到的颜色就更多了，紫红的、淡黄的、雪白的美丽的菊花在秋雨里频频点头。”（1）指名读，说理由。（2）想不想看看这些颜色丰富的菊花仙子？菊花仙子竞相展现它们丰富的色彩和各异的姿态来装扮秋天呢！看到这些，你又想到了哪个词？五彩缤纷，不仅仅指颜色多，还表示样子十分好看呢！（3）齐读：菊花仙子的颜色多么丰富，姿态多么优美！4 3.齐读第二自然段。4.总结。这节课，我们通过找、读、说的方法，欣赏了秋天的颜色之美，分享了理解词语的好方法。下节课，我们继续用这样的方法一起学习剩下的部分。五、完成作业 1.完成作业。2.作业超市：（1）积累秋天的好词好句。（2）阅读关于秋天的文章。