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    2023年七年级历史上册 第7课 铁器牛耕引发的社会变革学案无超详细解析超详细解析答案 北师大版最新整理.pdf

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    2023年七年级历史上册 第7课 铁器牛耕引发的社会变革学案无超详细解析超详细解析答案 北师大版最新整理.pdf

    (2016 年秋季版)黑龙江省五常市七年级历史上册 第 7 课 铁器牛耕引发的社会变革学案(无答案)北师大版 1 第 7 课 春秋五霸与战国七雄 目标导航 1、学习目标:了解春秋战国的起止时间;掌握齐桓公争霸、晋楚争霸、三家分晋、合纵连横的史实;能从地图中找出春秋五霸及战国七雄的具体地理位置。2、学习重点:体味自主学习、探究学习、合作学习的乐趣,再现这段历史,提高学习历史的兴趣。3、学习难点:从史实中体会、分析春秋战国时代的社会特点.【课前预习】请你认真阅读教材 3435 页“齐桓公称霸”一目的内容,在课文中圈划出来,并回答下列问题:1、东周分为_和_两个时期。春秋从_年至_年,战国从_年至_年.2、春秋时期出现的“春秋五霸”分别为:_、_、_、_、_。优越的地理环境 3、齐桓公争霸的条件 任用_为相,进行改革 提出_的口号 请你认真阅读教材 37-38 页“合纵连横一目的内容,在课文中圈划出来,并回答下列问题:4、六国之间南北联合共同抗秦,称为 ;秦利用六国间的矛盾,远交近攻,各个击破,称为 .【课堂探究】(请同学们积极思考、踊跃发言)1、有人说春秋战国时代把人民带进了战乱,对社会起破坏作用,延缓了历史的发展;有(2016 年秋季版)黑龙江省五常市七年级历史上册 第 7 课 铁器牛耕引发的社会变革学案(无答案)北师大版 2 人说,春秋战国时期,在战斗中成长,推动了历史的发展。你认为呢?2、四百多年间,由春秋初年的一百多个诸侯锐减到战国时期的七雄,这说明了什么?如果你是当时的预言家,你能预测战国以后的历史发展趋势吗?3、你的疑点、难点:【课后练兵】A、必做题 一、选择题 1、春秋时期,最先成为霸主的是 ()A齐桓公 B宋襄公 C楚庄王 D秦穆公 2、齐桓公能首先称霸的原因不包括 ()A。发展经济 B.尊王攘夷 C.改革内政 D。卧薪尝胆 3、问鼎中原的诸侯国是 ()A楚国 B晋国 C秦国 D齐国 4、与“卧薪尝胆”这个成语有关的人物春秋五霸及战国七雄的具体地理位置学习重点体味自主学习探究学习合作学习的乐趣再现这段历史提高学习历史的兴中圈划出来并回答下列问题东周分为和两个时期春秋从年至年战国从年至年春秋时期出现的春秋五霸分别为优越的地来并回答下列问题六国之间南北联合共同抗秦为秦利用六国间的矛盾远交近攻各个击破为课堂探究请同学们积极思考(2016 年秋季版)黑龙江省五常市七年级历史上册 第 7 课 铁器牛耕引发的社会变革学案(无答案)北师大版 3 是 ()A.晋文公 B。吴王夫差 C.吴王阖闾 D.越王勾践 5、在春秋五霸中,霸业没有成的是 ()A齐桓公 B宋襄公 C楚庄王 D晋文公“6、战国七雄中位于东方的是 ()A赵国 B秦国 C齐国 D燕国 7、春秋时期,各国争霸战争不断。对此评价正确的有 ()争霸战争给人民带来了种种灾难 小国被灭,出现了一些大国,有利于国家走向统一 争霸过程中许多国家都以改革增强了自身的力量 争霸进一步削弱和瓦解了周王室的统治地位 A B C D 二、非选择题 请在下图方框中填出“战国七雄”的名称。春秋五霸及战国七雄的具体地理位置学习重点体味自主学习探究学习合作学习的乐趣再现这段历史提高学习历史的兴中圈划出来并回答下列问题东周分为和两个时期春秋从年至年战国从年至年春秋时期出现的春秋五霸分别为优越的地来并回答下列问题六国之间南北联合共同抗秦为秦利用六国间的矛盾远交近攻各个击破为课堂探究请同学们积极思考(2016 年秋季版)黑龙江省五常市七年级历史上册 第 7 课 铁器牛耕引发的社会变革学案(无答案)北师大版 4 B、选做题 一、非选择题 史海拾贝 成语是我国语言文化的精华。请列举五个与春秋战国时期的事件和人物有关联的成语,并简要叙述其中一个成语的历史典故。参考答案:第 7 课 春秋五霸与战国七雄 A、必做题 一、单项选择题:1。A 2.D 3.A 4。D 5。B 6.C 7.C 二、非选择题 答案略。要记住七雄方位:东齐、南楚、西秦、北燕、中间赵、魏、韩。A、选做题 一、非选择题 例如:退避三舍:春秋时期,晋国内乱,晋献公的儿子重耳逃到楚国.楚成王收留并款待他,他许诺如晋楚发生战争晋军将退避三舍(一舍为三十里)。后来重耳在秦穆公的帮助下重回晋国执政。晋国支持宋国与楚国发生矛盾,两军在城濮相遇,重耳退避三舍,诱敌深入而大胜.。.。.春秋五霸及战国七雄的具体地理位置学习重点体味自主学习探究学习合作学习的乐趣再现这段历史提高学习历史的兴中圈划出来并回答下列问题东周分为和两个时期春秋从年至年战国从年至年春秋时期出现的春秋五霸分别为优越的地来并回答下列问题六国之间南北联合共同抗秦为秦利用六国间的矛盾远交近攻各个击破为课堂探究请同学们积极思考

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