2023-2024学年安徽省明光市初中语文九年级上册期末深度自测题.docx

姓名 :_学号 :_班级 :_学校 :_密封线密封线 2023-2024学年九年级上册语文期末试卷题号一二三四五六阅卷人总分得分注意事项:1.全卷分选择题和非选择题，全卷满分为150分；考试时间为120分钟。2.在作答前，考生请将自己的学校、姓名、班级、准考证号涂写在试卷和答题卡规定位置。 3.选择题部分必须使用2B铅笔填涂;非选择题部分必须使用黑色签字笔书写，字体工整，笔迹清楚。 4.请按照题号在答题卡上与题目对应的答题区域内规范作答，超出答题区域书写的答案无效:在草稿纸、试卷上答题无效。A卷（共100分）第I卷（选择题，共24分）一、基础知识(每小题3分，共12分，每小题的每一个填空均只能填一个选项，填错，多填均不得分)1、下列加点字的注音全部正确的一组是()A地壳(ké)     惬意(qiè)     剔透(tì)B污垢(gòu)   怅惘(mng)   淙淙(zng)C褒贬(bo)   嶙峋(lín)     精髓(suì)D拾级(shè)   古刹(chà)     圩子(wéi)2、下列词语书写有误的一项是（   ）A烟囱   嘶哑   随心所欲   扭捏作态B冠冕   尴尬   絮絮叨叨   娇揉造作C摇曳   难堪   随机应变   不攻自破D视察   崇拜   眼花缭乱   学识渊博3、下列句子中加点成语使用不恰当的一项是（       ）A从文章风格看，庄子奇幻，孟子雄辩，荀子浑厚，实在是各有千秋。B搞学术研究若方向不明确，时而东时而西，就会歧路亡羊，很难取得成果。C读书，不仅需要宵衣旰食的精神，还需要懂得快慢精粗之分。D“免费开放”的新政策，让全国各地许多博物馆从人气冷清的休眠状态变得门庭若市，甚至要提前预约才能获得参观机会。4、下列各句中，没有语病的一项是（       ）A孟非是近年来深受观众喜爱的电视节目主持人，他常常妙语连珠，拥有广泛的支持者，有很高的收视率。B为了提高同学们的语文素养，我校团委积极开展“读经典作品，建书香校园”。C盛夏，龙虾成了食客们的首选。请记住，吃龙虾切忌同时服用维生素C。D“五四”的火炬传到了当代青年的手中。如何点燃和照亮自己的青春，是每个当代青年都要思考和面对的问题。 第II卷（非选择题，共76分）三、默写（共6分）5、古诗文默写填空。(1)_，归雁入胡天。(王维使至塞上)(2)商女不知亡国恨，_。(杜牧泊秦淮)(3)愚公移山中表现愚公移山艰难而路途遥远的句子是：寒暑易节，_。(4)苏轼水调歌头中借明月来表达对人生美好祝愿的句子是：但愿人长久，_。(5)古诗词中常将诗人的情感寄托在“物”上，以表达深层的思想等：李商隐有“蓬山此去无多路，_”，晏殊有“无可奈何花落去，_”。二、文言文阅读（每小题3分，共12分）甲崇祯五年十二月，余住西湖。大雪三日，日，湖中中人鸟声俱绝。是白更定矣，余举一小舟，拥毳衣炉火，独往湖心亭看雪。雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白，湖上影子，惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥、舟中人两三粒而已。到亭上，有两人铺毡对坐，一童子烧酒炉正沸。见余大喜日：“湖中焉得更有此人！”拉余同饮。余强饮三大白而别。问其姓氏，是金陵人，客此。及下船，舟子喃喃曰：“莫说相公痴，更有痴似相公者。”（选自张岱湖心亭看雪）乙余性疏脱，不耐羁锁。抚病痊，居锡城，门绝履迹尽日惟以读书为事。