2023年教科版小学科学五年级上册第四单元测验.pdf

学习必备 欢迎下载 教科版小学科学五年级上册第四单元测验 班级_ 姓名_ 学号_ 成绩 _ 一、知识再现（每空 0.5 分，共 5 分）1.牛顿发现熟透的苹果只能向下落，不会朝其他方向飞去，这是应该苹果受到一个_方向的力，这个力我们叫_力。2.测量力大小的工具是_，力的单位是_，单位用字母“_”来表示。3.物体被拉长、压缩、弯曲时，会产生要恢复原来形状的力，这个力叫_。在一定的限度内，橡皮筋下挂钩码数越多，橡皮筋产生的弹力越_。4.古时候，人们搬运很重的物体时，往往在物体下面放上 _，这样通过将_摩擦转换为_摩擦，从而减少摩擦力。二、辨明对错（每小题 1 分，共 5 分）1.擦黑板时，黑板擦与黑板之间的摩擦是滑动摩擦。（）2.橡皮筋有弹性，不管用多大的力拉它，只要力取消后，橡皮筋都能恢复到原来的形状。（）3.节日燃放的烟花会升到高空中，是利用了反冲力使得烟花上升。（）4.在“用气球推动小车运动”的实验中，气球内的气体放完了小车立刻停止前进。（）5.摩擦力是一种阻碍物体运动的力，所以摩擦力是不能被我们测得的。（）三、精挑细选（每小题 1 分，共 5 分）1.在“用气球推动小车运动”的实验中，气球的气嘴方向与小车运动的方向关系是（）。A.气球的气嘴无论什么方向，小车都能向前运动。B.气球的气嘴向前，小车都会向前运动。C.气球的气嘴向后，小车都会向前运动。2.小明有一个如右图1-1的弹簧测力计，他可以用这个测力计测量 的是（）。A.重量为 400 克的物体 B.重力为 40 牛的物体 C.重量为 4000 克的物体 图 1-1 学习必备 欢迎下载 3.在同一张实验桌子上，放上两个相同的盒子，盒子内分别装上 2 个钩码、4 个钩码，用弹簧秤拉动并测量所产生的摩擦力。这个实验是在研究摩擦力大小与（）的关系。A.接触面的光滑程度。B.物体重量。C.拉力大小。4.我们做小缆车实验时，如果小车 5 秒行驶了 80 厘米，要使小车在 5 秒内能行驶距离超过 80 厘米，下列方法中没有用的是（）。A.增加垫圈的数量 B.在小车行驶的轨道上涂上润滑油 C.增加小车的重量 5.如图 1-2是自行车示意图，根据你对自行车的认识，你认为自行车在设计上，为了减小摩擦的是()A.自行车轮胎上的花纹 B.自行车脚踏板上的花纹 C.自行车车轮转轴内的小滚珠 四、巧手连线（4 分）在冰面上铺上一些沙子 增加摩擦力 鞋底的条纹 在车轮和轴之间安装滚珠轴承 减少摩擦力 戴手套拧开油瓶盖 单位是单位用字母来表示物体被拉长压缩弯曲时会产生要恢复原来形状擦力二辨明对错每小题分共分擦黑板时黑板擦与黑板之间的摩擦是滑动车运动的实验中气球内的气体放完了小车立刻停止前进摩擦力是一种阻学习必备 欢迎下载 五、实验与研究（每空 1 分 5 分）1.帮助小鹏同学完成实验计划。摩擦力大小与物体重量的关系实验计划 实 验 计 划 我们提出的问题 摩擦力大小与物体重量的关系 我们的推测 物体重，运动时的摩擦力_；物体轻，运动时的摩擦力_。实验材料 木盒、钩码、_ 不改变条件 接触面的大小、接触面的_等 改变条件 木盒的重量 实验方法、过程 组装实验器材：将木盒放在水平桌面上。开始实验：（1）将 0 个钩码放在木盒中，与弹簧测力计 相连，测得摩擦力，重复 3 次。（2）将 2 个钩码放在木盒中，与弹簧测力计相连，测得摩擦力，重复 3 次（3）将 4 个钩码放在木盒中，与弹簧测力计相连，测得摩擦力，重复 3 次 比较所测得的数据，得出结论 实验结论 六、我会应用我会应用（每题2分，共4分）学校体育馆篮球场的水泥地面上铺了一张很大的毛地毯，用来表演文艺节目。现根据节目要求，要把毛地毯往前移动一段距离，小王等几名同学拉起毛地毯的一边，费了好大劲才把它拖动。请你结合所学知识，回答下面两个问题：（1）毛地毯很难被拉动的主要原因是什么？（2）请你想一想，有什么办法用较小的力就可以移动毛地毯？（不借助器材，设计一个简易可行的方案，可用文字或示意图说明）单位是单位用字母来表示物体被拉长压缩弯曲时会产生要恢复原来形状擦力二辨明对错每小题分共分擦黑板时黑板擦与黑板之间的摩擦是滑动车运动的实验中气球内的气体放完了小车立刻停止前进摩擦力是一种阻学习必备 欢迎下载 单位是单位用字母来表示物体被拉长压缩弯曲时会产生要恢复原来形状擦力二辨明对错每小题分共分擦黑板时黑板擦与黑板之间的摩擦是滑动车运动的实验中气球内的气体放完了小车立刻停止前进摩擦力是一种阻学习必备 欢迎下载 教科版小学科学五年级上册第四单元测验（参考答案）班级_ 姓名_ 学号_ 成绩 _ 一、知识再现（每空0.5 分，共5分）1.牛顿发现熟透的苹果只能向下落，不会朝其他方向飞去，这是应该苹果受到一个_（竖直）向下_方向的力，这个力我们叫_重_力。