2023年安徽省初中语文学业水平考试模拟试题（五）（含答案）.docx

2023年安徽省初中语文学业水平考试模拟试题（五）（含答案） 2023年安徽省初中语文学业水平考试模拟试题（五） （满分150分，其中卷面书写占5分；考试时间150分钟） 一、语文积累与运用（35分） 1.默写（10分） （1）是鸟也，_。（北冥有鱼） （2）_，忽复乘舟梦日边。李白行路难（其一） （3）萧关逢候骑，_。（王维使至塞上） （4）_，坐断东南战未休。（辛弃疾南乡子·登京口北固亭有怀） （5）司马迁说过：“人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛。”南宋的文天祥在过零丁洋中也道出类似的生死观“_？_”。 （6）酬乐天扬州初逢席上见赠中蕴含人生哲理，给人以鼓舞的句子是“_，_”。 （7）无题中，“_，_”两句表现了李商隐对感情忠贞不二的追求和无私奉献的精神。 2.请运用所积累的知识，完成（1）（4）题。（13分） 【语段一】 刘思扬躲在房角里，用背掩蔽着自己的动作，牙齿轻轻咬湿笔尖，唾液拌合着墨，在白纸上临mó着那张马克思的像。 他慢慢画着，画得相当像。然后，用留下的饭粒，把画像贴在已经破旧的书的封面上。刘思扬十分愉快、兴奋，一种使人陶醉的火热的激情，不断在他心头冲动。因为他几乎从每一件事，都得到启示，这里多年斗争的传统，成了给予他无穷力量的泉源。夜里，刘思扬失眠了。兴奋使他久久地不能睡去，他静静地躺着，合上眼，心里却翻开了无穷的回忆、联想、希望快到半夜，同牢房的人，打着鼾，深深地睡熟了，刘思扬的脑子还十分清醒。下楼来不到两天，他已经看见了、知道了那么多新的事情，真的，就像个才上战场的新战士，他被周围的事物吸引得眼花liáo乱，心潮激荡，不能控制自己了。 （选自红岩） 【语段二】 线儿长针儿密/含着热泪绣红旗绣呀绣红旗/热泪随着针线走/与其说是悲不如说是喜/多少年多少代/今天终于盼到你盼到你/千分情万分爱/化作金星绣红旗绣呀绣红旗/平日刀丛不眨眼/今日里心跳分外急/一针针一线线/绣出一片新天地 （选自歌曲绣红旗） （1）给下列加点字注音，根据拼音写出相应的汉字。（3分） 唾液（ ） 临mó（ ） 眼花liáo乱（ ） （2）下列短语的结构类型与“十分清醒”相同的一项是（ ）（3分） A.伟大的祖国 B.经济繁荣 C.调查研究 D.放下包袱 （3）语段一中的刘思扬是一位有着坚定信念的共产党员，虽两次被捕入狱，但始终坚守党的秘密，请简要概述这两次经历。（2分） _（4）请结合原著回答：语段二中歌曲绣红旗展现的是主人公_和难友们在渣滓洞里为庆祝新中国成立一起绣红旗的场面。（1分） “与其说是悲不如说是喜”中“悲”和“喜”的原因各是什么？（4分） _ 3.合肥淝水中学，在九年级毕业前夕开展以“致敬恩师”为主题的综合性实践活动，请你参与。（12分） （1）小明要参加“致敬恩师”演讲比赛，在网上搜集了三则材料。其中有一则不符合主题，请你帮他找出来并说明理由。（3分） 材料一：事师之犹事父也。吕氏春秋·劝学 材料二：烂漫的山花中，我们发现你。自然击你以风雪，你报之以歌唱。命运置你于危崖，你馈人间以芬芳。不惧碾作尘，无意苦争春，以怒放的生命，向世界表达倔强。你是崖畔的桂，雪中的梅。感动中国张桂梅颁奖词 材料三：子曰：“贤哉，回也！一箪食，一瓢饮，在陋巷，人不堪其忧，回也不改其乐。贤哉，回也！”论语·雍也 _ （2）请根据所学知识填空。（3分） 不论是以自身学习经历勉励同乡后学的_；还是公平无私、给异国他乡求学的鲁迅送去温暖的_；还是坚持不懈、为海伦·凯勒再塑生命的_。他们都如天上的星星，指引了每一个学生前进的方向。 （3）临近毕业，小文给舒老师写了一封感谢信。