然书浅易者，既不足观，艰深者观之复不快人。复的者，善说每看书之暇，则令朱叟登堂，娓二万言不绝，然久听亦易厌。余语方子公，此时天气稍暖，登临最佳，而此地去惠山最近。因呼小舟，载儿子开与俱行。茶铛未热，已至山下。山中僧房极精邃，周回曲折，窈若深洞，秋声阁远眺尤佳。眼目之昏聩，心脾之困结，一时遣尽，流连阁中，信宿始去。始知真愈病者，无逾山水，西湖之兴，至是益勃勃矣。（选自袁宏道游惠山记，有删改）1请解释下列加点词在文中的意思。（1）雾凇沆砀                      沆砀：_     （2）湖中焉得更有此人        焉得：_（3）是金陵人，客此            客： _     （4）然书浅易者既不足观     不足：_（5）而此地去惠山最近        去：_2请把下面的句子翻译成现代汉语。（1）拥毳衣炉火，独往湖心亭看雪。（2）始知真愈病者，无逾山水。3甲文主要运用了_的表现手法，描绘了西湖雪景；乙文两段之间运用了_的表现手法，表现了作者对山中胜景的喜爱。4甲乙两文共同体现了古代文人怎样的闲趣？这种闲趣分别体现了张岱和袁宏道怎样的精神追求？四、现代文阅读（共10分）林冲棒打洪教头林冲受高太尉陷害，发配沧州。一日午后，两个差人押解林冲来到了柴进庄上。柴进见了林冲，大喜，忙叫杀鸡宰羊，厚礼款待。席间庄客来报：“洪教头来了！”柴进说：“就请来一处相会亦好。”林冲起身看时，只见那个教头入来，挺着脯子，歪戴着一顶头巾。林冲寻思，庄客称他教头，想必是柴大官人的师父了，连忙站起来躬身施礼。洪教头全不理睬。柴进指着林冲对洪教头说：“这位是东京八十万禁军枪棒教头林武师林冲，就请相见。”林冲听了，看着洪教头便拜。那洪教头说道：“休拜，起来。”却不躬身答礼。林冲拜了两拜，起身让洪教头坐。洪教头亦不相让，便去上首坐了。林冲只得肩下坐了。洪教头问道：“大官人今日何故厚礼管待配军?”柴进道：“这位非比其他的，如何轻慢得?”洪教头道：“大官人只因好习枪棒，往往流配军人都来倚草附木，诱些酒食钱米。大官人如何忒认真?”林冲听了，并不做声。柴进说道：“凡人不可易相，休小觑他，”洪教头跳起来道：“我偏不信他，他敢和我使一棒看，我便道他是真教头。”柴进大笑道：“也好！也好！林武师，你心下如何?”林冲道：“小人却是不敢，”洪教头心中忖量道：“那人必是不会，心中先怯了”因此越来惹林冲使棒。柴进道：“且把酒来吃着，待月上来也罢。”当下又吃过了五七杯酒，却早月上来了，照见厅堂里面，如同白日。柴进起身道：“二位教头较量一棒。”林冲自肚里寻思道：“这洪教头必是柴大官人师父，不争我一棒打翻了他，须不好看。”柴进见林冲踌躇，便道：“此位洪教头也到此不多时，小可也正要看二位教头的本事。”林冲见柴进说开就里，方才放心。只见洪教头先起身道：“来，来，来！和你使一棒看。”一齐都哄出堂后空地上。洪教头先脱了衣裳，拽扎起裙子，掣条棒，使个旗鼓，喝道：“来，来，来！”柴进道：“林武师，请较量一棒。”林冲道：“大官人，休要笑话。”就地也拿了一条棒起来道：“师父请教。”洪教头看了，恨不得一口水吞了他，把棒就地下鞭了一棒，来抢林冲。使了四五合棒，只见林冲托地跳出圈子外来，叫一声：“少歇。”柴进道：“教头如何不使本事?”林冲道：“我输了”柴进道：“未见二位较量，怎便是输了?"林冲道：“小人只多这具枷，因此，权当输了。”柴进连忙请两个差人开了枷，笑着说：“请两位教头使出本事，再试一棒。”洪教头提起棒来就要打。柴进叫道：“且住！”叫庄客取出一锭银来，乃言：“二位教头比试，非比其他，这锭银子，权为利物，若是赢的，便将此银子去。