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3 只拣儿童多处行3 3 只拣儿童多处行只拣儿童多处行苏教版小学五年级语文苏教版小学五年级语文冰心冰心 冰心，冰心，原名谢婉莹，是我国著原名谢婉莹，是我国著名的儿童文学作家。她的作品，尤名的儿童文学作家。她的作品，尤其是小诗，从她爱的其是小诗，从她爱的“哲学哲学”中诛中诛求生活的真和美，大多抒写童心的求生活的真和美，大多抒写童心的纯真和母爱的深挚。在纯真和母爱的深挚。在7070余年的创余年的创作生涯中，冰心老人为我们留下了作生涯中，冰心老人为我们留下了散文、诗歌、小说以及翻译作品散文、诗歌、小说以及翻译作品700700余万字。余万字。她的作品内涵丰厚、讲究、精她的作品内涵丰厚、讲究、精致，影响深广，致，影响深广，有许多被译成日、英、德、法等国有许多被译成日、英、德、法等国文字。文字。只拣儿童多处行只拣儿童多处行选作课文选作课文时文字有改动时文字有改动 1.能正确、流利、有感情的朗读课文能正确、流利、有感情的朗读课文,背诵第背诵第59自然段。自然段。2.学会本课学会本课7个生字，个生字，4个字只识不写。理解个字只识不写。理解由生字组成的词语。由生字组成的词语。3.理解课文内容，理解理解课文内容，理解“儿童不解春何在这句儿童不解春何在这句是的意思是的意思”。体会比喻句的用法和好处，感。体会比喻句的用法和好处，感悟课文的语言，感受冰心奶奶对充满活力悟课文的语言，感受冰心奶奶对充满活力的少年儿童的喜爱以及所寄托的希望的少年儿童的喜爱以及所寄托的希望。颐颐 和和 园园 玉玉 澜澜 堂堂 海海 棠棠 前前 额额成成 千千 盈盈 百百 理理 解解 倚倚 靠靠 纽纽 扣扣 兴兴 旺旺 欢欢 畅畅 四四 肢肢y ln tng y ji yku wng chng zh 查字典，先弄清两个查字典，先弄清两个“解解”的读的读音，在理解整个语句的意思。音，在理解整个语句的意思。（1）儿童不解春何在）儿童不解春何在（2）使出浑身解数）使出浑身解数（字音：（字音：jiji 句意：儿童们不明白春句意：儿童们不明白春在哪里。）在哪里。）字音：字音：xixi 句意：使出浑身的本句意：使出浑身的本领。领。从香山归来，从香山归来，路过颐和园，看路过颐和园，看见成千盈百的孩见成千盈百的孩子，闹嚷嚷地从子，闹嚷嚷地从颐和园门内挤了颐和园门内挤了出来，就像从一出来，就像从一只大魔术匣子里，只大魔术匣子里，飞涌出一群接着飞涌出一群接着一群的小天使。一群的小天使。“成千盈百成千盈百”形容孩子很多形容孩子很多 从香山归来，路过从香山归来，路过颐和园，看见成千盈百颐和园，看见成千盈百的孩子，闹嚷嚷地从颐的孩子，闹嚷嚷地从颐和园门内挤了出来，就和园门内挤了出来，就像从一只大魔术匣子里，像从一只大魔术匣子里，飞涌出一群接着一群的飞涌出一群接着一群的小天使。小天使。用用“魔术匣子魔术匣子”比喻什么？比喻什么？“小天小天使使”比喻谁？这样比喻谁？这样写你觉得怎么样？写你觉得怎么样？（用（用“魔术匣子魔术匣子”比喻比喻“颐颐和园和园”,用用“小天使小天使”比喻比喻“孩子孩子”这样写会使文章更这样写会使文章更生动形象。充分表达了冰心生动形象。充分表达了冰心奶奶对孩子们的喜爱之情。）奶奶对孩子们的喜爱之情。）这情景实在有趣这情景实在有趣!