信中有些问题，请你解决。（6分） 感谢信敬爱的舒老师：是谁像蜡烛一般燃烧了自己，照亮了他人？是谁像园丁一样哺育了祖国的花朵，不求回报？是谁像_？是您，我敬爱的舒老师！三年来，感恩您的无私，感恩您的善良。临别之际，我要把最美好的祝福送给您。祝您身体健康，工作顺利，家庭幸福！此致敬礼 您的学生：小文 2022年5月30日 根据语境，在横线处补写语句。（2分） _ 画线句子搭配不当，应将“_”改为“_”。（2分） 感谢信有两处格式错误，请提出修改意见。（2分） _ 二、阅读（55分） 阅读下面的文字，回答问题。 【一】（21分） 萤 火 宗璞 点点银白的、灵动的光，在草丛中飘浮。草丛中有各色的野花：黄的野菊，浅紫的二月兰，淡蓝的“勿忘我”。还有一种高茎的白花，每一朵都由许多极小的花朵组成，简直看不清花瓣。它的名字恰和“勿忘我”相反，据说是叫作“不要记得我”，或可译作“勿念我”。在迷茫的夜中，一切彩色都失去了，有的只是黑黝黝一片。亮光飘忽地穿来穿去，一个亮点儿熄灭了，又有一个飞了过来。 幼小的我，经常在那一带玩耍。小桥那边，有一个土坡，也算是山。小路上了山，不见了。晚间站在溪畔，总觉得山那边是极遥远的地方，隐约在树丛中的女生宿舍楼，也是虚无缥缈的。其实白天常和游伴跑过去玩，大学生们有时拉住我们的手，说：“你这黑眼睛的女孩子！你的眼睛好黑啊。” 大概是两三岁时，一天母亲进城去了，天黑了许久，还不回来。我不耐烦，哭个不停。老嬷嬷抱我在桥头站着，指给我看那桥边的小道。“回来啦，回来啦”她唱着。其实这全不是母亲回来的路。夜未深，天色却黑得浓重，好像蒙着布，让人透不过气。小桥下忽然飞出一盏小灯，把黑夜挑开一道缝。接着又飞出一盏，又飞出一盏。花草亮了，溪水闪了。黑夜活跃起来，多好玩啊！我大声叫了：“灯！飞的灯！”回头看家里，已经到处亮着灯了。我挣下地来，向灯火通明的家跑去，却又屡次回头，看那使黑夜发光的飞灯。 照说幼儿时期的事，我不该记得。也许我记得的，其实是后来母亲的叙述，或自己更人事后的心境罢。但那一晚我在桥头的景象，总是反复地、清晰地出现在我眼前，那黑夜，那划破了黑夜的萤火，以及后来的灯光。 长大了，又回到这所房屋时，我在自己的房间里便可以看到起伏明灭的萤火了。我的窗正对着那小溪。溪水比以前窄了，草丛比以前矮了，只有萤火，那银白的，有时是浅绿色的光，还是依旧。有时抛书独坐，在黑暗中看着那些飞舞的亮点，那么活泼，那么充满了灵气，想到仲夏夜之梦里那些吵闹的小仙子；奇怪这发光的虫怎么未能在聊斋志异里占一席重要的地位。它们引起多么远、多么奇的想象。那一片萤光后的小山那边，像是有什么仙境在等待着我。但是我一般只是走出房来，在溪边徘徊片刻，看看墨色涂染的天、树，看看闪烁的溪水和萤火。仙境么，优选是留在想象和期待中的。 大学毕业前夕，一个星光灿烂的夜晚，和几个好友，曾久久地坐在这溪边山坡上，望着星光和萤光。我们看准一棵树，又看准一个萤，看它是否能飞到那棵树，来卜自己的未来。几乎每一个萤都能飞到目的地，因为没有飞到的就不算数。那时，我们的表格里无一不填着“坚决服从分配，到祖国很需要的地方去”！无论分到哪里，我们都会怀着对美好未来的向往扑过去的。星空中忽然闪了一下，是一颗流星划过了天空。据说流星闪亮时，心中闪过的希望是会如愿的。但我们谁也没有再想要什么。有了祖国，不就有了一切吗？我觉得重任在肩，而且相信任何重任我都担得起。难道还有比这种信心更使人兴奋、欢喜，使人感到无可比拟的幸福吗？虽然我知道自己很小，小得像萤火虫那样。萤却是会发光的，使得就连黑夜也璀璨美丽，使得就连黑夜也充满了幻想。 前几天，偶得机缘，又同儿时的玩伴一同回到故乡，行向小河那边时，因为在白天，本不指望看见萤火，但以为草坡上的“勿忘我”和“勿念我”总会显出了颜色。