2023年我们关心天气超详细导学案.pdf

学习必备 欢迎下载 课时教学设计 授课时间：月 日 总第 课时 课题 我们关心天气 课 型 新授 学习内容 书上 P12 第 课时 教学目标 1初步感知可以从云量、降水量、气温、风向和风速等天气现象来描述天气。2知道常见的一些天气现象和天气符号。重点 知道常见的一些天气现象和天气符号。难点 知道常见的一些天气现象和天气符号。学习准备 1用天气符号标注城市天气情况的中国地图一张。2每组一套天气符号卡片。学习过程 教师行为 教学素材 学生行为 1、引入：提问：你们还知道哪些天气现象？二、活动（一）：认识天气现象 1、出示一张“城市天气预报图”：这是一幅中央气象台的天气预报图，图中显示了哪些天气现象？2、发给每一组一套天气符号：请大家对这些天气现象进行分类。（二）：描述今天的天气 1、今天的天气怎样呢？我们一起到外面从云、降水、温度、风四个方面对今天的天气进行观察，然后用一些词或句子将观察到的现象记录在科学记录本上。（出示观察要求：请从云、降水、温度、风四个方面对今天的天气进行观察，然后用一些词或句子将观察到的天气现象记录在科学记录本上。）2、带上科学记录本和笔排队到操场上分组进行观察，教师巡视。（时间控制在 10 分钟内）3、回到教室进行交流：请同学来汇报一下你们观察到天气现象。4、提问：今天的天气对我们的生活有什么影响？（如不知如何回答可提问：你觉得今天的天气我们应该穿什么衣服？）城市天气预报图 每一组一套天气符号图 学生口答 粘贴相应的天气符号并写上名称 学生汇报 学生观察记录 室外观察 学生汇报 展示记录 学习必备 欢迎下载 5、认识“网状图”的使用：刚才同学们在汇报的时候想到一点说一点，有没有办法把天气和我们生活的关系更直观地表示出来的方法呢？打开书本第 45 页，看看书本上向我们介绍了怎样的一个好方法？6、刚才我们观察的是今天的天气，那么明天又会天气怎样呢？后天呢？一个月内我们杭州的天气又在发生怎样的变化呢？在接下来的一个月时间里请大家每天都能把观察到的天气现象记录下来，这样我们就能了解在这段时间里我们这里的天气变化是这样的。书上第 3 面 学生读一读 作一张“网状图”板 书设计 我们关心天气 1、认识天气现象 2、今天的天气怎么样 教 学随笔 见的一些天气现象和天气符号难点知道常见的一些天气现象和天气符号报图每一组一套天气符号图学生汇报学生观察记录室外观察学生汇报展发给每一组一套天气符号大家对这些天气现象进行分类二描述今天的天