我想起两句诗：我想起两句诗：“儿童不解春何儿童不解春何在，只拣游人多在，只拣游人多处行。处行。”反过来反过来也可以说：也可以说：“游游人不解春何在，人不解春何在，只拣儿童多处行。只拣儿童多处行。”我们笑着下了我们笑着下了车迎着儿童的涌车迎着儿童的涌流，挤进颐和园流，挤进颐和园去。去。你能说说诗句你能说说诗句的意思吗？的意思吗？我们本想在知春亭我们本想在知春亭畔喝茶，哪知道知春畔喝茶，哪知道知春亭畔已是座无隙地！亭畔已是座无隙地！女孩子、男孩子，戴女孩子、男孩子，戴红领巾的、把外衣脱红领巾的、把外衣脱下搭在肩上拿在手里下搭在肩上拿在手里的，东堆，西一堆，的，东堆，西一堆，叽叽呱呱地，也不知叽叽呱呱地，也不知说些什么，笑些什么，说些什么，笑些什么，个个鼻尖上，闪个个鼻尖上，闪着汗珠，小小的身躯着汗珠，小小的身躯上喷发着太阳上喷发着太阳的香气息。的香气息。你能找出表示孩你能找出表示孩子多，天真可爱子多，天真可爱的词句吗？的词句吗？也有些孩子，也有些孩子，大概是跑累大概是跑累了，背倚着了，背倚着树根坐在山树根坐在山坡上，聚精坡上，聚精会神的看小会神的看小人书。人书。湖面无数坐满儿童的小船，湖面无数坐满儿童的小船，在波浪上荡漾，一面一面鲜在波浪上荡漾，一面一面鲜红的队旗，在东风里哗哗地红的队旗，在东风里哗哗地响着。响着。沿着湖边的白色栏沿着湖边的白色栏杆向玉澜堂走，在杆向玉澜堂走，在转弯的地方，总和转弯的地方，总和一群一群的孩子撞一群一群的孩子撞个满怀，他们匆匆个满怀，他们匆匆的说了声的说了声“对不起对不起”，又匆匆的往前，又匆匆的往前跑。知春亭合院门跑。知春亭合院门口大概是他们集合口大概是他们集合的地方，太阳已经的地方，太阳已经偏西，是他们回去偏西，是他们回去的时候了。的时候了。走进玉澜堂的走进玉澜堂的院落里，眼睛突然院落里，眼睛突然一亮，那几棵海棠一亮，那几棵海棠树，开满了密密层树，开满了密密层层的淡红的花，这层的淡红的花，这繁花从树枝开到树繁花从树枝开到树梢，不留一点缝隙，梢，不留一点缝隙，阳光下就像几座喷阳光下就像几座喷花的飞泉花的飞泉 这繁花从树枝开到这繁花从树枝开到树梢，不留一点缝隙，树梢，不留一点缝隙，阳光下就像几座喷花阳光下就像几座喷花的飞泉的飞泉 用用“喷花的飞泉喷花的飞泉”比比喻什么？这使你觉得喻什么？这使你觉得怎样？怎样？（用（用“喷花的飞泉喷花的飞泉”比比喻喻“繁花繁花”很生动形象。很生动形象。写海棠花的旺盛，象征写海棠花的旺盛，象征着孩子们的勃勃生机，着孩子们的勃勃生机，也表达了冰心奶奶对孩也表达了冰心奶奶对孩子们的无限希望。）子们的无限希望。）春光，竟会春光，竟会这样地饱满，这样地饱满，这样地烂漫！这样地烂漫！它把一冬天蕴它把一冬天蕴藏的精神、力藏的精神、力量，都尽情地量，都尽情地发挥出来了！发挥出来了！感情朗读第感情朗读第69自然段，自然段，深刻领会深刻领会“旺旺”字字我在花下大声赞叹，我在花下大声赞叹，引得一群刚要出门引得一群刚要出门的孩子又围聚过来的孩子又围聚过来了。他们抬头看看了。他们抬头看看花，又看看我们。花，又看看我们。我拉着一个额前披我拉着一个额前披着短发的女孩子，着短发的女孩子，笑问：笑问：“你说这海你说这海棠花好看不好看？棠花好看不好看？”她忸怩地笑着说：她忸怩地笑着说：“好看。好看。”我又笑我又笑问：问：“怎么好法？怎么好法？”