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    2022-2023学年河北省双滦区小学语文三年级下册期末高分预测考试题.docx

    • 资源ID:90979449       资源大小:103.34KB        全文页数:3页
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    2022-2023学年河北省双滦区小学语文三年级下册期末高分预测考试题.docx

    姓名 :_学号 :_班级 :_学校 :_密封线密封线 2022-2023学年三年级下册语文期末试卷(时间 : 90分钟 满分 : 100分)题号一二三四五阅卷人总分得分一、填空题(本题共6小题,每小题3分,共18分,每小题的每一个填空均只能填一个选项,填错,多填均不得分)1、日积月累与名著拓展。(1)到了清明时节,我们就会想起诗句:“_,_。”(2)小明跟爱学习的小东在一起学习进步了,而小强自从跟爱打游戏的小陈一起玩后,也迷上了游戏。真是“_,_。”(填8字成语)(3)寓言故事一般比较短小,但故事里蕴含着_。“我宁愿相信尺码,也不愿相信自己的脚”出自寓言故事_。(4)绿野仙踪中的多萝茜最后靠_回到了故乡。2、照样子,写词语。一五一十(ABAC式)_、_津津有味(AABC式)_、_3、根据课文内容完成练习。1在宇宙的另一边,乘法是这样的:“早春二月”乘以“_”,再乘以“_”,等于“春风_”,又等于“_,万条垂下绿丝绦”,最后等于“_,忙趁东风放纸鸢”。2下面对我变成了一棵树一文的理解正确的一项是(         )A文中英英变成了一棵长满各种形状的鸟窝的树。B树干上不断往下滴的水珠其实是英英的眼泪。C妈妈到最后也没有发现英英变成了一棵树。3叶公好龙这则寓言故事告诉我们:_。4、比一比,再组词。状(      ) 狐(      ) 肠(      ) 抬(      )壮(      ) 孤(      ) 汤(      ) 治(      )5、认真拼读,规范书写。1bio(      )弟是个dn xio gu(            ),特别怕剃头,不仅会mà(       )剃头师傅,还会像看到chóu(        )人一样夺duó(      )门而逃。2虽然这件事pào tng(         )了,但是你得fù(     )双bèi(      )的价钱。6、【思路训练】结合收集到的素材,想一想你准备从哪些方面介绍大熊猫,完成练习。提示:习作中要做到详略得当。本次习作,我打算重点写的是_。二、书写题7、读拼音,写词语。má fán                      y zi                      pào mò                    ài shì        hú li                  xing cháng                 jì xù                      mì mì三、信息匹配8、下列词语中“凑”字的意思是什么?填序号。凑:接近。拼凑;聚集。碰;赶。凑巧(       )       凑数(       )       凑热闹(       )凑钱(       )       凑近(       )       凑拢(       )四、现代文阅读9、课外阅读。五花山春天的山是绿色的,那绿色淡淡的,许多树叶刚冒出芽来,还带着嫩嫩的黄色呢。夏天的山也是绿色的,那绿色浓浓的,一片片树叶,不管是大的还是小的,都像被绿油彩涂过,连雨点落上去,都给染绿了。 秋天的山不再是一种颜色了。下过一场秋霜,有的树林变成了金黄色,好像所有的阳光都集中到那儿去了;有的树林变成了杏黄色,远远望去,就像枝头挂满了熟透的杏和梨;有的树林变成了火红色,风一吹,树林跳起舞来,就像一簇簇火苗在跳跃;还有的树林变处紫红紫红,跟剧场里的紫绒幕布的颜色一样。只有松柏秋霜,针一样的叶子还是那么翠绿。 秋天的山一片金黄,一片火红,一片翠绿人们给这五颜六色的山起了个好听的名字,叫“五花山”。1这篇短文共写了_、_、_三个季节时候的山,重点写了_季的山的景色。2秋天的山有_、_、_等颜色。3用“”画出第四自然段中的比喻句。4这篇短文按照_顺序来描写五花山。5用自己的话说一说“五花山”名字的由来。_五、语言表达10、口语交际。三(1)班举行了一场辩 论会,请将下面的现场记录补充完整。议题:该不该实行班干部轮流制正方观点:应该实行班干部轮流制正方陈述:_反方观点:不应该实行班干部轮流制反方陈述:我认为班干部不应该轮流担任,而应该由老师指定同学长期担任。因为_11、请将下面的反问句改为陈述句。(1)亲爱的姐姐,你难道不会疲劳?_(2)这清闲的生活无忧无虑,还有什么能够代替?_(3)这个自然规律,难道你已经忘掉?_六、书面表达12、习作。春天到了,万物生机勃勃。到处开着漂亮的花,你喜欢哪一种花?用心把它描写出来吧。要求:1题目自拟,300字左右。2适当地运用比喻、拟人等修辞手法。3表达出自己的真情实感。

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