杜绝校园欺凌承诺书.docx

杜绝校园欺凌承诺书 第一篇：杜绝校内欺凌承诺书 杜绝校内欺凌承诺书 校内是承载着我们的幻想的地方。校内欺凌则使我们纯净的心灵扭曲，平安受到威胁。为了维护学校正常教化教学秩序，还校内一份清静，给家长一份放心，在此我们慎重承诺： 1不欺压同学，不搞小帮派，不与社会不良青年打交道；不染头发，不烫头发，不穿奇装异服，不戴首饰；放学按时回家，不在校内旁边逗留，不去歌舞厅等消遣场所。 2同学间的冲突通过正常渠道来解决，而不是叫同学、家长或煽动社会青年在校内、校外制造事端。 3同学之间不恶意排斥、诋毁；不人生攻击、 孤立他人；不辱骂、欺辱、他人；不利用微信、 QQ等网络手段造谣生事的；不 蓄意挑起他人事端、传闲谈。 4不做其他校内内外暴力欺凌事情。 我们信任， 只要大家从我做起，从如今做起，从小事做起，共 拒校内欺凌，共建和谐校内，我们的校内确定会充 满文明。 承诺人： 年级 班 和平街小学 2022年9月1日 其次篇：中心校杜绝校内欺凌承诺书 王明口中心校杜绝校内欺凌承诺书 为了构建平安友善、和谐稳定的校内环境，为增加学生的平安意识，法制意识，预防校内暴力，营造文明、平安、和谐的校内育人环境和和谐的同学关系，号召全体学生与人为善、互相关心、团结友爱，珍惜同学情、师生情，从我做起，不恃强凌弱、不以大欺小、不聚众斗殴，远离欺凌、加强自我爱惜意识。树立良好社会主义道德观，同学之间友好相处，从而打造和谐的人际关系。 我承诺做到： 1、不叫同学羞辱性外号；不指责同学无用、羞辱其人格等。如：谩骂、讪笑、戏弄等。 2、不对同学进行重复性的物理攻击，拳打脚踢、掌掴拍打、推撞绊倒、拉扯头发；运用管制刀具、棍棒等攻击同学。 3、不干预同学的个人财产、教科书、衣裳等，损坏，或通过他们讪笑同学。 4、不传播关于同学的消极谣言和闲谈。 5、不恐吓、威迫同学做他或她不想要做的事，威胁同学跟随或听从叮嘱。 6、不让同学遭受麻烦，或令同学招致老师指责、学校处分。 7、不中伤、讥讽、贬损、评论同学的体貌、缺限、民族、家人或其他。 8、不搞帮派、团伙组织，孤立或排挤同学，不聚众殴打学生 9、不敲诈，强索金钱或物品。 承诺学校： 负责人签名： 2022年4月18日 第三篇：杜绝校内欺凌承诺书 “杜绝校内欺凌，从我做起承诺书 我慎重向家长和老师承诺，牢固树立“杜绝校内欺凌，从我做起的意识，严格规范自己的行为，保证做到以下几点： 一、与同学和谐相处，不给同学起外号，不勒索同学钱财，不辱骂、戏弄、挖苦、孤立同学，不用暴力解决同学间的冲突。 二、与同学发生冲突要主动寻求老师、家长、学校和相关部门的关心，不私自寻求社会人员的介入。 三、勇于拒绝校内欺凌暴力损害事务，在受到校内暴力侵害时要勇于向学校、老师和家长报告，必要时拨打110报警。 四、绝不参与其他人组织的针对同学的暴力活动，觉察针对同学的欺凌事务，主动报告老师和相关部门，不做冷漠的旁观者。 五、拒绝与校外不良青年交往。对校外不良青年的引诱要坚决拒绝，在受到威胁、恐吓时刚好向学校、老师、家长报告。 六、要增加友爱互助意识。主动团结同学，热忱关心同学，增加应对困难、对抗邪恶的志气，形成抵抗校内暴力的合力。 七、不以自我为中心，与同学发生冲突首先站在对方的角度考虑问题思索得失，构筑自己良好的心态。 八、要主动与家长、老师沟通沟通。在家长、老师的健康引导下，提高防范校内暴力的意识，增加抵抗校内暴力的实力。 九、不携带管制刀具及其他有危险的物品进入学校。 十、加强法律学问学习，主动阅读法律书籍，增加法律意识，从小养成良好的法制观念，学会运用法律武器爱惜自己。 年级 班承诺人学生签名： 家长签名： 2022年 月 日 第四篇：校内欺凌承诺书 十一师三中杜绝校内欺凌承诺书 校内是承载着我们的幻想的地方。校内欺凌则使我们纯净的心灵扭曲，平安受到威胁。