小学道德与法治五年级上册第一单元《面对成长中的新问题》第2课《学会沟通交流》说课稿.docx

第2课学会沟通交流尊敬的各位评委老师，大家好,我是面试小学道法的XX号考生，今天我说课的题目是 学会沟通交流，下面我将从说教材、说学情、说教学目标、说教学重难点、说教法、说教学过程、说板书设计七个方面来对本课作具体的阐述。一、说教材分析学会沟通交流这一课，主要在于引导正处于心理发展及人生观、价值观形成关键时期的小学五年级学生学会与人相处，并运用合理的方式进行沟通交流，从而收获更多的友谊。本课共分三个部分，第一部分“正确对待不同看法”从核园篮球赛引发同班同学的不同看法，引导学生明白人与人之间出现不同的观点是很正常的，要学会理性看待意见分歧。第二部分“真诚坦率很重要”通过选择入场式服装这一情境，向学生介绍“换位三部曲”，引导学生在面对矛盾分歧时应选择正确的态度与交流方式。第三部分“与人沟通讲方法”旨在引导学生学会恰当的沟通技巧。教材内容从认知到行动层层递进，符合学生道德养成的特点。二、说学情分析五年级的孩子已经具有一定的独立思考和行为能力，同时现在的孩子多为独生子女，这就使得这个年龄段的孩子比较自我，在与他人观点发生分歧时往往采取各执已见、互不相让的态度，甚至可能在沟通时因采用了不恰当的方式而与同学发生矛盾。针对这一现状，教师应引导学生理性看待分歧，学会与同学、家人、陌生人沟通，并运用沟通技巧来化解生活中的矛盾与误会，使学生树立正确的人生观、价值观，拥有更高的情商和更稳固的友谊。三、说教学目标1.了解不同人有不同的看法是正常的，当他人有不同看法时，我们要学会理性对待分歧。2.懂得坦率地沟通可以有效地化解矛盾，促进和谐。3.学习与人沟通交流的技巧，学会恰当地表达，耐心地倾听。在与他人交流沟通时能够主换位思考，学会理解和接受他人的观点。四、说教学重难点重点：理解不同看法，懂得换位思考。难点：敢于交流沟通，理解交流沟通的意义。五、说教法学法1. 教法：启发式和讲授式相结合、小组合作探究法、游戏法、情境法。 2. 学法：自主学习探究、亲身实践法六、说教学过程第一个环节：新课导入1.播放视频：画杨桃2.说一说：（1）为什么他画的杨桃“像五角星”，和别人的不一样呢？（2）试想一下，如果你在当下的环境中，你会觉得好笑吗？为什么？（3）故事对我们的生活有怎样的启示？【设计意图】视频导入新课。第二个环节：新课学习一、正确对待不同看法1.课本第10页活动园：针对同一场篮球赛，同班同学的看法为什么不一致？2.正确对待不同看法小提示（一）：人们很多时候对于同一件事情的看法是不一样的，因为大家可能立场不同、看问题的角度不同就很容易造成观点的不一致。【设计意图】从对输掉球赛原因的分析中感受到不同的人对同一件事会有不同的看法，并懂得看法的不同是因为立场、角度等的不同造成的，并没有谁对谁错。3.欢乐小剧场：请两名小演员分别饰演妈妈和儿子的角色，在以下情景的设定中展开思考，把故事按照自己的想法进行下去。妈妈：你现在已经是一名五年级的学生了，很快就要小学毕业了，你必须周末给我去上补习班你知道没有！儿子：哼，我凭什么要去上补习班，周末是我的休息时间，我想怎么安排就怎么安排！4.小采访：如果你是图中的那位妈妈或那位男同学，你会怎么想？你会怎么做？5.正确对待不同看法小提示（二）：有不同看法时，只坚持自己的观点而不考虑他人，就容易产生矛盾或冲突。理性对待分歧，会让我们有合情合理的看法和思考。6.课本第11页活动园：假如你是梁毅或吴云飞，请依照下面的问题深入思考。思考后，请你说说如果你是梁毅或者吴云飞，你最后会怎么做？你会对这种分歧采取什么样的态度？你的态度对自己的心情会产生什么影响？你的态度对朋友关系会产生什么影响？你的态度对自己的棋艺会产生什么影响？