教学信息技术发展规划实施情况报告.docx

教学信息技术发展规划实施情况报告 为贯彻落实关于实施全国中小学教师信息技术应用能力提升工程2.0的意见和中小学教师信息技术应用能力提升工程2.0实施方案等文件精神，进一步推动教师主动适应信息化、人工智能等新技术变革，积极有效开展教育教学，将我校打造成“整校推进”教师信息技术应用能力“示范学校”。自十四五以来，我校信息化工作认真贯彻落实关于中小学教师信息技术应用能力提升工程2.0学校信息化建设方面的有关精神，学校的信息化工作紧跟步伐，充分发挥教育信息化，坚持从实际出发，注重课堂教学实效，促进信息技术与课程整合深入开展，切实提高学校管理、课堂教学、以及德育教育等方面的信息化应用水平，确保每项工作都按时保量的完成。具体工作总结如下:一、加强教育信息化组织领导。成立了以校长为组长的教育信息化领导小组，明确人员职责。信息化工作涉及面广，涵盖学校工作的方方面面，重视管理，树立服务第一的工作思路，旨在更新教师的信息化教学理念，帮助教师掌握信息化教学方法，形成信息化教学典型案例，促进学校信息化教育教学发展，实现信息化技术与教育教学的深度融合,提升教师课堂教学中的信息技术应用能力，提高教育教学质量。领导小组重视信息化质量和效益，并由教导处负责教育信息化的细化工作，抓好信息技术在课堂教学中的应用。二、加快教育信息化基础设施建设。尽管学校经费紧张，我们还是尽量做到开源节流，并寻求上级领导部门的支持，把有限的资金用于教育技术装备的建设与配备上。学校各班级都安装了班班通教学平台。截止目前，有一体机10套、多媒体电教平台8套。三、多方位提高教师教育信息化素养。在多功能室召开“教师信息技术应用能力提升工程2.0”“整校推进”动员大会，全体教师参加。会前，组织召开了全体行政人员会议，强调教师信息技术应用能力提升工程2.0的重要性，并要求全体教师积极参加培训。启动会上，对教师信息技术应用能力提升工程2.0“整校推进”进行布置动员，要求全体教师提高认识，积极报名参加培训并按要求完成任务。以教师信息技术应用能力提升工程2.0为契机，以多技术融合模式中各能力点为导向，提升我校全体教师信息技术应用能力，推进我校信息技术与教育教学深度融合，加快提高我校信息化教育教学水平。经过多次培训与交流，我校管理团队全体成员深入了解教育信息化的内涵和意义，明确自身的主要任务与职责，提高认识并制定了学校信息化教育教学发展规划方案、选定学校研修主题和圈定能力提升工程2.0“整校推进”实施计划的关键能力点，提高学校信息化教育、教学、教研、管理、评价等领域的创新能力，从而推动教育理念与模式、教学内容与方法的改革创新，提升在信息技术条件下办学治校的能力和水平。明确任务，选定“多技术融合”为我校应用模式。围绕我校教育教学改革发展目标制定中心小学信息化教育教学发展规划、中心小学教师信息技术应用能力提升工程2.0整校推进实施方案，结合我校教师信息技术应用能力实际，围绕教师信息技术应用能力提升计划目标，制定中心小学信息技术应用能力校本研修方案、中心小学信息技术应用能力提升工程2.0校本实用考核实施方案，为启动我校教师信息技术应用能力提升工程2.0的网络研修与校本研修做好准备工作。召开了信息技术应用能力提升工程2.0全体教师会议，校长宣读了中心小学信息技术应用能力校本研修方案及中心小学信息技术应用能力提升工程2.0校本实用考核实施方案，对信息技术应用能力提升工程2.0的实施步骤和阶段性目标进行了说明，明确了三年培训的步骤、微能力点的选择、考核方式等进行了细致说明，重点讲明了学校第一年绩效目标：到2023年底，我校将利用学校、教师、家长、网络以及社区和周边的环境开展常规教学、探究性学习、基于项目的学习等综合学习活动，打造一所优质的创新型学校。提升教师专业素养，即：从根本上提升教师获取、分析、加工、应用、评价和创造等信息技术应用能力，构建以学生为中心的常态化课堂教学。提高学生学业水平和综合素质，即：从本质上改变学生的学习方式，学生在教师、家长引导下，应用促进其学习的支架和工具，融合信息技术开展深度学习，提高学生的学业水平，进而培养学生的高阶思维，发展核心素养。 在学校信息化教育教学发展规划的基础上，全体教师参加并圆满完成了第一阶段即教师网络研修任务。以学科组为单位，由教导处、学科组长带领各学科组明确各学科组的研修主题与任务，设计和实施多种类型的研修活动。四、在教师中开展信息技术培训活动。在教师中开展信息技术学习活动，提高老师的信息技术与其所教学科的整合能力，本学期分层次、分阶段对教师进行信息技术培训，全面提高教师运用信息技术进行工作和教学的能力。进行计算机在日常工作中的使用、维护常识，提高老师使用计算机的效率，人人参与到电教设备日常维护工作中，减少维修次数，提高电教设备使用率。增强电教人员的服务意识，采取合适的方式将学校内的电教资源传递给各位老师，让每位老师了解学校的资源进而能利用这些资源来改进教学工作，提高教学效率，得到较好的教学成果。本学期，每天对各班级使用电教设备进行记录，提高服务意识。信息技术应用能力提升工程2.0加强了我校师资队伍的建设，2.0工程注重教师专业化水平、教学实践能力和信息技术应用能力的综合发展，鼓励教师探索新型的教与学模式，创新课堂教学模式，通过信息技术手段提高教学水平，培养教师利用各种信息技术手段进行教学资源开发。学校通过公开课、观摩课、示范课等形式，组织教师对信息化环境下的教学模式与教学策略的选择，教学设计，教学资源的集成与整合等方面进行研讨，在评优课等活动中提出明确要求。各教研组通过评比优秀课件，促使教师自觉钻研、学习，在不断地实践中提高信息素养。五、加强教育资源库的建设与应用。在学校信息化管理团队的引领下，全体教师深入信息技术的研究，利用信息技术为教与学服务，明确了课堂教学不仅要为了教师的“教”，更要促进学生的“学”，让我们的多媒体课件能更好的为教学服务。在课堂上教师们主动运用多媒体给学生上课，用精彩的图文并茂的画面，更利于学生掌握所学知识，为他们的学习提供帮助。六、面临的问题及未来的发展在取得以上成绩的同时，我校的信息化建设工作还存在着很多不足之处，如:学校的信息化硬件配备不够十分完善，学生的信息技术课程比较单一且实操过少。教育教学资源库尚不完善，网络机房设施无法开展网络环境下的学科整合课，学校暂无学生班级主页和教研组主页，无学科专题网站，学生利用信息技术的能力和参与网络学习意识还需要进一步培养等。 虽然面临着种种困难，但我校一直坚持“一切为了学校、教师、学生的发展”的总目标，努力提升学校信息技术应用水平，为实现教育现代化提供保障。努力实现教科研活动的信息化，利用网络开展教科研活动，逐步开展校际远程教学与听课，评课，远程培训等，提高教科研活动的水平和层次，实现师资培训的信息化，利用网络建立起信息化的校本培训机制。