2022年初中物理实验题归纳复习汇编.docx

精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载中学物理试验归类复习第一部分 理论基础一、测量的理论（一）测量本质测量就是一种比较；为了科学地进行比较,需要有一个公认的标准量作为比较的依据,这个标准量就叫做_ ；“ 国际单位制”,简称“ SI” ；为了便于沟通, 人们制定了一套国际通用的单位体系请填写在国际单位制中以下各物理量的主单位：力学电学热学波动与声功和能长度电流温度频率功、能时间电压周期功率质量电阻振幅密度波长速度响度力压强（二）误差理论1、误差与错误测得值 与 真实值 之间的差异叫做误差；任何测量都会有误差,误差是 _（能/不能）肯定防止的；而错误是 可以而且应当防止 的；2、影响误差的因素（ 1）测量的工具 ；测量所用的工具越精密,误差就越陷越深 _；（ 2）测量的方法 ；（ 3）估读 ；测量总要估读,因而测量总要产生误差；3、减小误差的方法（ 1）选用更精密的测量工具、设计更科学的测量方法,可以减小误差；（ 2）多次测量,取 _,是减小误差的重要方法；注： 1）“ 多次测量”,通常要有三次；2）取平均值时,平均值的数位必需与测量值的数位一样；二、科学探究科学探究一般要经受以下七个步骤：1、发觉并提出问题；2、做出猜想与假设；3、制定方案与设计试验；4、通过观看、试验等途径来收集证据；5、评判证据是否支持猜想与假设；6、得出结论或提出新的问题；7、在科学探究的过程中,沟通与合作也是不行缺少的环节；（一）发觉并提出问题是科学探究的起始步骤,在学习和科研中有重要的意义；在试题中,通常会有两种情况显现；一是通过描述相关情境,直接提出相关问题；这是一问题就是我们下面解题时要名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页,共 47 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载环绕的核心,所以要高度重视这一问题,不能偏题；二是要人们依据试题描述的情境,提出一个问题；我们应依据试题描述的情境,合理地提出问题,不行随便发散；这种情形在 日常教学中遇到的较多,考试时就较少显现；（二）做出猜想与假设 由于“ 猜想与假设” 的发散性,故在考试中较少显现；我们强调的是“ 猜想与假设”必需是在试题情境的基础上合理作出,反对随便猜想；（三）制定方案与设计试验 这是考查的重点；主要考点有：1、试验原理的确定；很多试验探究,特殊是测量某个物理量（如密度、机械效率、电阻等）的试验,都有 一个试验原理的问题,就量你依据什么道理来测量这个物理量的；这个原理,也就打算了你试验的总的方向或框架；2、掌握变量法的运用 掌握变量法是科学探究的重要方法；只要被争论的量与多个因素有关,通常就要运用 掌握变量法：掌握其他的量不变,仅使一个量发生转变,记录因变量相应的数值；经过多 次（至少三次）试验,查找规律；如此逐一争论,最终再总结规律；故有几个自变量,就至少要分成几个试验部分；2、物理量的显示与掌握方法 这是考查的重点；有些物理的显示,可以有外表或测量工具,如电流、电压分别电流 表、电压表等；而有一些物理量,仍没有专用的测量工具或试验中不能供应专用的测量工 具,就要运用 “ 转化法”进行间接测量,这时我们就要动点脑筋,在懂得该物理量的意义或规律的基础上, 设计好测量的方法和待测的物理量,请同学们在这个问题上留意争论和总结；特殊是对于我们没有学过的物理量；试验中总要掌握某些物理量不变,同时转变某个物理量；有些物理量的掌握方法也是难点,如在争论欧姆定律的“ 