(29)--5.1人体发育学课件.pdf

婴幼儿言语婴幼儿言语语言发育语言发育语言言语知多少（一）1狼孩的故事1920年9月19日,在印度加尔各答西部米德纳布尔的丛林中,发现两个狼哺育的女孩,大的一个估计约8岁,小的约1岁半,大概都是在半岁时被狼叼去的。两人回到人群后,都养在孤儿院里,分别叫卡玛拉与阿玛拉。她们都不会说话,不会用手,也不会直立行走,只能依靠四肢爬行。她们怕人,对于狗、猫倒有亲近感。白天她们一动也不动,一到夜间就到处乱窜,像狼那样嚎叫。辛格(Reverend Singh)牧师夫妇俩为使两个狼孩能够回归社会,做了各种各样的尝试。阿玛拉到第二个月学会发出“波、波”的声音,表示饥饿和口渴。可惜的是,在第十一个月阿玛拉去世了。狼孩的故事卡玛拉直到两年后才会发2个单词,“波、波”和叫牧师夫人“妈”,四年后掌握了6个单词,第七年学会了45个单词。她的动作姿势的变化也很缓慢,一年又七个月后才可以靠支撑两脚站起来；两年七个月后才学会独自站立；而学会两脚步行,竟费了五年的时间,但快跑时还是会用四肢。又经过五年,她学会照料孤儿院中的幼小儿童；她会为跑腿受到赞扬而高兴,为自己想做的事情(如解纽扣)做不好而哭泣。卡玛拉一直活到17岁,但她直到去世时也没真正学会说话,学会的单词总共不过50个,智力只相当于三四岁的孩子。狼孩的故事语言发育早期，语言发育早期，语言环境语言环境被完全剥被完全剥夺夺语言发育障碍语言发育障碍Q1.Q1.语言言语是如何发育的语言言语是如何发育的Q2.Q2.发育有哪些特点发育有哪些特点Q3.Q3.语言发育的影响因素语言发育的影响因素语言发育语言发育也称语言习得，是指个体对母语的语音、词汇、语法、语义等系统要素以及语言运用技能的理解和产生的发育过程。语言与言语语言与言语语言（language）语言语言是以语音或字形为物质外壳，以词汇是以语音或字形为物质外壳，以词汇为基本单位，以语法为构造规则的符号系统。为基本单位，以语法为构造规则的符号系统。语言与言语语言的特征创造性结构性意义性指代性社会性语言与言语言语（speech）言语言语是人们运用是人们运用语言材料语言材料和和语言规则语言规则所进行交所进行交际活动的过程和产物，即人们说出的话和听到的话，际活动的过程和产物，即人们说出的话和听到的话，又叫“话语”。又叫“话语”。语言与言语语言与言语的关系语言和言语两者互相影响，互相依存。言语活动是依靠语言材料和语言规则来进行。语言也离不开言语活动。谢谢聆听！谢谢聆听！