当她说不出来当她说不出来低头玩着纽扣的低头玩着纽扣的时候，一个在他时候，一个在他后边的男孩子笑后边的男孩子笑着说：着说：“就是开就是开得旺嘛！得旺嘛！”于是于是他们就像过了关他们就像过了关似的，笑着推着似的，笑着推着跑出门外去了。跑出门外去了。对，就是开得旺！对，就是开得旺！只要管理得好，给只要管理得好，给它适时地浇水施肥，它适时地浇水施肥，花儿和儿童一样，花儿和儿童一样，在春天的感召下，在春天的感召下，欢畅活泼的，以旺欢畅活泼的，以旺盛的生命力，舒展盛的生命力，舒展出新鲜美丽的四肢。出新鲜美丽的四肢。这时候，自己感到这时候，自己感到快乐，别人看着也快乐，别人看着也快乐。快乐。朋友，春天在哪朋友，春天在哪里？当你春游的里？当你春游的时候，记住时候，记住“只只拣儿童多处行拣儿童多处行”是永远不会找不是永远不会找不到春天的！到春天的！“游人不解春何在，游人不解春何在，只拣儿童多处行。只拣儿童多处行。”为什么为什么“只拣儿童多只拣儿童多处行，就能找到春天？处行，就能找到春天？（孩子天真无邪，活泼（孩子天真无邪，活泼可爱，在孩子那里永远可爱，在孩子那里永远是欢笑与快乐，在孩子是欢笑与快乐，在孩子那里就能找到温暖找到那里就能找到温暖找到春天。这句话也充分体春天。这句话也充分体现了冰心奶奶对孩子们现了冰心奶奶对孩子们的喜爱。）的喜爱。）这篇课文主要是写儿童，为什么这篇课文主要是写儿童，为什么作者有用了许多笔墨写花儿？作者有用了许多笔墨写花儿？儿童多的地方，春光明媚，处处儿童多的地方，春光明媚，处处散发着勃勃生机。儿童是祖国的春天；散发着勃勃生机。儿童是祖国的春天；儿童是祖国的花朵；儿童是祖国的希儿童是祖国的花朵；儿童是祖国的希望和未来。所以只拣儿童多处行，是望和未来。所以只拣儿童多处行，是永远不会找不到春天的。永远不会找不到春天的。1朗读课文背诵第5至9自然段。2课后第2题。3课后第4题。雨后雨后嫩绿的树梢闪着金光，广场上成了一片海洋！嫩绿的树梢闪着金光，广场上成了一片海洋！水里一群赤脚的孩子，快乐得好像神仙一样。水里一群赤脚的孩子，快乐得好像神仙一样。小哥哥使劲地踩着水，把水花儿溅起多高。小哥哥使劲地踩着水，把水花儿溅起多高。他喊：他喊：“妹，小心，滑！妹，小心，滑！”说着自己就滑了一跤！说着自己就滑了一跤！他拍拍水淋淋的泥裤子他拍拍水淋淋的泥裤子,嘴里说：嘴里说：“糟糕糟糕糟糕！糟糕！”而他通红欢喜的脸上，却发射出兴奋和骄傲。而他通红欢喜的脸上，却发射出兴奋和骄傲。小妹妹撅着两条短粗的小辫，紧紧地跟在这泥裤子后面，小妹妹撅着两条短粗的小辫，紧紧地跟在这泥裤子后面，她咬着唇儿，提着裙儿，轻轻地小心地跑，她咬着唇儿，提着裙儿，轻轻地小心地跑，心里却希望自己心里却希望自己,也摔这么痛快的一跤！也摔这么痛快的一跤！“一代代的青年读到冰心的书，懂得了爱：一代代的青年读到冰心的书，懂得了爱：爱星星、爱大海、爱祖国，爱一切美好的事物。爱星星、爱大海、爱祖国，爱一切美好的事物。我希望年轻人都读一点冰心的书，都有一颗真我希望年轻人都读一点冰心的书，都有一颗真诚的爱心诚的爱心”。“冰心大姐的存在就是一种巨大的力量，她是冰心大姐的存在就是一种巨大的力量，她是一盏明灯，照亮我前面的道路。她比我更乐观。一盏明灯，照亮我前面的道路。她比我更乐观。灯亮着，我放心地大步向前。灯亮着，我不会感灯亮着，我放心地大步向前。灯亮着，我不会感到孤独。到孤独。”巴金巴金雨后 繁星春水 寄小读者小桔灯