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八年级物理下册重力同步练习八年级物理下册重力同步练习教学目标教学目标目标要求重、难点目标要求重、难点重点重点知道重力是由于地球吸引而产生的认识影响重力大小的因素熟悉重力的概念了解重心的概念及应用会画物体所受重力的示意图知识梳理知识梳理1.万有引力：宇宙间任何两个物体都存在互相吸引的力，这就是万有引力。2.重力：地面附近的物体，由于地球的吸引而受的力叫重力。重力的符号是G。1重力区别于其他力的根本特征：1地面附近的一切物体，无论固体、液体、气体都受地球的吸引；2重力特指地球对物体的吸引；3重力的施力者是地球，受力者是物体。2重力的大小：通常把重力的大小叫重量。1重量的计算公式：G=mg，其中 g=9.8N/kg，粗略计算的时候 g=10N/kg。G 的含义：质量为 1kg 的物体所受的重力为 9.8N。2重力的方向：竖直向下指向地心。3重力的作用点重心：重力在物体上的作用点叫重心。质地均匀外形规那么的物体的重心，在它的几何中心上。如球的重心在球心。方形薄木板的重心在两条对角线的交点。重心的位置不一定总在物体上，如圆环的重心在圆心，空心球的重心在球心。3.稳度：稳度就是物体的稳定程度，稳度越大，物体就越不容易倾倒。提高稳度的方法：一是增大支持面，二是降低重心。质量、地理位置有关；即质量越大，物体受到的重力越大。在地球上，越靠近赤道，物体受到的重力越小，越靠近两极，物体受到的重力越大。【重点一】重力的概念【重点一】重力的概念1.由于地球的吸引而使物体受到的力，叫做重力。重力的方向总是竖直向下，但不一定是指向地心的只有在赤道和两极指向地心。2.地面上同一点处物体受到重力的大小跟物体的质量m 成正比。同样，当 m 一定时，物体所受重力的大小与重力常数 g 成正比，用关系式 G=mg 可以求出物体受到的重力。通常在地球外表附近，g 值约为 9.8 牛每千克，表示质量是1 千克的物体受到的重力是9.8 牛。(9.8 牛是一个平均值；在赤道上 g 最小，g=9.79N/kg；在两极上 g 最大，g=9.83N/kg。所以，同一物体在地球不同位置，所受重力有可能不同。【重点二】重心概念及应用【重点二】重心概念及应用1.重力在物体上的作用点叫做重心。地球对物体的重力，好似就是这一点受到的力。假设用其他物体来支持着重心，物体就能保持平衡。2.物体的重心位置，质量均匀分布的物体均匀物体，重心的位置只跟物体的形状有关。有规那么形状的物体，它的重心就在几何中心上，例如，均匀细直棒重心在棒的中点，均匀球体的重心在球心，均匀圆柱的重心在轴线的中点。不规那么物体的重心，可以用悬挂法来确定。物体的重心,不一定在物体上。3.质量分布不均匀的物体，重心的位置除跟物体的形状有关外，还跟物体内质量的分布有关。载重汽车的重心随着装货多少和装载位置而变化，起重机的重心随着提升物体的重量和高度而变化。重心位置在工程上有相当重要的意义。例如起重机在工作时，重心位置不适宜，就容易翻倒；高速旋转的轮子，假设重心不在转轴上，就会引起剧烈的振动。增大物体的支撑面，降低它的重心，有助于提高物体的稳定程度。一、选择题一、选择题1.下面关于重力说法中正确的选项是。A重力的方向是垂直向下的B只有与地面接触的物体才受到重力的作用C重力的方向是竖直向下D苹果下落过程中速度越来越快是由于苹果受到的重力越来越大的缘故2.关于重力的方向，以下说法中正确的选项是。重力的方向总是垂直向下。重力的方向总是竖直向下。重力的方向总是和支持物体的支持面垂直。重力的方向总是垂直水平面向下。A、对 B、对 C、对 D、对3如果没有重力，以下说法中不正确的选项是。A河水不再流动，再也看不见大瀑布；B人一跳起来就离开地面，再也回不来；C杯里的水将倒不进口里；D物体将失去质量4.