电流与电阻的规律” 时,要掌握一段电路两端的电压不变,理论上只要给这段电路接上一个稳压电源就行了,但实际上这样的稳压电源很找到；如何掌握这段电路两端的电压不变,就成了一个 “ 富有技术性”的问题； 类似的问题仍有在 “ 研究动能的大小与物体的质量、速度的关系” 时,如何科学地掌握和转变速度等；这些都是考试的重点；3、试验器材的挑选在试验原理和大致的试验方向、方法确定后,就要考虑采纳哪些测量工具,这也是常考的一个问题；要留意依据试验的方法,特殊是依据试题供应的信息（进行必要的估算）,挑选合适的测量工具（量程）；4、试验步骤的设计与表述在试验操作问题上, 试题中常常要我们书写两个方面的内容：一是试验的特殊留意点,如是否要匀速拉动、沿什么方向拉动等,或者必需要怎样操作或操作到什么程度等；二是书写试验步骤,我们肯定要留意写得简洁、清晰、有条理,表达到位；通常要用“1、2、3、4 ” 或者“A、B、C、D ” 一步步地写清晰,并且以一个重要的操作或测量某一个物理量为一步,不宜在一步中进行很多的操作或测量很多的物理量；5、试验表格的设计名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页,共 47 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载这是常考的内容；其实很简洁,通常你只要把全部要测量（记录）的物理量写成一横行,写清晰物理量的名称和字母,依此向下划列； 再在左边写上试验次数,依此向右划行,一个表格就行成了；千万要留意的是,肯定要在物理量的后面写上相应的单位！（四）通过观看、试验等途径来收集证据这里主要考查两个方面的内容；一是试验现象的描述,要留意描述精确到位；二是考测量工具的读法,要娴熟各种测量工具的读法,并留意在试验结果后写上单位（除非是填入表格的）；（五）评判证据是否支持猜想与假设与得出结论或提出新的问题在考试中,这两个问题通常是合在一起的；主要考点有；1、试验数据的处理一是运算；二是将数据描画成图表或曲线；接各点,切忌用短直线连接两点；2、试验现象的归纳或试验结论的表述在描画曲线时要特殊留意用光滑的曲线连要特殊留意的是,假如是用掌握变量法进行的试验争论,要留意写清晰“ 在 条件下,× × × 与× × × ”,要留意“ 有关、无关”、“ 越大、越小” 及“ 正比、反比” 用词,尽可能写精确；另外,很多试验探究题都有示例的表述方法,要留意读清晰,照着示例的格式书写,一般最保险；3、抽象数学关系式这考得比较少,运用肯定的数学学问即可；4、提出新的问题由于问题的发散性,很少考；但我们要留意依据试验结果合理地提出问题,不行随便发散；（六）沟通与合作在试验探究中,这一点特别重要；但在考查中却无法表达；注：通过测量发觉规律,需要进行多次测量,通常要有三次；其次部分力学一、仪器使用在试验室里,测量长度的基本工具是_ ,比它更精密的常用测量工具是_和_；测量时间的基本工具是_；测量质量的基本工具是_；测量力的基本工具是_；（一）刻度尺（参阅八上P103）1、熟悉刻度尺右图中,刻度尺的量程为 2、刻度尺的使用_、分度值为 _；刻度尺的使用要领是“ 五会”；即：会认 ：即正确熟悉刻度尺的_、_、_；会放 ：应使刻度尺的 _线或某条（整数）刻度线与被测物体的一条边对齐,把刻度尺的 _尽可能与被测物体 会看 ：读数时,视线应 _刻度尺；_,不能歪斜；名师归纳总结 - - - - - - -第 3 页,共 47 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载会读 ：除读出最小刻度以上各位数字外,仍应_ ；会记 ：记录的测量数据,包括 _值、 _值和 _ （没有单位的数值 是毫无意义的） ；3、长度测量的特殊方法（1）化曲为直 ：将弯曲的轨迹变成直线来测量；如：测量地图上的铁道线长度,可用 棉线与它重合, 再拉直测量； 测薄圆铁片周长, 可使铁片顺直线滚一圈再测量起、终点长度；（ 2）以多测少或以少测多；如：测一张纸的厚度可测n 张纸的厚度再除以n；测细铜丝直径可测出密绕后n 匝的长度再除以n；测楼房高度可测每一级楼梯的高度再乘以相应楼层的级数；这种方法适用于完全相同的测量对象,以多测少可提高测 量的精确度,以少测多相当于扩大了量程；（ 3）利用工具平移 ；如下列图是测圆锥高度和圆柱直径所 用的一种方法；（ 4）替代法 ；用可以直接测量的 长度来替代不能直接测量的 长度；如测圆柱直径可先测出周长,再依据周长与直径 的关系算出直径；典型例题 1下图中刻度尺使用方法正确选项 A B 名师归纳总结 2如下列图,用两把刻度尺A、B 测量同一物体的长度,刻度尺A 的读数为 _,刻度尺 B 的读数为 _,测量结果更接近于真实值的是_刻度尺；（二）秒表 （参阅八上P105）第 4 页,共 47 页下图中,秒表的示数为_；- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - （三）托盘天平（参阅八下P2）学习必备欢迎下载天平是测量质量的基本工具,天平的本质是一支 _；在试验室里,常用的测量质量的工具是托盘天平,在测量精度的要求更高时,就使用物理天平；在生活中,常见的测量质量的工具有 _、_、_ 和杆秤；1、熟悉托盘天平 请在下图中写出托盘天平各部分的名称；其中,砝码 盒中砝码的总质量为 _；游码标尺的最大刻度为 _,分度值为 _；100g 5g 20g 20g 10g 5g 2、天平的使用（ 1）_调剂；即把托盘天平放在_的桌面上；注：如是物理天公平更精密的天平,在其底盘上仍有调剂装置,要调剂天平的底盘至严格的水平；（ 2）_调剂；第一要把 _ 移到 _处；再调剂 _,使指 针指在标尺的 _处；注： a）调剂平稳螺母时, “ 哪边高,往哪边调”；b）调剂过程中,当指针在中心红线两边摆的幅度相等时,即为天平平稳；c）已经调好的天平,在移动位置后再使用时,应再次调剂；（3）称量；A、应估量被测物体的质量,不能测量超过规定的质量（m 物“ 称量” ）B、应把物体放在天平的_盘,砝码放在 _盘；液体、粉末和有腐蚀性的化学药品,不能直接放入托盘名师归纳总结 C、应依据估量,_（由大到小 / 由小到大 / 随便）地向右盘中加入砝第 5 页,共 47 页- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载码,夹取砝码必需用 平稳；_,不能用手直接拿；最终移动游码,直到天平注：当往右盘中加入最小的砝码就右盘下沉、而拿掉最小的砝码时左盘要下沉时,应移动游码；（4）读数；用一个公式表示：m 左=m 右+m 游码示数 注：1）天平在保管过程中往往在其两边的托盘下衬典型例题 有“ 橡胶垫圈”,使用时应留意拿下；50g 20g 20g 5g 2）使用完毕,应留意整理仪器；1某同学用天平称物体的质量,天平平稳时右盘中的砝码和 游码如下列图,就物体的质量为 _；2一架托盘天平横梁标尺的最小刻度是 O.2g,最大示数是 5g,把天平放在水平台上调平后,在天平的左盘内放入被测物体,右盘内放人10g 砝码,指针指在分度盘中线的右侧；从右盘内取出lOg 砝码后,再放入5g 砝码,指针指在分度盘中线的左边,要测出被测物体的质量,应 A 将右端的平稳螺母旋出一些 C将左右两托盘交换位置B将右端的平稳螺母旋进一些 