2023-2024学年安徽省桐城市初中语文九年级下册期末高分通关模拟题.docx

姓名 :_学号 :_班级 :_学校 :_密封线密封线 2023-2024学年九年级下册语文期末试卷题号一二三四五六阅卷人总分得分注意事项:1.全卷分选择题和非选择题，全卷满分为150分；考试时间为120分钟。2.在作答前，考生请将自己的学校、姓名、班级、准考证号涂写在试卷和答题卡规定位置。 3.选择题部分必须使用2B铅笔填涂;非选择题部分必须使用黑色签字笔书写，字体工整，笔迹清楚。 4.请按照题号在答题卡上与题目对应的答题区域内规范作答，超出答题区域书写的答案无效:在草稿纸、试卷上答题无效。A卷（共100分）第I卷（选择题，共24分）一、基础知识(每小题3分，共12分，每小题的每一个填空均只能填一个选项，填错，多填均不得分)1、下列加点字的注音完全正确的一项是（       ）A醋栗（cù）        恐吓（xià）        巡警（xún）B戳到（chu）     乞丐（gài）        崽子（zi）C魁梧（w）       混蛋（hún）        咳嗽（sou）D赫然（chì）       径直（jìng）        畜生（chù）2、下列词语书写正确的一项是（     ）A咆哮     捣蛋     雕粱画栋     咬牙跺脚B雕塑     凝视     另请高明     骂骂咧咧C囫囵     伺侯     无可奈何     喃喃自语D半响     积蓄     喜出望外     另请高明3、下列各项分析有误的一项是                  （        ）A语言文字   伟大祖国   花儿开放   踢几脚球（分析：这四个短语结构类型依次是并列短语、偏正短语、主谓短语、动宾短语。）B时钟“当、当、当、当”敲了9下，我断定他今晚大约不会来了。（分析：句中“断定”和“大约”自相矛盾，修改时要删去“大约”一词。）C智取生辰纲一文故事情节抑扬顿挫，让人读后难以忘怀。（分析：这句话中成语“抑扬顿挫”的运用准确无误。）D契诃夫小说变色龙中奥楚蔑洛夫军大衣穿了又脱、脱了又穿的细节描写，淋漓尽致地勾画出他变色过程中的丑态以及他卑劣的心理活动，揭示了他见风使舵的性格特点。4、下列句子没有语病的一项是（     ）A通过学习紫藤罗瀑布这篇课文，使我深深体会到了生命长河中的坎珂与艰辛。B会不会用心观察，能不能重视积累，是提高写作水平的关键。C这篇报告列举了大量事实，控诉了人类破坏自然、滥杀动物的意识。D民法典（草案）顺应了广大人民群众对法治的新需求，是民事权利的宣言书。 第II卷（非选择题，共76分）三、默写（共6分）5、古诗文默写。（1）黄鹤一去不复返，_。（崔颢黄鹤楼）（2）海内存知己，_（王勃送杜少府之任蜀州）（3）千古兴亡多少事？悠悠。_。（辛弃疾南乡子登京口北固亭有怀）（4）诸葛亮在出师表中认为“_，_”是西汉兴隆的原因。（5）成都杜甫草堂有副对联：“诗歌百姓，常泪湿单衣，杜老永难老；已住草堂，愿民栖广厦，甫心乃赤心。”其下联中所蕴含的杜甫茅屋为秋风所破歌中的诗句是：_，_！（6）李白行路难（其一）中 “_，_”这两句运用姜太公、伊尹的典故来表示自己对从政仍有所期待。二、文言文阅读（每小题3分，共12分）阅读下面文本，完成下列各题。【甲】秦王怫然怒，谓唐雎曰：“公亦尝闻天子之怒乎？”唐雎对曰：“臣未尝闻也。”秦王曰：“天子之怒，伏尸百万，流血千里。”唐雎曰：“大王尝闻布衣之怒乎？”秦王曰：“布衣之怒，亦免冠徒跣，以头抢地尔。”