小明对重力有以下四种认识，其中正确的选项是。A重力方向总是垂直于物体的外表；B重力随物体的形状的变化而变化；C粉笔在使用过程中，质量变小，重力变小；D空中上升的气球，没有受到重力作用5许多智能都有这样一个功能：你本来把竖着拿在手里的，你将它转90 度，将它横过来，它的页面就跟随你的动作自动反响过来，也就是说页面也转了90 度，极具人性化。这源于内部有一个重力感应器，它由一个重物和两个互相垂直的对力敏感的传感器组成，用来判定水平方向。关于竖着放和横着放时，重力感应器中的重物，以下说法正确的选项是。A重物受到重力的大小发生了变化；B重物受到重力的方向发生了变化；C重物的重心发生了变化；D重物对每个传感器的力发生了变化6.有一质量均匀分布的圆形薄板，假设将其中央挖掉一个小圆，那么薄板的余下局部()。A重力减小，重心随挖下的小圆板移走了；B重力和重心都没改变；C重力减小，重心位置没有改变；D重力减小，重心不存在了7如图，是描述地球上不同位置的人释放手中石块的四个示意图，图中的虚线表示石块下落的路径，那么对石块下落路径的描述最接近实际的示意图是。A B C D8.关于物体的重心，以下说法中正确的选项是()。A.任何有规那么形状的物体，它的几何中心必然与重心重合B.重心就是物体内最重的一点；C.重心总是在物体上，不可能在物体之外；D.重力在物体上的作用点，叫做物体的重心9如下图，一根羽毛放置在长木片上，并保持静止状态。以下对羽毛受到重力的分析中错误的选项是。；A重力大小等于木片对它的支持力；B重力方向是竖直向下的；C重心位置在羽毛上的a 点；D重心位置在羽毛上的b 点二、填空题二、填空题10一个物体竖直悬挂在弹簧测力计上并静止时，弹簧测力计示数为30N，假设改用天平测该物体的质量，其示数应为_kg假设把它带到月球上，用天平称它的示数为_kg，用弹簧测力计称它的示数与地球相比将_(选填“不变、“变大或“变小)。(g 取 10 Nkg)11据报道，目前嫦娥三号一切准备就绪，只待发射。嫦娥二号携带国产“玉兔号月球车已顺利落月，正在进行预订的各项科学探测任务。月球车设计质量为140kg。当它到月球上，用天平称它的示数为 kg，用弹簧测力计称重时它的示数与地球相比将 选填“不变“变大或“变小。三、作图题三、作图题12如图悬挂的小球处于静止状态，画出小球所受拉力的示意图。一、选择题一、选择题1.【答案】C。【解析】重力的方向总是竖直向下的，不是垂直向下，如果说“垂直，那是与水平面垂直向下。重力与弹力不同，不需要与地面接触也能发生作用。根据力是不变的，之所以越来越快，是因为重力不断改变其运动状态。2.【答案】B。【解析】重力是由于地球的吸引而产生的，重力的方向竖直向下或者说垂直于当地的水平面，并非指向球心。重力的方向始终是竖直向下，而不是垂直向下，故错误，故正确；重力的方向始终是竖直向下，即总是垂直水平面向下，与支持物体的支持面不一定垂直，故错误，正确。应选B。3【答案】D。【解析】河水能从高处流向低处，是因为受到重力作用；人跳起来会落回地面，是因为受到重力作用；杯里的水将能进口里，是因为受到重力作用；质量是物体所含物质多少，质量大小与是否受到重力无关。4.【考点】C。，苹果下落过程中受到的重【解析】1重力方向总是竖直向下的；2物体的重力和质量成正比，而质量不随物体的形状而变化；3地球附近的物体都受到重力作用。A、重力方向总是竖直向下，而不是垂直于物体的外表，故A 错误。B、当物体的形状改变时，物体的质量不会发生变化，根据G=mg，质量不变，重力也不变，故B错误。C、粉笔在使用中会逐渐变短，所含的物质变少，故质量变小，重力也变小，故C 正确。D、地球附近的任何物体都受到重力作用，所以空中的气球也受到重力作用。