不料看见的，是一条干涸的沟，那明净的、潺潺地不慌不忙流着的溪水，已不知何时流往何处了。我们旧日的家添盖了房屋，现在是幼儿园了。虽是假日，还有不少孩子，一个个转动着点漆般的眼睛看着我们。“你们这些黑眼睛的孩子，你们好亮的眼睛啊！”我不由得想。 事物总是在变迁，中心总要转移的。现在清华主楼的堂皇远非工字厅可比了。而那近代物理实验室中的元素光谱，使人感到科学的光辉，也是萤火虫们望尘莫及的。我们骑着车，淋着雨，高兴地到处留下校友的签名。从一十年代到七十年代排过来的长桌前，那如同戴着雪帽般的白头发，那敦实可靠的中年的肩膀，那发亮的、润泽的皮肤和眼睛，俨然画出了人生的旅程。我以为，在这条漫长而又短促的道路上，那淡蓝和纯白的花朵，“勿忘我”和“勿念我”，是必不可少的。因为人世间，有许多事应该永远记得，又有许多事是早该忘却了。 但总要尽力地发光，尤其在困境中。草丛中飘浮的、灵动的、活泼的萤火，常在我心头闪亮。 （选自宗璞散文精选，有删改） 4.文章围绕萤火叙事、写景、抒情。请填写下表，概括“我”与萤火相关的生活片段和见到萤火时情感的变化。（6分） 相关片段 情感变化 幼小的“我”，在等待母亲夜归时，看到了“飞的灯” _ _ 想象和期待 大学毕业前夕，“我”和同学通过萤火表达自己报效祖国的心愿 _ 前几天，“我”和儿时的玩伴回到故乡，看到人、事物的变化 联想、感慨 5.阅读文章，体会作者情感，说说文章题目“萤火”有何含义？（4分） _ 6.选文以“我”的视角进行了叙述，这样写有什么好处？（3分） _ 7.文章第段有什么作用？请结合文章内容和文章结构作答。（4分） _ 8.本文给了你什么启示？请简要谈谈。（4分） _ 【二】（18分） 材料一： 中国首部家庭教育立法中华人民共和国家庭教育促进法（以下简称家庭教育促进法）颁布并于2022年1月1日起施行。 家庭教育是教育的开端，关乎未成年人的健康成长和家庭的幸福安宁，也关乎国家发展、民族进步、社会稳定。近年来，中国未成年人保护法律体系不断健全完善。此次立法，将家庭教育由传统“家事”上升为新时代的重要“国事”，大力弘扬中华民族家庭美德，为促进未成年人健康成长和全面发展强化法治保障，也切实为家长赋能。 在教育界有这样一个公式：“5+2=0”，即5天的学校教育很有成效，可如果2天的家庭教育没跟上，孩子的教育又会回到原点。在所有的教育中，家庭教育有自己独特的作用。然而，“我国家庭教育的学校化倾向一直以来是教育生态中的灾难，家庭教育应该有的独特功能和作用没有得到应有的发挥。”教育部基础教育教学指导委员会家庭教育指导专业委员会副主任、中国家庭教育学会副会长孙云晓坦言，“家庭教育促进法的颁布，无疑是为我国的家庭教育打上了一剂强心针。” 摘编自家庭教育，是“家事”更是“国事”，人民日报（海外版）2021年11月22日 材料二： 家庭是孩子的第一个课堂，父母是孩子的第一任老师。家庭教育最关键的责任主体是家长，家长必须给孩子讲好“人生第一课”，这是最重要的一课，它关系到孩子人格、价值观的养成。 家庭教育促进法侧重于在追究父母责任之前，社会要把服务做到位。家庭教育通过立法变为国事，就需要建立一套工作机制进行推动。学校和家庭配合是做好家庭教育的关键，设立家庭教育指导机构是建设家庭教育指导服务体系的关键环节。比如，中小学校、幼儿园要将家庭教育指导服务纳入工作计划和教师业务培训的内容；鼓励高等院校开设家庭教育课程，培养家庭教育专业人才，搭建线上线下相结合的家庭教育服务指导体系。 同时，家庭教育促进法的出台，对家长是一种提醒和激励。它规定了不履行家庭教育职责的不利后果，让“养不教，父之过”的逻辑落地，更重要的是，它还能帮助未成年人的父母或其他监护人提高家庭教育意识和能力。 （摘编自家庭教育立法，对家长是提醒更是激励，“强国论坛”2021年10月27日） 材料三： 家庭教育是大教育的组成部分之一，是学校教育与社会教育的基础。有的家长认为，家庭教育是关起门来的私事，法律不能干预。家庭教育促进法的颁布表明，家庭教育不再只是传统意义上的“家事”，而是纳入了国家教育事业发展规划和法治化管理轨道。 如此，家庭教育就具备了法律的强制性。家庭教育促进法划出了底线，不论父母或其他监护人采取怎样的方法、教授怎样的内容，都不能与之相悖。另一方面，这部法律更重要的意义在于教育引导。家庭教育多种多样，哪些内容是合适的，哪些方式是正确的？家庭教育促进法作出了一些引导性规定。这些对于提高家长家庭教育的能力，提升公众的道德水平、法治意识具有重要作用。 当然，家庭教育不仅需要家庭负责、国家支持，还需要学校的配合、社会的协同。相信随着家庭教育促进法的落细落实，家庭、学校、社会各方将会更好地形成合力，为未成年人全面健康成长保驾护航。 （摘编自为家庭教育提供法治引导，人民日报2021年11月18日） 9.下列对以上材料的理解和判断，不正确的一项是（ ）（3分） A.家庭教育促进法是给未成年人健康成长和全面发展的法治保障，也是为家长赋能。 B.“5+2=0”是说如果周末两天在家不写作业，那五天的学校教育成果就会付诸东流。 C.家庭教育促进法对家庭教育最关键的责任主体家长具有提醒和激励作用。 D.家庭教育的良性发展不仅需要从家庭本身入手，还需要学校、社会、国家等多方配合。 10.材料一中的画线句运用了比喻论证的论证方法，请分析其作用。（3分） 家庭教育促进法的颁布，无疑是为我国的家庭教育打上了一剂“强心针”。 _ 11.结合上述材料，谈谈立法前我国家庭教育的功能和作用没有得到应有发挥的原因。（6分） _ 12.读完上述材料，试从不同主体角度谈谈该如何解决我国家庭教育所面临的问题。（6分） _ 【三】（16分） 【甲】既加冠，益慕圣贤之道。又患无硕师名人与游，尝趋百里外，从乡之先达执经叩问。先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色。余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请；或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复；俟其欣悦，则又请焉。故余虽愚，卒获有所闻。 当余之从师也，负箧曳屣行深山巨谷中。穷冬烈风，大雪深数尺，足肤皲裂而不知。至舍，四支僵劲不能动，媵人持汤沃灌，以衾拥覆，久而乃和。寓逆旅，主人日再食，无鲜肥滋味之享。同舍生皆被绮绣，戴朱缨宝饰之帽，腰白玉之环，左佩刀，右备容臭，烨然若神人；余则缊袍敝衣处其间，略无慕艳意，以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。盖余之勤且艰若此。今虽耄老，未有所成，犹幸预君子之列，而承天子之宠光，缀公卿之后，日侍坐备顾问，四海亦谬称其氏名，况才之过于余者乎？ 今诸生学于太学，县官日有廪稍之供，父母岁有裘葛之遗，无冻馁之患矣；坐大厦之下而诵诗书，无奔走之劳矣；有司业、博士为之师，未有问而不告、求而不得者也；凡所宜有之书，皆集于此，不必若余之手录，假诸人而后见也。其业有不精、德有不成者，非天质之卑，则心不若余之专耳，岂他人之过哉？ （节选自宋濂送东阳马生序） 【乙】板桥幼随其父学，无他师也。幼时殊无异人处，少长，虽长大，貌寝陋，人咸易之。然读书能自刻苦，自愤激，不苟同俗；由浅入深，由卑及高，由迩达远，以赴古人之奥区，以自畅其性情才力之所不尽。