唐雎曰：“此庸夫之怒也，非士之怒也。夫专诸之刺王僚也，彗星袭月；聂政之刺韩傀也，白虹贯日；要离之刺庆忌也，仓鹰击于殿上。此三子者，皆布衣之士也，怀怒未发，休祲降于天，与臣而将四矣。若士必怒，伏尸二人，流血五步，天下缟素，今日是也。”挺剑而起。秦王色挠，长跪而谢之曰：“先生坐！何至于此！寡人谕矣：夫韩、魏灭亡，而安陵以五十里之地存者，徒以有先生也。” （选自唐雎不辱使命）【乙】郑同北见赵王。赵王曰：“子南方之传士也，何以教之？”郑同曰：“臣南方草鄙之人也，何足问？虽然，王致之于前，安敢不对乎？臣少之时，亲尝教以兵。”赵王曰：“寡人不好兵。”郑同因抚手仰天而笑之曰：“兵固天下之狙喜也，臣故意大王不好也。臣亦尝以兵说魏昭王，昭王亦曰：寡人不喜。臣曰：王之行能如许由乎？许由无天下之累，故不受也。今王既受先王之传；欲宗庙之安，壤地不削，社稷之血食乎？王曰：然。今有人操随侯之珠，持丘之环，万金之财，时宿于野，内无孟贲之威，荆庆之断，外无弓弩之御，不出宿夕，人必危之矣。今有强贪之国，临王之境，索王之地，告以理则不可，说以义则不听。王非战国守圉之具，其将何以当之？王若无兵，邻国得志矣。”赵王曰：“寡人请奉教。”（选自战国策）【注】狙：狡猾，文中指狡猾的人。许由：尧舜时代的贤人。孟贲（bn）：战国时期卫国人，是古代著名的武士。(1)解释下列词句中画线字的意思。仓鹰击于殿上   仓：_挺剑而起   挺：_寡人谕矣   谕：_寡人不好兵   好：_(2)将下列句子翻译成现代汉语。布衣之怒，亦免冠徒跣，以头抢地尔而安陵以五十里之地存者，徒以有先生也。(3)唐雎维护领土立场坚定，其“不易地”的理由是_、_、_。(4)请分别概括唐雎和郑同劝谏君王的方式有何不同。四、现代文阅读（共10分）生活远比朋友圈精彩最近，一款名为“西瓜足迹”的小程序在朋友圈刷屏。人们选择自己去过的城市之后，足迹地图就会自动生成。一下子，朋友圈里冒出了一大批旅行达人，“踏足30多个省区，700多个城市，超越了99.9%的用户”者大有人在，惹得不少“吃瓜群众”犯嘀咕，为何你们都走过千山万水，唯独我没去过远方？只不过，数据很唬人，实则糊弄人。在这个小程序里，去过哪些地方，全凭自己选择，谎报、多报自然很随意；地级市、县级市并列在一起，很多城市还被漏掉了；超越多少用户也不是计算得出，只是个大概的数值说来说去，其根本谈不上记录足迹，不过是粗糙简陋的数字游戏，玩家们自娱自乐，没必要太当真。其实，晒“足迹”也算不上新鲜事。对很多人来说，“晒”早已成了一种日常仪式，干了什么事，不分享出去，就浑身不自在。当然，我们不否认这其中有真情实感，可“打肿脸充胖子”，“以演谋晒”的也确有不少。一杯咖啡、一本书，发条朋友圈，点赞不断，便自觉读了万卷书；青山绿水、蓝天白云，传几组照片，掌声一片，便好似行了万里路亦真亦假中，也闹出不少低级笑话。有人煞有介事晒泳装照，称正在墨尔本海滩晒太阳，一看时间南半球分明是大冬天；有人一惊一乍，撒娇说在倒时差，一打听只是去了趟东京刷屏一波接着一波，犹如舞台剧一般揭幕、谢幕，有人调侃，生活远没有朋友圈精彩。一些人为什么热衷在朋友圈表演？娱乐、炫耀、攀比，可能兼而有之。一些小程序甫一上线便传播甚广，恰是迎合了这些心理。简单的地图、直观的数据，用户借此很好地宣示了“世界那么大，我都去看了”，至于各种缺陷、漏洞，迷失在情绪中的人们怎会较真。莎士比亚有言，“这世界是一个舞台，我们都是演员。”这句话放在社交媒体时代，颇为贴切。在网络世界中，人们展示自我的舞台更广、机会更多，也更简单了。