2023-2024学年江苏省常州市初中语文七年级上册期末点睛提升提分题.docx

姓名 :_学号 :_班级 :_学校 :_密封线密封线 2023-2024学年七年级上册语文期末试卷题号一二三四五六阅卷人总分得分注意事项:1.全卷分选择题和非选择题，全卷满分为150分；考试时间为120分钟。2.在作答前，考生请将自己的学校、姓名、班级、准考证号涂写在试卷和答题卡规定位置。 3.选择题部分必须使用2B铅笔填涂;非选择题部分必须使用黑色签字笔书写，字体工整，笔迹清楚。 4.请按照题号在答题卡上与题目对应的答题区域内规范作答，超出答题区域书写的答案无效:在草稿纸、试卷上答题无效。A卷（共100分）第I卷（选择题，共24分）一、基础知识(每小题3分，共12分，每小题的每一个填空均只能填一个选项，填错，多填均不得分)1、下列加点字的注音全都正确的一项是（       ）A失踪（zng）   似的（sì） 颈下（jng）   娱乐（yú）B污涩（sè）       叮嘱（zh） 红绫（líng）     怅然（chàng）C怂恿（sng）   屋脊（jí） 懒惰（duò）     凝望（níng）D蜷伏（quán）   活泼（p） 郁闷（yù）       惩戒（chng）2、下面词语书写错误最少的一项是（     ）A悔恨     神秘     人声顶沸     混水摸鱼B严励   蜈蚣     川流不息     甘败下风C博学     鸣蝉     小心意意     不求胜解D蟋蟀   脑髓     兴高彩烈     油然而生3、下列句子中加点的成语使用正确的一项是(   )A他上课经常早退，老师批评了好几回还是改不了，已经到了不可救药的地步。B大家认为他提出的这条建议很有价值，都随声附和表示赞成。C这些伪劣药品造成的危害骇人听闻，药品市场非整顿不可。D科学工作者们在会上高谈阔论，提出了许多宝贵的建议。4、下面各项中，没有语病的一项是(       )A通过G20峰会，使人们看到了一个比印象中更加令人惊艳的杭州。B因为超采地下水，月牙泉水域面积缩小了两倍。C为期4天的魅力科幻嘉年华在北航体育馆开幕，吸引了众多科幻迷前去参观体验。D是否坚持一个中国的原则，是维护两岸关系和平发展的关键。 第II卷（非选择题，共76分）三、默写（共6分）5、根据提示补写名句或填写课文原句。安不忘危，_。        _，无心插柳柳成阴。晴空一鹤排云上，_。_，草色遥看近却无。春冬之时，则_，回清倒影。春天像健壮的青年，_，领着我们向前去。<论语>八则中体现“勤学好问”的两个四字短语是：_，_。二、文言文阅读（每小题3分，共12分）阅读下面两段文言文，回答下面小题。甲文：陈太丘与友期行，期日中。过中不至，太丘舍去，去后乃至。元方时年七岁，门外戏。客问元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒：“非人哉！与人期行，相委而去。”元方曰：“君与家君期日中。日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。”友人惭，下车引之。元方入门不顾。乙文：陈元方年十一时，候袁公。袁公问曰：“贤家君在太丘，远近称之，何所履行？”元方曰：“老父在太丘，强者绥之以德弱者抚之以仁恣其所安，久而益敬。”袁公曰：“孤往者尝为邺令，正行此事。不知卿家君法孤，孤法卿父？”元方曰：“周公孔子异世而出，周旋动静，万里如一，周公不师孔子，孔子亦不师周公。”（选自世说新语）注释：候：拜访，问候。履行：做，实践。绥：安，安抚。恣：放纵、无拘束，这里指顺从。孤：封建时代王侯对自己的谦称。周旋动静：这里指思想和行动。1解释下列加点词。（1）太丘舍去(     )        （2）下车引之(     )（3）孤法卿父(     )        （4）周公不师孔子(     )2将下列句子翻译成现代汉语。（1）元方入门不顾。（2）贤家君在太丘，远近称之，何所履行？3下列“而”的用法和例句相同的一组是（     ）例句：相委而去A为人谋而不忠乎？          不义而富且贵B三十而立                         久而益敬C博学而笃志                      切问而近思D学而时习之                      择其善者而从之4文章划线句没有标点符号。