2023年七年级语文下册11《台阶》精品讲义.pdf

11 台 阶 【预习提示】自主阅读，了解小说的特点；积累有关“尊重”的名言；完成基础知识的自主学习。【相关课程标准】新课标提出：阅读教学的重点是培养学生具有感受、理解、欣赏和评价的能力。在通读课文的基础上，理清思路，理解、分析主要内容，体味和推敲重要词句在语言环境中的意义和作用；欣赏文学作品，能有自己的情感体验，初步领悟作品的内涵，从中获得对自然、社会、人生的有益启示；对作品中感人的情境和形象，能说出自己的体验；品味作品富于表现力的语言。【教学目标】1整体感知，理解课文内容，体会作者的感情。2复述课文，进一步理解“父亲”的形象特点。3学习作者的命题立意，掌握课文通过故事情节展现人物性格的写法。4培养学生热爱父亲、尊重父亲的感情。【教学重难点】1理解“父亲”这一中国农民的典型形象的特点及意义。2学习作者命题立意、组织材料的方法。【评价任务】1识记词语，整体感知课文内容，了解故事情节，体会作者的感情。2品味细节描写，把握“父亲”形象的特点及意蕴。3感受父亲艰苦创业的精神和坚韧不拔的毅力，培养对待人生的积极健康的心态。【教学过程】一、激活思维，导读文本(导入新课)教师指导：父亲的故事是无声的，父亲用自己的行动教育着孩子们，告诉我们什么是人生，什么是生活；告诉我们应该怎样刻苦学习，拼搏奋进。父亲的一生可能是平凡的，平凡得让我们不愿向他人谈起；父亲的一生可能是清贫的，让我们无法在别人面前炫耀；父亲的一生也可能是默默无闻的，普通得就像一块随处可见的鹅卵石。可父亲在你跌倒时，会扶起你，教你怎样站立；在你困难时，鼓励你勇敢地面对困难和挫折。所以父亲是平凡的，又是伟大的。下面我们就来学习这篇讴歌父亲的文章台阶。板书课题：台阶。展示学习目标。二、展示预习成果，梳理基础知识(预习检测)学习任务：结合“预习提示”，梳理基础知识。1生字词。2作家作品。3展示课前收集的有关“尊重”的名言佳句。三、整体感知，了解文章内容(自主学习)学习任务：快速自读课文，初步了解课文内容。1.父亲为什么要造一栋有高台阶的新屋？明确：“台阶高，屋主人的地位就相应高。”父亲不甘心低人一等，渴望受人尊重。望着人家高高的台阶，羡慕不已，他立下宏愿，也要造一栋有高台阶的新屋。2父亲怎样造起一栋有高台阶的新屋？明确：他终年辛苦，准备了大半辈子，一砖一瓦地捡，一角钱一角钱地攒，终于盖起了 新屋。3新屋造好了，父亲怎么样了？明确：父亲坐在新台阶上感到十分不自在，人衰老了，身体也累垮了。4故事的叙述线索是什么？明确：台阶。评价方式：教师评价和同学互评相结合。四、细读课文关键语段，分析父亲的形象(合作学习)学习任务：感悟父亲的形象，体会作者的思想感情。1这篇小说运用了大量的细节来刻画父亲的性格特点，而父亲是中国农民的典型代表，所以说认识了父亲的特点，也就认识了中国农民的特点。而要分析父的性格特点，细节描写是最好的切入口，因此请你采用圈点批注的方法品读台阶造成前后父亲的表现，把握父亲的形象。(请在书本上圈画批注，并摘录你认为最典型的三处。)2课文哪些情节最能表现父亲的形象？父亲的形象有什么特点？明确：立下造屋目标，并为之付出长期艰辛的劳动勤劳、顽强。建成新屋后的喜悦、局促、不自在纯朴、善良、谦卑。建成新屋累垮身体，不服老倔强。3在对父亲的描写中，你体会到了作者对父亲怎样的感情？明确：对父亲的优秀品质表示敬仰和赞叹，对父亲身上的中国传统农民所特有的谦卑表示同情。4当时的社会，千千万万的农民都像文中的父亲一样，在艰难困苦的生存状态下，通过 不懈的努力来试图改变现状，这让我们感到伤感、心酸的同时，也不禁引起我们的思考。谈谈你对文中这位父亲行为的看法。示例：他是一个非常要强的农民，有志气，不甘人后，希望受到别人尊重。他是一个有着长远生活目标的人，有愚公移山的精神和坚韧不拔的毅力。他是一个老实厚道的农民，他用诚实的劳动兴家立业，不怕辛苦。他是一个谦卑的人，有着中国农民所特有的谦卑，当九级台阶造好后，他却不好意思坐上去。五、品读关键语句，把握文章主题(合作探究)学习任务：品味语言，把握文章主题。1语言品味。引导学生找出自己最受感动和最能表现父亲形象特点的语句，读一读，议一议。(1)“父亲坐在绿荫里，能看见别人家高高的台阶，那里栽着几棵柳树，柳树枝老是摇来摇去，却摇不散父亲那专注的目光。这时，一片片旱烟雾在父亲头上飘来飘去。”这一处描写表现了父亲什么样的思想感情？此处为什么不用心理描写？明确：小说是用第一人称写的，不适合写别人的心理活动，只能以动作、表情表现他人的思想(以形写神)。父亲抽烟时专注地望着别人家高高的台阶，他羡慕、向往，他在谋划怎样加快准备的速度，争取能早日造起有高台阶的新屋，像人家一样气派，也叫人家羡慕。(2)为什么新台阶造好后，父亲“回来时，一副若有所失的模样”？这种心态应怎样理解？明确：父亲干了一辈子，劳动就是他的生命，在他的精神世界中，劳动就是创造，劳动就有收获，劳动体现了自己的价值，一旦不能干活，就失去了这一切，所以感觉“若有所失”。2把握主题。小说塑造了发展中的中国农村中一个农民的典型形象。他的身上有我们民族拼命硬干、坚韧不拔的精神，他身上所具备的优秀品质代表了新旧交替时期中国农民的突出特征。同时，这一形象还告诉我们，农民创业之所以如此艰难困苦，根源在于经济落后。这篇小说深沉地回响着时代的呼唤亿万农民的希望在于先进的生产力，以此迅速改变农村落后面貌，结束老牛拉破车的日子。作者对父亲的优秀品质表示敬仰和赞叹，对父亲身上的中国传统农民所特有的谦卑表示同情，对改变农村的面貌寄予希望。六、布置作业 学习任务：综合实践，巩固练习。调查农村的经济现状。从农民家庭收入的角度，与改革开放之前进行比较，看看有了哪些发展。写一份 500 字的调查报告。【板书设计】台阶开端：父亲觉得自己家的台阶低，要造有高台阶的新屋发展：父亲开始了漫长的准备高潮：父亲终于造起了有九级台阶的新屋结局：新屋落成，父亲也老了，身体也垮了艰苦创业坚韧不拔