2023年山人版二年级上册第一单元第二课精品讲义.pdf

学习必备 欢迎下载 课 题 2.找长处 课时 1 课型 新授 教学目标 1、引导学生欣赏自己和别人的长处。2、创造条件让学生体验被人欣赏合尊重得感受，帮助其树立自信心，形成乐观向上的生活态度。3、培养学生的创新意识和动手操作能力。重点难点 在正确的认识自己的同时，也能正看到别人的优点、长处。让学生学会互相尊重、友好相处。教学方法 谈话法、观察法、体验法、调查法、讨论法、激趣法、讨论交流法、自主探究法、角色扮演法、动手制作法等 教学准备 1、学生准备好做赞美卡的彩色纸、彩笔、剪刀。2、教师自制的教学课件、手电筒 教学过程 个人增减 一、揭示课题，故事导入：师：我知道咱们二年级一班的小朋友都喜欢听故事，今天老师就给大家讲法国著名作家大仲马的故事。（有一个穷困潦倒的青年流浪到巴黎，他期望父亲的朋友能帮自己找到一份谋生的差事。你精通数学吗？父亲的朋友问他。青年羞涩的摇摇头。历史和地理怎样？青年还是不好意思地摇头。那法律呢？父亲的朋友接连地问。青年只能摇头告诉对方自己似乎一无所长，连丝毫的优点也找不出来。那你先把自己的住址写下来吧，我总得帮你找一份事做呀。青年羞愧地写下了自己的住址，急忙转身要走，却被父亲的朋友一把拉住了：年轻人，你的字写得很漂亮，这就是你的优点啊！你不应该只满足找一份糊口的给学生真实的故事，使学生明白欣赏自己的重要性 学习必备 欢迎下载 工作。把名字写好也算一个优点？青年在对方眼睛里看到了肯定的答案。哦，我把名字写得叫人称赞，那我就能把字写漂亮：能把字写漂亮，我就能把文章写好受到鼓励的青年一点点放大自己的优点，前行的脚步越发轻发轻快起来。数年后，青年果然写出了享誉世界的经典作品。他就是家喻户晓的法国著名作家大仲马。）师：听了这个故事你有什么感想？（让学生明白长处不一定是很大的优点，小小的优点也会成为自己的长处。）二、师生活动 1、明明白白看自己找找自己的长处。现在，谁愿意来说一说你的长处？（学生自由发言说出自己的长处，教师给予肯定地评价。）小结：同学们说了这么多自己的长处呀！老师真为你们感到高兴。因为能看到自己的长处，这是自信的表现。我们每个人身上都有优点，都有长处，我们要相信自己是很棒的！我们要相信自己是最棒的。2、火眼金睛看别人找找别人身上的长处。师：找自己的长处比较简单，因为我们每个人对自己都很了解自己。要想找到别人的长处就有点难啦！老师有一个问题问问大家：怎样才能找到别人的长处呢？生：多和她在一起玩。在玩的过程中发现她的长处。师：是呀！我们要有一双会发现的眼睛，在和同学相处过程中，多留心、多观察、多了解、多交流、多沟通，这样就能发现别人身上的长处啦！学习必备 欢迎下载 师：同学们，说到眼睛，老师想到了孙悟空的火眼金睛，同学们想不想像孙悟空一样有一双火眼金睛？生：想！师：孙悟空的火眼金睛是用来识别妖魔鬼怪的，现在我们的课堂上可没有妖魔鬼怪，我们要用我们的火眼金睛去找找同学们身上的优点。师：下面我们活动是：火眼金睛找长处。学生以小组为单位，找找小组内同学的长处。小组长负责组织并且最做好记录。姓 名 长 处 汇报交流。师小结：有的人只看着自己的长处，不愿意看别人的长处。可是我们班的同学们彼此之间找了这么多的长处，悦纳他人，欣赏他人的长处，说明我们班的同学有大海一般的胸怀 问一问：当你听到别人说你的长处，夸奖你的时候，你的心里是什么样的感觉？师：当我们听到别人的夸奖，听到别人的赞美时，心里甜滋滋的，我们会觉得特别的自豪！在现实生活中，我们每个人都得到过别人的赞美，我们也真诚的赞美过别人。知道这是为什么吗？这是因为赞美是润滑剂，它能调解人与人之间的关系;这是因为赞美是和煦的阳光，能温暖人的心田；这是因为赞美是催人奋进的战鼓，给人以无穷的力量。同学习必备 欢迎下载 学们，发自内心的真诚的赞美是世界最动听的语言。我们刚才找了那么多同学的长处，你佩服谁？