小学道德与法治三年级上册第三单元《安全护我成长》第9课《心中的“110”》说课稿.docx

第9课 心中的“110”尊敬的各位评委老师，大家好,我是面试小学道德与法治的XX号考生，今天我说课的题目是三年级上册第9课心中的“110”下面我将从说教材、说学情、说教学目标、说教学重难点、说教法、说教学过程、说板书设计七个方面来对本课作具体阐述。一、说教材分析随着时代的变迂、科技的发展，人们的衣食住行等各方面和过去相比都发 生了翻天覆地的变化。交通发达，先进的信息技术，生化物质的利用，无不说 明时代的进步。但是随之而来的各种安全隐患也是层出不穷。交通安全，饮食安 全，防水、防火、防电，都向我们敲起了警钟。心中的“门0”直观而形象地 告诉孩子们，在日常生活中，应该时刻树立安全意识。让孩子们认识到社会的复 杂性，在人际交往中，要学会保护自身生命的安全技能。只有培养孩子的自我保 护能力及良好的应急能力，减少危险事件的发生，我们的孩子才能平安，拥有幸 福，享受美好的生活。二、 说学情分析三年级的孩子好奇心強，但受限于生理和心理限制，对外界可能遇到的伤害 缺少自我保护能力。但同时，作为本地区学生，家庭对孩子的保护相对比较周全, 根据调查，虽然有一半的学生曾有过独自一人在家经历，其中只有少数几个孩子 经历过有人来敲门，孩子对于不给陌生人开门的意识比较强烈，有的家长直接告 诉孩子：“当有人来敲门时，不要出声，当家里没人”。基于此，本课不仅是要提 高学生独自在家时的警惕性，同时也要提升学生人际交往时的生活智慧。三、 说教学目标：通过具体的情境知道“心中的110,认识到心中没有门O的危险。2.意识到生活中许多看似平常的事却暗藏着危脸，提醒自己心中有个门0, 不上当受骗，提高解决问题的能力，进行简单的自救自护。3.培养自信心，提高和坏人坏事斗争的勇气和智慧。教学重点：识破生活中潜藏的危险，拨打心中的门0。教学难点：培养自信心，提高和坏人坏事斗争的勇气和智慧。教学准备：教师：课件。学生：学生课前了解身旁的人曾经上当受骗的经历。四、教学过程：一、 走近1101.师：你知道1 1 O是什么电话吗？我们通常在什么情况下用它？2.生：3.师：其实我们心中也有个1 10,当遭遇危险，受到伤害的时候，我们拨通它，也可 以保护我们。（板书课题）（师板书：心中的110）【设计意图：开题引出们0,让学生先从已知知识入手，直接点题。】二、听故事上当的吴华1.师：生活中总是会遇到陌生人，虽然不是所有的陌生人都是坏人，但是小朋友年纪小, 分辨能力还不够，如果防范意识不够，一些居心不良的人就会钻空子，咱们来听一个故事。2.师：请问在这个故事中，小姑娘为什么会上当受骗？请说出你的发现。生：小姑娘遇事慌张着急，离开校园顾不上向班主任请假；生：没有冷静思考，就轻信陌生人的话；生：小姑娘对坏人缺少警惕性，没有安全意识：生：妈妈到底在不在医院自己没有亲自去看一看等等：骗子为了骗取小姑娘的信任，装出一副关心的样子，让你觉得他可亲可信3.师小结：同学们不仅把吴华上当的原因说出来了，连骗子的狡猾之处也分析出来了，真 棒。【设计意图：通过吴华的故事，让学生明白没有警惕性，不动脑思考，轻信陌生人的后果 是很严重的。】三、智捉小偷1.师：下面，咱们再来听一个故事，请大家边听边想，把故事中的陈宇和刚才的吴华做 对比，看看他们有什么不同？陈宇智捉小偷的故事。出示录音师：他们的表现有什么不一样？（陈宇遇事冷静、机警、勇敢）吴华轻易相信别人。2.通过刚才的对比，你对心中的110有了什么新的理解？生：机智生：警惕生：冷静师：看来们0,不只是我们平时拨打的电话，也是我们心中的冷静，机智和警惕。师：怀着心中的"0,你想对吴华说什么？生：师：要是吴华能像你们一样拨一拨心中的门0,她就不会上当了。当然，遇到自己不能解 决的问题，还是需要拨打们0,寻求警察的帮助。3.师：你知道在陈宇是怎么播打们0的吗？简要介绍（课件呈现）说明自己的具体位置、姓名、电话求助情况挂电话原地等待4公安局制定印发了门O接处警工作规则，规定中明确指出了服务台接受求助的范围， 我们小朋友在遇到危难，处于孤立无援，涉及我们人身安全等时刻可以拨打HO报警。但是， Ho是不可以随意拨打的，据公安局的数据统计，10个报警求助电话里有6个都是无效警情或 骚扰电话，因此，对于报假警和干扰报警服务台工作的行为，公安机关将依法处理。【设计意图：用正面的故事跟刚才的反面例子做对比，使学生明白心中有门0,才能让自 己不落入危险当中。同时介绍HO的知识，作为知识扩展】四、闯关活动1.师：门0能为我们解决困难，解除危机，但是要解困保平安，光靠警察是远远不够的， 我们更要靠自己来防范危险的发生。2.警察叔叔为了考验大家能不能用好心中的110,特地安排了闯关活动，大家能接受挑 战吗？第一关：出示判断题，学生判断并说明理由。3.第二关：独自在家时，有陌生人来敲门，如何应对？教师演门外的敲门人，用各种理由骗孩子开门。看孩子们如何表现，给一定的评价。师：咚咚咚，请问有人在家吗？生：什么事？师：我是来给你家修煤气的，请开一下门。生：我先打个电话问下妈妈。对不起，请你明天再来。师：咚咚咚，有人在家吗？生：你师是谁呀？师：我是送快递的。请收一下包裹。生：麻烦你明天送来吧师：在闯关活动中，大家都做到了遇事情，多动脑（板书）大家都是当之无愧的安全自护 小卫士。4在刚才的表演中，我把大家的好经验都汇集在这里，我们一超来读一读：当你独自在家时，你可以这样做。5.第三关：我问你答【设计意图：利用层层递进的活动，加深学生对心中的110的认识，从理论到实践的结合。 演一演，充分调动了学生的积极性】五、 安全儿歌六、 歌曲我不上你的当五、 板书设计：心中的“110”不轻信 防受骗遇事情 多动脑以上是我的说课内容，感谢各位评委老师的耐心聆听！