7、正确对待不同看法小提示（三）：在出现不同的看法时，我们需要去思考一下我们的态度和行为会导致的后果，学会在思考后正确选择，合理解决分歧。【设计意图】通过对具体情境的表演，可以让学生直观感受到不同的沟通方式带来的不同后果，并懂得要理性对待分歧，看到别人这样想的原因。二、真诚坦率很重要1.课本第12页活动园：（1）假如这个分歧就发生在我们班，你会怎么想，你会怎么做？（2）我们在日常生活中，经常会有遇到意见不同的时候。当与同学意见不同时，你通常的想法、做法是什么？2.讨论：这样做好不好？我们该怎么做呢？甲：我可绝对不会同意的！乙：怎样我都可以！3.换位三部曲：在“换位三部曲”的引导下，现在你想出的解决方法是什么？可能有怎样的结果？4.真诚坦率沟通小提示（一）：交流中产生分歧时，我们要在保持冷静的前提下，坦诚地向对方提出意见，平和、冷静、友好地与对方交流。这样我们才能在解决问题的过程中获得成长，收获友谊。5.第13页活动园：（1）身处这样的场景，你会如何表达自己的意思呢？（2）你也有遇到过被别人打断的时候吗？你是怎样的感觉？6.真知灼见：我不同意你的说法，但我誓死捍卫你说话的权利。说一说：请你谈谈你对这句话的理解，并说一说，你赞同这句话吗？为什么？7.真诚坦率沟通小提示（二）：真诚的交流需要尊重他人表达自己观点的权利。对待不同的看法，我们可以不赞同，但是，要让他人自由而完整地表述，这样有助于我们了解他人的意见。同时，我们也要真诚地、勇敢的表达自己的真实想法，这样，也有助于他人了解我们的意见。8.小讨论：在表达的过程中，我们可能会遇到这样或那样的问题。你有存在什么影响表达的问题吗？有什么办法能够锻炼我们的表达能力呢？我遇到的问题：_                    解决的办法：_                      9.归纳：锻炼表达小贴士。10.课本第14页活动园：（1）要求别人与自己保持一致，可能的后果是什么？（2）假如王小雨向你请教，你会采取什么态度？11.真诚坦率沟通小提示（三）：在交流中，如果总是试图改变他人，会给自己和他人制造许多烦恼。如果总是抱怨他人不合作，却从未想过他人持不同意见的原因，就难以进行正常的交往。尊重他人与自己的不同，也是尊重自己。【设计意图】对于分歧和矛盾，我们不能一味地拒绝或接受，我们要有自己的看法也要敢于表达自己的看法，这样才能方便彼此了解对方的想法 ，才有利于问题的解决。当然，表达不代表争执。第三个环节：总结提升我们生活在班级、学校、社区中，希望自己得到他人和群体的认同与接纳。但是，不同的成长环境使人们在行为习惯、生活方式、看待问题的立场等方面存在一定的差异，对某些问题可能有不同的看法。所以，我们要正确对待不同的看法，真诚坦率地交流，在沟通中解决问题，获得友谊和成长。七、说板书观点不同常伴随   对待分歧需理性学会沟通很重要                    观点不同很正常   真诚坦率很重要八、说教学反思本课教学中，教师本着"讨论体验一感悟"的模式，让学生在活动中得到情感体验，将体验内化、升华，从而达到教学目的。充分借助趣味视频、情景表演等生动活泼的形式，让学生在欢乐、轻松的氛围中进行思考、实践。本课伊始，教师播放了一段因沟通不当产生误会的摘笑视频。这是本年龄段学生都非常喜欢的一种呈现方式，既自然而高效地引出了本课的主题学会沟通交流，也极大地激发了学生的学习兴趣，为全课教学的展开营造了一个积极、愉悦的氛围。教材中的案例虽然图文并茂，但是对于学生来说，这些预设的案例还欠缺一些真实性和生活性。因此，教师一改单纯的教材案例讲述、分析，而是组织学生以情景表演的方式，让教材中的活动园案例真正地"活"起来。有的学生在情景表演中给出了有异于教材预设却又合情合理、接地气的看法;这就让本案例的素材更加多样，为学生后续的讨论交流提供了丰富的材料。以上是我的说课内容，感谢各位老师的耐心聆听。谢谢大家。