D移动游码,使指针指在分度盘中线3用托盘天平称量 5.4g 食盐,如指针略微偏左,接下来的操作应是 A 削减砝码或游码 B削减食盐 C增加砝码或游码 D增加食盐（四）量筒和量杯（参阅八下 P10）量筒和量杯是试验室里常用的测体积的工具,通常用_作单位；“ ml” 即“cm3” ,故 1mLl=_ cm3=_L=_ m3；1、熟悉量筒和量杯下图中,量筒的测量范畴是_,分度值为 _ ；与量筒相比,量杯由于口大底小,因而其刻度特点是上 _下_；2、量筒的使用（ 1）量筒可以直接测量_体的体积,或者间接地测量_体的体积；（ 2）读数时, 要把量筒放在 _的桌面上, 视线要与量筒_如是凹液面,应以凹液面的 _为准；如是凸液面,应以凸液面的 _为准；3、体积测量的特殊方法名师归纳总结 - - - - - - -第 6 页,共 47 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载（ 1）对于不能下沉的物体,常用以下方法测量其体积a）顶针法 ；即用一根细针（细钢丝）将其按入水中；b）悬挂法；即在其下面吊上一个重物,使其能沉入水中；（ 2）对于易溶于水的物体如冰糖、硫酸铜晶体等,可用以下方法测量其体积；a）配制饱和溶液,使其不溶；b）用细砂代替水进行测量；（ 3）对于有孔物体或具有吸水性物体如粉笔等,要测量其外观体积,可以采纳如下方法；a）先使其吸足水；b）用细砂代替水进行测量；典型例题 1用量筒测量一个金属块的体积,甲同学先后经受了以下步骤：A 、在量筒中倒入适量的水,读出水的体积 V 1；B、用细线系住块金属块,将金属块放入量筒,再读出水的体积 V 2；就： V1=_；V 2=_；金属块的体积 V=_ ；如乙同学先在量筒中倒入适量的水,遗忘读出水的体积就用细线系住金属块,将金属块放入量筒,读出水的体积为V 1；将金属块取出后再补读量筒中的水的体积为V 2,就他的做法 _（合理 /不合理）,理由是 _ ；（五）弹簧秤（参阅八下P43）弹簧秤是测量力的常用工具,它是利用弹簧的伸长与受到的拉力成 _的性质（即 F=k· l ）制成的；1、熟悉弹簧秤；右图中,弹簧秤的量程为 2、弹簧秤的使用方法；_,分度值为 _；（ 1）应先 _,挑选合适的弹簧秤；（ 2）使用弹簧秤前第一要 “ _ ”,即使指针对准 “ 零刻度线” ；（ 3）应使弹簧的伸长方向与拉力的方向在同一条直线上；（ 4）读数时视线要 _刻度板；3、测力的特殊方法；（ 1）间接测量法；有些力如摩擦力无法直接测量,测量时要依据“ 二力平稳” 原理；（ 2）“ 并联” 法；有时所测力的大小超过弹簧秤的测量范畴,此时可以把两支弹簧秤“ 并联” 使用,结果为两支弹簧秤的示数之和；（六）密度计（留意：“ 串联” 无效； ）密度计可以测量 液体 的密度,它的原理是物体的 _,即 _；由于 液与 V 排成反比,所以密度计上的刻度是 _（匀称 / 不匀称）的；下图中,所测液体的密度为 _；二、重点试验名师归纳总结 （一）用天平、量筒测密度（参阅八下P10）第 7 页,共 47 页- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载考查内容：1、试验原理（ =m/V）；2、仪器使用：天平、量筒的用法和读数；3、误差争论及试验步骤的优化：引起误差的缘由和影响的后果,如测测固体密度时 将固体从水中取出后带出了水、测液体密度时有液体沾在杯壁上等；如何优化设 计,尽可能防止上述等因素的影响等；多次测量取平均值以减小误差,等等；才能拓展：依据密度原理,进行间接测量；只用天平测某液体的密度（另供应一只杯子、适量的 