2023年部编版小学语文四年级上册一课一练（含答案）3现代诗二首.docx

3 现代诗二首语文要素点对点借助诗中描写的景物想象画面。找出诗中描写的景物。秋晚的江上中的景物:鸟儿、斜阳、江、芦苇。花牛歌中的景物:花牛、草地、剪秋罗、白云、太阳、西山、青峰。由具体景物想象画面。归巢的鸟儿,尽管是倦了，还驮着斜阳回去。“归鸟”“斜阳”构成了一幅晚归图。花牛在草地里眠,白云霸占了半个天。“花牛”“白云”“眠”让我看到了一幅花牛在草地上闲暇惬意的画面。一、品读句子，完成练习。1.双翅一翻,把斜阳掉在江上；头白的芦苇,也妆成一瞬的红颜了。 作者运用了“ 掉 ”“ 妆 ”这两个动词把夕阳写得非常生动,我想象到的画面是: 归鸟悠然飞过，翅膀仿佛染上了晚霞的色彩。夕阳渐渐落下,余晖把红色洒在江面上、芦苇上,江水在夕阳的照耀下波光闪闪,连头白的芦苇也被染成了美丽的红色。2.花牛在草地里做梦,太阳偷渡了西山的青峰。 这句诗中写到的景物有 花牛、草地、太阳、西山、青峰 ,我仿佛看到了这样的画面: 太阳慢慢西斜,落到了西山的青峰下。这时的花牛，还悠闲地在草地上做梦呢!二、课外阅读。小院的夏天 邻家的葡萄藤悄悄地翻过院墙，带须的嫩尖偷看我的小窗。窗上的牵牛花爬上瓦檐， 太阳透过青叶在我的桌上洒下绿光。一只蜜蜂飞进小屋嗡嗡地唱，推开窗子又吹来茉莉花的清香。1.下列对这首诗的理解不恰当的一项是( C )A.全诗以葡萄藤、牵牛花、阳光、蜜蜂等生活中常见的事物构成了美丽的画面。B.这首诗表现了诗人对生活的热爱,对自然的向往。C. 这首诗应该用悲伤的语调和缓慢的语速朗诵。D.作者由窗外写到窗内,读起来很有层次感。2.读了这首小诗,我仿佛看到 藤蔓茂盛,葡萄累累,牵牛花在阳光下开得灿烂 ,仿佛听到 蜜蜂嗡嗡的声音 ，仿佛闻到 茉莉花的清香 。