2022-2023学年黑龙江省佳木斯市小学语文五年级下册期末高分通关测试题.docx

姓名 :_学号 :_班级 :_学校 :_密封线密封线 2022-2023学年五年级下册语文期末试卷（时间 : 90分钟 满分 : 100分）题号一二三四五阅卷人总分得分一、填空题(本题共6小题，每小题3分，共18分，每小题的每一个填空均只能填一个选项，填错，多填均不得分)1、根据所学内容填空。（1）村晚中描写仲夏时令的景物特点的诗句是：_，描写山和落日倒映水中形象的诗句是：_，表现牧童调皮可爱、天真活泼的诗句是：_。（2）游子吟一诗中千百年来广为传诵的一句是：_，_。这首诗表达了诗人_。（3）祖父的园子选自_的_，这篇文章写了作者在园子里_的童年生活，我们从中可以体会到作者的童年生活是_。（4）梅花魂一课中，祖父教导“我”要做一个像梅花一样_、_、_的人。2、品读句子，完成练习。荷兰，是水之国，花之国，也是牧场之国。这是全文的_句，句子紧扣课文题目，开门见山，点明了荷兰是“水之国”“花之国”后，强调了本文重点要描写的是荷兰独特的特点“_”，这句话的作用是_全文。3、请你给课文中的人物颁个“奖”并选择其中一个说说你为什么把这个“奖”颁给他。我想把     颁给 ，因为_4、照样子，写词语。例：豁剌剌（ABB式）_             _          _例：飘飘摇摇（AABB式）_        _          _5、看拼音，写字词。弟弟可调皮了，他跟着妈妈去田间，一会捉hú(      )蝶，一会逮mà zhà(       )，一会儿又chn(      )秧苗，一会儿把羊shun(      )在了yng(     )桃树上，妈妈生气地说：“你不要 xi(       )闹了，快回家去吧！”6、火眼金睛，辨字组词。遗(       )   肥(       )     稀(       )     篱(       )     褂(       )遣(       )   把(       )     希(       )     离(       )     街(       )二、书写题7、纽ni 【部首】纟【结构】左右【文字源流】会意字。从糸，篆书形体像一束丝线；从丑（像手爪），表示用手指给线绳打活结；丑（chou）兼表声。紐简化为纽。本义是系结，打活结。引申指器物上可以提系的部分。【常用词组】枢纽 纽扣   纽带【课文原句】他具有大拇指所没有的“机敏”，打电话、扳枪机必须请他，打算盘、拧螺丝、解纽扣等，虽有大拇指相助，终是要他主干的。三、信息匹配8、选择正确读音。模仿（mó mú）                 放肆 （shì sì）          撕开（s sh）   桅杆（wéi wi）             瞄准（máo miáo）     咧（li li）嘴一艘（shu su）         吓唬 （h hu）       龇牙 （z c）桅杆（gn gn）            模样（mú   mó）       钻来钻去（zun zuàn）四、现代文阅读9、阅读短文，回答问题。“是啊，莺儿，你要好好保存（cún  chún）！这梅花，是我们中国最有名的花。旁的花，大抵是春暖才开花。她却不一样，愈（yù  yuè）是寒冷，愈是风欺雪压（y  yà），花开得愈精神，愈秀气。她是最有品格、有灵魂、有骨（gú  g）气的呢！几千年来，我们中华民族出了许多有气节的人物，他们_历尽多少磨难，_受到怎样的欺凌，从来都是顶天立地，不肯低头折节。他们就像这梅花一样。一个中国人，_在怎样的境遇里，_有梅花的秉性才好！”1用自己喜欢的符号选择划线字的正确读音。2给句子画横线处填上关联词语，并自由选择其中一个写一句话。几千年来，我们中华民族出了许多有气节的人物，他们_历尽多少磨难，_受到怎样的欺凌，从来都是顶天立地，不肯低头折节。他们就像这梅花一样。一个中国人，_在怎样的境遇里，_有梅花的秉性才好！”3外祖父是通过梅花来表达自己的情感的。他赞美梅花的话有三层意思：第一层：_第二层：_第三层：_4用“_”画出表现梅花魂的句子。”五、语言表达10、运用本单元所学知识，解决生活中的实际问题。入夏了，每到中午的时候，小区里总有一些人发出噪声，影响居民休息，于是几个同学在一起商量对策。小明首先站出来说：“我有下办法，咱们录一段录音，录音的内容是：为了让广大居民享受一个清静的午休环境，请大家自觉保持安静！录完以后，咱们就用广播反复、大声地播放，让每家每户都能听到”还没等他说完，我就忍不住站起来说话了：“_。”11、缩句。江河里排着一条条雕饰得酷似游龙的船。_桂林的水静得让你感觉不到它在流动。_六、书面表达12、作文_给我带来了快乐要求：谁给你带来了快乐呢？是家庭、学校？还是某一动物、植物呢？把题目补充完整后再写。做到重点突出，内容具体，用词恰当。