水）、测不能直接称量的物体的质量或体积；测外形不规章的物体的面积等； 示例 ：小王同学用天平和量筒做“ 测定牛奶密度的试验” ；（1）试验的原理为 _；（2）他的试验步骤如下：把天平放在水平的桌面上,调剂游码,当指针在标尺中心红线的两边摆的幅 度相等时,停止调剂；把盛有牛奶的玻璃杯放在天平的左盘,加减砝码并移动游码,直到指针指在 标尺的中心,测得牛奶和玻璃杯的总质量为 m1；把玻璃杯中的一部分牛奶倒进量筒,如下列图,登记牛奶体积 V；把玻璃杯和杯中剩下的 牛奶放在托盘天平上称 量,当天平复原平稳时,托盘上三个砝码的质量 及游码的位置如下列图,登记质量 m2把以上步骤中测得数据填 入 下 表 中 求 出 牛 奶 的密度a）小王的试验步骤中有一处明显不合理,请更正_ _ ；b）在试验步骤中,小王在加减砝码和移动游码时,第一做的是（）A先加 50g 的砝码 B先加 5g 的砝码C先移动游码 D任凭,都可以c）写出小王运算牛奶密度的表达式 _ d）为了使测量结果更精确,请你提出一个可行的建议：_ ；（3）小林同学的步骤是：先用量筒测出肯定体积的牛奶,再倒入已经测出质量的烧杯中,最终用天平称出烧杯和牛奶的总质量 同学的方案相比,哪一个更好？为什么？, 最终求得牛奶的密度；与小王名师归纳总结 - - - - - - -第 8 页,共 47 页精选学习资料 - - - - - - - - - （二）测滑动磨擦力（参阅八下学习必备欢迎下载P49）考查内容：1、试验原理（二力平稳） ；2、掌握变量法的运用、试验步骤设计；3、结论表达；才能拓展：1、试验方案的优化； 示例 ：小明进行探究滑动摩擦力的大小与哪些因素有关的试验,试验过程如下列图；（1）在试验过程中,他必需拉着木块作_运动,这样才能保证_；（2）比较 _两图能说明滑动摩擦力的大小与压力的大小有关；比较 _两图能说明滑动摩擦力的大小与接触面的粗糙程度有关；（3）在此基础上小明又猜想：滑动摩擦力大小是否会与物体运动速度的大小有关？请你利用图中已有器材验证小明的猜想；写出你的做法,并写出判定的方法；（三）争论液体内部压强的规律（参阅八下 P65）考查内容：1、探制变量法的运用；2、试验现象的描述、试验结论的表达；示例 右图是某同学做“ 争论液体内部压强” 试验时所用的装置,下表是该同学试验时记 录的部分数据（试验时,压强计的 U 形管内的液体的质量不发生变化, 煤油 =0.8×10 3kg/m 3）；（1）比较表中第 1、2、3 次试验数据可知：在同种液体的同一深度处,各个方向的 液体压强大小 _；（2）将表中第5 次试验时的数据填写完整；并比较表中第1、 4、5 次试验数据,可知： _ ；名师归纳总结 （3）将表中第6 次试验时的数据填写完整；并比较表中第5、6 次试验数据,可知：第 9 页,共 47 页- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载_ ；试验争论橡皮膜橡皮膜压强计所处深左管液面右管液面次数对象朝向度 /cm 高度 /cm 高度 /cm 1 水4 朝上8 12 2 水4 朝下8 12 3 水4 朝左8 12 4 水8 朝上6 14 5 水10 朝上6 6 煤油10 朝上（四）测量大气压（参阅八下P70）考查内容：1、试验原理及表达式推导；2、方案设计及操作要领；3、误差争论； 示例 20XX 年常州市中考题小明同学利用注射器、弹簧测力计、刻度尺等器材测量大气压强的值试验步骤如下：（1）把注射器的活塞推至注射器筒的底端,然后用橡皮帽堵住注射器的小孔,这样做的目的是；（2）如下列图,用细尼龙绳拴住注射器活塞的颈部,使绳的另一端与弹簧测力计的挂 钩 相 连 , 然 