应选C。5【答案】D。【解析】从题目所给的情景判断，竖着放和横着放时，重力感应器中的重物质量、形状并没有发生改变，所以重物受到重力的大小、重物的重心都不会发生变化。重力的方向总是竖直向下的，所以重物受到重力的方向也不会发生变化。6.【答案】C。【解析】质量均匀分布的圆形薄板，重心在其几何中心。其中央挖掉一个小圆，质量仍然均匀分布，关于圆心对称，即形状规那么，故其重心仍然在圆心。质量减小，故重力减小。应选C。7【答案】B。【解析】人释放手中石块，石块下落，下落的方向与它受到重力的方向相同，也就是是竖直向下的。这个竖直向下相对于水平地面是垂直于地面向下，相对于整个地球大约是指向地球中心的方向。8.【答案】D。【解析】A、只有形状规那么，质量分布均匀的物体，重心才在物体的几何中心上，故A 错误。B、重心只有在作用效果上的一个点，该点并不是物体上最重的一点，故B 错误。C、重心可以在物体上，也可以在物体之外，如空心的球体重心在球心上，不在物体上，故 C 错误。D、重心是重力在物体上的作用点，故D 正确。应选 D。9【答案】D。【解析】确定不规那么物体重心的位置通常有两种方法：用悬线吊起或硬棒支起物体，如果物体能在水平位置保持静止，那么物体与悬线或硬棒接触的点即为物体重心。或者用一根轻质细线把物体吊起，然后在该物体上画下细线的延长线，再把该物体换个位置吊起，与上一操作相同再画一条细线，此时物体上有两条相交的线，该交点即为该物体的重心。羽毛放置在长木片上，并保持静止状态。羽毛受到竖直向下的重力和竖直向上的支持力，二者大小相等。从图片看出，是羽毛上的a 点与长木片接触，所以重心位置在羽毛上的a 点。二、填空题二、填空题10【答案】3；3；变小。【解析】1由 G=mg 可得，改用天平测该物体的质量时天平的示数：m G30N 3kg。g10N/kg2因物体的质量与所处的空间位置无关，所以，把它带到月球上，用天平称它的示数仍为3kg 不变。3因物体在地球上受到的重力是物体在月球上受到月球引力的6 倍，所以用弹簧测力计称它的示数与地球相比将变小。故答案为：3；3；变小。11【答案】140；变小。【解析】天平测量的是物体的质量，弹簧测力计测量的是物体受到的重力。从地球到月球，月球车的位置变了，质量不会随位置、状态、形状、温度而改变。由于月球比地球质量小，它对同一物体的吸引力变小，所以月球车受到的重力变小。三、作图题三、作图题12【解析】力的图示和力的示意图都反映了力的三要素，力的图示精确，力的示意图简约。由于重力的方向是竖直向下的，也就是与水平面垂直，所以在画图时，或是找到竖直方向，或是找到水平方向都可以。第二课时第二课时目标要求目标要求知道什么是有用功、额外功和总功理解机械效率的概念通过测量滑轮组机械效率加强对机械效率的理解会进行有关机械效率的计算.有用功：对机械、活动有用的功。公式：W有用Gh提升重物=W总W额=W总；斜面：W有用=Gh。2.额外功：并非需要但又不得不做的功。重、难点重、难点难点重点公式：W额=W总W有用=G动h忽略轮轴摩擦的动滑轮、滑轮组；斜面：W额=fL。3.总功：有用功加额外功或动力所做的功。公式：W总=W有用W额=FS=W有用；斜面：W总=fL+Gh=FL。4.机械效率：有用功跟总功的比值。机械效率计算公式：5.滑轮组的机械效率不计滑轮重以及摩擦时1滑轮组竖直方向提升物体：子自由端走的距离。2滑轮组水平方向拉动物体：绳子自由端走的距离。6.斜面的机械效率：【难点一】【难点一】机械效率机械效率1.机械效率是学生学习的重点和难点，它把简单机械和功紧密地联系起来，综合性较强，学生较难理解。根据人们使用机械的不同，有用功的计算也不尽相同。例如：假设使用机械的目的是提升重物，那么克服物体的重力做的功就是有用功。