人咸谓板桥读书善记，不知非善记，乃善诵耳。板桥每读一书，必千百遍。舟中、马上、被底，或当食忘匕箸，或对客不听其语，并自忘其所语，皆记书默诵也。书有弗记者乎？ （节选自郑板桥集·板桥善诵） 【注释】殊：根本。寝陋：丑陋。易：轻视。赴古人之奥区：探求古人深奥的地方。畅：酣畅。匕箸：羹匙和筷子。 13.请解释下列加点词在文中的意思。（4分） （1）主人日再食_ 食：_ （2）同舍生皆被绮绣 被：_ （3）或当食忘匕箸_或：_ （4）书有弗记者乎_ 弗：_ 14.请把下面的句子翻译成现代汉语。（6分） （1）媵人持汤沃灌，以衾拥覆，久而乃和。 _ （2）人咸谓板桥读书善记，不知非善记，乃善诵耳。 _ 15.从宋濂和郑板桥的学习经历中，我们获得了一些有益的学习态度和方法。请按提示在A、B、C处填写恰当的内容。（3分） 文 句 学习态度或方法 甲文：或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复。 A._ 甲文：余则缊袍敝衣处其间，略无慕艳意。 一心向学 乙文：B._循序渐进 乙文：板桥每读一书，必千百遍。 C._ 16.【甲】文画线句和【乙】文画线句有哪些共同点？请结合选文内容作简要分析。（3分） _ 三、写作（55分） 17.请阅读下面的文字，按要求作文。（55分） 我们初中所学的课文给我们很多做人的启发：杨振宁的邓稼先让我们明白人贵在爱国，杨绛的老王让我们明白人贵在友善，梁启超的敬业与乐业让我们明白人贵在敬业，文言文陈太丘与友期行让我们明白人贵在诚信 请以“人贵在_”为题，写一篇作文。 【提示和要求】 （1）先将题目补充完整，文体不限（诗歌除外）。（2）文中不要透露你个人的身份信息。（3）抄袭是不良行为，请不要照搬别人的文章。（4）不少于600字。 2023年安徽省初中学业水平考试模拟试题（五） 1.（1）海运则将徙于南冥 （2）闲来垂钓碧溪上 （3）都护在燕然 （4）年少万兜鍪 （5）人生自古谁无死 留取丹心照汗青 （6）沉舟侧畔千帆过 病树前头万木春 （7）春蚕到死丝方尽 蜡炬成灰泪始干（有添字、漏字、错别字的，该空不得分） 2.（1）tuò 摹 缭（2）A（“十分清醒”是偏正短语，A.偏正短语，B.主谓短语，C.并列短语，D.动宾短语。）（3）第一次是刘思扬在负责挺进报的收听与撰写工作期间，因叛徒出卖被捕。第二次是和谈期间，刘思扬被敌人当做“幌子”释放，实为软禁在家，软禁期间他识破了伪装特务的阴谋，准备出逃时再次被捕。（4）江姐 “悲”是因为很多烈士为了新中国的建立而光荣牺牲了，仍然有共产党人在光明与黑暗的搏斗中继续抗争。“喜”是因为听到新中国成立，听到了五星红旗在天安门城楼飘扬的消息。 3.（1）材料三不符合。材料三阐述人要在艰苦的环境里坚守本心，乐观豁达，与“致敬恩师”主题不符。 （2）宋濂 藤野先生 莎莉文 （3）示例：台阶一样甘作垫脚石，送我们攀上高峰 哺育 培育 “感谢信”的位置要居中，“敬礼”的位置要顶格。 4.惊奇、难忘 长大的“我”，看到萤火时，联想到小仙子和仙境 兴奋、欢喜、幸福 5.指萤火虫发出的银白的、灵动的、飘浮的、活泼的光；象征着人们在困境中仍尽力地发光和一颗爱他人、爱祖国的心。 6.选文以第一人称“我”的视角叙述了不同时间段“我”与萤火之间的故事，推动了情节的发展，便于作者直接表达自己的情感，读起来真实且具有亲切感。 7.内容上，概括文章的主要内容，深化了文章的主题，抒发了人生路上有些事该记得、有些事该忘记的感悟；结构上，作者认为“勿忘我”和“勿念我”在人生路上是必不可少的，与开头“勿忘我”“勿念我”的小花相呼应，使文章结构更严谨。 8.