为了维护学校正常教化教学秩序，还校内一份清静，给家长一份放心，在此我们慎重承诺： 1不欺压同学，不搞小帮派，不与社会不良青年打交道；放学按时回家，不在校内旁边逗留。 2同学间的冲突通过正常渠道来解决，而不是叫同学、家长或煽动社会青年在校内、校外制造事端。 3同学之间不恶意排斥、诋毁；不人生攻击、孤立他人；不辱骂、欺辱、他人；不利用微信、QQ等网络手段造谣生事的；不蓄意挑起他人事端、传闲谈。 4不做其他校内内外暴力欺凌事情。 我承诺：不辱骂同学，不欺压同学，不给同学起外号，争做遵纪遵守法律，文明礼仪好少年。 2022年9月 承诺人签名： 承诺人： 级 班 第五篇：杜绝校内欺凌教案 “杜绝校内欺凌主题班会 活动主题： 阳光校内，杜绝校内欺凌 活动目的及意义： 为实行国务院教化督导委员会关于开展校内欺凌专项治理的通知精神，加强法制教化，规范学生行为，促进学生身心健康进展。活动中，通过老师讲解和观看关于校内欺凌的微电影，同学们了解校内欺凌是什么，深刻体会对同学所造成的损害，驾驭发生欺凌的紧急应对策略。并在全校范围内开展了自查和反省，努力为创建一个健康、快乐的校内环境。 活动过程： 一、什么是校内欺凌及其特点和具体表现形式 一什么是校内欺凌暴力 部分学生对校内暴力这一词语还很生疏，或理解不准，所以利用多媒体展示校内欺凌的定义，首先让学生明确何为校内欺凌。 校内欺凌暴力：是指发生在学校校内内、学生上学或放学途中、学校的教化活动中，由老师、同学或校外人员，蓄意滥用语言、躯体力气、网络、器械等，针对学生的生理、心理、名誉、权利、财产等实施的某种程度的侵害行为，如欺压弱小、言语羞辱及巧取豪夺甚至殴打的行为等，多发生在中小学。 二校内欺凌的特点 校内欺凌的特点：普遍性、多样性、不平衡性、反复性、隐秘性 三校内欺凌的具体表现形式 1、多媒体出示2022年上半年校内暴力事务 2、校内欺凌的具体表现形式：骂、打、毁、传、吓 二、校内欺凌的危害性 1、观看校内暴力视频，学生可以更直观的感受校内暴力的恶劣性质，进而探讨校内欺凌的危害，提出问题“校内欺凌有哪些危害？ 2、校内欺凌的危害性： 欺凌者：长期欺压别人，内心得到极大满意，以自我为中心，对同学缺少怜悯心，养成暴力行事的习惯，为犯罪埋下伏笔。 被欺凌者：身心甚至人格受到极大创伤。恐惊、消沉抑郁、创伤后遗症、忧虑、自残、自杀，甚至以暴治暴，从受害者变成施暴者。 旁观者：和被欺凌者意义，会受到心理的影响。可能会去尝试暴力行为，可能在社交中有担忧心情，甚至有抑郁、厌学倾向。 三、发生欺凌的紧急应对策略 1、确定要保持冷静，不要惊惶。实行迂回战术，尽可能拖延时间，有勇有谋地爱惜自己。争取寻求机会求救。 2、必要时，向路人呼救求助，接受异样动作引起四周人留意。 3、人身平安恒久是第一位的，不要去激怒对方。 4、当自己和对方的力气悬殊时，要相识到自己有爱惜自己的实力，以及通过理智和有策略的谈话或借助环境来使自己摆脱逆境。 5、遇到自己和对方力气相距不是太远时，可以考虑运用警示性的语言来击退对方的企图。但要避开运用恐吓性的言语，以免反而激发施暴者的逆反心理。 6、确定要刚好跟家长老师沟通状况，不要在忍气吞声中一个人静默承受身体和心理上的创伤。千万不能因为一时害怕而选择怯懦，不报警只能助长“施暴者的嚣张气焰，他们不仅还会不停地来纠缠你，而且还会接着危害其他同学。 四、寄语 创建和谐的校内气氛，需要同学们的共同努力，彼间之间多点关切、多点包涵，学校是你们放飞志向、青春快乐成长的乐园， 远离侵害 、远离犯罪，让我们的青春不受伤！ 本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第10页 共10页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页