如果使用机械的目的是在水平面上平移重物，那么克服物体与水平面间的摩擦力做的功就是有用功。2.如果有用功不变，我们可以通过减小额外功(减少机械自重、减少机械的摩擦)来增大机械效率；如果额外功不变，我们可以通过增大有用功来提高机械效率；例如，在研究滑轮组的机械效率时，我们会发现同一个滑轮组，提起的重物越重，机械效率越高，就是这个道理；当然了，如果能在增大有用功的同时，减小额外功更好。3.滑轮组机械效率影响因素：影响滑轮组机械效率的因素是物重，其次才是滑轮重、绳重和摩擦。无论你用同一滑轮组吊起一根绣花针或一个重量远远大于动滑轮的重物，你都需要把动滑轮举上去，还要克服绳重与摩擦，前者额外功远远大于有用功，其机械效率几乎为零，后者额外功在总功中占的比值就小得多，所以物重越大，机械效率就越高。主要因素：物体重力一定时，动滑轮越重，机械效率越低，动滑轮重一定时，物体重力越大，机械效率越高。机械效率是反映机械性能的优劣的重要标志之一。总功等于有用功与额外功之和，因而有用功只占总功的一局部。显然，有用功所占比例越大，机械对总功的利用率就越高，机械的性能就越好。Gh(h 为斜面高，S 为斜面长，G 为物重，F 为沿斜面对物体的拉力)。FSflf 为摩擦力，l为物体移动距离，F 为拉力，S 为FSGhG 为物重，h 为物体提升高度，F 为拉力，S 为绳FSW有用W总100%。【重点一】【重点一】机械效率的计算机械效率的计算1.机械效率是反映机械性能的优劣的重要标志之一。总功等于有用功与额外功之和，因而有用功只占总功的一局部。显然，有用功所占比例越大，机械对总功的利用率就越高，机械的性能就越好。物理中，用机械效率来表示机械对总功得了利用率。2.机械效率计算是本单元学习中的热点问题，也是常考考点。在计算机械效率时，注意物理量名称所表示的意义。并深刻理解不同状态下，各种机械的机械效率计算公式不计滑轮重以及摩擦时：1滑轮组竖直方向提升物体：子自由端走的距离。2滑轮组水平方向拉动物体：绳子自由端走的距离。3斜面的机械效率：Gh(h 为斜面高，S 为斜面长，G 为物重，F 为沿斜面对物体的拉力)。FSflf 为摩擦力，l为物体移动距离，F 为拉力，S 为FSGhG 为物重，h 为物体提升高度，F 为拉力，S 为绳FS3.提高机械效率的主要方法：1减少机械自重；2减少机械的摩擦等来减小额外功；3在额外功一定时，增大有用功；4改良结构，使它更合理、更轻巧；5在使用中按照技术规程经常保养，定时润滑，使机械处于良好的运转态。一、选择题一、选择题1.小明用两个相同的滑轮组成不同的滑轮组如下图，分别将同一物体匀速提高到相同高度，滑轮组的机械效率分别为1、2。以下关系正确的选项是忽略绳重及摩擦。AF1F2，1=2BF1F2，12CF1F2，1=2DF1F2，122.。此过程中，额外功和机械效率分别是。、83.3%、91.7%、83.3%、91.7%3.如下图，用相同的滑轮不同的绕法提起相同的重物，摩擦力可以忽略不计，在物体匀速上升的过程中。A甲图省力，机械效率甲图大；B甲图省力，机械效率一样大；C乙图省力，机械效率乙图大；D乙图省力，机械效率一样大4.用相同的滑轮和绳子分别组成如下图的甲、乙两个滑轮组，把相同的重物匀速提升相同的高度。假设不计绳重及摩擦，以下说法正确的选项是。A绳子受的拉力 F1和 F2大小相等，滑轮组的机械效率相同；B绳子受的拉力 F1和 F2大小不相等，滑轮组的机械效率不同；C绳子自由端移动的距离不相等，拉力对滑轮组所做的功相等；D绳子自由端移动的距离不相等，拉力对滑轮组所做的功不相等5.如下图，小明分别用甲、乙两个滑轮把同一袋沙子从地面提到二楼，用甲滑轮所做的总功为W1，机械效率为1；用乙滑轮所做的总功为W2，机械效率为2。假设不计绳重与摩擦，那么。