分享、点赞、转发的过程中，每个人都可能被重视、被认可、被崇拜，久而久之，也不免让人有一种自带光环的幻觉，进而迷恋上“以自我为中心”的快感。生活不在别处，表演换不来精彩。有部电视剧中有这样一个故事，讲的是社交评分系统主导了人们的生活获得评分高的受人尊重，评分低的将被人排挤；人们疲于应付“点赞”与“被点赞”，最终丢失了自我。这一隐喻，值得我们深思。远方到底在哪里？不在朋友圈，不在镜头里，而是在脚下。做自己的事，走自己的路，才是应有的生活态度。否则就算走到天涯海角，也没有跳出方寸之大的小圈圈。1下列对文章的分析理解，不正确的一项是（     ）A文章从一款名为“西瓜足迹”的小程序在朋友圈刷屏的现象说起，逐层分析，阐述了“生活远比朋友圈精彩”的观点。B本文既讲道理又摆事实，篇末结合一部电视剧中一个社交评分系统主导了人们生活的故事，从正面得出文章的结论，有力地论证了中心论点。C文章举出“以演谋晒”闹出笑话的例子，并深入剖析人们热衷在朋友圈表演的原因，指出我们应有的生活态度是：做自己的事，走自己的路。D文章语言不乏生动之处，如第段运用比喻手法，将刷屏比作舞台剧一般揭幕、谢幕，生动形象，自然地引出“生活远没有朋友圈精彩”这类调侃的话。2对选文内容理解不正确的一项是（     ）A“西瓜足迹”的小程序显示的数据虽然很唬人，但其实没有真实记录足迹，只是粗糙简陋的数字游戏。B“晒”早已成了一种日常仪式，其中有真情实感，也有“打肿脸充胖子”的。C晒朋友圈者一定能够得到别人对自己的重视、认可、崇拜。D我们如不做自己的事，走自己的路，就算走到天涯海角，也没有跳出方寸之大的小圈圈。3联系本文文意和下面材料，谈谈你读后的感悟。材料一近日，在广州市白云区从事教育工作的市民李晓杰，发现自己的照片被人在网上随意发布，并放在了某网站的宣传海报上。她感到非常气愤：为何自己的照片会出现在某网站的海报上？原因可能与她发布在微信朋友圈上的自拍有关。材料二朋友圈晒火车票、飞机票时注意保护票面上的条形码或者二维码，因为这很可能成为泄露个人信息的途径。如果黑客找到办法破译条形码或二维码，个人信息将被不法分子所利用。五、诗歌鉴赏（共5分）阅读下面这首词，完成小题。满江红秋瑾小住京华，早又是中秋佳节。为篱下黄花开遍，秋容如拭。四面歌残终破楚，八年风味徒思浙。苦将侬强派作蛾眉，殊未屑！身不得，男儿列，心却比，男儿烈。算平生肝胆，因人常热。俗子胸襟谁识我？英雄末路当磨折。莽红尘何处觅知音？青衫湿！1词的上片写北国的秋天，明净如洗，用一个“_”字，写秋色澄明，十分传神。词人用“_”的典故喻指国破，又反思八年婚姻的“风味”。2词结尾长叹“青衫湿”，结合作品内容和写作背景，说说词作抒发了作者怎样的思想感情。六、语言表达（共10分）“人生自古谁无死，留取丹心照汗青。”这一千古名句主要运用什么修辞手法，有什么作用？请从炼字的角度赏析“取”和“照”的表达效果。七、作文（共40分）半命题作文。春暖花开，柳舞莺啼，那是美妙的青春旋律；朔风卷雪，枭鸟怪鸣，那是黯淡的青春音符。成功它并不平凡，是暴风雨后的彩虹；失败也并不简单，是千锤百炼的锻造。在你青春潋滟的波光中，一定有酸甜苦辣的生活体验，有五彩缤纷的人生梦想，有敢为人先的探索追寻请以“       ，我的青春旋律”为题，写一篇600字以上的文章。要求：将题目补充完整，例如填写“拼搏”“坚强”“尽责”“感恩”“诚信”“追逐梦想”“成就美德”等，你也可以自行提炼一个词语或短语填写在横线上，进行写作。文体自选，诗歌除外； 书写工整，卷面整洁；不得套作抄袭；文中不能出现与自己有关的真实姓名、地名、校名。