后 水 平 向 右 慢 慢 拉 动 注 射 器 筒 , 当 注 射 器 中 的 活 塞时,登记弹簧测力计的示数为 8.2N；（3）用刻度尺测出注射器的全部刻度的长度为 积为 _cm2；_cm,运算得到活塞的横截面（4）运算得到大气压强的数值为 _Pa；（5）小明白解到班内同学的试验误差普遍很大,有的偏大,有的偏小；请分析,该试验过程中导致误差的因素有（请写出两条）_ _ ；名师归纳总结 - - - - - - -第 10 页,共 47 页精选学习资料 - - - - - - - - - （五）探究杠杆的平稳条件学习必备欢迎下载（参阅九上P3）考查内容：1、操作要领；2、对力臂的懂得；3、表格设计与数据分析、结 论表达； 示例 小强在探究 “ 杠杆的平稳条 件” 时,经受了如下的试验步骤：A、调剂杠杆两端的螺母,使杠杆在_位置平稳；B、在杠杆的两边挂上钩码,并移动悬挂位置,使杠杆重新平稳；C、转变动力或动力臂的大小,并重新调剂,再次使杠杆平稳；D、如此多次测量,得到多组数据；（ 1）小强进行步骤A 的调剂的目的是_ ；（ 2）在步骤 C中,当小强转变动力的大小后,为使杠杆重新平稳,接下来的操作步骤是（多项） B转变阻力大小（）A转变动力臂大小C转变阻力臂大小D调剂平稳螺母（ 3）试验获得的数据如下表：试验次数 动力 N 动力臂 cm 阻力 N 阻力臂 cm 1 4 5 2 10 2 1.5 10 3 5 3 2 15 3 10 4 l 20 1 20 分析上表,用 F1、 F2、 L1 和 L2分别表示动力、阻力、动力臂和阻力臂,杠杆平稳条件可表示为：_ ；（ 4）当小强进一步做如下列图的试验时,发觉不再满意（3）中得到的规律,请你对此作出评析： _ _ ；（六）测滑轮组的机械效率（参阅九上P21）考查内容：1、试验原理（=W有用/W 总）；2、器材挑选、滑轮组绕线、操作要领 3、表格设计、数据处理 4、结论表达、推论分析 示例 ：小明要进行“ 测滑轮组机械效率” 的试验；（ 1）试验原理为 _ （ 2）小明说,仍少刻度尺,无法进行试验；你的观点是_；另外,名师归纳总结 - - - - - - -第 11 页,共 47 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载请你再给小明提一点试验中的留意点_ ；（ 3）经过试验,小明得到了下表的试验数据：试验次数钩码重 G（N） 动滑轮 G （N） 拉力 F（N）滑轮组的机械效率1 0.5 0.4 0.33 50.6 2 0.5 0.4 0.36 46.3 3 1 0.4 0.53 63.3 4 1 0.6 0.62 53.8 5 1 0.6 0.38 52.6 6 2 0.6 0.60 67.0 请你对表中各小组的试验数据进行分析比较,回答以下问题：a）请依据表中数据推断小明在第 1 次和第 6 次实 验时所使用的滑轮组,要求把图画在右边的方 框中：b）试验中影响滑轮组效率的主要因素是什么？_第 1 次第 6 次_ c）第 1、 2 两次的动滑轮重相同,提起的钩码重也相同,测出的滑轮机械效率却不 同,缘由不行能是 A滑轮和轮与轴间的摩擦力大小不同 C测拉力时拉力的方向没有竖直向上B测拉力时没有使测力计匀速上升 D钩码被提升的高度不同d）第 4、 5 两次的动滑轮重相同,提起的钩码重也相同,所用的拉力却不同,缘由 是_ e）请你就如何提高滑轮组的机械效率提出自己的建议 要求写两点 : _ _ （七）探究动能的大小与哪些因素有关（参阅九上P31）考查内容：1、掌握变量法的运用：动能大小的显示方法、速度的掌握方法；试验步骤的设计；2、现象描述与结论表达； 示例 