AW1=W2，1=2BW1=W2，12CW1W2，12DW1W2，126关于机械效率的说法中正确的选项是。A越省力的机械，效率越高；B做有用功越多的机械，效率越高；C做相同的功，额外功的值越小，那么机械效率一定越高；D做功越快的机械，机械效率越高7.如下图，利用轻质滑轮组匀速拉动水平地面上重为300N 的物体，拉力F 的大小为 30N。假设物体和地面之间的摩擦力大小为45N，那么 A 处的拉力大小和滑轮组的机械效率分别为。A.45N、50%B.45N、75%C.60N、50%D.60N、75%8如图，为了提升重物，我们选用了粗细均匀重为G 的杠杆，不计杠杆支点处的摩擦，先后把同一个重物挂在 A、B 两处，每次用力让重物上升同样的高度，以下说法正确的选项是。A.重物在 A 点处人做的有用功多；B.重物在 B 点处人做的有用功多；C.重物在 A 点处杠杆的机械效率高；C.重物在 B 点处杠杆的机械效率高9.某同学用自制的滑轮组来提起450N 的重物，如图，绳子自由端拉力F=200N，重物以 0.2m/s的速度匀速上升，不考虑绳重和摩擦，那么拉力做功功率和该滑轮组的机械效率分别等于。A.120W、80%B.100W、75%C.120W、75%D.100W、80%二、填空题二、填空题10.滑轮组将重 500N 的物体，举高80cm 的过程中，机械效率为80%，那么此过程中有用功为J；额外功为 J。假设不计滑轮摩擦及拉线质量的影响，那么可知动滑轮重N；当提升重物为 400N 时，滑轮组的机械效率为。11.某人将一物体用 F=40N 的推力匀速将一个重 200 N的物体推上高 h=1m、长 s=6m 的斜面，那么此人对物体做的总功为J，额外功为_J，斜面的机械效率_，斜面和物体间的摩擦力是_N。三、计算题三、计算题12.利用如下图的滑轮组，用F=1000N 的力拉绳子自由端，货物A 以 0.1 m/s 的速度匀速直线运动 l0s，整个过程中，滑轮组的机械效率为75%。求：1货物 A 在 10 s 内移动的距离；2这个过程中拉力 F 的功率；3水平地面对货物 A 的摩擦力大小。13.小华用如下图的滑轮组拉动货箱，货箱的质量为60Kg，在F=50N的拉力作用下，货箱以0.1m/s的速度做匀速直线运动，地面对货箱的滑动摩擦力f 为货箱重的 0.2 倍求：1货箱的重力是多少？2拉力 F 的功率是多少？3货箱运动了 1min，克服摩擦所做的功是多少？4此滑轮组的机械效率是多少？三、实验探究题三、实验探究题14.下面是小明和小红的“测量滑轮组的机械效率实验报告。实验名称：测量滑轮组的机械效率实验步骤：1用弹簧测力计测量钩码所受的重力G 并填入表格。2按如安装滑轮组，分别记下钩码和弹簧测力计的位置。3拉动弹簧测力计并读出拉力F 的值，用刻度尺测出的钩码上升的高度h 和弹簧测力计移动的距离 S，将这三个量填入表格。4算出有用功 W有、总功 W总、机械效率并填入表格。5改变钩码上升的高度，重复上面的实验，记录并计算实验数据。实验记录：实验次数1234钩码重力 G/N6666物体上升的高度 h/cm有用功W有/J拉力F/N弹簧测力计移动的距离s/cm总功W总/J机械效率84.0%83.3%84.7%85.1%实验结论：在忽略绳子的重力和摩擦的情况下，滑轮组的机械效率与所提升物体的重力和高度无关。请你评价小明和小红的实验报告。1指出实验步骤中存在的错误和缺乏；2从理论上分析说明他们实验结论的局限性。一、选择题一、选择题1.【答案】A。【解析】因为忽略绳重及摩擦，承当物重的绳子股数n1=2，n2=3。所以，两图所用拉力：11，F2(G物G轮），因为滑轮相同，提升的物体重相同，F1(G物G轮）23所以 F1F2；因为两图将同一物体匀速提高相同的高度，所以做的有用功W有相同；因为忽略绳重及摩擦，所做的额外功W额=G轮h，额外功W额相同，又因为W总=W有+W额，所以总功相同，由W有W总，所以两图的机械效率相同，即1=2。