请在需要加标点的地方用“|”标出来。（断2处）强 者 绥 之 以 德 弱 者 抚 之 以 仁 恣 其 所 安5理解文章内容填空。甲文中的友人所以“惭”是因为他“_”和“_”，甲文中元方显示出了一个7岁儿童“_”的性格，而乙文中的元方则比其4年前更加成熟，表现了他“_”的性格。四、现代文阅读（共10分）阅读春风，回答各题春风老舍济南与青岛是多么不相同的地方呢！一个设若比作穿肥袖马褂的老先生，那一个便应当是摩登的少女。可是这两处不无相似之点。拿气候说吧，济南的夏天可以热死人，而青岛是有名的避暑所在；冬天，济南也比青岛冷。但是，两地的春秋颇有点相同。济南到春天多风，青岛也是这样；济南的秋天是长而晴美，青岛亦然。对于秋天，我不知应爱哪里的：济南的秋是在山上，青岛的是海边。济南是抱在小山里的；到了秋天，小山上的草色在黄绿之间，松是绿的，别的树叶差不多都是红与黄的。就是那没树木的山上，也增多了颜色日影、草色、石层，三者能配合出种种的条纹，种种的影色。配上那光暖的蓝空，我觉到一种舒适安全，只想在山坡上似睡非睡地躺着，躺到永远。青岛的山虽然怪秀美不能与海相抗，秋海的波还是春样的绿，可是被清凉的蓝空给开拓出老远，平日看不见的小岛清楚的点在帆外。这远到天边的绿水使我不愿思想而不得不思想；一种无目的的思虑，要思虑而心中反倒空虚了些。济南的秋给我安全之感，青岛的秋引起我甜美的悲哀。我不知应当爱哪个。两地的春都给吹毁了。所谓春风，似乎应当温柔，轻吻着柳枝，微微吹皱了水面，偷偷地传送花香，同情地轻轻掀起禽鸟的羽毛。可是，济南与青岛的春风都太粗猛，把两地的春都给吹毁了。济南的风每每在丁香海棠开花的时候把天刮黄，什么也看不见，连花都埋在黄暗中；青岛的风少一些沙土，可是狡猾，在已很暖的时节忽然来一阵或一天的冷风，把一切都送回冬天去，棉衣不敢脱，花儿不敢开，海边翻着愁浪。两地的风都有时候整天整夜地刮。春夜的微风送来雁叫，使人似乎多些希望。整夜的大风，门响窗户动，使人不英雄地把头埋在被子里；即使无害，也似乎不应该如此。对于我，特别觉得难堪。我生在北方，听惯了风，可也最怕风。听是听惯了，因为听惯才知道那个难受劲儿。它老使我坐卧不安，心中游游摸摸的，干什么不好，不干什么也不好。它常常打断我的希望：听见风响，我记得出门，觉得寒冷，心中渺茫。春天仿佛应当有生气，应当有花草，这样的野风几乎是不可原谅的！我倒不是个弱不禁风的人，虽然身体不很足壮。我能受苦，只是受不住风。别种的苦处，多少是在一个地方，多少有个原因，多少可以设法减除；对风是干没办法。总不在一个地方，到处随时使我的脑子晃动，像怒海上的船。它使我说不出为什么苦痛，而且没法子避免。它自由的刮，我死受着苦。我不能和风去讲理或吵架。单单在春天刮这样的风！可是跟谁讲理去呢？苏杭的春天应当没有这不得人心的风吧？我不准知道，而希望如此。好有个地方去“避风”呀！1通读全文，内容填空。不同点相同点夏天冬天春天多风秋天_济南很热_青岛_较温暖2品味语言。（1）品读课文要重视朗读，请你说说第段画线句哪个词应该重读，理由是什么。两地的春都给吹毁了。（2）请从修辞的角度赏析第段画线句子。总不在一个地方，到处随时使我的脑子晃动，像怒海上的船。3文章的标题是“春风”为什么却要从两地的秋天写起？4文章最后一句说“好有个地方去避风呀！”你觉得作者是否真的想要到苏杭去“避风”呢？请结合上下文，再联系济南的冬天谈谈你的理解。五、诗歌鉴赏（共5分）阅读下面的诗歌，完成下列各题。夜上受降城闻笛李益回乐烽前沙似雪，受降城外月如霜。不知何处吹芦管，一夜征人尽望乡。1请你展开想象和联想，描绘诗歌前两句的画面。2这是一首边塞诗，请你说说这首诗抒发了怎样的思想感情？六、语言表达（共10分）指出下列句子所用的表达方式。（1）第二天早晨，莎莉文老师带我到她的房间，给了我一个洋娃娃。(      )（2）想起刚才的所作所为，我悔恨莫及，两眼浸满了泪水，这是生平第一次。(      )（3）我实在有些不耐烦了，抓起新洋娃娃就往地上摔，把它摔坏了，心中觉得特别痛快。(      )（4）啊！世界上还有比我更幸福的孩子吗？(      )（5）“水”就是正在我手上流过的这种清凉而奇妙的东西。(      )七、作文（共40分）本文运用了以小见大的写作手法，用一家人一同散步这件极为普通的生活琐事，表达出“尊老爱幼，中年人要肩负起承上启下的历史责任”这一深刻的主题。请你也运用这种写作手法，写一篇300字左右的小短文。