想赞美谁？就请你把赞美的话大声的说出来吧！3、由衷的赞美送给你。师：赞美的话这么多，这么真诚，这么感人，怎样才能留住这些赞美的话语呢？请同学们回家想一想，下节课来说一说吧！板书设计 2.找长处 明明白白看自己 火眼金睛看别人 由衷的赞美送给你 反思重建 本节课让学生体验被人欣赏合尊重得感受，帮助其树立自信心，形成乐观向上的生活态度。课 题 2.找长处 课时 2 课型 新授 教学目标、通过学生“做卡”“送卡”“分享卡”的活动过程，加强对同学长处的认同与欣赏，增强学生之间的交往，增进学生之间的友谊。、培养学生的创新意识和动手操作能力。重点难点 如何表达你对自己最佩服同学的赞美。教学方法 谈话法、观察法、体验法、调查法、讨论法、激趣法、学习必备 欢迎下载 讨论交流法、自主探究法、角色扮演法、动手制作法等 教学准备 1、学生准备好做赞美卡的彩色纸、彩笔、剪刀。2、教师自制的教学课件、手电筒 教学过程 个人增减 一、直接导入新课 上一节我们帮助别人找出了优点，面对面的告诉他，可当他不在现场或你不好意思当面向他说时，该怎么办呢？（写信、做卡片）好，那么我们就做张好看的“闪光卡”送给自己最佩服的同学吧！二、制作“闪光卡”小组合作或自己制作闪光卡 做给谁 怎样做？（写出自己的心里最佩服的话）有蝴蝶形的、有枫叶形的、有扇面形的、有鱼形的、有灯筒形的（注意用剪刀要安全）三、闪光卡碰碰撞、做卡之后怎样送给自己最佩服的同学 生；现场表演（注意有礼貌，收卡人要尊重别人的劳动，不能出现拒收现象）、和周围的同学互相传看收到的卡片，读一读上面的话。说一说自己的感受 将卡片悬挂在展板上，与全班同学一起分享。教师自制闪光卡若干，送给做卡最漂亮的或有进步的同学做奖品。学生动手制作各种各样的赞美卡，学生兴趣高昂 学习必备 欢迎下载 四、总结 同学们，你们看，这些闪光卡多漂亮啊，这是你们的成绩也是你们的骄傲。只要付出努力，相信你们会收到更多更多的闪光卡。板书设计 2.找长处 制作“闪光卡”闪光卡碰碰撞 反思重建 本节课通过做卡、送卡、分享卡的活动，增强同学们之间的友谊，体验被人欣赏和认同的快乐感受。课 题 2.找长处 课时 3 课型 新授 教学目标 通过学习，增强学生的自信心，自豪感，使学生能够自我认可，自我欣赏。重点难点 如何表达你对自己最佩服同学的赞美。教学方法 谈话法、观察法、体验法、调查法、讨论法、激趣法、讨论交流法、自主探究法、角色扮演法、动手制作法等 教学准备 1、学生准备好做赞美卡的彩色纸、彩笔、剪刀。2、教师自制的教学课件、手电筒 教学过程 个人增减 一、直接导入新课、师：同学们收到那么多“闪光卡”，有的同学也收到了老师的“闪光卡”，让学生想办法动手珍藏起这些闪光卡，分享劳学习必备 欢迎下载 那么你能说出收到闪光卡后的感受吗？生：我没想到周围的同学那么欣赏我 生：我有自信心了 、师：指导学生整理卡片上自己的优点和长处，进行归类排列。、记写闪光卡上的话 二、表演（请家长和其他老师到课堂中扮演）、学生把卡片送给家长看。要求：学生要表现出表现欲和成就感，家长对孩子及时鼓励和行为指导，提出希望。三、永久保存 师：这么珍贵的卡片，同学们应该长久保存，时常翻看，以此激励自己不断进步，那么怎么珍藏这些“闪光卡”呢？同学们想想办法：生：（）做成书签 （）装进镜框 （）放进影集 师：同学们的办法真不错，请选择自己喜欢的办法来做。（学生动手做，然后展示）四、总结 一个人，一个样，周围的伙伴都很棒，与人相处看长处，团结友爱共成长。“闪光卡”记载着每个人的长处，我们要永久的开展下去。动和创造带来的快乐 学习必备 欢迎下载 板书设计 2.找长处 表演 永久保存 反思重建 使学生学会正确地表达对自己最佩服同学的赞美，增强学生之间的交往，增进学生之间的友谊，体验被人欣赏和认同的快乐和感受，进一步感悟“尊重、欣赏”在建立和谐人际关系中的重要性。