应选 A。2.【答案】C。【解析】1由图知，n=2，拉力端移动距离 s=2h=20.4m=0.8m，W总=FS=6N0.8=4.8J，W有用=Gh=10N0.4m=4J，W额=W总W有用；2滑轮组的机械效率：W有4J83.3%。W总4.8J3.【答案】B。【解析】1分析左图滑轮组的结构，得出承当物重的绳子股数n=3，那么拉力端移动的距离S=3h，因摩擦力可以忽略不计，根据F W1(G物G动)求拉力的大小；利用有求机械效率大3W总小；W有W总G；2同理，求出右图的拉力和机械效率，通过比拟得出答案。GG动1，(G G动）3（1）分析左图可知，n=3，那么 s=3h，因为摩擦力可以忽略不计，所以F1W有W总G。GG动1(GG动），22分析右图可知，n=2，那么 s=2h，因为摩擦力可以忽略不计，所以F22WG有2，由此可知：F1F2，1=2，所以甲图省力，机械效率一样大。GG动W总24.【答案】C。【解析】由图可知，甲滑轮组 n=2，乙滑轮组 n=3，；货物重相同，故F111G，F2G；23甲图中，绳子自由端移动的距离是物体升高 h 的 2 倍，乙图中，绳子自由端移动的距离是物体升高h 的 3 倍，所以，两个力对物体做功相同忽略绳重及摩擦。所以，正确答案是 C。5.【答案】C。【解析】根据总功等于有用功加上额外功，由图可知甲是定滑轮，乙是动滑轮，所以利用乙滑轮做的额外功多，可以比拟出两种情况的总功大小；再根据两种情况的有用功相同，利用可比拟出二者机械效率的大小。因为小明分别用甲、乙两个滑轮把同一袋沙子从地面提到二楼，所以两种情况的有用功相同；当有用功一定时，利用机械时做的额外功越少，那么总功越少，机械效率越高；因为乙滑轮是动滑轮，所以利用乙滑轮做的额外功多，那么总功越多，机械效率越低。即 W1W2，12，所以 C 选项正确。6【答案】C。【解析】A、机械效率与省力情况无关，定滑轮不省力，但它的机械效率比动滑轮要高，该选项说法不正确。B、有用功越多的机械效率不一定高，机械效率是有用功在总功中所占的比例，该选项说法不正确。C、做相同的功，额外功的值越小，额外功占的比值越小，效率越高，该选项说法正确。D、机械做功越快，表示功率越大，单位时间内做的功越多，但机械效率不一定就高，该选项说法不正确。应选 C。7.【答案】B。【解析】1物体在水平地面上做匀速运动，那么此时A 处绳子的拉力与物体与地面之间的摩擦力是一对平衡力，因为物体和地面之间摩擦力为f=45N，所以 A 处的拉力大小为 FA=f=45N。2从图可知，由 2 段绳子与动滑轮相连，那么s绳=2s物，因为 F=30N，f=45N，所以滑轮组的机械效率为：正确。8【答案】D。【解析】1因为利用杠杆提升重物，所以 W有用=Gh，因为在 A、B 两处提升的是同一个重物，上升同样的高度，。应选 BW有W总即所以在 A、B 两处人做的有用功相同，故A、B 选项错误。2由图可知：在 A、B 两处提升重物，重物上升同样的高度时，而杠杆的重心上升的高度hAhB，因为 W额外=G杆h，所以 W额外 AW额外 B，因为在 A、B 两处人做的有用功相同，而W总=W有用+W额外，所以 W总 AW总 B，因为=，所以AB所以 C 选项错误，D 选项正确。应选 D。9.【答案】C。【解析】滑轮组的绳子股数为3，那么 v绳=3v物，拉力所做的功即总功 W总=FS，总功的功率 P=Fv绳；滑轮组的机械效率=，据此计算。解：由图可知：n=3，那么 v绳=3v物=30.2m/s=0.6m/s，由 P=Fv绳得：拉力做功功率 P=Fv绳=200N0.6m/s=120W；由=得：滑轮组的机械效率=二、填空题二、填空题100%=100%=75%。