小学道德与法治四年级下册第一单元《同伴与交往》第1课《我们的好朋友》说课稿（参考模板）.docx

第1课我们的好朋友 说课稿尊敬的各位评委老师，大家好,我是面试小学道法的XX号考生，今天我说课的题目是 我们的好朋友，下面我将从说教材、说学情、说教学目标、说教学重难点、说教法、说教学过程、说板书设计七个方面来对本课作具体的阐述。一、 说教材“同伴与交往' 是部编版道德与法治 四年级下册第一个单元， 由我们的好朋友 、 说话要算数 、 当冲突发生 三课组成。 本单元主要引导学生理性地看待友谊， 做个说话 算数的人，并学会解决同伴间冲突， 促进自 我健康成长。 我们的好朋友 是本单元第一课， 旨在引导学生认识到友谊的可贵， 帮助他们形成对待友谊的正确态度。 通过回忆交友经验中 美好快乐的回忆让学生意识到友谊是生活中不可或缺的快乐源泉和精神营养。 我们的好朋 友分两课时， 本课是第一课时， 主要是引导学生从积极、 正面的交友经验中体会友谊的美 好和珍贵， 从而形成珍惜友谊和维系友谊的意识。二、 学情分析四年级的学生已经有了一定的交友经验， 但是关于友谊对于自己和生活都有哪些意义， 友谊的建立都有哪些原因等抽象问题的理解还很缺乏。 这个年纪的学生会对友谊有渴望有珍 惜， 但是缺乏对为何友谊使人快乐、 友谊的建立基础是什么、 如何维系长久愉悦的友情等问题的理， 性地思考。 因此， 通过学生自身交友经验的相关话题和活动是本课的有效切入点。三、 教学目 标根据新课标和本课的教学内容与特点，结合学情，我设定了本课时的教学目 标：1 、情感态度与价值观目 标：体会、感受友谊的温暖。2、 能力目标：掌握交友的小秘诀。3、 知识目标：知道友谊会给我们带来温暖， 学会如何交友。四、 教学重难点重点：掌握交友的小秘诀。难点：掌握交友的小秘诀。五、说教法新课标要求： 学生是学习 和发展的主体； 课程要通过创设多样性的情境不断丰富和提升学生的生活经验， 引导学生自 主学习 和独立思考。 教学中我主要通过学生参与式的教学模式， 采取启发法、 讨论法、探究法、 情景法等教学方法， 配合现代教学手段， 使学生积极参与到教学活动中来。六、 说教学过程环节一、 导入新课1 、 视频： 一个像夏天一个像秋天2、 说一说： 从这首歌曲当中， 你感受到了什么？ 你也有这样默契、温暖的朋友吗？环节二、讲授新课1 、 数一数、 算一算： 在学校生活三年多了， 你一定交到不少好朋友。 数一数、 算一算你交了 多少好朋友吧！2、 猜一猜： 请你向全班同学描述好友的特点， 但不要说出他的名字， 让大家猜一猜他是谁！3、 友谊小镜头： 好朋友之间总有说不完的开心事， 请你选择一个小小的友谊镜头， 与大家讲讲这些开心事吧！（1 ） 我和欣欣、 兰某某是志同道合的好朋友， 我们上了同一个兴趣班， 经常在一起画画， 有时候还会一起合作创作一些精彩的作品。（2） 我和彬彬是从小一起长大的好朋友， 他是我的邻居， 我们从小互帮互助。 你瞧， 这是他教我学自 行车的画面！4、 友谊时光机： 与朋友在一起是那么开心、 美好。 你们当初是怎样成为好朋友的呢？ 让我们一起乘坐时光机， 回到初识的那一天吧！5、 分享与总结： 在同学们的分享过程当中你是否能发现， 在学习和生活中两人成为好朋友的原因都有哪些呢？6、 阅读角： 请你阅读课本第 4 页校园的香甜 ， 并说一说在故事中，同桌晓宁带给主人公哪些香甜呢？7、 友谊时光轴：请你选择你的一位好友，说一说，和他相识以来，他给你带来过哪些香甜？8、 小提示： 友谊总是给我们温暖， 让我们感受到真情的存在。而我们的每一位好朋友， 从相识之初， 就会不断带来我们香甜的温暖和感动。9、 情境探究：（1 ） 你愿意跟玲玲、 凯凯、 雅丽和张猛成为好朋友吗， 为什么？（2） 你能给他们提一些建议吗？1 0、 友谊分析师： 除了上述四位同学出现的交友误区以外， 还有哪些原因会导致我们很难交到朋友？1 1 、向同伴学习 ：（1 ） 我们班最受欢迎的同学是谁呢？ 他为什么那么受欢迎？（2） 受欢迎的同学都有哪些共同点？ 从他们的身上，你学习到了哪些交友的小秘诀？环节三、课堂小结朋友是我们人生中的一笔重要财富，让我们一起学习、努力维护自己的珍贵友谊吧！七、 说板书设计此板书力求让学生抓住课文主线， 突出教学重难点， 简单明了，便于掌握。以上是我的说课内容，感谢各位老师的耐心聆听。谢谢大家。