某同学在探究“ 物体的动能与什么因素有关” 的试验中,设计了如下列图的试验方 案,并进行了以下三步试验操作：名师归纳总结 A 、让铁球甲从斜面F点滚下打到一个小木A块上,推动木块使木块从位置A移动,登记木块移动到的位置B；B、让铁球甲从斜面E点滚下,打到相同的小木块上,推动木块使木块从位置A移动,登记木块移动到的位置C；C、换一铁球乙 m乙>m甲从斜面上 F点滚下,打到相同的小木块上,推动木块从位置第 12 页,共 47 页- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 移动,计下木块移动到的位置学习必备欢迎下载D （1）每一次都要让铁球推动木块的目的是：_ ；（2）由 A、B两步得到的结论是： _ ；由_、C两步得到的结论是：三、课本其他试验_ ；1、探究影响物体所受重力大小的因素（得出公式 G=mg）（八下 P46）2、探究影响塑料刻度尺形变的因素（熟悉力的三要素）（八下 P54）3、探究压力作用的成效（八下 P61）4、探究流速对液体压强的影响（八下 P72）5、探究阿其米德原理（八下 P76）6、探究物体的浮沉条件（八下 P83）7、探究二力平稳的条件（八下 P88）8、探究阻力对物体运动的影响（伽利略斜面小车试验）（八下 P91）9、观看惯性现象（八下 P93）10、估测上楼时的功率（九上 P18）11、探究重力势能的大小与哪些因素有关（九上 P33）12、动能、势能的相互转化（九上 P34）四、练习1如下列图,浮在水面上的两个软木塞上分别放有一个小磁铁和一个小铁条,当两者靠近到肯定距离时就会相向运动起来,吸到一起；请说出其中包蕴的物理学问（至少两条）：（1） _ （2） _ F1F2F3第 1 题 第 2 题 第 3 题2如下列图,要把门推开,力作用在 A 点时要比作用在 B 点轻松,这说明力的作用成效与力的 _有关；比较 F2 与 F3,就说明力的作用成效与力的 _有关；3如下列图,两手用力压气球,气球保持静止,但与手指接触处的气球凹陷更厉害；这说明 _ ；4如下列图,在装满水的杯子上盖一张纸片,将杯子倒置过来,纸片不下落,说明纸片受到向上的 _力的作用；名师归纳总结 - - - - - - -第 13 页,共 47 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载5如下列图,将烧瓶中的水烧开后用橡皮塞密封并倒立过来,立刻向烧瓶上浇冷水,这时可以发觉,烧瓶中的水_ ,缘由是 _ _ ；6如下列图,向放在轨道上的两个气球的中间吹气,可以看到的现象是 _ _ ,说明的物理原理是 _ ；_ 7如下列图,用力击打鸡蛋下面的硬纸片,可以发觉硬纸片被击飞而鸡蛋却落在原处；这个现象中包含的物理原理有：_ _ （至少说出两条）第 7 题 第 8 题8在匀速向左行驶的汽车的车厢里站着一个人,他松手使一个物体由静止开头下落,就 物体会落在 _处,缘由是 _ ；9如下列图,将一个石块吊在弹簧秤下浸没在水中,可以看到弹簧秤的示数 _,这是由于 _ ,再如图（ 3）所示称出溢出的水的重力,可以发觉的规律是 _；10把橡皮泥、蜡烛、木块、加盖的小玻璃瓶、鸡蛋和如干大头针浸没在水中,松手后,上浮的物体有：加盖的小玻璃瓶、底,你的做法是；如要使小玻璃瓶沉到水；如要使沉在水底的鸡蛋上浮,你的做法是；通过探究可以知道：要掌握物体的浮与沉,可以通过转变物体所受的重力和 来实现；11分别把一个木块和一个小玻璃瓶放入水中,均可以漂浮在水面上,如把小木块放入小玻璃瓶中再放入水中,却发觉小玻璃瓶沉入水底；这个现象可以懂得为：把小木块放入小玻璃瓶中,相当于减小了它们的_,从