应选 C。10.【答案】400、100、125、76.2%。【解析】W有用 1=G1h=500N0.8m=400J，W总1W额=W总 1-W有用 1=500J-400J=100J，W有用1400J 500J;80%G动W额100J125N；h0.8mW有用 2=G2h=400N0.8m=320J，W总 2=W有用 2+W额=320J+100J=420J，W有用2320N 76.2%。W总2420N故答案为：400、100、125、76.2%。11.【答案】240；40；6.67；83.3%。【解析】1推力做功：W 总=Fs=40N6m=240J，克服物体的重力做的功：W 有用=Gh=200N1m=200J。2克服摩擦力做功：W 额=W 总-W 有用=240J-200J=40J。3所以 W 额=fs，故，摩擦力f W额40J 6.67N。S6m4机械效率：W有用200J83.3%。W总240J故答案为：240；40；6.67；83.3%。三、计算题三、计算题12.【解析】1根据 v=可知货物 A 在 10 s 内移动的距离：sA=vA10s=1m；2由图可知，动滑轮上绳子的有效股数：n=2，绳子自由端移动的速度：v绳=nvA=20.1m/s=0.2m/s，拉力的功率：P Fv 1000N 0.2m/s 200W；3由=得摩擦力：f=nF=275%1000N=1500N。答：1货物 A 在 10 s 内移动的距离为 1m；2这个过程中拉力 F 的功率 200W；3水平地面对货物 A 的摩擦力大小 1500N。13.【解析】1货箱所受重力：G=mg=60kg10N/kg=600N。2滑轮组 n 值为 3，绳子自由端移动速度：v绳=3v=30.1m/s=0.3m/s，拉力的功率是 P=Fv绳=50N。600N=120N；由 v=160s=6m，克服摩擦做功：W有=fs=120N6m=720J。41min 内绳子自由端移动距离：s绳=3s=36m=18m，来源:学科网W总=Fs绳=50N18m=900J，=100%=100%=80%。答：1货箱所受重力为 600N；2拉力 F 做功的功率是 15W；3货箱运动了 1min，克服摩擦所做的功是 720J；4该滑轮组的机械效率是80%。三、实验探究题三、实验探究题14.【答案】1有用功和总功计算错误；在研究滑轮组机械效率与物体的重力关系时，小明和小红没有改变提升物体的重力大小；2研究滑轮组机械效率与所提升物体高度的关系时，原实验只使用了一个滑轮组做了实验；研究滑轮组机械效率与所提升物体重力的关系时，原实验没有改变物体的重力且只使用了同一滑轮组做实验。【解析】1表中有用功W有用=Gh 和总功 W总=FS 的计算值都是错误的，原因在于计算时，物体上升的高度和测力计通过的距离均以cm 为单位，在计算时没有换算成国际单位m。在研究滑轮组机械效率与物体的重力关系时，应改变提升的物体重力大小，由表中数据可知，小明和小红没有改变提升物体的重力大小，故无法得出机械效率大小与提升物体重力的关系。2研究滑轮组机械效率与所提升物体高度的关系时，要控制物体的重力相同，为使结论具有普遍性，应换用不同的滑轮组屡次实验；原实验只使用了一个滑轮组做了实验。研究滑轮组机械效率与所提升物体重力的关系时，应改变物体的重力大小，使用不同的滑轮组做实验，而原实验没有改变物体的重力用只使用了同一滑轮组做实验。故答案为：1有用功和总功计算错误；在研究滑轮组机械效率与物体的重力关系时，小明和小红没有改变提升物体的重力大小；2研究滑轮组机械效率与所提升物体高度的关系时，原实验只使用了一个滑轮组做了实验；研究滑轮组机械效率与所提升物体重力的关系时，原实验没有改变物体的重力且只使用了同一滑轮组做实验。