2.测量力大小的工具是_弹簧秤_，力的单位是_牛顿_，单位用字母“_N_”来表示。3.物体被拉长、压缩、弯曲时，会产生要恢复原来形状的力，这个力叫_弹力_。在一定的限度内，橡皮筋下挂钩码数越多，橡皮筋产生的弹力越_大_。4.古时候，人们搬运很重的物体时，往往在物体下面放上 _ 滚木_，这样通过将_滑动_摩擦转换为_滚动_摩擦，从而减少摩擦力。二、辨明对错（每小题1分，共5分）1.擦黑板时，黑板擦与黑板之间的摩擦是滑动摩擦。（）2.橡皮筋有弹性，不管用多大的力拉它，只要力取消后，橡皮筋都能恢复到原来的形状。（）3.节日燃放的烟花会升到高空中，是利用了反冲力使得烟花上升。（）4.在“用气球推动小车运动”的实验中，气球内的气体放完了小车立刻停止前进。（）5.摩擦力是一种阻碍物体运动的力，所以摩擦力是不能被我们测得的。（）三、精挑细选（每小题1分，共5分）1.在“用气球推动小车运动”的实验中，气球的气嘴方向与小车运动的方向关系是（C ）。A.气球的气嘴无论什么方向，小车都能向前运动。B.气球的气嘴向前，小车都会向前运动。C.气球的气嘴向后，小车都会向前运动。2.小明有一个如右图1-1的弹簧测力计，他可以用这个测力计测量 的是（A ）。A.重量为400克的物体 B.重力为40牛的物体 C.重量为 4000 克的物体 图1-1 单位是单位用字母来表示物体被拉长压缩弯曲时会产生要恢复原来形状擦力二辨明对错每小题分共分擦黑板时黑板擦与黑板之间的摩擦是滑动车运动的实验中气球内的气体放完了小车立刻停止前进摩擦力是一种阻学习必备 欢迎下载 3.在同一张实验桌子上，放上两个相同的盒子，盒子内分别装上2个钩码、4个钩码，用弹簧秤拉动并测量所产生的摩擦力。这个实验是在研究摩擦力大小与（B ）的关系。A.接触面的光滑程度。B.物体重量。C.拉力大小。4.我们做小缆车实验时，如果小车5秒行驶了80厘米，要使小车在5秒内能行驶距离超过80厘米，下列方法中没有用的是（C ）。A.增加垫圈的数量 B.在小车行驶的轨道上涂上润滑油 C.增加小车的重量 5.如图 1-2是自行车示意图，根据你对自行车的认识，你认为自行车在设计上，为了减小摩擦的是(C )A.自行车轮胎上的花纹 B.自行车脚踏板上的花纹 C.自行车车轮转轴内的小滚珠 四、巧手连线（4分）在冰面上铺上一些沙子 增加摩擦力 鞋底的条纹 在车轮和轴之间安装滚珠轴承 减少摩擦力 戴手套拧开油瓶盖 五、实验与研究（每空1分，共5分）1.帮助小鹏同学完成实验计划。摩擦力大小与物体重量的关系实验计划 实 验 计 划 我们提出的问题 摩擦力大小与物体重量的关系 我们的推测 物体重，运动时的摩擦力_大_；物体轻，运动时的摩擦力_小_。单位是单位用字母来表示物体被拉长压缩弯曲时会产生要恢复原来形状擦力二辨明对错每小题分共分擦黑板时黑板擦与黑板之间的摩擦是滑动车运动的实验中气球内的气体放完了小车立刻停止前进摩擦力是一种阻学习必备 欢迎下载 实验材料 木盒、钩码、_测力计_ 不改变条件 接触面的大小、接触面的_光滑程度_等 改变条件 木盒的重量 实验方法、过程 组装实验器材：将木盒放在水平桌面上。开始实验：（2）将 0 个钩码放在木盒中，与弹簧测力计 相连，测得摩擦力，重复 3 次。（2）将 2 个钩码放在木盒中，与弹簧测力计相连，测得摩擦力，重复 3 次（3）将 4 个钩码放在木盒中，与弹簧测力计相连，测得摩擦力，重复 3 次 比较所测得的数据，得出结论 实验结论 物体重，运动时的摩擦力_大_；物体轻，运动时的摩擦力_小_。六、我会应用（每题2分，共4分）学校体育馆篮球场的水泥地面上铺了一张很大的毛地毯，用来表演文艺节目。现根据节目要求，要把毛地毯往前移动一段距离，小王等几名同学拉起毛地毯的一边，费了好大劲才把它拖动。请你结合所学知识，回答下面两个问题：（1）毛地毯很难被拉动的主要原因是什么？毛地毯与水泥地面之间的摩擦力很大；（2）请你想一想，有什么办法用较小的力就可以移动毛地毯？（不借助器材，设计一个简易可行的方案，可用文字或示意图说明）可将毛地毯卷起来再滚动。引用题号 1.2、1.3、2.1、2.2、3.5、6 改编题号 1.1、2.3、3.1、3.3、4 原创题号 1.4、2.4、2.5、3.2、3.4、5 单位是单位用字母来表示物体被拉长压缩弯曲时会产生要恢复原来形状擦力二辨明对错每小题分共分擦黑板时黑板擦与黑板之间的摩擦是滑动车运动的实验中气球内的气体放完了小车立刻停止前进摩擦力是一种阻学习必备 欢迎下载 单位是单位用字母来表示物体被拉长压缩弯曲时会产生要恢复原来形状擦力二辨明对错每小题分共分擦黑板时黑板擦与黑板之间的摩擦是滑动车运动的实验中气球内的气体放完了小车立刻停止前进摩擦力是一种阻