生活中总会遇到一些困境或不如意，但不要消极悲观，要保持积极乐观的心态，在黑暗中，即使只有微小的力量，也要散发出属于自己的光亮。（意思对即可） 9.B（由材料一第三段中“5+2=0，即5天的学校教育很有成效，可如果2天的家庭教育没跟上，孩子的教育又会回到原点”可知，选项“5+2=0是说如果周末两天在家不写作业，那五天的学校教育成果就会付诸东流”理解有误。故选B项。） 10.将家庭教育促进法比作“强心针”，生动形象地论证了家庭教育促进法对解决我国家庭教育问题具有重要的作用，使论述更加浅显易懂，更容易被读者理解和接受。（意思对即可） 11.家庭教育学校化倾向严重。家庭教育的主体责任不明确。家长的家庭教育能力不足。 12.国家层面：不断完善家庭教育相关的法律法规，为家庭教育提供法律支持。学校层面：做好与家长的协调配合工作，将家庭教育指导服务纳入工作计划。家长层面：作为最关键的责任主体，积极承担家庭教育义务，提升自己的教育能力。 13.（1）供养，给吃（2）同“披”，穿着（3）有时（4）不 14.（1）旅舍中的仆役拿了热水来洗濯，用被子给我盖上，很久才暖和过来。（2）人们都说板桥读书善于记忆，却不知道他不是善于记忆，而是善于背诵罢了。 15.A.虚心求教（或“恭敬有礼”） B.由浅入深，由卑及高，由迩达远 C.勤奋刻苦（或“反复诵读”） 16.都是反问句，加强了语气，能警示读者并引起读者思索，反思自己的学习态度和学习方法；都总结了上文，表明了作者的观点；【甲】文强调专心是业精德成的重要条件，【乙】文肯定默诵是熟记书本内容的有效手段。 【参考译文】郑板桥小的时候跟随他的父亲（学习），没有其他的老师。小的时候没有特别和别人不一样的地方，稍微长大了些，虽然长大了，容貌丑陋，人们都轻视他。但是（他）读书能够自己刻苦，自己愤激，（自己确立观点，）不与世俗同流合污；从浅的地方到深的地方，从低到高，从近到远，到达古人学问深奥的地方，酣畅地表现他没有全部显示出来的性格、才能。人们都说板桥读书善于记忆，却不知道他不是善于记忆，而是善于背诵罢了。板桥每次读一本书，一定要读千百遍。在船上、马上、被子里，有的时候在吃饭的时候忘记了羹匙和筷子，有的时候面对客人没有听到他们的话，甚至忘记了自己说的话，都是在记忆书上的内容，默默地诵读。书有不被记住的地方吗？ 17.范文引路： 人贵在坚持 能到达金字塔的顶端的一个是雄鹰，一个是蜗牛，我不是那雄鹰，拥有健硕的翅膀，我只愿做只蜗牛，一步一步地向上爬，贵在坚持。 锲而舍之，朽木不折；锲而不舍，金石可镂。因为坚持，纵是金石也被打磨透了，又何况那小小的一段朽木。成与不成，只看能否坚持到最后，半途而废或空有目标不可能成事，金石才可镂，水滴才能石穿，生活就是如此，贵在坚持方能成就大事。 一部史记，饱含屈辱辛酸，他用生命的尊严还给我们一段真正的历史，他在坚持。纵有万难，纵然身在囚室，纵然面对强权压制，他仍在坚持，坚持还历史一个公道。他用他的坚持成就了史记，“史家之绝唱”是他用坚持凝注的心血，司马迁，你的坚持让我们铭记！ 命运交响曲之所以动人，因为它倾尽贝多芬一生的心血，音乐是他的生命，失聪却让他的生命蒙上了阴霾，纵使再无法亲耳听见那优美的乐章，他依然坚持用下颌抵着小棍来感受钢琴上的声音，他的坚持，让他的音乐更加感人，让他的人生更加精彩。 每天早上走在校园里，我都会看见体育生在训练，无论酷暑还是严寒，他们总是一天天在坚持，汗水滴在地上，他们的辛苦我们无法想象，总听体育老师说，体育生必须天天训练一天也不能耽搁。他们总是在坚持，成绩不见得一天就能看出来，但体能一定会日积月累，厚积而薄发。 如今的我们，一起奋战在初中，我们怀揣着最美好的梦想，为梦想前行，在这段最灿烂的日子里，我们拼搏向前，坚信只要坚持，我们定会收获最丰硕的成果。 _