洪教头深怪林冲来，又要争这个大银子，把棒来尽心使个旗鼓，吐个门户，唤做把火烧天势【棒势亦骄愤之极】。林冲想道：“柴大官人心里只要我赢他。”也横着棒，使个门户，吐个势，唤做拨草寻蛇势【棒势亦敏慎之至】。洪教头喝一声：“来，来，来！”便使棒盖将入来。林冲望后一退，洪教头赶人一步，提起棒，又复一捧下来。林冲看他脚步已乱了，便把棒从地下一跳，洪教头措手不及，就那一跳里，和身一转，那棒直扫着洪教头臁儿骨上撇了棒，扑地倒了。柴进大喜，叫快将酒来把盏，众人一齐大笑。洪教头那里挣扎起来，羞颜满面，自投庄外专了。(选自水浒传，作者施耐庵，有删改）1读第段、第段加点词，说说你读出了怎样的章法妙处。2第段“【】”内的文字是金圣叹读到此处所做的批注，请你仿照这个批注，抓住画线的描写段落中的动词“盖”和“跳”也分别做一个批注。3联系水浒传中写到林冲的章节，说说林冲性格的前后变化及原因。4文中写到的柴进也是梁山好汉，请说说你了解的柴进，如绰号、身份、性格、故事。五、诗歌鉴赏（共5分）行路难（其一）李白金樽清酒斗十千，玉盘珍羞直万钱。停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然。欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山。闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边。行路难，行路难，多歧路，今安在？长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。1下列对这首诗的理解不恰当的一项是（     ）A诗歌采用乐府古题“行路难”，以叙事开篇，极言宴席之奢华，渐而过渡到抒情，表达了诗人内心极其复杂的情感。B诗人面对美酒佳肴却“停杯投箸”“拔剑四顾”，一个“投”字，再加上“四顾”的动作细节，透露出内心的迷惆痛苦。C“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”借宗悫的故事抒怀，屈于虚写，唱出高昂乐观的调子，相信自己的理想抱负终能实现。D诗歌在词语、诗句和意境上均以浪漫的笔法抒写了作者的人生感悟和追求，辅以奇特的想象，表现诗人对悠闲生活的渴望。2请分别写出“闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边”两个典故的主人公。诗句：闲来垂钓碧溪上       主人公： A诗句：忽复乘舟梦日边       主人公： B3请任选一种写作手法赏析“欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山”这两句诗。六、语言表达（共10分）某同学阅读水浒传前四十回，抄下了有关林冲的回目。请你结合这些回目中的情节说说，作者是怎样通过林冲这个人物来表现水浒传“官逼民反”主题的？第十回：林教头风雪山神庙       陆虞侯火烧草料场第十一回：朱贵水亭施号箭       林冲雪夜上梁山第十二回：梁山泊林冲落草       汴京城杨志卖刀七、作文（共40分）直抒胸臆，借助意象抒写情志现代诗歌是用高度凝练的语言，形象表达作者丰富情感，集中反映社会生活并具有一定节奏和韵律的文学体裁。现代诗歌的抒情方式有直抒胸臆，也有借助意象抒写诗人情感，又是两者还能很好的结合起来。示例为什么我的眼里常含泪水？因为我对这土地爱得深沉直接抒发了作者对苦难中的祖国深沉而强烈的爱，托出了诗人那颗真挚、炽热的爱国之心。实践运用模仿我爱这土地，创作一首同题诗歌。